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关于网络学习心得体会五篇最新
关于网络学习心得体会五篇
20xx年xx月xx日,根据教体局和学校的安排,我有幸参加教体局信息中心组织的网络管理员培训班。
非常感谢教体局信息中心和学校给予我这次培训的机会,在学习中我收获颇丰,受益良多。
现将培训的有关内容汇报如下:
此次学习得主要内容有:
1、计算机网络基础2、网络规划与调试3、网络操作系统,4、网站建设。
培训内容大多结合我们网管工作的实际情况,既为我们打下扎实的系统安全网络应用和安全基础又从实用角度教会我们如何规避来自使用者和网络上的各种安全风险。
通过培训,我深切认识到“学校网管”所肩负的工作职责,对学校网络管理员还需要在那些方面提升有了较为清楚的认识,现将这次培训的心得体会汇报如下:
第一通过培训,我对学校网管的职责有了更高的认识。
作为学校的网管,不光是保证学校网络通畅的,而应该站在一个专业技术人员的高度,统筹规划学校的网络架构,熟悉并掌握校园网设备的性能和使用方法,能够根据学校的实际情况,申请必要的网络设备,做好学校网络安全防范工作,并能协助学校领导做好学校信息化建设和管理工作,更好的为学校教育教学服务。
第二通过这次培训,增长了我的网络知识,提高了网络技能。
学以致用,结合学校的实际情况,今后,我将做好以下工作:
1、进一步熟悉学校的网络拓补结构。
学校网络拓补结构是一个
网管认识和熟悉学校网络最基本的要素,我对学校网络结构认识还不够深刻,下一步我将整理学校网络结构,并绘制学校网络拓补结构图,分析网络结构的合理性。
2、熟悉网络设备的性能和使用方法。
通过本次培训,我们掌握了路由器、交换机、服务器的基本配置方法,了解了他们的工作原理、性能等。
对于我校的网络设备(交换机、路由器、服务器等)都是校园网建设时期施工人员配置好的,作为网管,我很少去管理和维护网络设备。
通过这次学习以后,我将会利用时间首先熟悉学校的网络设备,查看每个设备的配置情况,排查学校网络的合理性和安全性。
根据学校的实际情况,做出适合自己学校的网络配置方法。
第三、通过学习我还认识到“实践”是学校网管必备的素质。
每一个网管的娴熟技能都是不断地实践、总结的基础上逐步积累起来的,无论是装机、维修、网络配置、安全管理的技巧无一不需要网管通过无数次的上机操作、大胆尝试,在一次次错误和失败中慢慢摸索出来的。
最后再次感谢市教体局和学校给我这样一个学习与提高的机会,我将会把此次培训中所学知识应用与工作中。
在今后的工作中我会继续努力提高信息素养和网管技能,为学校的教育教学提供更好的服务。
听到要在家里面学习网路课程非常高兴,毕竟新鲜嘛所以非常想要体验一番,感受以下这样的学习有没有趣。
但是更多的是感叹时间过得快,就要开始学习了,对于学习不排斥,我选择了积极去接受。
刚开始上课我因为不熟练,居然都没有找到老师在哪里上课,打开然健居然都不能好好的去上课,非常焦急,之后随着我上课时间越来越多,慢慢对于网课也熟悉了,其实和操作电脑一样,就如看电视,只是现在看的是老师讲课,对我来说看到老师那张熟悉的脸,挺亲切的,因为我们与老师已经有一个假期没有相见了对于老师的音容笑貌还是有些怀念。
就算是上网课,老师对待上课的态度还是一如既往的严厉,对于那些开小差的同学,他们就如同一双监控摄像头,总能够第一时间发现,总能够第一时间解决,我觉得老师如同一个超人,能够相隔那么远都能够发现我们上课认不认真,老师对于上课还是那么尽职尽责。
非常高兴,有这样一个老师给我们讲课,老师的讲课速度也是与以前一样,但是内容更加充实,没有了以前的幽默,变得更加严谨,因为时间缩短了四分之一,老师为了节省时间对于一些无关紧要的事情都一笔带过,重点讲解一些难点和不同意懂的问题和题型。
我们的数学老师在家里就地取材给我们讲解数学的各种理论,没有圆规那碗来凑。
语文老师在家里面给我们上的语文课更加贴近生活,一个个小故事和一些脍炙人口的句子成为了他展示给我们的经典话语。
英语老师,播放着老师家中的英语歌曲,教导我们唱歌的同时也给我们讲解歌词里面的一些重要单词,学习中伴随这各种快乐让我们打开眼界。
我们以前上课很多时候都是没有与生活那么贴近,但是这次上网络课程我们见识到了一个不一样的学习方式,也品尝到了不一样的学习过程。
有趣又不枯燥,快捷让人喜欢。
这样的上课方式让我深深沉迷其中,不能够自拔,每次都非常高兴的在岗位上不断的学习不断的进步。
