部编版小升初语文现代文阅读专题练习及答案50.docx
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部编版小升初语文现代文阅读专题练习及答案50
部编版小升初语文现代文阅读专题练习(及答案)50
一、小学语文现代文阅读专项训练
1.阅读下文,回答问题。
让生命之花常开不败
①一枚贝壳要用一生的时间才能将一颗沙粒转化成一粒并不规则的珍珠,雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。
如果把这些都看成是一次又一次的挫折,那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。
②快乐的人生,也会有痛苦,有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。
不一样的选择,不一样的人生之旅。
要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花,就只有直面挫折,而不是放大痛苦。
③冰心说:
“成功的花儿,人们只惊羡它开放时的明艳。
然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的血雨。
”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人生是辉煌的。
④当苏武被流放到北海时,北海的羊群咩咩地叫着,似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。
这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折,那么这次挫折无疑是痛苦的。
可是这位放羊老人从未曾放大痛苦,于是一百多年后,大汉的史书上书写下了他坚贞不屈的民族气节。
⑤昭君出走大漠,丝绸之路上又多了一串驼铃的叮当声,“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧!
如果她拒绝贿赂画师终致出塞算是一次挫折,那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。
⑥苏武和昭君的举动应该是对直面挫折、缩小痛苦的心理的最好诠释。
人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌,因此直面挫折、化解痛苦才是我们的最佳选择。
⑦没有必要因叶落而悲秋,也没有必要因挫折而放弃抗争。
因为一花凋零荒芜不了整个春天,一次挫折也荒废不了整个人生。
⑧人们常说:
“风雨过后,面前会是鸥翔鱼游的天水一色;荆棘过后,面前会是铺满鲜花的康庄大道。
”既然如此,我们还有什么理由放大人生的痛苦呢?
⑨如果生命是一朵常开不败的花,那挫折必是滋润花的养分。
没有经历过挫折的人生是不完整的人生,没有给它养分的花迟早也会枯萎。
⑩痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题,只有在遭遇挫折时排解痛苦,积蓄人生的力量,为新的目标而奋斗,才能使生命之花常开不败,生命的存在才会有新的更深刻的意义!
(1)选文的中心论点是什么?
(2)文章标题有什么好处?
(3)文章开头有什么特点?
作用是什么?
(4)选文第③段运用了什么论证方法?
有什么作用?
(5)中国历史上还有哪些人的经历可以证明本文论点?
请用简练的语言写在下面。
(6)下列说法有误的一项是( )
A. 《纪念白求恩》是一篇散文,是毛泽东写的一篇怀念白求恩的文章。
B. 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
C. 《西游记》中“三打白骨精”“真假美猴王”“三借芭蕉扇”等故事家喻户晓。
D. “学而不思则罔,思而不学则殆”这句话出自儒家经典著作《论语》,它告诉了我们学思结合的道理。
【答案】
(1)直面挫折、化解痛苦才是人生的最佳选择。
(2)运用比喻生动形象,能引起读者的阅读兴趣。
(3)举贝壳形成珍珠和彩虹形成的例子引出下文的论述,既具体又形象易懂,能引起读者的阅读兴趣。
(4)道理论证。
引用冰心的话论证“用奋斗的英姿与挫折对抗的人生才是辉煌的”的观点,从而证明中心论点,使论述更有说服力。
(或:
比喻论证。
运用比喻生动形象地论证了“用奋斗的英姿与挫折对抗的人生才是辉煌的”的观点,使论证深入浅出,通俗形象。
)
(5)司马迁遭宫刑而发愤写史记、屈原被放逐而作《离骚》等。
(6)A
【解析】【分析】
(1)学生明确论点的要求应满足三点:
作者的观点、明确的判断、完整的句子。
学会在文章中找出和概括符合观点的句子。
文章提出中心论点的方式:
