小班秋天教案歌词.docx
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小班秋天教案歌词
小班秋天教案歌词
【篇一:
小班音乐秋天反思】
篇一:
小班音乐秋天反思
小班
音乐秋天反思
小班音乐秋天反思一:
音乐活动:
《秋天》反思
秋天来到了,大自
然中的万物发生了很大的变化,例如:
水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶?
?
在进行此活
动时,首先,律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动,这样能提高幼儿
对活动的兴趣。
在“欣赏歌曲,理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节,我首先要让幼儿完整的欣赏音乐,
感受落叶是轻、慢的。
但是在接下来范唱的时候,我选择了教师清唱,如果是配乐范唱的效
果会更好,可以让幼儿充分的感受音乐,熟悉歌曲旋律。
活动的重点应该是引导幼儿理解“树
叶到处飞呀飞,树叶到处睡地上|这两句歌词,但是活动中,我没有放错重点,幼儿对这两句
歌词理解不够,唱不出来。
接下来的环节是“学唱歌曲”,我着重引导幼儿用好听的,自然的
声音学唱歌曲。
幼儿唱的时候知道小小声的,老师听得到的声音是好听的。
然后,在幼儿熟悉歌词的基础上,我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。
接下来引
导幼儿创编出树叶飞舞的动作。
在观察时,教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥
想象力,创编出于别人不同的动作。
部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的
动作。
过程时,幼儿都积极参与,所以我觉得本环节进行地轻松而自然。
为了提高幼儿表演
的兴趣,我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。
他们戴着小树叶手偶
与同伴随音乐翩翩起舞,在这样一个轻松愉快的氛围中,不仅增进了同伴间的情感,而且也
使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。
通过本次活动,幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。
整个
活动,我尽量给幼儿提供更多的机会,充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。
我觉得他们学
得很快乐、玩得也很快乐!
小班音乐秋天反思二:
小班歌曲《秋天》音乐教案与反思(1003字)
设计背景
1我们幼儿园环境的特点就是有许多的树,课前可以组织幼儿参观落叶,让幼儿对落叶有基
本的了解。
2设计一棵大树,树上的叶子可以随意粘贴,树叶可以多种颜色。
3幼儿头戴树
叶头饰,仿佛融入秋天的意境之中。
活动目标
1幼儿感受歌曲的优美旋律,基本会唱歌曲。
2欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。
3了解秋天落叶的特征。
重点难点
重点:
幼儿在秋天的意境中,随着优美的旋律边表演,边学习唱歌曲
难点:
激发幼儿的想象力,想象秋天落叶是如何飘落,可以做什么动作。
活动准备
一棵大树(上面的叶子是多种颜色,并且可以粘贴的)树叶的头饰
cd碟
活动过程
开始环节
1幼儿练声
2导入:
告诉幼儿刚才练声的时候,唱的可好了,大树妈妈带着它的宝宝们也来听。
(出示大
树)大树宝宝也会唱歌,小朋友们听听。
3播放cd碟,幼儿听音乐。
基本环节
1教师头戴树叶头饰:
“小树叶不但会唱歌,还会表演呢。
”
2教师扮演小树叶,一边唱歌一边操作树叶一片片飞的情景,(唱和操作是同时进行,幼儿在
这个过程中,熟悉音乐,并且了解歌曲内容。
3第二段歌曲教的步骤同上,只是歌词的内容不一样,表演和操作的内容跟着改变。
4情境表演:
每个幼儿头戴树叶头饰,让幼儿也来扮演树叶宝宝。
幼儿随着优美的音乐一边表演,一边唱
歌曲。
活动的过程可以设计树叶落在草地上、小河里、山坡上、天野里等等,幼儿既有新鲜
感,又可以重复不断的练习。
还可以让幼儿说说落叶还飘落在什么地方,或者通过自己想象落叶在飘落时有哪些动作,然
后大家跟着一起做。
(幼儿通过自己的表演来感受秋天落叶的色彩美和形体美。
)
结束环节:
教师:
“小树叶还想飞到操场上玩呢!