时间悄悄溜走,已经过了好几个周,学习进度一步步的前进,没有因为在家中就耽误上课的进度,也没有应为老师相距远就忘记教学,学习在家中展开考试也在家中开始,没有老师的监督,我变得更加自律,变得更加认真主动,在学校认真学习,是不希望老师失望,在家认真是不希望爸妈失望,学习认真我也喜欢这样的学习方式,在家一样不会落下课程。
通过学习《信息技术在学科教学中的应用》课程我更加充分的认识到信息技术在学科教学中的重要作用,信息技术在学科教学中的应用学习心得。
下面我谈谈我的学习体会。
从教学整体上看,多媒体技术丰富了教学内容,提高了教学效果,扩大了教学规模,促进了教学现代化发展;从教学系统上看,多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化,导致了教学思想、教学观念,甚至教学体制在一定程度上的变化。
现代信息技术还没有很好地融入教学领域,对于计算机辅助教学的理解还不够透彻,单纯强调了现代信息技术要为教学服务,而没有研究现代信息技术的基本内涵,所以造成只强调教育技术有形的媒体技术,而不重视教育技术无形的系统技术,忽视了数据处理及媒体资料利用等功能,违背了教学规律。
因此正确理解信息技术的内涵,把信息技术应用到实际教学当中,使信息技术充分发挥作用,提高教学效率,突破重点难点,甚至在信息技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念,是一个极为重要的课题。
这也就是课程整合的问题,即信息技术与各学科课程教学的整合。
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,信息技术与其它学科的整合将成为我国面向21世纪学校教育教学改革的新视点。
信息技术给美术教学提供了大量信息和多种手段,为我们美术学科教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力。
新的美术课程标准又为我们提出了崭新而丰富的总目标。
因此,美术教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合,更好地达到美术教学的根本目的,在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术的实践能力,提高美术素养,陶冶高尚的审美情操,不断地完善人格。
一、利用信息技术中的计算机辅助教学,促进学生积极参与美术学习活动。
随着现代科技的迅猛发展,现代教学媒体普遍运用于美术教学将成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线。
尤其是计算机辅助教学(CAI),它不仅刺激人的视觉和听觉,变抽象的说教为形象的演示,而且能有效地唤醒人的兴趣、情绪和思维,营造美的气氛使学生受到美的感染,从而最大限度地作用于人。
教学课件是运用计算机辅助教学的重要手段。
教学课件不但包含文字和图形图象,还能呈现音频、动画、视频等。
利用多媒体课件的交互性,为个性化、自主化、交互式的学习提供了实施的舞台,使生动活泼、积极主动地学习得以进行,使终生教育、持续发展的构想得以实现。
利用信息技术,美术教师通过制作课件,可以将知识的表达多媒体化。
美术教师应多从课堂上师生的互动考虑,根据需要把一部分教学内容制成课件。
也可以利用身边的所有美术资料,如录像、图片等进行整理传输到计算机上转化为数字信息。
二、利用网络,引导学生积极参与学习的过程,充分发挥学生的主体精神,着重培养学生美术欣赏的最基本方法,不断提高学生的欣赏和评述能力。
对九年级的学生,突出引导他们学会在网上浏览欣赏适合自己的艺术作品,学会在网上收藏自己喜欢的优秀作品,反复感受、认识和理解,具体内容如《民间艺术作品》、《中国建筑介绍》、《中国优秀雕塑作品》、《精美的邮票》等和通过一系列的浏览、收藏,再运用语言、文字、绘画等方法表达自己的感受,真正达到培养欣赏与评述能力的目的。
学生通过网上教学资源,通过网络,可以彼此交流观点、共享信息,相互进行观察、比较、分析、评价等活动,既有利于学生对问题的理解,知识的掌握应用,又利于培养学生的互助品格,应鼓励学生利用互联网资源,查阅丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流,使美术课堂知识在网络中延伸、拓展。
