上海市9年高考语文真题分类汇编文言文阅读专题.docx
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上海市9年高考语文真题分类汇编文言文阅读专题
上海市2004-2012年9年高考真题分类汇编:
文言文阅读专题
(2012上海卷)(五)阅读下文,完成第17-21题。
(17分)
卜式传
①卜式,河南人也。
以田畜为事。
时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边。
上使使问式:
“欲为官乎?
”式曰:
“自小牧羊,不习仕宦,不愿也。
”使者曰:
“家岂有冤,欲言事乎?
”式曰:
“臣生与人无争,邑人贫者贷之,不善者教之,所居,人皆从式,何故见冤?
”使者曰:
“苟,子何欲?
”式曰:
“天子诛匈奴,愚以为贤者宜死节,有财者宜输之,如此匈奴可灭也。
”使者以闻。
丞相弘曰:
“此非人情,愿陛下勿许。
”于是上不报式。
式归,复田牧。
②岁余,会浑邪等降,仓府空,贫民大徙,皆仰给县官,无以尽赡。
式复持钱二十万与河南太守,以给徙民。
河南上富人助贫民者,上识式姓名,曰:
“是固前欲输其家半财助边。
”上于是以式终长者,召拜中郎。
③初式不愿为郎,上曰:
“吾有羊在上林中,欲令子牧之。
”式既为郎,布衣草履而牧羊。
岁余,羊肥息。
上过其羊所,善之。
式曰:
“非独羊也,治民犹是矣。
以时起居,恶者辄去,毋令败群。
”上奇其言,使式治民,有政声。
上以式朴忠,拜为齐相。
(选自《汉书》,有删改)
17.写出下列加点词语在句中的意思。
(4分)
(1)使者以闻
(2)布衣草履而牧羊
(3)岁余,羊肥息(4)上过其羊所,善之
18.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是()。
(2分)
A.臣生与人无争蹇叔之子与师,哭而送之
B.以田畜为事旦日飨士卒,为击破沛公军
C.布衣草履而牧羊顺风而呼,声非加疾也
D.愚以为贤者宜死节河南上富人助贫民者
19.把下列句子译成现代汉语。
(6分)
(1)苟,子何欲?
(2)以时起居,恶者辄去,毋令败群。
20.第①段中,卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的?
(2分)
21.依据全文,概述皇帝对卜式认识的变化过程。
(3分)
(六)阅读下文,完成第22-26题。
(11分)
潭州东池藏氏堂记
柳宗元
①弘农公刺潭三年,因东泉为池,环之九里。
其岸之突而出者,水萦之若玦焉。
池之胜于是为最。
公曰:
“是非离世乐道者不宜有此。
”卒授宾客之选者谯国戴氏曰简,为堂而居之。
堂成而胜益奇,望之若连舻縻舰,与波上下,就之颠倒万物,辽廓眇忽。
树之松柏杉槠,被之菱芡芙蕖,郁然而阴,粲然而荣。
凡观望浮游之美,专于戴氏矣。
②戴氏尝以文行见荐,而志不愿仕。
与人交,取其退让,受诸侯之宠,不以自大,其离世欤?
好孔氏书,旁及《庄》《文》,以至虚为极,得受益之道,其乐道欤?
贤者之举也必以类,当弘农公之选,而专兹地之胜,岂易而得哉!
地虽胜,得人焉而居之,则山若增而高,水若辟而广,堂不待饰而已奂矣。
戴氏以泉池为宅居,以云物为朋徒,抒幽发粹,日与之娱,则行宜益高,文宜益峻,道宜益茂,交相赞者也。
既硕其内,又扬于时,吾惧其离世之志不果矣。
③君子谓弘农公刺潭得其政,为东池得其胜,授之得其人,岂非动而时中者欤!
于戴氏堂也,见公之德,不可以不记。
【注】①刺潭:
担任潭州刺史。
22.第①段“水萦之若玦焉”中的“之”是指。
(用自己的话回答)(1分)
23.从修辞手法的角度,分析第①段画线句的表达效果。
(2分)
24.第②段“堂不待饰而已奂”的原因是什么?
