幼儿园案例分析题及答案30题Word文件下载.docx
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幼儿园案例分析题及答案30题Word文件下载.docx
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833名从小学一年级到高中三年级的学生中,有47%的学生认为自我的童年不欢乐。
主要表现是:
受考试折磨、没有自由、压抑、紧张、忙碌。
期中考试时学生认为童年不欢乐的主要原因。
学生的年龄越高越觉得自我的童年不欢乐。
一位每逢考试就会犯间歇性精神错乱的学生,高考后却被中国人民大学录取了。
之后是他给中学班主任的信揭了谜。
原先,为了逃避每月一次的考试排行和在排行中总位居30多名时所遭受到的同学鄙夷目光、父母的数落和自我的失望,他精心设计了骗局,瞒过教师、同学和父母。
为了避免他再次犯病,学校允许他仅把考卷作为作业来完成,也不参加成绩排行。
父母不再苛求他的成绩,转而开始担心他会因学习而熬坏身体。
父母丢掉了过重的幻想和期望后,生活也开始变得简便。
自我也没有了来自家庭和排行的压力,心境变得舒展、学习也感到了简便,学习效果也变得更好。
从调查数据以及上头的案例分析,我们的教育出了什么问题
从调查数据以及上头的案例分析,我们的教育存在着很大的问题,就是以发展人的单方面素质为根本目的的教育活动或以帮忙学生经过学生选拔考试为根本目的。
这就是所谓的应试教育,应试教育因其把单纯提高学生的应试本事,作为学校的追求而成为片面教育。
并且是学生各方面素质发展的绊脚石。
7:
对学生来说,由于知识基础的差异和个性品质的不一样,对课程也有很多不适应的地方。
比如,新课程提倡的研究性学习,就有很多学生不知所措。
一个班少则有四五十人,多则六七十人,要进行有效的合作的探究,难度很大。
椐上课教师分析,在研究性学习过程中有哪些主动性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上。
在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者。
这种善很容易导致学生出现两极分化。
对于新课程改革者遇到这个问题,你认为应当如何调动全体同学的进取性,采取臬的方法,才能使所有学生在教改中收益答:
对于新课程改革遇到这个问题,应当重视智力开发与学生本事的培养,在加强基础知识教学中,重视思维本事,学习本事的培养,异常重视,培养学生分析问题和解决问题的本事,使学生学会学习。
还应重视个别差异。
加强个别指导,每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大,要求教师对学生进行个别指导。
8:
课堂上有位学生指出教师对某个问题的解释有错误,教师当时就恼怒起来:
某某同学,算你厉害,教师不如你,以后教师的课就由你来上好了!
全班同学随教师一齐嘲笑这位学生,该生从此在课堂步能发现问题,不能主动回答问题了。
请你从该实例,评价该教师的做法有哪些不当之处,这种行为违反了哪条教学原则答:
该教师对待提出质疑的学生,一棒喝退,严重挫伤了该学生的学习进取主动性,这种行为违反了教师主导与学生自觉性相结合的原则,异常是违反了创造民主的教学环境。
民主的教学环境,能使学生的思维经常处于进取的活动之中,主动地探索新知,能使学生的聪明才智限度地发挥出来,从而使启发的效果处于状态。
9:
从2019年秋季开始,江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制,实行新型的成绩考核评价机制--等级+特长+评语。
目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了百分制,代之以评语+特长+等级的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼的标准
你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度答:
江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革是贴合当前素质教育的需求,废除百分制,使摆脱应试教育的束缚,用等级+特长+评语,因材而评价,面向全体学生,也促进学生的全面发展,这才是教育的目的所在。
10:
初二的时候,我(台湾作家三毛)数学总是考不好。
有一次,我发现数学教师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。
当我发现这个秘密时,就每一天把数学题目背下来。
由于我记忆力很好,那阵子我一连考了六个100分。
数学教师开始怀疑我了,这个数学一向差劲的小孩功课怎样会突然好了起来呢一天,她把我叫到办公室,丢了一张试卷给我,并且说:
陈平,这十分钟里,你把这些习题演算出来。
我一看上头全是初三的考题,整个人都呆了。
我坐了十分钟后,对教师说不会做。
下一节课开始时,她当着全班同学的面说:
我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋,今日教师想请她吃两个。
然后,她叫我上讲台,拿起笔蘸进墨汁,在我眼睛周围画了两个大黑圈。
她边画边笑着对我说:
不要怕,一点也不痛不痒,只是晾晾而已。
画完后,她又厉声对我说:
转过身去让全班同学看一看!