在讲授《面具》一课时,学生们通过搜索,小组讨论交流,知道了面具的历史、种类、制作方法,欣赏到充满时代气息的精美面具,网络使学生在广泛的文化情景中认识面具艺术,使学生的审美欣赏能力得到提升,这也是新课标中对美术价值的要求之一。
三、利用信息技术,提高学生综合实践能力。
结合信息技术教育,在美术教学中,发展学生的综合实践能力,综合性的提出是美术课程改革突破的重点与难点,体现了美术教学真正实施素质教育的教育原则。
综合性即美术教学与其他学科的联系结合,同时也与现实社会,现实生活联系起来的美术实践活动。
与信息技术教育进行整合、既丰富了学习的内容,也扩展了学习的途径,大大促进了美术教育的发展。
如结合语文诗歌单元的学习,在电脑中用美术的手法表达诗句意象,制作解读诗歌意境的诗配画尝试,如用Painter、Photoshop制作“竹锁桥边卖酒家”等,有些作品还被语文老师所采纳用于教学;利用计算机信息技术课上所学的Powerpoint制作校园风景的幻灯片;利用平面设计软件制作化学实验图解、模型,物理物体受力分析示意图等等,把各科学习融入到美术课堂中来,愉快的多途径的学习,帮助学生活跃思维,开拓大脑,增加学习兴趣,交叉巩固了学科知识,提高了综合实践能力。
美术教学与信息技术教育的整合,使美术课堂教学让人耳目一新,具有新的突破。
使教学化难为易,化复杂抽象为直观形象。
同时也为学生提供包括视觉、听觉、触角等多样化的外部剌激,为学生提供了更多的认知和学习途径。
在有限的时间里,加大教学密度,丰富教学内容,提高课堂效率,同时通过投影屏幕,丰富直观的感性认识,培养学生的观察力,加强了记忆力,开阔学生的视野,发散了学生的思维,也丰富了想象。
但是在信息技术运用于美术教学的同时,仍有一些不可忽视的问题,如师生在网络上的直接交流仍需加强;学生的自主参与意识不强,自我约束能力较差的学生容易失控;资源的大量、多样化容易掩盖分析思考过程;一些基础知识容易被忽略等。
四、信息技术教育的迅速发展,对师资提出了新的要求。
教师要具有运用现代信息工具的能力,在现代信息环境下进行教学和科研的能力,即教师的整合能力。
主要包括:
1.不断更新的信息技术知识技能。
2.辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。
3.信息技术与学科教学整合的教学设计能力。
教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心,主要包括:
根据课程标准确定综合教学目标的能力;分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力;对教学内容进行分析,把握重点、难点以及各内容之间相互关联的'能力;根据教学目标和教学内容的要求,针对学习者的特点和发展需求,论证信息技术的潜能和不足,选用合适的信息技术,并确定信息技术应用方式的能力;综合考虑各种因素确定教学方法,设计教学和学习活动的能力;合理处理和应用教学资源的能力。
4.信息技术与学科教学整合的教学设施能力。
例如:
能利用信息技术管理学生在信息技术环境中的学习活动,实现学生学习最优化的能力等。
5.信息技术与学科教学整合的教学评价能力。
6.信息技术与学科教学整合的自我发展能力:
教师应能利用结合校本的“整合”实践中,通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究,不断提高自己的“整合”能力,并利用信息技术及有关资源促进持续的专业能力发展和终身学习。
信息技术辅助教学并与其他学科整合已是现代化教学方式之一,它亦是现代教育发展的必然趋势。
但是信息技术与学科整合要想有机结合并且深入发展下去,还需要一定的时间及多种必要的条件。
我们教育者必须努力学习信息技术和现代教育技术,让信息技术在教育领域发挥出更大的作用。
很早就听说过远程教育,但受传统教育模式的影响,始终觉得离自己很遥远,心里很难接受,经过很长一段时间的思想斗争,终于下定决心去尝试,于是参加了重庆大学的远程教育,一切都很新奇,很有意思,具有一定的挑战性。
通过两个多月的学习,明白了远程教育是一种运用计算机网络技术手段进行知识传播和学习的全新教学模式,使学生能最大程度地利用业余时间接受远程教学服务。
远程教育无论是教与学,从内容到形式都新颖独特,激发了我的学习兴趣,使我不断地获取知识,同时对日常工作也起到了极大的促进作用,现总结如下:
一、远程教育提高了自身工作中的应用能力
通过两个月的重大远程学习,使我不再是个网盲了,现在我可以轻松自如的浏览各大网站,查找到自己所需的资料。