(2分)
25.下列与戴氏有关的表述不符合文意的一项是()(3分)
A.戴氏是谯国人,他是弘农公宾客中的一位佼佼者。
B.戴氏堂是东池胜景,由弘农公建造送给戴氏居住。
C.戴氏推崇孔子的思想,也能够博采其他人的学说。
D.戴氏非常喜欢自然风物,常陶醉其中,抒发情怀。
26.概括本文的主要内容。
(3分)
(六)
22.东池岸边向外突出的地方
23.运用比喻的手法,形象地写出建在水边的戴氏堂好像相连的大船随波起伏的奇特景象。
24.因为在这里居住着有才德的人。
25.B
26.本文描绘了戴氏堂的美景,称赞了戴简离世乐道的情操,颂扬了弘农公治政、识人的才能和中正的美德。
(10年上海秋季卷)
阅读下文,完成第17—21题。
(17分)
①欧阳公讳晔,字日华。
自为布衣,非其义,不辄受人之遗。
少而所与亲旧,后或甚贵,终身不造其门。
初为随州推官,治狱之难决者三十六。
大洪山奇峰寺聚僧数百人,转运使疑其积物多而僧为奸利,命公往籍之。
僧以白金千两馈公,公笑曰:
“吾安用此?
然汝能听我言乎?
今岁大凶,汝有积谷六七万石,能尽以输官而赈民,则吾不籍汝。
”僧喜曰:
“诺。
”饥民赖以全活。
②陈尧咨以豪贵自骄,官属莫敢仰视。
在江陵,用私钱诈为官市黄金,府吏持帖,强僚佐署。
公呵吏曰:
“官市金当有文符。
”独不肯署。
尧咨讽转运使出公,不使居府中。
③鄂州崇阳,素号难治,乃徙公治之,至则决滞狱百余事。
桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。
公自临其狱,出因坐庭中,去其桎梏而饮食之,食讫,悉劳而还于狱,独留一人于庭。
留者色动惶顾,公曰:
“杀人者汝也。
”囚不知所以然。
公曰:
“吾视食者皆以右手持匕,而汝独以左手,死者伤在右肋,此汝杀之明也。
”囚即涕泣曰:
“我杀也,不敢以累他人。
”公之临事明辨,犹古良吏,决狱之术多如此。
所居,人皆爱思之。
17.写出下列加点词在句中的意思。
(4分)
(1)少而所与亲旧
(2)终身不造其门
(3)素号难治(4)乃徙公治之
18.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是(2分)
A.饥民赖以全活以吾一日长乎尔
B.至则决滞狱百余事他植者则不然
C.去其桎梏而饮食之恍惊起而长嗟
D.决狱之术多如此愿伯具言臣之不敢倍德也
19.用现代汉语解释下列句子。
(5分)
(1)尧咨讽转运使出公,不使居府中。
(2)桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。
20.第①段中“公笑曰”的“笑”反映了欧阳晔怎样的心理?
(3分)
21.本文表现了欧阳晔口口、口口和口口的品质。
(3分)
17.
(1)交往
(2)到(3)一向(4)调任
18.C
19.
(1)陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开,不让(他)留在州府。
(2)桂阳有争船而互相斗殴至死的人,(这个)案件长久没能判决。
20.对僧人贿赂不以为然,对处理好此事自信从容,安抚僧人。
21.廉洁爱民正直睿智
(10年上海秋季卷)
阅读下文,完成第22—26题。
(13分)
九疑山图记
①九疑山方二千余里,四州各近一隅。
世称九峰相似,望而疑之,谓之九疑。
②九峰殊极高大,远望皆可见也。
彼如嵩、华之峻崎,衡、岱之方广,在九峰之下,磊磊然如布棋石者,可以百数。
中峰之下,水无鱼鳖,林无鸟兽,时闻声如蝉蝇之类,听之亦无。
往往见大谷长川,平田深渊,杉松百围,榕栝并茂,青莎白沙,洞穴丹崖,寒泉飞流,异竹杂华,回映之处,似藏人家。
实有九水,出于中山,四水流灌于南海,五水北注,合为洞庭。
不知海内之山,如九疑者几焉?
③或曰:
“若然者,兹山何不列于五岳?
”对曰:
“五帝之前,封疆尚隘,衡山作岳,已出荒服。
今九疑之南,万里臣妾;国门东望,不见涯际;西行几万里,未尽边陲,当合以九疑为南岳,以昆仑为西岳,衡、华之辈,听逸者占为山居,封君①表②作园囿耳。
但苦当世议者拘限常情,牵引古制,不能有所改创也,如何?