①文章标题点明中心论点;②文章开头提出中心论点;③文章结尾归纳出中心论点;④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤文章没有直接提出中心论点,但整体感知文本,进行归纳总结。
这里学生归纳论点合理即可。
(2)学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析,一般从标题的使用手法来考查,有时也从文章内容和主题角度,要求学生对文章标题进行理解,这时要求学生能整体感知文本内容,深刻认识文章中心主题。
这里标题运用比喻生动形象,能引起读者的阅读兴趣。
(3)某一段落或句子在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。
议论文特殊语句和语段的作用引出下文和总结前文的作用,学生结合具体语境进行具体分析,表述合理即可。
此处举贝壳形成珍珠和彩虹形成的例子引出下文的论述,既具体又形象易懂,能引起读者的阅读兴趣。
(4)议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。
解答此类题型,必须要结合文段的内容的来分析论证方法,然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。
(5)补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)补充名人事例要注意字数限制。
当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
这样的事例或道理才具有说服力。
(6)要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上,能联系社会、生活的实际和个人认识,阐发个性化的有创意的阅读。
学生能扣住观点,说出自己的感悟,并能联系生活实际,扣原文主题进行小结。
故答案为:
(1)直面挫折、化解痛苦才是人生的最佳选择。
(2)运用比喻生动形象,能引起读者的阅读兴趣。
(3)举贝壳形成珍珠和彩虹形成的例子引出下文的论述,既具体又形象易懂,能引起读者的阅读兴趣。
(4)道理论证。
引用冰心的话论证“用奋斗的英姿与挫折对抗的人生才是辉煌的”的观点,从而证明中心论点,使论述更有说服力。
(或:
比喻论证。
运用比喻生动形象地论证了“用奋斗的英姿与挫折对抗的人生才是辉煌的”的观点,使论证深入浅出,通俗形象。
)
(5)司马迁遭宫刑而发愤写史记、屈原被放逐而作《离骚》等。
(6)A
【点评】议论文,又叫说理文,是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。
主要考点有:
正确把握论点;理解开头的作用;明确文章所用的论证方法及其作用;分析文章的论证过程;分析议论文的语言特点等。
2.阅读课文下列文段,完成下列问题。
他不住帐篷,而是住在一座结实的房子里。
看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
房顶很严实,一滴雨水也不渥。
风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。
房间里收拾得很整齐,餐具洗得很干干净净。
地板上没有一点灰尘,猎枪也上过了油。
炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。
看得出,他刚刚刮过胡子。
他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出。
……牧羊人不抽烟。
他拿出一个袋子,从里面倒出了一堆橡,接着,一颗一颗地仔细地挑选起来。
他要把好的橡子和坏的橡子分开。
我抽着烟,想帮他挑。
但他说不用我帮忙。
看他挑得那么认真、那么仔细,我也就不再坚持了。
这就是我们所有的交流。
过一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。
接着,他按十个一堆把他们分开。
他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。
最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。
(1)文中从哪几个方面描写了屋间的环境的?
(2)从这些描写中我们可以看出“牧羊人”有什么样的品质?
(3)他拿出一个袋子,从里面倒出了一堆橡,接着,一颗一颗地仔细地挑选起来。
这个句子运用了什么描写方法,试分析有什么作用?
(4)我抽着烟,想帮他挑。
但他说不用我帮。
