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课堂教学效益年活动开展情况汇报
课堂教学效益年活动开展情况汇报
堂教学效益年活动开展情况汇报为了认真贯彻落实县教育局关于《开展堂教学效益年活动的指导意见的通知》的精神,进一步加强和改进我校教学工作,强化教学常规管理,达到“四个提高”即提高堂教学效益,提高教师综合素质,提高教学质量,最终提高办学声誉。
为此,我们接到通知后学校领导班子曾多次例会研究,成立以隋福泉为组长的“堂教学效益年活动”领导小组。
先后下发了活动指导意见由隋校长亲自起草活动具体安排意见,同时在全体业务领导充分酝酿的基础上制定了活动方案(草案),草案经中层以上领导及村小校长讨论,进一步完善后形成正式方案,才下发到全镇各校园组。
现对活动开展情况汇报如下:
一提高认识,明确责任。
良好的开端就是成功的一半,在三月三十日按照活动方案开展了第一阶段活动,即召开了堂教学效益年活动启动仪式,启动仪式由隋校长主持,参加人员有中层以上领导村小校长市县级骨干教师标兵新秀全镇教研组长,约有余人。
启动仪式上完成了三项任务:
一是明确了活动目标“通过深入开展堂教学效益年系列活动,全面认真分析学校的教学现状,狠抓教学的常规管理,加大教师的培训力度,完善教学评估体系,以堂教学为突破口,努力实现教学过程的科学化,创新化,最优化,促进教师向学习型,科研型,反思型教师转变,提高全体教师的质量责任意识,力争让每位教师的都能够达标,让大部分教师堂教学水平和堂效益都得到提高,从而全面提高教育教学质量”。
二是确定了活动步骤:
分三个阶段启动实施总结验收。
三是进一步落实责任,以教导处为组织部门,教研组为活动单位,以教师个体为参与主角,形成人人参与的大格局,进而推动活动的深入开展。
通过学习方案与会人员达成了共识。
二细化常规,落实要求。
三月份末按照《方案》我们进一步细化了常规教学要求。
首先对教师的教提出了六个方面的明确标准:
即“”常规教学标准。
“集体备的五定”“编写教案的五清”“堂教学的四个型”“作业批改的四个统一”“后辅导的抓两头带中间”“成绩测试的三考”。
第一方面,备集体备,要求做到“五定”,定时间,中心校教师每周每组进行一次集体备,村小全体教师每周集体备一次。
定人员,每次定中心发言人一人。
定内容,确定重点难点知识点;确定时;确定统一案例或模式;确定内外作业和批改方式。
定方法,集体研究教材特点,全面分析教材,研究知识点和学生的学习能力,研究教法和指导学生的学法。
定总结,对上周的教学情况进行总结,提出整改意见。
并形成集体备记录。
第二方面,编写教案。
要求“五清”,教案要标清教学目标和时数。
写清教学内容的简述分析。
说清重点难点和关键。
讲清教学方法,教清学习方法。
明清作业布置。
还要写清教学反思,语和专科每写一次反思,数学每小节,写一次反思。
同时加强对教材教法学法的研究,建立教学反思集。
每位教师每学期结合教学实际,写篇每月两篇反思,每学期有一篇教学反思报告。
教学反思报告应鲜明体现本学期积累了哪些教学经验,发现了哪些教学问题,采取什么办法去解决的,解决的效果怎样,对提高堂教学效益起到了什么样的作用。
中层以上领导含村小校长每学期写两篇教学分析总结材料。
第三方面,认真上。
重点探索和把握“四个型”,即新授讲评复习自习四种型结构要求。
--新授。
提倡“先学后教,精讲精练”。
上有预习点拨解疑练习等环节。
--讲评。
重点不在讲,而是在评。
针对作作业练习等内容的处理。
--复习。
即不能以做题代替教师主导下的复习,也不能教师一言堂,面面俱到,而是要引导学生自主学习主动学习。
--自习,要让学生自主学习。
第四方面,规范作业布置和批改。
完成“四个统一”,即统一本簿,统一作业量,统一模式,统一批改符号。
第五方面,抓好辅导。
坚持抓“两头”促中间的辅导策略。
第六方面,抓好测试。
“三考”有周考,月考,单元考。
其次,针对学生的学提出培养“四个习惯”一是培养预习习惯。
