文明礼仪教育篇2.docx
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文明礼仪教育篇2.docx
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文明礼仪教育篇2
文明礼仪教育篇
导学:
“人无德不立,国无德不兴”。
公民道德的好坏,体现着一个民族的精神状态,影响着一个民族事业的兴衰。
一个人的言行,往往表现出个人素质的高低,进而影响整个集体的总体素质状况。
学生是否讲文明、讲礼貌,既可以反映出他的道德素质的高低,也可以窥出一所学校校风的好坏。
作为学生,必须学习、掌握并运用好文明礼仪的基本常识,作为学校,必须组织学生开展一系列内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动,培养学生良好的文明礼仪水平和素养。
第一课文明礼仪概述
同学们,什么是礼仪呢?
其实,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。
我国是一个有着5000多年历史的“礼仪之邦”。
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。
例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:
反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教室及校园追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物等,这些都是不讲文明礼仪的表现。
事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲究卫生,扰乱班级的学习环境。
相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道:
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。
现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?
所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的人,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器。
拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
要养成良好的文明习惯,做文明的小学生。
那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。
我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。
第二课文明礼仪教育的内容
文明礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
学校文明礼仪教育,就是大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪教育理念。
小学生文明礼仪教育就是在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上与人交往,告别不文明的言行。
比如在校园内,不摘花木,不踩踏草坪,不乱扔垃圾,不说脏话粗话,不追逐打闹,不大声喧哗,不在桌凳墙壁刻画等;进入公共场所,不仅自己要主动遵守秩序规则,保护环境、文明就餐、文明乘车、爱护公物,而且要制止乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民。
文明礼仪的内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:
一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,做一个讲文明、懂礼貌的好孩子!
第三课小学生礼仪规范
1.参加升国旗仪式,列队整齐,脱帽肃立,行注目礼,少先队员行队礼;唱国歌要严肃,准确、声音洪亮。
2.穿戴整洁、得体;坐正立直,行走姿势端正;举止文雅,谈吐庄重。
3.与人交往,使用礼貌用语:
请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
4.使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言;递送或接受礼品、奖品时起立并用双手。
5.进校见到老师,主动问好;上下课时,起立向老师致敬;上课发言先举手;进老师办公室喊“报告”或轻轻敲门,经允许后再进入;离校时与老师、同学道别。
6.孝敬父母,尊重长辈。
外出和到家与父母打招呼;家中用餐请长辈先就座。
7.敬老爱幼,帮助病残。
行走让路,购物让先,乘车让座,尊重、帮助老幼、妇孺、伤残者。
8.遵守公德、循章骑车、行路;公共场合,不大声喧哗;游览风景名胜时,爱护花草树木、公共设施,不乱丢乱吐。
9.遇见外宾、热情大方;以礼相待,不卑不亢;维护国家荣誉,不失人格、国格。
10.参加集会时,安静守纪。
如果在会上发言,应先向师长和听众致礼,发言结束道声“谢谢”;观看演出和比赛,做文明观众,适时适度鼓掌致意。
第四课日常礼仪
学校礼仪
(一)与老师交往礼仪:
1、学生与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。
2、学生进老师的办公室前,应先敲门,经老师允许后方可进入。
3、在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。
4、学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
(二)与同学交往礼仪:
1、同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的文明礼仪,是获得良好同学关系的前提。
2、同学之间可彼此直呼姓名,但不能用“喂”“哎”等不礼貌用语称呼同学。
3、在向同学求助时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时,应在征得同学同意以后再拿取,用后应及时归还,并要致谢。
4、对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上的暂时落后等,不应嘲笑、歧视,而应给予热情的帮助。
5、对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。
家庭礼仪
(一)与家人礼仪
1、对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言辞代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
2、与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。
出门要主动向家长说再见,回家要主动和家长打招呼。
3、如外出不能按时回家,应该及时给家人打电话说明原因,以免家人着急。
4、要诚恳接受长辈的教育和指导。
和家人有不同意见时,要心平气和地进行沟通,不赌气,不吵闹。
5、进爸妈房间前先敲门;出门向家长道别,放学回家自觉向家长打招呼,帮爸妈做力所能及的家务。
6、记住父母生日,用自己良好表现作为给父母的生日礼物。
7、适时给长辈盛饭敬菜,家中吃饭请长辈先就座。
(二)待客礼仪
1、待客要热情,称呼要礼貌,主动让座,双手端茶敬客人。
接收礼品要经大人允许并道谢。
2、对待客人,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送别。
递送或接受物品起立并用双手。
3、对长辈的谈话不要插嘴,必要时要主动回避。
社会礼仪
(一)见面礼仪:
见到老师同学或者熟悉的人时,要面带笑容,问候几句,或者招呼致意等。
(二)拜访礼仪:
1、选好时机,提前打招呼;
2、守时;
3、得到允许后才能进入房间;
4、衣着整洁,用语合理;
5、举止稳重。
(三)交谈礼仪:
在交谈过程中,用目光注视对方是一种最起码的礼仪要求,交谈时要注意保持谦虚,三思而后语。
听对方谈话时,一定要认真聆听,不要东张西望,漫不经心。
当然,与同学交谈也应尊重对方,等别人把话说完再发言。
(四)拒绝礼仪:
老师或同学提出的要求学生要尽力做到,实在不能做到时,要有勇气适时说“不”,不能一概承诺而“言而无信”。
那么同学们应怎样拒绝呢?
1、要道明原委。
拒绝别人提出的要求,一定要寻求别人的理解,要实事求是,真心诚意地讲出拒绝的理由。
2、要委婉拒绝。
拒绝时,首先要尊重对方,说话要适当、得体,使用一些敬语。
课后思考:
说说自己通过学习这节内容之后,在文明礼仪方面该怎么做?
第五课文明礼仪用语与校园礼仪三字歌
1、文明用语:
您好、谢谢、对不起、请原谅、不用谢、再见
2、礼貌用语
您好、再见、没关系、谢谢、请、对不起
3、小学生校园礼仪三字歌
入校门、衣冠整;情绪昂、步履正。
见师长,问您好;遵校纪,护校风。
铃声响,进课堂;互致礼,起勿响。
坐姿正,勿摇晃;专心听,细心想。
要发言,先举手;起立答,声洪亮。
写作业,贵独立;老师见,心欢喜。
课间时,要活动;文明玩,会放松。
遇老师,要让路;与师谈,要谦恭。
花儿美,草青青;爱校园,护环境。
班集体,是个家;同学们,爱护它。
同学间,互关心;善理解,乐助人。
要诚实,懂谦让;团结紧,有力量。
敬人者,人恒敬;集体荣,我才荣。
食堂里,有规矩;勿喧哗,食不语。
爱公物,惜粮米;讲卫生,防病疾。
节水电,当仔细;好习惯,在自己。
有集会,守时间;明纪律,姿态端。
入有序,位有方;好风格,要发扬。
升国旗,要庄重;身肃立,情感浓。
降国旗,止步行;爱祖国,记心中。
少先队,是先锋;红领巾,飘在胸。
手高举,把礼敬;红火炬,伴我行。
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