通过对《远程教育入门》课件的学习清楚的掌握了远程教育的教学形式,快速下载课件的方法以及网络的一些基本知识,这对今后学习非常有用。
《计算机应用基础1》这门课的实用性非常强,尤其对我们财务工作者来说,windows、word、excel天天都会打交道,但很多功能并不是很清楚,通过对这门课的学习、练习让我较熟练的掌握了他们的基本功能,现在就已经应用在了我的实际工作中,大大地提高了我的工作效率;《应用文写作》这门课实际上对于我们来说是应用面最广的一门课,实际生活中处处都会看到、用到。
新闻报道处处可见,电视、报纸、网上比比皆是,然而原先我对新闻的一些主要要素并不知道,通过学习让我知道了为什么报纸上经常会出现醒目的大标题。
还有经济合同,现代社会越来越法制化,工作中、生活中都会遇到,掌握经济合同构成的要素非常必要,也非常具有实战性。
还有公文、函等等的写作要求及特点,这些对于我们的生活和工作都非常有益。
二、远程教育更益于在职人员的学习
1、远程教育学习到位
远程教育采用网络学习为主要手段。
课件是重大各科教师根据教学目标的要求,结合学生的特点和教学经验制作的网络化学习资源,包含视频、音频、动画、文字等资料,学生可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节,而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把大学课堂搬到了自己身边,坐在自己家里,就可以听名师授课,完成自己的学业。
2、远程教育跟踪服务到位
不管是重大远程教育学院还是杭州培训中心的老师对我们学生都高度负责,辅导老师定期对我们征求对学科的认识,倾听意见和建议,切实做到了你有问题我来答,你有困难我来帮,你有疑问我来解,实现了全天候、全方位的服务,有力地促进了我的学习。
3、远程教育疑难解答到位
对于疑难问题我们可以通过bbs、e-mail和网上答疑等形式向老师提问,老师会及时的予以解答。
同时,学校还会定期组织教师实时答疑,学生们可以和知名的教授、专家、各地的同学进行交流,使我们扩大了的眼界,丰富了知识。
4、远程教育信息交流到位
有句古话说得好:
学而无友,孤陋寡闻。
在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。
远程网络教育使我们这些学生可以随心所欲的与教师和同学之间实现信息交流,进行讲授、提问、答疑和讨论,从而达到了互相之间的交流和沟通。
在两个月的重大远程学习过程中,让我始终感受到老师很热情,同学很真诚,我坚信在今后的学习中,通过自身的努力,在老师指导下以及同学们的帮助下,愉快圆满的完成自己的学业。
最近在暑期休息之余,我参加了扬州市远程校长理念网络提升研修班,在学习过程中我认真聆听和阅读各位专家的讲座和相关资料,使我在学习中得到发展,培训让我用理论武装了头脑,使我受益匪浅。
学习了吴甡校长《生命价值教育理念与学校科学发展》,我深刻认识到学校的科学发展要以人为本,全面实施素质教育。
目前我们的基础教育和高等教育还是强调教育质量,强调考试的分数,忽视学生的健康、语言、社会、科学、艺术等方面学习与发展,所以教师不仅要教育学生学会科学知识,还要教育学生学会动手动脑,学会生存生活,学会健体,学会做人、学会做事,学会与人合作。
让学生获得全面发展,是我们每一位教育工作者的神圣使命和责任。
学习了刘永胜校长《加强校本培训,促进教师发展》,我认识到学校的发展前提是教师的发展。
我校是一所农村小学,许多教师是老教师,存在着教育观念陈旧、教育教学方式落后、教师工作积极性不高,整体素质有待提高的情况,如何解决这个问题,通过学习我知道了要加强校本培训,通过鼓励教师不断学习和教学研究,提升教师的专业化水平,为教师的发展,为学校的发展打下坚实的基础。
学习了王建宗老师的《优化教学管理基本要素的依据和策略》我收获最大,目前我是一名负责学校教学管理的副校长,由于比较年轻,经验不足,遇到一些教学管理问题不知道解决,学习了王老师的讲座,我学到了许多方法和解决问题的策略,在我以后的工作中我会更有信心做好自己的本职工作。
当然我还学习了好多专家的讲座,总之通过这次学习我获益很多,非常感谢教育局给我这次机会,在今后的工作中我将尽可能地将所学知识运用到工作中去,让自己能更好的为基础教育做出更大的贡献!
【关于网络学习心得体会五篇】
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