”带领幼儿随着音乐做动作出教室。
教学反思
1这节课我选用小班教材中的一首歌曲,很适合我们小班上学期的幼儿。
根据我们小班幼儿的
年龄特点,幼儿的动作模仿能力很强,但是语言发展能力不强,对歌曲的理解能力更加谈不
上。
于是我在设计这节课的时候,想让幼儿倾听优美的音乐,并看老师的操作表演从而熟悉
音乐,理解歌曲内容。
然后,教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演,并引导幼儿边表演边唱
歌曲,让幼儿在表演中学习歌曲。
幼儿在表演的过程中积极性很高,应为要反复练习,所有
要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里,一会儿落在那里。
让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿
的兴趣,把活动推向**。
总的说这节课设计是不错的。
2只是在结束部分,是不是简单了一些,是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美,教育幼儿
今后如何爱护我们的大自然。
小班音乐秋天反思三:
教育反思:
小班《秋天》主题活动反思(1784字)
秋天吹树枝摇,红
叶黄叶往下掉”,对于生活在城市中的孩子,秋天最能感受到是落叶;“风娃娃钻进果林,在翻
着秋天的画报,黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄”对于小班孩子,
秋天最令他们喜爱的丰收的果实。
所以这个主题我们主
要围绕秋天的树叶和果实展开了教育教学活动。
在这个主题中我们开展了丰富多彩的活动,
有小班组亲子趣味体育活动,有以班级为单位的拼图比赛、穿脱衣服比赛、制作水果色拉活动。
在开展教育教学的活动中,寻找落叶给我留下了深刻的印象。
因为我们园内植物种类较少,所
以找落叶活动我们把孩子们带到小区内。
正值小区改造刚刚竣工,小区换上了新面貌。
我们引
导孩子们边走边观察体验道路的整洁、平坦、房子的美观,细心的存存、科科等还发现了房子
上的数字,有的幼儿发现小区内的停车位。
在我们走动的过程中,恰好吹过一阵阵秋风,孩子们
观察到秋风吹树叶摇晃、飘落的情景,为诗歌“片片飞来像蝴蝶”和歌曲“秋天”的教学做好
准备。
最让孩子们感兴趣当然还是拾落叶,当让他们在一个区域内捡落叶时,他们像一群小麻
雀,唧唧喳喳忙活开了,不时有幼儿发现地上的果子,有谗嘴巴的幼儿一听我说是果子就直往
嘴巴里塞。
我赶紧制止告诉他们这种果子我们宝宝不能吃。
不久我们就收获了一大袋树叶,
带到幼儿园。
这个活动不仅让孩子感受了秋天的景色,还了解到小区的变化。
我们园内种植了好多一串红,因此第二个周中我们围绕一串红开展了两个活动,一个是观察活
动,一个是粘贴活动。
这两个活动也给我留下了很深的印象。
在观察活动中,我考虑一串红种
植的面积是长条状,比较方便幼儿观察,于是我采用了实地观察的方式。
但是实际教学的过程
中发现这种方式还不适合小班上学期的幼儿。
他们下了楼就不听老师的指令,因为人多就出现
了推推挤挤,有幼儿站不稳压到了花,有的幼儿忍不住把一串红花给摘下来,有幼儿游离在外,
自己玩了。
因此通过这次的活动,我发现要在室内先观察一盆一串红,让幼儿在感知认识一串
红的基础上再去欣赏感受大片一串红花给人的美丽感觉。
在粘贴一串红的活动中,因为我示范
时采用了常用的逐个涂江湖粘贴方法,这种粘贴方式因为量多、纸片小而柔软,纸片容易沾在
手上,所以在幼儿操作的过程中大部分幼儿出现了困难,只有少数能力强、坚持性好的幼儿完
成。
在和阿姨共同指导幼儿的过程中,我发现了阿姨更好的粘贴方式。
即将糨糊涂在一串红的
茎上,在将花朵逐个摆在茎上,
这样花朵的纸片不容易粘手上,还能快速地粘好花朵。
因此,我
们及时调整,将集体活动调整到区域活动,在区域中重新指导幼儿。
通过对比确实这种方法降
低了难度,幼儿都能在较短的时间内粘贴出一盆漂亮的一串红。
在丰富多彩的活动中,小班组亲子趣味体育活动通过创新,获得圆满成功,赢得了家长一致称
赞。