人对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。
“牧羊人”为什么不让我帮他呢?
【答案】
(1)餐具、地板、猎枪、炉子,热汤。
(2)生活井井有条,做事认真。
(3)动作描写(细节描写),写出“牧羊人”选橡子时一丝不苟的态度,生怕有一棵发不了芽,与下文种橡子时的“轻轻地放”“仔细地埋”相照应,也为下文橡树长大成林作了铺垫。
(4)不让我帮他挑选橡子,一是因为我是借宿的客人,是对我的关照,更主要的是怕我挑选的橡子不够好,担心种下后不能发芽生长。
【解析】【分析】1、描写环境主要是从一些自然物象的描绘进行的,只要选择出描写了哪些物象即可。
所以答案是餐具、地板、猎枪、炉子,热汤。
2、从环境里体会人物的品质,主要抓住环境营造出的感觉进行体会,然后用合适的词语进行概括即可。
本文中从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得很干干净净。
地板上没有一点灰尘,猎枪也上过了油。
炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。
看得出,他刚刚刮过胡子。
”这句可以感到牧羊人勤劳,把生活打理的井井有条,看出他认真的做事态度。
3、对句子的赏析要求在描写方法上进行品析。
看句子是写人,对人物的描写方法有语言、外貌、动作、神态和心理五种方法,此处为人物的动作刻画。
而且是很细微的可以是动作的细节描写。
作用需要结合全文进行感受。
此处还有挑选种子后来橡树成林的铺垫。
所以答案是动作描写(细节描写),写出“牧羊人”选橡子时一丝不苟的态度,生怕有一棵发不了芽,与下文种橡子时的“轻轻地放”“仔细地埋”相照应,也为下文橡树长大成林作了铺垫。
4、对课文内容的理解,需要结合课文来进行理解。
本文中牧羊人的挑拣橡子的动作描写说明他怕我挑不好,以致后来的树长不好。
所以答案是不让我帮他挑选橡子,一是因为我是借宿的客人,是对我的关照,更主要的是怕我挑选的橡子不够好,担心种下后不能发芽生长。
【点评】1、解答时抓住主要描写的对象进行寻找即可。
2、解答时根据环境特点联系人物相关的品质进行概括即可。
3、解答时扣住方法,联系文章内容分析作用即可。
4、解答时通读课文,找到相关的内容多揣摩体会即可。
3.阅读下文,回答问题。
回忆我的父亲
①对儿时的我来说,父亲是个严肃而遥远的人。
在印象中,父亲言语不多,也不爱逗孩子们笑。
所以,在我们的感觉中,母亲的爱像太阳,温暖、无私而透明,父亲的爱则像月亮,冷静、理性而朦胧。
②虽然来台湾多年,但是父亲一直不变的,是那满口的乡音。
因此,我们的家庭有一个奇怪的现象,就是孩子们跟爸爸讲四川话,跟妈妈和兄弟姐妹讲普通话。
所以,一直到现在,我依然可以讲出很多四川话。
听到川音,还觉得分外熟悉亲切。
③我曾经一度以为父亲并不爱我。
他很少表达他的感受,当我逐渐成年的时候,发现他也有他的“爱的语言”。
比如他经常趁出门散步的时候,叫我一起出门上学,这样,我们就可以一起走一小段路,这几乎是我们唯一的独处时间。
现在想想,父亲总是把这种爱隐藏在沉默的行动里,以至于太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。
④但是父亲总是说到做到,对孩子们的承诺从未食言。
有一次,父亲突发奇想给我出了一道他自认为非常难的数学题,他觉得我肯定答不出来,说如果我做出来,他马上把他的派克金笔送给我。
我还清楚地记得那是一道摆火柴的数学题,需要用六根火柴摆出四个同样大的三角形,没想到年幼的我三下五除二,不到两分钟就摆好了。
父亲“喜出望外”,立即把派克金笔交到我的手里,要知道,那时候,派克金笔是连大人也少有的贵重物品。
⑤父亲虽然沉默寡言,但是内心一直藏着对中国的大爱,这是我后来才了解到的,他当年为官一场,却又厌恶官场作风,到台湾之后,一直致力于写作。
⑥父亲最宠爱五姐。
他过世以后,五姐非常悲痛,专门写文章追忆他。
她说,“爸爸来台湾,祖母留在大陆,是他一生最大的遗憾。
”从小,爸爸教她的第一首诗是“清明时节雨纷纷”。
小时候过年的对联,爸爸就写“时时勤秣马,年年望还乡”。
⑦父亲的中国情结像一条无声的溪流,注入了我的价值观。
不知不觉中,当我的人生需要做一些选择时,这些理念影响了我。
而这些都是我成年以后逐渐理解的。
在父亲的书房里,父亲一直珍藏着钱穆先生赠送给他的书法,上面的字苍劲而从容:
⑧有容德乃大,无求品自高。
⑨我知道,这是父亲一生的写照。
(1)文段回忆了与父亲有关的哪四件事?
(2)从文中我们可以看出,作者给我们展示了一位怎样的父亲?
(3)联系文中多次提到“父亲沉默寡言”,说说文中画线句中“太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。
”与前文哪句话相照应?