当时,我还是一个不明白怎样保护自我的小女孩,就乖乖地转过身去,全班同学哄堂大笑起来。
第二天早上,我悲伤地上学去,两只脚像灌了铅似的迈不动,走到教室门口,我昏倒在地上,失去了知觉。
从此,我离开了学校,把自我封闭在家里。
请运用德育教育的原则对该教师的行为进行批判。
如果你是三毛的教师,你会怎样帮忙三毛
有效地进行德育,不仅仅要掌握德育工作的特点,客观上也需要依据必须的原则来解决和处理好各种各样的关系和矛盾;
掌握德育工作的基本原则,是卓有成效进行德育所必需的。
而三毛的数学教师发现了三毛的错误,没有进行个别教育,直接在全班同学的面前用极端的手段打击学生,没有正面教育,疏通引导,使学生丧失了信心,从此害怕上学,造成严重的负面效果。
如果我是三毛的教师,我会对学生晓之以理,导之以行,以进取因素克服消极因素,严格要求与尊重信任相结合,让德育发挥到效果。
幼儿园案例分析题及答案
(四):
一、案例描述:
今日体育游戏,教师带领孩子们玩起了小马运粮,教师首先给孩子们创设了情景,还给游戏活动加大了难度,需要经过不一样的障碍物,第一个障碍物是要双脚跳过小土堆,第二个障碍是要穿过一片森林,最终一个也是最难的要助跑跨跳过一条小河。
游戏开始了,孩子们有秩序地进行着,轮到田馨月了,她很想快速地把粮食运到同伴的手里,可是心急就做不好事情,他犯规了,没有双脚跳过小土堆,必须回到来重新开始,这难免会耽误一些时间。
他们队自然也没有得冠军,她一下子情绪低落了,眼眶眼眶有些湿润,教师安慰说:
没有关系,我们再来比赛一次,只要大家按照正确的游戏规则,你们必须会成功的
二、分析:
《幼儿园教育指导纲要》中提出:
开展多种趣味的体育活动,异常是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的进取性,并提高其对环境的适应本事。
该活动需要有必须的腿部力量和身体协调本事。
孩子们在自由练习时,还很好,但在团体有组织地跨跳时,一些个小,腿部力量差的孩子就老是压线,或是根本就没有跨跳过去。
孩子们参与的进取性很高幼儿喜欢跳、爬、钻、绕,在熟悉了小马运粮的这个故事后,为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作本事,培养孩子战胜困难克服困难的决心和信心,使孩子们能够在今后的生活中勇于应对困难。
三、对策与思考:
失败挫折时,教师要耐心引导,及时与孩子交流,给予必须的语言鼓励,正确引导输和赢都没有关系,只要大家调节好自我的心态,注重自我在游戏过程中得到了欢乐和学到了游戏的玩法和技巧,我想那才是最重要的。
鼓励孩子要勇于挑战、不怕困难,要勇于应对失败,不怕失败,从失败中吸取教训,为以后的成功打下基础。
(五):
实录:
教师,王昊进来捣乱,那里已经满了,不能够再进来了听到周续的声音传来,我急忙走过去。
前几天,我们班采用了区角游戏对人数的控制,例如在娃娃家的区角中人数不得超过6人。
我们采用了娃娃人数的头像来代表该区角内参加活动的人数。
在阅读书吧里刚才有陆思睿和周续两个妹妹小朋友在那边安静地看书,王昊也要进来看书,可是书吧里的人数仅有2个娃娃头像。
周续劝说王昊到其他有空余的地方去活动,可是王昊不听,偏要进来就发生了刚才的一幕。
之后我就介入到这个事件中去了,我告诉王昊这个书吧区角里面已经人数满额了,不能够再进去了,请他到其他地方去活动。
起初,他还不肯,硬是要进去,之后我带他去旁边的几个区角里看了一圈告诉他你看别的小朋友都遵守规则,在规定的人数范围内游戏,所以之后他也到运动区角里面去活动了。
分析:
对于这一情景我们班里时有发生,我分析了一下原因第一是因为有些小年龄的孩子他们由于年龄小没办法理解教师制定的规则,第二是有可能孩子对规则意识比较薄弱,就算明白了这些规则懂得了该区角里面活动的人数但还是不以为然,这要靠长期的培养和自我控制才能到达效果。
策略:
1、加强规则意识的培养,对任何规则孩子们都要一一遵守,进一步培养孩子的规则意识。
2、做好家长工作,让家长配合,做到在家里和在学校一个样,学校要遵守的事情在家里也要如出一辙,不能够改变这些习惯。
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- 幼儿园 案例 分析 答案 30