拼图能提高孩子的观察能力、分析能力、思维能力,我们班有大部分孩子已经会拼12片
的拼图,因此我们举行了拼图比赛。
通过这次比赛会拼的幼儿赢得了极大的自信乐意探索难度
大的拼图,同时激发了不会的幼儿产生了尝试的意识和行为。
我们也更清楚地了解了幼儿的拼
图能力,能有争对性地加以引导和指导。
从上个主题开始我们就引导宝宝学习脱衣服、叠衣服、
穿衣服。
通过一段时间的练习,大部分孩子们已经学会了自己穿脱。
于是我们举行了穿脱衣服
比赛。
比赛中还出现了令人意想不到的事情,在家一向要保姆包办的轩轩竟然在穿脱的两次比
赛中都获得了第一。
这次的比赛给了他非
篇二:
幼儿小班音乐说课稿:
秋天
小班
音乐教案——秋天
[活动目标]
1、让幼儿有感情的
演唱并表演歌曲《秋天》,唱出秋天的可爱。
2、通过让幼儿听风
声做游戏,培养幼儿的想象力及表现能力,并教幼儿初步学会遵守一定的规则。
[活动准备]
乐器若干;音乐带;
树叶头饰
[活动过程]
一、导入:
通过唱
《郊游》歌,观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。
二、复习歌曲《秋
天》,唱出歌曲的优美。
1、幼儿表演唱歌曲
《秋天》。
2、用乐器边伴奏边
演唱。
3、幼儿学树叶飞把
乐器送给爸爸妈妈。
三、听音想象模仿
动作。
老师刮奏钢琴,让幼儿想象、模仿树叶被风吹起,又落下,风一停树叶飘落到地上。
四、游戏:
秋天
1、幼儿和老师拉成
圆圈做游戏。
2、爸妈伴奏,幼儿
边唱边游戏。
3、幼儿带树叶头饰
继续做游戏。
结束活动:
带小树
叶开火车去游玩。
篇三:
中班音乐秋天反思
中班
音乐秋天反思
中班音乐秋天反思一:
音乐活动:
《秋天》反思
秋天来到了,大自
然中的万物发生了很大的变化,例如:
水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶?
?
在进行此活
动时,首先,律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动,这样能提高幼儿
对活动的兴趣。
在“欣赏歌曲,理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节,我首先要让幼儿完整的欣赏音乐,
感受落叶是轻、慢的。
但是在接下来范唱的时候,我选择了教师清唱,如果是配乐范唱的效
果会更好,可以让幼儿充分的感受音乐,熟悉歌曲旋律。
活动的重点应该是引导幼儿理解“树
叶到处飞呀飞,树叶到处睡地上|这两句歌词,但是活动中,我没有放错重点,幼儿对这两句
歌词理解不够,唱不出来。
接下来的环节是“学唱歌曲”,我着重引导幼儿用好听的,自然的
声音学唱歌曲。
幼儿唱的时候知道小小声的,老师听得到的声音是好听的。
然后,在幼儿熟悉歌词的基础上,我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。
接下来引
导幼儿创编出树叶飞舞的动作。
在观察时,教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥
想象力,创编出于别人不同的动作。
部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的
动作。
过程时,幼儿都积极参与,所以我觉得本环节进行地轻松而自然。
为了提高幼儿表演
的兴趣,我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。
他们戴着小树叶手偶
与同伴随音乐翩翩起舞,在这样一个轻松愉快的氛围中,不仅增进了同伴间的情感,而且也
使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。
通过本次活动,幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。
整个
活动,我尽量给幼儿提供更多的机会,充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。
我觉得他们学
得很快乐、玩得也很快乐!