”
④故图画九峰,并随方题记,传于好事,以旌异之。
【注】①封君:
领受封邑的贵族。
②表:
标记。
22.第①段交代了九疑山的_______。
(2分)
23.简析第②段中“时闻声如蝉蝇之类,听之亦无”的表达效果。
(2分)
24.对“听逸者占为山居”句理解正确的一项是(2分)
A.任凭隐居者将衡山、华山据为己有。
B.听说逃亡者到衡山、华山安家藏身。
C.听任出世者在衡山、华山结庐隐居。
D.听说出世者在衡山、华山安居生活。
25.从句式的角度赏析第②段中的画线句。
(3分)
26.简述本文的写作意图。
(4分)
22.规模和得名缘由
23.这句话描写了山中若有若无的蝉蝇一类的声音,以声衬静;突山了九疑山中峰之下的静寂。
24.C
25.这句话整散结合;先用整句突出九疑山的山峰兼有嵩、华、衡、岱的特点,强调其峻峭与宏伟,节奏鲜明;再用散句描摹这样的山峰很多,句式参差,富于变化。
26.九疑山地处衡山之南,宏伟美丽;却不能列于五岳;作者撰文对此表示不满;希望人家认识九疑山特有的长处。
2009年普通高等学校夏季招生考试语文(上海卷)
阅读下文,完成第
(1)~(6)题。
沈 周
①沈周,字启南,长洲人,工诗善画。
年十一,游南都,作百韵诗,上巡抚侍郎崔恭。
面试《凤凰台赋》,援笔立就,恭大嗟异。
及长,书无所不览。
文摹左氏,诗拟白居易、苏轼、陆游,字仿黄庭坚,并为世所爱重。
尤工于画,评者谓为明世第一。
②郡守欲荐周贤良,周决意隐遁。
所居有水竹亭馆之胜,图书鼎彝充牣①错列,四方名士过从无虚日,风流文彩照映一时。
奉亲至孝。
父没,或劝之仕,对曰:
“若不知母氏以我为命耶?
奈何离膝下。
”居恒厌入城市,于郭外置行窝,有事一造之。
晚年,匿迹惟恐不深,先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之,欲留幕下,并以母老辞。
③有郡守征画工绘屋壁。
里人疾周者,入其姓名,遂被摄。
或劝周谒贵游以免,周曰:
“往役,义也,谒贵游,不更辱乎!
”卒供役而还。
已而守入觐,铨曹②问曰:
“沈先生无恙乎?
”守不知所对,漫应曰:
“无恙。
”见内阁,李东阳曰:
“沈先生有牍乎?
”守益愕,复漫应曰:
“有而未至。
”守出,仓皇谒侍郎吴宽,问:
“沈先生何人?
”宽备言其状。
询左右,乃画壁生也。
比还,谒周舍,再拜引咎。
索饭,饭之而去。
周以母故,终身不远游,以正德四年卒。
注:
①牣:
满。
②铨曹:
吏部官员。
(1)写出下列加下划线词在句中的意思。
1)漫应曰( )
2)宽备言其状( )
(2)下列句中加下划线字不属于通假字的一项是( )
A.父没,或劝之仕
B.卒供役而还
C.故患有所不辟也
D.万钟则下辩礼义而受之
(3)下列各组中加下划线词的用法和意义相同的—项是( )
A.①周以母故
②而告以成功
B.①饭之而去
②涵淡澎湃而为此也
C.①评者谓为明世第一
②如今人方为刀俎,我为鱼肉
D.①人其姓名
②今其智乃反不能及
(4)把下列句子解释成现代汉语。
1)里人疾周者,人其姓名,遂被摄。
2)比还,谒周舍,再拜引咎。
(5)第③段详写了郡守对沈周态度的变化,其主要作用是________________________________________________________________________。
(6)联系全文,简析沈周隐逸的原因。
【答案】
(1)1)随便 2)详细
【解析】本题考查对常见文言实词在文中含义的理解。
解答时不仅要了解该词语的义项,更要结合语境合理地解释该词语的意义。
“漫”的基本字义有:
(1)水过满,四外流出,漾出来;
(2)淹没;(3)满,遍,到处都是;(4)没有限制,没有约束,随意。
该词在本句中应是第四个义项。
“备”的基本字义有:
(1)完全,应有的都有了;
(2)事先安排好;(3)设施。
该词在本句中应是第一个义项。
(2)B
【解析】本题考查对常见文言实词——通假字的理解。
解答时要结合语境理解该词语在句中的含义,是否是通假字。
A项“没”通“殁”,B项不是通假字,C项“辟”通“避”,D项“辩”通“辨”。
故选B项。
(3)C
【解析】本题考查对常见文言虚词在文中含义的理解。
A项前一个“以”,介词,因为;后一个“以”,介词,把。
