小学语文人教版部编三年级下册《5 守株待兔》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D053.docx
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小学语文人教版部编三年级下册《5 守株待兔》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D053.docx
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小学语文人教版部编三年级下册《5守株待兔》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D053
小学语文人教版(部编)三年级下册《5守株待兔》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析
《守株待兔》是一篇古文形式的寓言故事,讲的是古代宋国有人种田人,因偶然捡到撞死在树桩上的野兔,从此他就放下农具守在树桩旁边,结果不但没捡到野兔,田里的庄稼也全荒废了。
这个故事告诉我们:
做任何事情都不要心存侥幸,不要指望不劳而获。
学情分析
只有了解读者的阅读现状,才能充分发挥文本的魅力。
经过了两年多的学习,学生已积累了一些识字的经验,学习重点逐渐向阅读过渡。
同时已经学习了文言文《司马光》和两则寓言故事,也掌握了一些阅读方法,如:
朗读、默读;借助图画、生活实际、联系上下文理解词语等。
因为孩子们生活在草原,加上主学藏文,所以与老师的交流受限,对于农具(“耒”)等事物的理解是一个难题。
基于对学情的分析,根据课程标准和学生的发展需要,结合课文内容,我预设了以下教学目标。
教学目标
1会写生字生词,注意积累,赏析故事内容。
(知识目标)
⑵正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。
(情感目标)
⑶培养学生观察事物的能力。
(能力目标)
2通过理解课文,体会宋人的愚笨、懒惰,激发学生不要存在侥幸
心理,要热爱劳动的情感。
(情感目标)
重点难点
⑴重点:
读好“因释其耒而守株”。
⑵难点:
能借助注释,结合插图,疏通文意。
懂得不要心存侥幸,不要不劳而获,要靠自己的劳动去创造美好的生活。
教学方法
1、情境教学法:
通过创设情境,加深体验,学生受到情感熏陶,从而激发学生学文言文的兴趣。
2、赏读教学法:
运用自主感知朗读法、抓关键词品读法、设置情境悟读法等进行不同层次、不同方式的朗读训练,让学生充分地自己读,在读中培养语感;在读中受到情感的熏陶;在读中积累语言,学习表情达意的技巧。
3.图文结合法:
充分利用插图资源,以直观的方式,引导感知宋人的愚笨,感悟不要不劳而获,要靠自己的劳动去创造美好的生活。
4、多媒体演示法
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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