中班音乐秋天反思二:
中班音乐活动《小树叶》教学反思(1342字)
1、艺术活动《小树
叶》,是一首优美的歌曲。
我把情感目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上,为了让幼儿
感受这一情感,我采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富
的表情,在我的带动下,幼儿表现积极,以热情饱满的情绪表演“小树叶”爱妈妈的情感,
从最后的“造型”上看,我们确实下了很多功夫,可
见老师的引导取得了积极的效果。
由此我开展了“爱妈妈”的讨论:
我们平时怎么爱妈妈呢?
闫柏寒小朋友说:
“我帮妈妈刷刷碗。
”任翰庭小朋友说:
“我给妈妈拿拖鞋。
”韩芸西小朋友
说:
“我给妈妈拿苹果吃。
”?
?
很多小朋友都说出了自己的心里话,但这时我话锋一转:
小朋
友们说的好不如做的好,关键看你们怎么做。
由此我对孩子们提出了更高的要求,希望小朋
友们把说的话落实到生活中去,从家长的反馈看,他们反应孩子们确实比以前懂事了,爱帮
助妈妈干力所能及的事情。
以上是我这节课感觉特别好的地方,孩子们的情感始终围绕“爱
【篇二:
小班音乐教案】
小班音乐教案:
大家都是中国人
一、教学目标
知识与技能:
1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣:
大家都是中国人。
过程与方法:
2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解,从而增强爱祖国的情感。
3、幼儿能活动中获得快乐,加强其对童谣的兴趣。
情感态度与价值观:
4、知道自己是一位中国小公民,并为自己是中国人而感到自豪。
二、重点难点:
教学重点:
让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色
教学难点:
各地相对应的语言特色与民族特色
三、教学方法:
观察法、导读法、启发式教学方法
四、教学准备
1、有关国庆节的相关活动图片。
2、儿歌所用的音乐cd。
3、若干个民族的传统服饰。
4、各地方言录音。
五、教学过程
(一)、民族服装展示
1、教师出示资料(民族服装)照片。
师:
你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗?
知道这些那个地方的人穿的吗?
(教师组织幼儿开始讨论)
2、教师小结:
(二)童谣学习:
1、教师播放音乐,先给唱一遍童谣:
东是人,西是人,来来往往都是人。
阿拉阿拉上海人,俺们俺们山东人,俄伲俄伲苏州人,
噢们噢们香港人,戴花帽的新疆人,穿长袍的西藏人,
外地人,本地人,亲亲热热一家人,大家都是中国人,
中――国――人!
2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣
3、在幼儿基本熟练以后,教师请若干幼儿给其他的表演一下,以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。
四、活动总结:
教师在活动结束以后,要给予及时的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,让其获得快乐。
同时,教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿,提高他们的自信心。
五、活动延伸:
教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。
中班语言教案:
落叶
教学目标:
1、感受诗歌的语言美和意境美。
2、能根据诗歌结构大胆想象,尝试仿编诗歌。
重点难点:
教学方法:
观察法、导读法、启发式教学方法
教学准备:
1、ppt课件1个
2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。
教学过程:
(一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》,进入活动室,引出课题。
1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》,随音乐节奏进入活动室。
2、课件播放秋风吹的声音。
3、提问:
秋风来了,小树叶都被吹到哪儿去了?
(飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上?
?
)师:
秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了,好吗?
(二)欣赏散文,理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
提问:
散文诗说树叶都落到哪里去了?
(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上?
?