(4)古往今来,人们歌颂母亲的诗句很多,如“慈母手中线,游子身上衣”,可是歌颂父爱的却很少。
请你依据本文表现出的伟大而厚重的父爱,在例句后面写一个连贯的歌颂父爱的句子。
例:
父爱如大海,让我领略了它的浩瀚与深邃;
【答案】
(1)父亲满口乡音;父亲有自己“爱的语言”;父亲信守承诺;父亲有很多的中国情结。
(第三件事如果写:
父亲给我出题,我做了出来,她送了我一支笔。
不给分。
要突出父亲说话从不食言的特点。
)
(2)作者为我们展示了一位严肃、冷静、沉默寡言却深爱子女、热爱祖国的父亲形象。
(3)与第一段中“在我们的感觉中,母亲的爱像太阳,温暖、无私而透明,父亲的爱则像月亮,冷静、理性而朦胧。
”相照应。
(4)示例:
父爱如阳光,让我沐浴了它的温暖与恩泽;父爱如春风,让我享受了它的温暖与细腻;父爱如春雨,让我品味了它的甘甜与圣洁。
【解析】【分析】
(1)文章第2段中的“虽然来台湾多年,但是父亲一直不变的,是那满口的乡音”;第3段中的“他很少表达他的感受,当我逐渐成年的时候,发现他也有他的‘爱的语言’”;第4段“但是父亲总是说到做到,对孩子们的承诺从未食言”;第5段“父亲虽然沉默寡言,但是内心一直藏着对中国的大爱”等内容概括作答。
(2)全文一共叙写了与父亲相关的四件事,第一件事表现了父亲对家乡的思念;第二件事表现了父亲对我沉默少言和对我深沉的爱;第三件事表现了父亲的信守承诺;第四件事表现了父亲的家国情怀。
据此可以看出,父亲是一位沉默寡言却深爱子女、信守承诺、热爱祖国的人。
据此理解分析作答。
(3)从文章内容看,文章第1段“在我们的感觉中,母亲的爱像太阳,温暖、无私而透明,父亲的爱则像月亮,冷静、理性而朦胧”这一语句,将“父爱”比作“月亮冷静、理性而朦胧”,将“母爱”比作“太阳,温暖、无私而透明”,与“太阳的光芒总是使月亮的光辉失色”相照应,突出表现了父爱的深沉。
(4)考查语言表达与应用。
仿写作答时,首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式,确定句式仿格调;然后要研究例句仿修辞,看例句运用了什么修辞手法;看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本题作答,仿写的对象是“父爱”,运用比喻的修辞手法,突出父爱的特点即可。
故答案为:
⑴父亲满口乡音;父亲有自己“爱的语言”;父亲信守承诺;父亲有很多的中国情结。
(第三件事如果写:
父亲给我出题,我做了出来,她送了我一支笔。
不给分。
要突出父亲说话从不食言的特点。
)
⑵作者为我们展示了一位严肃、冷静、沉默寡言却深爱子女、热爱祖国的父亲形象。
⑶与第一段中“在我们的感觉中,母亲的爱像太阳,温暖、无私而透明,父亲的爱则像月亮,冷静、理性而朦胧。
”相照应。
⑷示例:
父爱如阳光,让我沐浴了它的温暖与恩泽;父爱如春风,让我享受了它的温暖与细腻;父爱如春雨,让我品味了它的甘甜与圣洁。
【点评】⑴本题考查对文本内容的概括能力。
概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。
概括要全面,用语需简洁。
⑵本题考查分析人物形象。
根据人物在文本中的表现可逐一分析。
⑶本题考查照应的写法。
所谓照应,可理解文本前后语义相关的句子,使文章结构严谨。
⑷本题考查仿写,作答时,需认真观察例句的格式,分析例句的语义,仿句要与例句格式相同,语义相关,所用修辞要一致,不设统一答案,只需言之成理即可。
4.阅读下面的文字,回答问题。
父亲的碗
宗崇茂
①白底镶着蓝花,沿口已豁了牙;孤单地立在家中的冰箱上。
这是父亲用的碗。
②自从父亲生病后,一切都“特殊”起来。
确诊为癌症晚期的那天下午,把父亲从医院扶回我的家中。
兄妹几个悄悄商定:
精心伺候父亲,千万不能对父亲泄露真实的病情。
晚上,妻子特意为父亲做了一碗汤;母亲说,给你父亲专门备一个碗吧。
妻子表示赞同,不知从哪个旮旯,她找出了那只碗。
③我觉得不妥,因为此前父亲一向都是与我们同桌吃饭,同碗喝汤的。
我想说:
癌症是不会传染的。
但看看妻的眼神,又加上母亲的坚持,我终于未开口。
④此后每次吃饭,父亲都是用这只碗。
母亲和妻子总是把菜夹到碗里端给父亲,然后他就一个人在旁边默默地,一点一点地吃;而从前,一向威严有加的父亲,每次从乡下来,吃饭时我们总要恭恭敬敬地把他请到“首席”就座。
⑤我有些黯然。
想起童年的时候,为了全家生计长年漂泊在外的父亲,有一次带回一件让我特别兴奋的礼物──一只涂着花油彩的“小洋碗!