B项前一个“而”,连词,表顺接;后一个“而”,连词,表因果;C项两个“为”均为动词,是;D项前一个“其”,代词,他的;后一个“其”,代词,他们。
故选C项。
(4)1)有憎恨沈周的乡人,把他的姓名列入(画工的名单),于是(他)被传唤(去画壁)。
(得分点:
定语后置、疾、摄)2)等到回来,(郡守)前往沈周家拜访,叩拜两次,主动承担过失。
(得分点:
比、谒、引)
【解析】本题考查对文言文的理解和翻译能力。
文言文翻译的基础是理解,而对文意的理解又直接取决于对文中实词与虚词的理解。
(5)从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚
【解析】本题考查对文言文的理解能力。
通过郡守对沈周态度的对比,侧面说明了沈周的影响力及其品质。
(6)沈周不喜欢热闹喧嚣的地方,素爱山林,欲行孝道。
【解析】本题考查对整篇文言文的理解及概括能力。
本题需要联系全文,抓住关键信息,概括沈周隐逸的原因。
阅读下文,完成第17—21题。
(16分)
建中四年,项城为叛军困。
县令李侃,不知所为。
其妻杨氏曰:
“君,县令也。
寇至当守;力不足,死焉,职也。
君如逃,则人谁肯固矣!
”侃曰:
“兵与财皆无,将若何?
”曰:
“如不守,县为贼所得矣,仓廪皆其积也,府库皆其财也,百姓皆其战士也,国家何有?
夺贼之财而食其食,重赏以令死士,其必济!
”
于是,召胥吏、百姓于庭,杨氏言曰:
“县令,诚主也;虽然,岁满则罢去。
非若吏人、百姓然。
吏人、百姓,邑人也,坟墓存焉,宜相与致死以守其邑,忍失其身而为贼之人耶?
”众皆泣。
得数百人,侃率之以乘城。
项城,小邑也,无长戟劲弩、高城深沟之固。
贼气吞焉,将超城而下。
有以弱弓射贼者,中其帅,坠马死。
贼失势,遂散走,项城之人无伤焉。
17.写出下列加点词在句中的意思。
(4分)
(1)则人谁肯固矣( )
(2)其必济( )
(3)宜相与致死以守其邑( )
(4)侃率之以乘城( )
18.下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2分)( )
A.项城为叛军困 B.县令李侃,不知所为
C.吾从板外相为应答 D.为君翻作《琵琶行》
19.把下列句子译成现代汉语。
(6分)
(1)力不足,死焉,职也。
(2)虽然,岁满则罢去,非若吏人、百姓然。
20.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”,原因是_________________。
(2分)
21.联系全文,概括杨氏的性格特点。
(2分)
2008年普通高等学校夏季招生考试语文上海卷
【答案】
17.答案:
(1)坚守,固守
(2)成功
(3)一起
(4)防守,登
18.答案:
B
【解析】“为”在各句中的用法分别是:
A项,表被动,介词。
B项,做,动词。
C项,对,向,介词。
D项,替,给,介词。
19.答案:
(1)(抵抗的)力量不够,死在这件事情上(这里)(1分),也是(1分)你的职分(1分)。
(2)虽然(1分)这样,任期满了就离职而去(1分),不像差役、百姓那样(1分)。
20.答案:
杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑(1分),激发出众人保卫家园的志气(1分)。
21.答案:
深明大义、有勇有谋、热爱国家(答对任意一点得1分)。
2008上海卷
阅读下文,完成第22—26题。
(13分)
①子赴友人孟诞先之约,以有此寻也。
是时秋也,故曰“秋寻”。
②夫秋也,草木疏而不积,山川澹而不媚。
比之春,如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也;比之夏,如辞贵游①“而侣韵士干清泉白石也;比之冬又如耻孤寒②而露英雄于夜雨疏灯也。
天以此时新其位置,洗其烦秽,待游人之至,而游人者不能自清其胸中以求秋之所在,而动曰“悲秋”。
予尝言宋玉有悲,是以悲秋。
后人未尝有悲而悲之。
不信胸中而信纸上,于悲夫悲秋者也。
③天下山水多矣,余不足以了其半,而辄于耳目步履中得一石一湫,徘徊难去。
入雷山恍然,入洪山恍然,入九峰山恍然,何恍然之多耶?
