最新部编版七年级语文语言运用试题含答案.docx
- 文档编号:14897503
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:34.63KB
最新部编版七年级语文语言运用试题含答案.docx
《最新部编版七年级语文语言运用试题含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新部编版七年级语文语言运用试题含答案.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
最新部编版七年级语文语言运用试题含答案
最新部编版七年级语文语言运用试题(含答案)
一、初中语文语言运用
1.为弘扬中华传统文化,学校要举行“中华文化活动周”主题活动。
你所在的班级选定了“茶文化”这个主题,请你完成下面的任务。
(1)这次活动的主题是“茶文化”。
请你将“茶文化”的“茶”字的笔画顺序写到下面的田字格中。
“茶”的笔画顺序:
________。
(2)请你根据下面两则材料来说明“中国茶文化”的特点。
材料一:
两晋、南北朝时期,就出现了中国最早的茶诗,到了唐代,世界第一部茶文化专著——《茶经》问世,标志着中国茶文化的基本形成。
茶文化与文学艺水联系紧密。
刘禹锡的《尝茶》、苏轼的《咏茶》、文微明的《陆羽烹茶图》以及唐寅的《烹茶画卷》,都是这二者结合的经典之作,茶文化与人们日常生活的关系也非常密切。
城市茶馆兴起于清末,后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所,它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化活动融合起来,形成了一种特殊的“茶馆文化”。
“客来敬茶”也是中国普通人家秉承的礼仪美德。
材料二:
古老的中国茶文化在对外交流中逐渐传到各国,同当地的历史、文化、经济相结合,对很多国家茶文化的形成起到了重要作用,例如,五代末至明初,中国茶文化迎来了第二个高峰,点茶茶道开始流行,茶文学和茶具文化日益繁荣、受中国茶文化发展的影响,外国的茶礼也于这一时期兴起,并逐步普及于王室、官员、僧道乃至百姓中间。
(3)你所在的小组打算就人们喜欢茶的原因进行一次调查,以下是对几位不同年龄、不同身份的人的采访记录。
茶楼老板:
我们茶楼从环境设计到经管方式都突出了传统茶文化,所以茶客盈门,我们的收入也就很好啦。
年轻白领:
我也喜欢上了喝茶。
我发现工作压力大时,坐下来喝喝茶,就会感觉放松不少,心情也不那么烦躁了。
退休老人:
你还别看这茶不起眼儿,医生说它既能预防许多老年病,又能对身体起到很好的保健作用。
请你根据采访记录概括出茶为大家所欢迎的原因。
(4)如果现在有人要在西湖边开一间“东坡茶社”,请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社的对联。
(只填序号)
①从来佳茗似佳人
②日高人渴漫思茶
③欲把西湖比西子
④尝尽溪茶与山茗
上联:
________
下联:
________
【答案】
(1)横,竖,竖,撇,捺,横,竖钩,撇,点
(2)中国的茶文化历史悠久,内涵丰富,具有世界性的影响力。
(3)①喝茶可以缓解压力放松心情;②喝茶有预防疾病的保健作用。
(4)③;①
【解析】【分析】
(1)“茶”是上下结构,笔画顺序:
横、竖、竖、撇、捺、横、竖钩、撇、点。
(2)本题解答,可根据各自然段的段前句,感悟中心意思,如“两晋、南北朝时期,就出现了中国最早的茶诗”“茶文化与文学艺术联系紧密”“茶文化与人们日常生活的关系也非常密切”“对很多国家茶文化的形成起到了重要作用”等句分析。
(3)根据材料信息,从“休闲环境”“调节心情”“有益健康”三个方面概括即可。
如,传统的茶文化为人们所欢迎;喝茶可以缓解压力,放松心情;喝茶有预防保健的作用。
(4)了解对联知识,明确对联要求,如语句对仗,词性相同,还要注意修辞运用,语境是否符合等方面。
上联最后一个字是仄声字,所以只能选“欲把西湖比西子”,下联要与之对应,只能是“从来佳茗似佳人”。
故答案为:
⑴横,竖,竖,撇,捺,横,竖钩,撇,点;
⑵中国的茶文化历史悠久,内涵丰富,具有世界性的影响力;
⑶①喝茶可以缓解压力放松心情;②喝茶有预防疾病的保健作用;
⑷③;①。
【点评】⑴本题考查学生汉字的书写能力。
注意字在田字格的位置,结构要匀称,字迹要工整。
所有的字应当恰当地书写在格子的中间,四边留有一定的空隙。
笔划要清楚,要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适;
⑵题考查学生从材料中提取信息的能力。