”那碗既好看又摔不破,我视若宝物。
有亲戚家的小孩来到,吃饭时也抢着要,我死活不依,因为这是父亲买给我专用的,大人们只好无奈地哑然失笑。
又想起小时候因为太穷,腊月农闲时差不多每天三顿都在喝粥;只是到了过节才煮点干饭,炒几样小菜。
这一顿,我吃得特别快,而父亲似乎又吃得特别慢,待锅里见了底,父亲这时就会把他碗里的饭菜分到我的碗中,并叮嘱:
“不要再这么快了,慢慢吃吧。
”
⑥而现在,父亲却象一枚叶子,一枚失却了水份和绿意的叶子!
大树茂密地长了老高,他却孤零零地落在了一边!
⑦那天,我回乡下看望父亲。
我悄悄地问母亲:
“父亲发觉自己得的是什么病吗?
”母亲说:
“早晓得了。
”“他怎么晓得的?
”“从你家的碗。
”我心头一紧:
“我家的碗?
”母亲说:
“是的。
他说,你们每天都特地为他做那么好的菜,又总是用同一只碗端给他,那碗上恰好有个小豁口。
他能不猜疑吗?
你父亲可是个细心人。
”
⑧我感到震惊和难过!
⑨我们在深深爱着父亲的同时,却又在无意中伤害了他!
⑩父亲又一次从乡下来的时候,更显虚弱不堪。
吃饭时,我给他换了一只新碗,他很快发觉,并固执地坚持要用以前的那只碗。
我请他到桌上和我们一起吃饭,他就是不肯把筷子伸到盘中夹菜。
这一次,父亲住了较长时间;他说:
“你们这样孝顺,为父的心满意足,死也闭眼了;只怕是以后来的机会少了。
”我的鼻子猛然一酸,赶紧借故跑到别处。
⑪现在,那只碗放在冰箱上已一月有余。
仿佛被人遗忘,又仿佛在静静等着父亲的再来。
我时常感到刺痛和愧疚:
忙碌而粗心的我们,究竟回报了父亲多少爱?
瓷白瓷白的碗壁上,已罩落了一层细微的尘埃,倘若不是亲眼所见,我还一直以为密封性很好的环境里,向来是一尘不染的。
碗上那豁了牙的口,象是努力要对我说些什么,却又始终没有说出来……
(1)面对父亲的病,“我”的情感发生了怎样的变化?
通读全文,在下面的横线上填上适当的文字。
觉得不妥---________---________---心里感到刺痛和愧疚。
(2)第一段在文中有何作用?
(3)“自从父亲生病后,一切都‘特殊’起来”中的“特殊”表现在哪些方面?
(4)“我”给父亲换了一只新碗,但他为什么坚持要用以前的那只碗且不肯把筷子伸到盘中夹菜?
(5)从修辞的角度,赏析下面句子的表达效果?
父亲却像一枚叶子,一枚失却了水份和绿意的叶子!
大树茂密地长了老高,他却孤零零地落在了一边。
【答案】
(1)有些黯然;感到震惊和难过
(2)点题,引出下文与碗有关的事;与结尾相照应,使文章结构和谐、统一。
(3)把父亲接回“我”家精心伺候;妻子特意为他做了一碗汤;专门为他准备了一个碗;把菜夹到碗里端给他,让他一个人在旁边吃。
(意思对即可)
(4)父亲怕自己的病传染给家人,表现出父亲在病重时想到的不是自己,而是家人。
(意思对即可)
(5)运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了父亲为了儿女们已经耗尽自己的一生,儿女们长大了、他却已孤独地老去。
(意思对即可)
【解析】【分析】
(1)通读文章,本文以“父亲的碗”为明线,以我对父亲的感情变化为暗线。
从第③段我觉得不妥,到第⑤段我有些黯然。
想起童年的时候,再到从母亲口里了解父亲因为用专碗,受到特殊对待而知道自己病情后心理产生巨大变化,第⑧段我感到震惊和难过!