然则予胸中或本有一恍然,以来而山山若遇也。
予乘秋而出,先秋而归。
家有五弟,冠者四矣,皆能以至性奇情佐予之所不及,花棚草径,柳堤瓜架之间,亦可乐也。
④曰“秋寻”者,又以见秋而外皆家居也。
诞先曰:
“子家居诗少,秋寻诗多,吾为子刻《秋寻草》。
”
注:
①贵游:
无官职的王公贵族。
②孤寒:
贫寒无依靠的人。
22.第②段画线句用不同的形象对应一年四季,好在哪里?
(2分)
23.对“予悲夫悲秋者也”理解正确的一项是(3分)( )
A.我对悲秋者的因秋而悲感到悲伤。
B.我与那个悲秋者有着强烈的共鸣。
C.我为悲秋者的情不由衷感到悲哀。
D.我为宋玉那样的悲秋者深感悲伤。
24.“悲秋”是古人常有的感慨,文中能体现这一现象的一个字是_____________。
(1分)
25.第③段可分为两层,概括层次大意。
(3分)
(1)_________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
26.本文首尾都提到“秋寻”,分析其作用。
(4分)
2008年普通高等学校夏季招生考试语文上海卷
【答案】
22.答案:
形象直观地(1分)表明作者对秋的喜爱(1分)。
23.答案:
C
【解析】原文中“予悲夫悲秋者”的原因是“后人未尝有悲而悲之。
不信胸中而信纸上”,可见是为悲秋者的情不由衷感到悲哀。
24.答案:
动
25.
(1)与山相知之乐(2分),(答“恍然之乐”得1分)。
(2)家居之乐(1分)。
26.答案:
开头交代了“秋寻”的缘由(1分),结尾点明诗集的主要题材(1分)。
首尾响应,结构严谨(1分)。
“秋寻”作为线索,贯穿全文(1分)。
阅读下文,完成第18-22题。
岁己未,河朔大旱,镇阳帅自言忧农,督下祈雨甚急。
厌禳小数,靡不为之,竟无验。
既久,怪诬之说兴,适民家有产白驴者,或指曰:
“此旱之由也。
是物不死,旱胡得止?
”帅闻,以为然。
命亟取,将焚之。
驴见梦于府之属某曰:
“冤哉焚也!
天祸流行,民自罹之,吾何预焉?
若乃水旱之事,岂其所知!
祸有存乎天,有因乎人。
人者可以自求,而天者可以委之也。
救旱之术多矣,盍亦求诸是类乎?
求之不得,无所归咎,则存乎天也,委焉而已。
不求诸人,不委诸天,以无稽之言,而谓我之愆。
杀我而有利于人,吾何爱一死?
如其未也,焉用为是以益恶?
滥杀不仁,轻信不智,不仁不智,帅胡取焉?
吾子,其属也,敢私以诉。
”
某谢而觉,请诸帅而释之。
人情初不怿也。
未几而雨,则弥月不解,潦溢伤禾,岁卒以空。
人无复议驴。
[注]厌、镶:
古人祈祷免除灾祸的巫术。
小数:
小法术。
18.写出下列加点词在句中的意思
(1)驴见梦于府之属某曰( )
(2)人情初不怿也( )
(3)弥月不解( ) (4)岁卒以空( )
19.在下列加点的词中,用法相同的两项是
A.请诸帅而释之 B.而谓我之愆
C.未几而雨 D.某谢而觉
20.“人无复议驴”的原因是 。
21.把下列句子译成现代汉语
(1)杀我而有利于人,吾何爱一死?
(2)天祸流行,民自罹之,吾何预焉?
22.作者撰写本篇寓言的目的是什么?
(用自己的话回答)
2008年普通高等学校春季招生考试语文上海卷
【答案】
18.(4分)
(1)属下
(2)愉快(高兴)(3)满(4)年成(写对一空给1分)
19.(2分)AD
20.(2分)驴被释放后不久,就下了一个月的雨,事实证明驴不是“旱之由”。
21.(6分)
(1)如果杀了我真的对人有好处,我怎么会吝惜我这条命呢?