作答此类题目,一定要认真阅读材料,结合材料中的关键语句,根据题目的要求,即可作答;
⑶本题考查材料信息的筛选与概括。
茶楼老板突出生意好的原因是突出传统茶文化;年轻白领强调喝茶能减轻工作压力;退休老人则认为喝茶能预防老年病,对身体起到保健作用。
将以上信息分点表述出来即可;
⑷本题考查拟写对联。
对联分上下两联,这两联字数相同,语义相关,相对应的词语词性相同。
2.阅读下面文字,按要求完成下面题目。
阅读,可________,可________,亦可________。
但无论何种阅读方式,阅读总能让你如同穿梭在时光的suì道里,触摸时代的脉搏,感受古人的智慧,jí取思想的精华,受到精神的感染和美的熏陶。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
suì
jí
________道
________取
(2)在“可________,可________,亦可________”横线处依次填入词语,最恰当的一项( )
A. 细嚼慢咽 浅尝辄止 囫囵吞枣
B. 浅尝辄止 细嚼慢咽 囫囵吞枣
C. 囫囵吞枣 细嚼慢咽 浅尝辄止
【答案】
(1)隧;汲
(2)A
【解析】【分析】
(1)字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“隧”“汲”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
(2)考查安排词语的顺序。
细嚼慢咽:
本指慢慢地吃东西。
引申慢慢去体味。
浅尝辄止:
略微尝试一下就停下来。
指不深入钻研。
囫囵吞枣:
把枣子整个儿吞下,不细嚼辨味。
常比喻在学习上食而不化,不加分析。
所以“细嚼慢咽”“浅尝辄止”“囫囵吞枣”这三个词语所代表的阅读方式是由细致到粗放的顺序。
所以选A。
其它两项顺序错乱。
故答案为:
⑴隧;汲。
⑵A。
【点评】⑴此题考查对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,这样才能轻松应对该种题型。
⑵此题考查语句的排序能力。
解答此类题时,首先要搞清楚所给句子的内容,然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。
句子顺序排好后,通读一遍,检查一下句子之间衔接是否顺畅,是否符合逻辑。
3.阅读材料,回答问题。
周末回家,中学生青珊和家人一起吃饭看电视,期间她一直在低头玩手机,兴奋时还笑出声来,旁若无人。
母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况,埋怨道:
“现在的孩子,一个个都是手机不离手,到哪里一坐下来就开始玩手机,也不知道在玩什么。
”父亲也感叹道:
“唉,怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。
”
(1)请用简洁的语言概括上述材料反映的内容。
(2)假如你是青珊的朋友,你该如何对她进行委婉劝说。
【答案】
(1)学生家长对孩子离不开手机倍感无奈。
(2)略
【解析】【分析】
(1)可分析“父亲也感叹道”“唉,怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机”等句,即可得出学生家长对孩子离不开手机倍感无奈的结论。
(2)劝说时要注意以下几点:
称呼恰当,理由充分,要动之以情晓之以理,有理有据,以理服人。
以诚恳的态度、商量的口吻劝说,语气柔和委婉而不生硬(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等),文明得体,表达清楚明白。
不能偏离“过度玩手机伤害身心”这一劝说主题。
故答案为:
⑴学生家长对孩子离不开手机倍感无奈。
⑵略。
【点评】⑴本题考查学生对信息的提取及概括能力。
答题时要分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达。
⑵此题考查口语交际的能力。
此类题目解答时要注意认真审明题意,搞清具体语境。
具体表达要有称呼,要有礼有节,要符合人物身份,要合情合理,同时要把自己的意思表达明确。
4.在中国的历史长河中舍生取义的英雄数不胜数:
秋瑾、谭嗣同、夏浣淳等。
2017年北海市边防支队银海区边防大队的骆春伟,为了保护群众利益和家园安全,他舍生取义,壮烈牺牲。
5月,骆春伟当选为“中国好人”。
(1)【观点阐述】两千多年前孟子提出了“舍生取义”的观点,但是在今天,如果要舍生取义,就会被人认为“不理智,不正确”。
那么,孟子的观点在今天是否还有意义?
