口语交际及综合探究练习题Word文档下载推荐.docx
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请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并簡要解释。
(学思结合法除外)
(2分)答:
3.
【写读书箴言】
(1)古今中外的思想家、文学家、科学家,写下了精彩的读书名言,请你根据平时积累,任选一則运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。
(1分)答:
(2)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟,已经写出了上联,有谓你为其补出下联.(1分)上联:
阅经典传承文化瑰宝下联:
4.
【评读书观点】在探讨中学生应该阅读哪些书用时,同学们说法不一,有人认为应该多读流行作品,因为它读起来轻松省力,吸收快;
还有人认为应该多读经典名著,因为它是古今中外文化的精华,对此,你更赞同哪—种看法?
请说明理由。
参考答案
1.示例:
我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫记》。
毎每读到《绿色蝈蝈》我看到蝈蝈在吃完甜食后慵懶的躺下休息时,感到动物世界是如此的有趣。
我仿佛置身在昆虫的世界中,当我在夜晚听到治蛐蛐的叫声时,再也不烦嫌了,我觉得那是非常动听的音乐。
(言之成理即可)评分说明:
(2分)选出自己最喜欢的书籍,并结合内容表达出读书的乐趣,言之成理即可得分。
2.示例一:
理学家朱熹的“三到法”:
读书耍有“三到”:
心到、眼到、口到。
示例二:
古文学家韩愈的“提要钩玄法”:
记事者必提其要,纂言者必钩其玄。
示例三:
思想家伏尔泰的“再读法”:
重新再读一本旧书,就好像与老友重逢。
示例四:
儿童文学家冰心的“创新法”:
读书恨与古人同。
示例五:
史学家侯外庐的“热处理法”:
读书需趁热打铁。
示例六:
孟轲的“独立思考法”:
尽信书則不如无书。
示例七:
圈点法:
在阅读书籍的时候,对书中不明白的内容进行圈点,以查找。
示例八:
略读法:
大略浏览书的主要内容,领会书中大意。
示例九:
精读法:
領会所读书籍的大意后,对书中精彩内容研读品味。
示例十:
批注法:
对书中精彩段落或者词句进行分析评价,或者对书中有误的词句进行修改,发表自己的独特见解。
(任选一种,言之成理即可)评分说明:
(2分)提出方法得1分,具体介绍得1分。
(1)示例一:
书卷多情似故人,晨昏快乐毎相亲。
(于谦)示侧二:
书(书籍)是人类进步的阶梯。
(髙尔基〉示例三:
书籍是靑年人不可分离的生命伴侣和导师。
(高尔基〉示例四:
理想的书籍是进步的钥匙。
(列夫?
托尔斯泰)示例五:
书籍——当代真正的大学。
(卡莱尔〉示例六:
书籍是全世界的营养。
(莎士比亚〉示例七:
书箱是最好的朋友,当生活中遇到困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。
(都德〉(2〉示例一:
读好书塑造精彩人生。
品名著提升道德修养。
品佳作弘扬民族精神。
(对仗工整即可)评分说明:
(2分)
(1)运用比喻修辞手法的读书名言得
0.5分,标注作者得
0.5分,自編不得分。
(2)字数相等,結构相似,内容相关的宽对即可得1分。
4.示例一:
我赞同笫一种观点。
流行作品具有鲜明的时代特色,反映当代人的思想情感,能激发学生的阅读兴趣,具有实用价值,读起来既轻松,又快速,而且有些流行作品还为写作提供素材。
我更赞同第二种观点。
因为经典作品经过了时间的淘洗,内涵更丰窗,文化底蕴更深,能够开阔视,陶冶人的情操。
(意对即可
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