(3分)
(“何”1分,“爱”1分;意思连贯1分)
(2)天灾流行,人民自然会遭受到祸害,这管(干、关)我什么事呢?
(3分)
(“摧”1分,“何”1分;句式1分)
22.(3分)讽刺统治者的无知(轻信无稽之言)和无能(相信封建迷信)。
阅读下文,完成第23-27题。
夫乐者乐也,人情之所不能免也。
乐必发诸声音,形于动静,人道也。
声音动静,性术之变,尽于此矣。
故人不能无乐,乐不能无形。
形而不为道,不能无乱。
先王恶其乱,故制《雅》、《颂》之声以道之,使其声足以乐而不流,使其文足以纶而不息,使其曲直繁省廉肉①节奏,足以感动人之善心而已矣,不使放心邪气得接焉,是先王立乐之方②也。
是故乐在宗庙之中,君臣上下同听之,则莫不和敬。
在族长乡里之中,长幼同听之,则莫不和顺。
在闺门之内,父子兄弟同听之,则莫不和亲。
故乐者,审一以定和,比物以饰节,节奏合以成文,所以合和父子君臣,附亲万民也,是先王立乐之方也。
故听其《雅》、《颂》之声,志意得广焉。
执其干戚,习其俯仰诎信,容貌得庄焉。
行其缀兆③,要其节奏,行列得正焉,进退得齐焉。
故乐者天地之齐,中和之纪,人情之所不能免也。
(节选自《史记·乐书第二》)
[注]①廉肉:
乐声的低沉短促与婉转圆润。
②方:
原则。
③缀兆:
指古代乐舞中舞者的行列位置。
23.《史记》、《 》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。
24.本文认为,音乐的外在表现形式是 和 。
25.下列说法不符合文意的一项是
A.音乐的产生源于感情的自然流露。
B.人们的感情变化可以通过音乐表现出来。
C.音乐应足以使人快乐,但不能流于形式。
D.音乐节奏可使舞者动作整齐、进退有序。
26.作者认为“乐”能带来“和”。
“和”具体表现在
(1)
(2) (3)
27.统治阶级企图把《雅》、《颂》确立为音乐(诗歌)的典范,谈谈你对这个问题的认识
2008年普通高等学校春季招生考试语文上海卷
【答案】
23.(1分)汉书
24.(2分)声音、动静、节奏(写出一点给1分,写出两点给2分)
25.(3分)C
26.(3分)
(1)君臣和敬(和顺恭敬)(1分)
(2)长幼和顺(和睦顺从)(1分)(3)父子兄弟和亲(和睦相亲、和睦亲近)(1分)。
27.(3分)3分:
认识全面,分析具体,语言通畅。
2分:
认识能体现思辨性,分析不到位。
1分:
认识单一,缺乏思辨。
0分:
答非所问。
2007上海卷
阅读下文,完成第17——21题
仲长统字公理,山阳高平人也。
少好学,博涉书记,赡于文辞。
年二十余,游学青、徐、并、冀之间,与交友者多异之。
并州刺史高干,袁绍甥也。
素贵有名,招致四方游士,士多归附。
统过干,干善待遇,访以当时之事。
统谓干曰:
“君有雄志而无雄才,好士而不能择人,所以为君深戒也。
”干雅自多,不纳其言,统遂去之。
无几,干以并州叛,卒至于败。
并、冀之士皆以是异统。
统性俶傥,敢直言,不矜小节,默语无常,时人或谓之狂生。
每州郡命召,辄称疾不就。
常以为凡游帝王者,欲以立身扬名耳、而名不常存,人生易灭,优游偃仰,可以自娱,欲卜居清旷以乐其志。
17.写出下列加点词在居中的意思
(1)统过干
(2)访以当时之事
(3)干雅自多 (4)不矜小节
18.下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是
A.博涉书记 B.干善待遇 C.访以当时之事 D.可以自娱
19.下列句子中“以”的意义和用法想通的亮相是
A.作《师说》以贻之 B.并、冀之士皆以是异统
C.欲以立身扬名耳 D.欲卜居清旷以乐其志
20.把下列句子译成现代汉语
(1)游学青、徐、并、冀之间,与交友者多异之。
(2)无几,干以并州叛,卒至于败。
21.文中写仲长统和高干的交往,突出了仲长统哪些个性特点?
2007年普通高等学校夏季招生考试语文(上海卷)
【答案】
17.参考【答案】
(1)拜访
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