请写出你的看法、理由及结论,80字以内。
(2)【事迹简介】请你结合下图,需要介绍突出人物的英雄事迹,60字以内。
(3)【撰写对联】请你根据上联,写出下联。
上联:
骆春伟正气参天地
下联:
________
【答案】
(1)在今天,舍生取义还是有意义的。
任何时代都需要这种精神,只有这种精神在每个人心中牢牢扎根,我们的国家才有希望,我们的民族才能崛起,所以,我们依然需要舍生取义的精神。
(2)南宋末年,文天祥毅然肩负起抗元重任。
由于势单力薄,被元军俘获。
面对敌人的威逼利诱,他宁死不屈,拒绝降元.最终从容就义。
(3)夏浣淳丹心照古今
【解析】【分析】⑴围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
拓展要有条理、观点要鲜明。
当今社会仍然要提倡舍生取义,义重于生,当义和生不能两全时,应该舍生取义。
一个正直的人,有道德修养的人,应该为义而生,为义而死,必要时要“舍生取义”,而不能“见利忘义”。
不辨礼仪而贪求富贵的行为是不足取的。
⑵《过零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年经过零丁洋时所作的诗作。
此诗回顾平生,明确表达了作者对当前局势的认识,表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节,以及舍生取义的人生观,是中华民族传统美德的崇高表现。
⑶补写对联要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同,关键的是字数相等和平仄相拗,实质上是“音节”相等。
“骆春伟”对“夏浣淳”,“正气参天地”对“丹心照古今”。
故答案为:
⑴在今天,舍生取义还是有意义的。
任何时代都需要这种精神,只有这种精神在每个人心中牢牢扎根,我们的国家才有希望,我们的民族才能崛起,所以,我们依然需要舍生取义的精神。
⑵南宋末年,文天祥毅然肩负起抗元重任。
由于势单力薄,被元军俘获。
面对敌人的威逼利诱,他宁死不屈,拒绝降元.最终从容就义。
⑶夏浣淳丹心照古今
【点评】⑴本题考查探究和见解表述。
答题时应注意,结合现实生活,唤起生活体验、学习经验,从经验和知识积累中调动对应因素,围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
拓展要有条理、观点要鲜明。
⑵本题考查图画解读和对名人事迹的掌握。
答题时应注意,根据图画“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的题字,明白人物是文天祥,结合人物事迹作答。
⑶本题考查拟写补写对联。
答题时应注意,明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子,相同位置的词语的词性和词语结构必须相同,下句在意思上要与上句有一定的联系。
5.阅读下面的一段话,按要求答题
①合上书页,静静躺在床上,我不禁思绪万千。
是啊,人的生命是那样短暂而宝贵,我无法增加它的长度,但我可以努力增加它的宽度。
在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者,用脚步丈量每一座山峰;我要做无畏的航行者,用船jiǎng征服每一处险滩;我要做________________,________________________。
②阅读名著真是一种享受,它带给我无穷无尽的欢乐,让我远离烦恼和忧愁。
阅读名著也是一种心灵的慰jiè,它帮助我战胜寂寞和孤独,指引我认识善恶和美丑。
阅读名著,使我懂得了生命的意义、人生的价值。
朋友们,让我们一起阅读名著吧!
