小学语文六年级下册《古诗词诵读》教案.docx
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小学语文六年级下册《古诗词诵读》教案
一、教学目标
1.了解古诗词的起源和发展;
2.能够朗读出常见的古诗词;
3.理解古诗词的内涵,懂得欣赏古诗词。
二、教学重点
1.了解古诗词的起源和发展;
2.理解古诗词的内涵,懂得欣赏古诗词。
三、教学步骤
1.引入(10分钟)
出示写有“诗”、“词”、“曲”等字样的海报,提问学生们:
“你们知道这些字代表什么意思吗?
”等待学生们回答,引导学生学习古代文化和文学。
2.知识讲解(30分钟)
(1)古诗词的起源和发展
通过图片、视频、文字等多种形式,介绍古代文化和文学,让学生了解古诗词的起源和发展过程。
(2)朗读常见古诗词
老师输出常见古诗词,让学生成对读,了解韵律格律。
(3)理解古诗词的内涵
通过一对一的教学方式,让学生了解古诗词背后的故事和寓意。
3.趣味活动(30分钟)
(1)古诗词接龙
老师出一个古诗词,学生们接着读出一个带有意义的句子,直至古诗词接龙结束。
(2)古诗词配画
学生选择一首自己喜欢的古诗词,并根据其中的画面和意境,画出自己的想象和理解。
4.巩固练习(20分钟)
学生根据老师所提供的信息,完成一份古诗词的知识竞赛。
5.课后作业
(1)选择一首自己喜欢的古诗词,背诵并记录自己的感受,让家长签字确认;
(2)写一篇读后感,对这节课所学习的内容进行总结。
四、教学资料
多媒体教学设备、相关图片、视频资料、古诗词可能出现的笔画表及其读音,画纸、彩笔等绘画用品等。
五、教学心得
在古诗词诵读教学中,我通过引导学生学习古代文化和文学,让学生了解古诗词的起源和发展,以及韵律格律等方面的知识。
同时,我们通过朗读和配画等趣味活动,让学生更好地理解古诗词的内涵,并加深对古诗词的认识。
此外,课后的背诵和写作也是巩固学习成果的重要途径。
在我对学生的教学中,他们对古诗词的兴趣和学习热情得到了有效的提升。
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