突然对自己的行为进行了反省,第⑨段我们在深深爱着父亲的同时,却又在无意中伤害了他!
,表达了作者对父亲的愧疚之情。
(2)作答时,需从内容和结构上两方面来分析。
“白底镶着蓝花,沿口已豁了牙;孤单地立在家中的冰箱上。
这是父亲用的碗。
”这是对父亲生病所用碗的描写,文下文引出父亲从乡下来,母亲与媳妇为父亲选用专碗,收到特殊照顾做铺垫;在文章结尾“瓷白瓷白的碗壁上,已罩落了一层细微的尘埃,倘若不是亲眼所见,我还一直以为密封性很好的环境里,向来是一尘不染的。
碗上那豁了牙的口,象是努力要对我说些什么,却又始终没有说出来……”又一次对父亲所用碗细致深情的描写,在结构上形成了首尾照应。
(3)文章第②段自从父亲生病后,一切都“特殊”起来。
从这句话的下文是写父亲生病后所受到的特殊照顾,晚上,妻子特意为父亲做了一碗汤;母亲说,给你父亲专门备一个碗吧。
妻子表示赞同,第④段母亲和妻子总是把菜夹到碗里端给父亲然后他就一个人在旁边默默地,一点一点地吃。
(4)解答此题需通读文章,整体感知,理解文章的主要内容,第⑦段我悄悄地问母亲:
“父亲发觉自己得的是什么病吗?
”母亲说:
“早晓得了。
”“他怎么晓得的?
”“从你家的碗。
”我心头一紧:
“我家的碗?
”母亲说:
“是的。
他说,你们每天都特地为他做那么好的菜,又总是用同一只碗端给他,那碗上恰好有个小豁口。
他能不猜疑吗?
你父亲可是个细心人。
”这段我与母亲的对话写出了父亲知道自己病情;第⑩段他说:
“你们这样孝顺,为父的心满意足,死也闭眼了;只怕是以后来的机会少了。
”我的鼻子猛然一酸,赶紧借故跑到别处。
写出了父亲在得知病情后时顾虑我们怕传染给自己的孩子,不顾自己的安危,体现父亲对家人的爱。
(5)“父亲却像一枚叶子”运用比喻的修辞手法,把父亲比作“失却了水分和绿意的叶子”,形象写出父亲生病后憔悴的状态,“大树茂密地长了老高”把子女比作大树,意昧着儿女已经长大成人,父亲却孤单地老去,体现了我对父亲的心疼和后悔。
故答案为:
⑴有些黯然;感到震惊和难过;
⑵点题,引出下文与碗有关的事;与结尾相照应,使文章结构和谐、统一;
⑶把父亲接回“我”家精心伺候;妻子特意为他做了一碗汤;专门为他准备了一个碗;把菜夹到碗里端给他,让他一个人在旁边吃。
(意思对即可);
⑷父亲怕自己的病传染给家人,表现出父亲在病重时想到的不是自己,而是家人。
(意思对即可);
⑸运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了父亲为了儿女们已经耗尽自己的一生,儿女们长大了、他却已孤独地老去。
(意思对即可)。
【点评】⑴本题考查梳理概括文章的内容的能力。
概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,比如本题,学生应围绕“家乡的年味“这一主题线索来概括,当然,在概括时,还要注意语言的简洁性;
⑵本题考查理解文中重要语段的作用。
这类题一般分为在内容或结构上两方面的作用来回答。
内容上有:
点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有:
总领全文、承上启下、照应前文等作用;
⑶本题是对内容概括的考查,根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句;
⑷)本题考查对文章内容的理解与分析,必须在理解文句,分析文章内容,准确把握文意的基础上,层层筛选,剥离出有效信息;
⑸从修辞手法的角度入手。
联系语境可知,画线句运用了比喻、拟人的修辞手法,结合具体内容分析其表达效果即可。
5.阅读下文,回答问题。
花果山的主人姓什么
毕淑敏
①雨天,花花绿绿的伞填满每条街道,到处堵车。
我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课。
②“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑,像一根铁钉。
别的同学都住校,惟有我走读。
开
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