(1)请根据拼音和语境写出汉字或给划线字注音
________
jiǎng
jiè
不禁
船________
慰________
(2)结合语境,在第①段横线处填写一恰当的句子,使它与前面两句话语意连贯,句式相同。
在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者,用脚步丈量每一座山峰;我要做无畏的航行者,用船jiǎng征服每一处险滩;我要做________,________。
【答案】
(1)jīn;桨;藉
(2)辛勤的耕耘者;用汗水浇灌每一株幼苗
【解析】【分析】本题考查考生常用字词读音的识记能力,特别是多音字、形近字的辨析能力。
(1)“禁”多音字,jìn、jīn两个读音,“不禁”读作一声。
“桨”不要写成“奖”,“藉”不要写成“籍”。
(2)本题考查考生仿写句子的能力。
解答时,首先分析结构找到仿点,确定例句格式,研究例句运用的修辞手法,看清主题要求,仿写句子要在内容上与例句一致即可。
故答案为:
⑴jīn;桨;藉
⑵辛勤的耕耘者;用汗水浇灌每一株幼苗
【点评】⑴考生要注意平时要对常用字词的读音和字形的识记,注意多音字、形近字的辨析,平时多留心.
⑵考生要注意仿写的要求,仔细辨析例句的特点,运用恰当的修辞,在句式、结构、字数等方面讲究一致。
6.书籍是人类进步的阶梯,是人类精神的食粮、智慧的海洋。
读书可以形成翩然之风度,卓尔之气质。
前进中学学生会拟组织开展“传统文化漫校园”的主题综合性实践活动。
请你参与此次活动,并完成下面题目。
材料一:
关于读书,鲁迅认为,要多读书,但不能读死书,否则真成了“自己脑里给作者跑马”,并且“踏得一塌糊涂”了。
钱穆认为,读书要“活”,懂得一书中所蕴含的一种活的精神;要读全书,不可割裂破碎、只注意某一方面。
材料二:
读、重读、反复读那些可以把自己钉牢的书,有助于理解事物,在大脑中形成有自己意义的框架;有助于理解人类社会与历史,及其背后的细节、逻辑。
至于哪些书能把自己“钉牢”,值得自己一读再读反复读,除了流传的经典之外,恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番,细细体悟,才能找到真爱。
材料三:
在“传统文化热”走向公众时,我们需要进一步加强对传统的理解与尊重,避免庸俗化的,唯利是图的扭曲传统;需要坚持对传统的现代理解和当代转化。
把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。
(1)请从以上三则观点中,任选两则加以概括。
(每则不超过15字)
(2)根据下面的记者提问作答,要求:
语言简明,表达得体。
(不超过100字)
记者:
同学,你好!
据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动,特别注重经典的诵读。
你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词?
请说出理由。
(3)你因为身体不适不能参加此次实践活动,请你写一张请假条,向班主任张老师请假一天。
【答案】
(1)材料一:
多读书,读“活”书,读全书。
材料二:
读那些能把自己“钉牢”的书。
材料三:
将传统文化与现实生活结合。
(2)记者阿姨(叔叔),您好!
我喜欢苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,因为这首词抒发了苏轼豪放潇洒的生活态度,寄情于壮美河山,穷且益坚的品质徜徉在字里行间。
读它,我能够树立信心,开阔胸襟,涵养乐观的心态。
(3)请假条
张老师:
我因为身体不适,无法参加此次“传统文化漫校园”的主题综合性实践活动,特向您请假一天,望批准。
学生:
×××
2018年9月12日
【解析】【分析】
(1)重点考查理解语言文字把握关键点的能力,难点是组织准确有序的语言再表达。
材料一:
鲁迅强调多读书,不能读死书,钱穆强调读“活”书,读全书。
材料二根据第一句归纳为:
读那些能把自己“钉牢”的书。
材料三根据最后一句:
将传统文化与现实生活结合。
(2)注意有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体。
选择最喜欢的经典著作或经典诗词,从作品的主旨、艺术特点、影响、感情、自己的感悟等方面说出理由。
(3)请假条格式内容:
标题、.称渭、请假原因、请假起止时间、祝颂语、请假人签名、请假时间。
要点:
身体不适、无法参加此次“传统文化漫校园”的主题综合性实践活动、请假一天。
故答案为:
(1)材料一:
多读书,读“活”书,读全书。
材料二:
读那些能把自己“钉牢”的书。
材料三:
将传统文化与现实生活结合。
(2)记者阿姨(叔叔),您好!