要求学生能根据本的相关要求和后练习题,借助有效的资料,认真的仔细地阅读新内容。
预习时要读懂内容,理解其意义,掌握知识结构,学习内容的重点和难点,提出不理解的问题。
预习时要边读边记,把相关问题写在预习本上,便于上时进行研究。
二是培养堂习惯。
要求学生能学生要提前进堂,做好上前的一切准备工作,按堂常规严格要求自己。
堂上要认真听认真记认真思考认真探讨,大胆回答问题,遵守堂纪律。
堂练习时,要按规定时间完成任务,并做好检查和自学,有困难时可向教师或同学请教。
三是培养自习习惯。
要求学生能养成良好的自学习惯,自学能力要强,向教师提出自学中的问题或与同学进行交流探讨。
合理分配学习时间,不看与学习无关的书报或不认真学习。
四是培养作业习惯。
要求学生能认真完成作业。
作业应在复习,弄懂的基础上进行,不能盲目的去完成作业,按标准完成作业。
按要求完成作业,格式正确,条理清楚。
不抄作业,不用他人替写作业。
完成作业后,要认真检查修改。
理解教师批语,及时分析作业中差错的原因。
三以提高堂效益为核心,全面开展教学系列活动。
根据学校教学工作计划和《方案》安排,截止目前为止,我们已经完成第二阶段四月至十一月份的大部分教学活动。
抓队伍建设不松懈,坚持理论学习,我们利用周三下午业务学习时间,组织本校教师学习校本培训计划中规定的内容。
以及堂教学技巧知识。
利用每周三第七节为师生读书时间,开展“师生同读一本书活动”。
抓备讲不浮夸,目前我们有效组织了三次全镇集体备二月五月八月,同时,以“每周一节开”活动为载体,以校组为单位,每周组织一次集体备。
还保证了每学期每名教师都讲一节开。
为了把这两项活动扎实有效的开展好,不走过场,我们规定讲顺序为教学标兵新秀骨干教师一般教师等。
同时各校形成书面活动方案上交中心校,各校组活动时中心校业务领导参与其中。
结合集体备,五月十五日举行了—年级优秀教案展评活动,评选出优秀教案本,通报表彰了人,通过展评活动促进了教师钻研教材,编写教案的积极性。
抓教学活动不走过场,四月份开展了“教学开放日”活动九月活动因甲型HN流感取消。
通过活动推广了优质,展示了改成果。
效果很好,中心校家长参与面达到%以上。
四月份召开了以《优化教学设计提高堂教学效益》为主题的全镇性堂教学研讨九月教研活动因甲型HN流感推迟。
今年的堂教学研讨会重点研究集体备中反映出的问题,核心是提高教师研究水平,立足点是提高堂教学效益,目标是构建堂教学模式,达到了预期效果。
及时总结不断完善,在七月份我们进行了阶段性总结。
对《方案》中不适应当前工作要求,不能开展的活动进行了补充和修改,为下学期更好的落实教育局关于开展堂教学效益年活动的指导意见,做好了充分准备。
四在上一阶段活动过程中存在的问题部分教师不能积极参加“堂教学效益年活动”,主要表现在备不认真,前准备不充分,没有将更多的精力用于钻研如何提高堂教学效益上。
相关业务领导没有按要求及时进行检查和考核,即使发现了问题也没有进行通报并要求教师限期整改。
还没有很好的发挥教学能手教学标兵优秀班主任教学新秀优质各级骨干教师等示范带头作用,引领作用。
领导教师的听,评工作不深入。
听后沟通不够,交流不深。
下一步要强化校级领导检查性听,中层领导随机性听,教研组定期听,教师互相学习听。
继续作好评工作,每听必评。
五下一步要完成的工作编筐捼篓重在收口,下一步重点是组织好第三阶段十二月份的总结验收工作。
十月份开展优秀教学反思评比活动。
做好材料积累,对教学工作各种活动方案过程材料总结要装订成册。
各校要做好堂教学效益年活动年终总结。
重中之重是落实好验收工作。
教师的验收由中层领导村小校长负责。
各村小的验收由校级领导负责。
通过考核验收,年末对表现突出的个人集体给予表彰奖励。
总之,我们要以堂教学效益年活动为契机,真正把精力投放到教学中去,把教师工作压力降下,把学生业负担减下,把教学质量提上去,办好我校的教育。
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