我喜欢苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,因为这首词抒发了苏轼豪放潇洒的生活态度,寄情于壮美河山,穷且益坚的品质徜徉在字里行间。
读它,我能够树立信心,开阔胸襟,涵养乐观的心态。
(3) 请假条
张老师:
我因为身体不适,无法参加此次“传统文化漫校园”的主题综合性实践活动,特向您请假一天,望批准。
学生:
×××
2018年9月12日
【点评】
(1)本题考查材料探究和提取信息。
答题时应注意,信息提取实际上考察的就是学生对文字的理解再表达能力。
看学生能否抓住文字中的关键点,并能用准确的语言表达出来。
(2)本题考查辨析语言是否得体。
答题时应注意,主要是指使语言体现语境和语体的要求。
所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气),场合(时间、地点、氛围),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。
(3)本题考查学生对请假条的理解与掌握。
写请假条时,第一行居中写“请假条”三字。
第二行顶格写称呼,第三行空两格写正文。
正文完成后,另起一行空两格写“此致”,再另起一行顶格写“敬礼”。
然后右对齐写姓名与日期。
在正文部分要注意写清请假的原因和时间。
7.诗人纪伯伦曾经说过:
“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲,最美丽的呼唤就是妈妈。
”是呀,母亲如花,装点着我们的生命;母爱如阳光,让我们的世界备增温暖。
班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动,请你踊跃参加吧!
在开展此次活动前,班上做了一次调查,仔细阅读表格,谈谈你的发现。
问题
愿意陪妈妈一起逛街
一天见不到妈妈会想她
妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿
妈妈批评时会顶嘴
当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气
小学
28
24
25
3
5
初中
12
10
8
20
21
(1)从变化的数据中,你发现了什么?
(2)为了赞美深深的母爱,有同学拟了一副对联。
请你根据上联写出下联。
上联:
两鬓白发尝尽人间疾苦
下联:
________
(3)老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文,并编辑成书。
请你给本书拟定一个书名并阐释理由。
【答案】
(1)中小学生随着年龄的增长,对妈妈的关心越来越少,顶嘴、发脾气的越来越多。
(2)一颗热心只为儿女幸福
(3)名:
《母亲的心》;
理由:
俗话说“言由心生”,母亲对子女的点滴关爱,无论是语言还是行动,都是母亲内心对孩子爱的表现,用“母亲的心”做书名概括性更强。
【解析】【分析】
(1)仔细读这张表格,从纵向和横线分析数据,可知中小学生随着年龄的增长,对妈妈的关心越来越少,顶嘴、发脾气的越来越多。
(2)首先要分析上联的特点,然后再根据对联的要求拟写下联,上联有“两鬓白发”“尝尽人间疾苦”两部分共10个字组成,其中“两鬓斑白”是偏正短语,“尝尽人间疾苦”是动宾短语,因此拟写的下联也要符合这个要求,如一颗热心只为儿女幸福。
(3)一本书的名字,可以从多角度考虑拟题,比如可以从内容或主旨的角度考虑,因为这本书搜集的都是反映母爱的散文,都表达的是母亲对儿女深沉的爱,因此可以根据这些文章的共同的主题拟写书名,如《母亲的心》。
拟写和分析合情合理即可。
故答案为:
(1)中小学生随着年龄的增长,对妈妈的关心越来越少,顶嘴、发脾气的越来越多。
(2)一颗热心只为儿女幸福
(3)名:
《母亲的心》;理由:
俗话说“言由心生”,母亲对子女的点滴关爱,无论是语言还是行动,都是母亲内心对孩子爱的表现,用“母亲的心”做书名概括性更强。
【点评】
(1)本题考查图文转换能力。
解答此题,要结合题目要求审清题意,重视结合标题理解内涵,再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息,表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
(2)本题考查拟写对联的能力,拟写对联的要求是:
①字数相等,断句一致。
②平仄相合,音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
③位置相同,词性相对。
一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,而且相对的词必须在相同的位置上。
④内容相关,上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
(3)本题考查拟写书名的能力。
平时读书时多注意和学习这些书名是从哪些角度拟写的,答题时可以根据书中的内容、主旨等拟写书名。
8.阅读下面的文字,按要求作答。
当地时间4月15日,一场大火让甲(A.栉风沐雨;B.风雨如晦)850多年的巴黎圣母院严重损毁。
主塔尖在大火中倒塌,木质屋顶完全被烧毁……发自现场的照片和视频,瞬间令全世界那些钟爱卡西莫多、艾斯美拉达的情怀变得无处安放。
“美丽、壮观的法国灵魂的一部分灰飞烟灭,让人无比悲痛。
”法国《费加罗报》发表的社论如此评价这场火灾,也点明了巴黎圣母院之于法国的价值。
________________________________________________________________。
火势在教堂屋顶蔓延时,曾有预测说巴黎圣母院可能主体结构不保,但约500名消防员奋斗5个多小时控制住了火势,将乙(A.损坏;B.损失)降到了最低点。
重点文物在火势蔓延之前得到抢救转移,科技公司已着①(A.zhuó;B.zháo)手利用新技术对其进行数字重建。
不能让大火吞shì②(A.嗜;B.噬)人类文明的记忆,珍重与保护,一样都不可少。
(1)为文中①处划线字选择正确读音,根据②处拼音选择正确的汉字,只填序号。
①处________;②处________
(2)为文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。
甲________;乙________
(3)填入文中波浪线处的句子顺序最恰当的一项是( )
①每年有近1300万人次游客前往参观游览
②耗时180多年建成的巴黎圣母院
③是巴黎乃至欧洲参观人数最多的名胜之
④超过埃菲尔铁塔
A. ①②④③
B. ②④①③
C. ②①④③
【答案】
(1)A;B
(2)A;B
(3)C
【解析】【分析】
(1)①“着”是多音字,“着手”的“着”应读作“zhuó”,没有正确答案。
②“吞噬”不是“吞嗜”,“嗜”是“喜欢,爱好”的意思。
(2)甲:
栉风沐雨:
形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
风雨如晦:
指白天刮风下雨,天色暗得像黑夜一样。
形容政治黑暗,社会不安。
根据语境,应选用“栉风沐雨”。
乙:
损坏:
由于各种原因造成的物件残破使之失去部分。
损失:
丧失的人或物。
根据语境,应该选用“损失”。
(3)第②句首先引出说明对象,应放在第一位,故排除A;第④句“超过埃菲尔铁塔”指的是每年参观人数,故第④句应放在第①句后,故选C。
故答案为:
⑴A;B
⑵A;B
⑶C
【点评】⑴本题既考查字音也考查字形。
辨析字形,要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系词语的意思。
而辨析字音则要结合平时课文中所学词语来辨析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
⑵本题考查运用词语的能力。
此题应从词语的感情色彩方面辨析近义词的词义上的差别,意思辨清了,选用哪个词语就非常简单了。
⑶本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。
做这样的题,既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系,又必须结合已经给出的语言环境。
具体方法是①找中心句,一个语段,一般都是围绕这一个中心来安排的;②梳理思路,总体上看,句子之间有相并关系,相承关系和相属关系,从局部看:
有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等;③抓关键词,调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。
9.最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。
为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。
假若你被
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 部编版七 年级 语文 语言 运用 试题 答案