)
2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。
【篇三:
小班音乐教案】
小班音乐教案:
老花猫和小花猫
活动目的:
1、幼儿能够跟着音乐学会游戏
2、了解猫的一些特征
3、复习游戏“小鱼,小鱼哪里游”
活动准备:
猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”
活动过程:
1、律动:
“猪八戒"
2、教师:
今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛,听——喵喵喵)小朋友,这是什么动物的声音呀?
对了,这是猫叫的声音出示头饰“猫”,老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声,我们一起来学学小猫叫好吗?
幼儿学会叫了以后,教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作,如:
爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。
幼儿可以地毯上充分的发挥。
3、复习歌曲:
幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
4、游戏:
老花猫和小花猫
规则:
幼儿与老师一起唱前段,教师当猫妈妈,唱到歌词:
“找个地主躲躲好,妈妈就来找时“幼儿蹲下去,猫妈妈找小猫,当妈妈找到小猫以后,其它的小猫都站起来,叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)
复习游戏:
小鱼小鱼哪里游
教师接着说:
“哎呀,我的肚子可真饿呀,孩子们你们的肚子饿了吗?
我们去找找吃的吧,(进行游戏)现在我们把小手拉起来,我们请几位愿意的小朋友当作小鱼,请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫,我带着小猫来到小河边,手拉手做成一个鱼网,游戏开始:
念儿歌:
小猫说:
“小鱼小鱼哪里游戏,你要游到哪里去?
小鱼说:
“我要游戏到外面去”
小猫说:
“想要出去不容易”(此时,小猫全都蹲下去,小鱼就开始向外游。
小鱼游出去时,不能从小猫的手上跳过去,只能从小猫的手下边钻出去)最后,小猫拉成圆圈一起往圈内走,(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸,大家一起分享吃鱼。
游戏结束。
5、结束部份:
猫妈妈说:
“孩子们,吃饱了没有?
(如幼儿说没有吃饱,教师可再进行一次游戏,如幼儿说吃饱了,妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!
!
!
!
(幼儿走出教室)
附:
1=C2/4
53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66
许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和
一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会
66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||
妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找
妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了
小班音乐:
我是一个大苹果
活动目标:
1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。
2、懂得吃东西前要洗手。
活动准备:
大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!
都有哪些果子呢?
”
小结:
秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌
1、学念儿歌第一、二句。
(我是一个大苹果,小朋友们有爱我)
出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
出示苹果
小结:
苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。
“你们说对了,我是一个大苹果。
你们喜欢我们吗?
”
2、学念儿歌第三、四句。
(出示小朋友)
“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!
别碰我。
”
提问:
“大苹果为什么会这样?
我们快帮军军想想办法吧!
小结:
小朋友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物开心,小朋友的身体也健康啦!
”
过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝,高兴地念起了儿歌,你们想听吗?
”
3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》
“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!
”
4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌
1、学习仿编儿歌。
提问:
“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西?
今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:
(出示水果贴绒)
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。
”
3、集体仿编儿歌。
小班节奏游戏《会动的身体》
一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师:
今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。
师:
我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里?
在这里》
(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师:
刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?
师:
好,那请你们用手指指看。
(2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师:
你的眼睛在哪里?
(头发,肩膀,鼻子……)
幼:
我的眼睛在这里!
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
(1)引出小鼓
师:
这是什么呀?
师:
哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。
谁能让小鼓唱起歌?
(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)(2)引出小手进行节奏游戏
师:
小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?
师:
看看胡老师的小手在干什么?
(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)
师:
哇,小手有那么多的本领,那赶紧和小鼓做个游戏吧。
小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,如果小鼓唱得快快的,那我们的小
手也要快快地做动作。
大家的小手准备好了吗?
(3)引出小脚进行节奏游戏
师:
我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?
师:
小脚会干什么呢?
(跺脚)
师:
原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。
注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体
师:
我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。
师:
瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。
你们想不想试一试啊?
5、结束
在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
音乐教案《数鸭子》
教学目标:
1、完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。
能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演,能够自编动作。
3、启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词。
教学重点:
能完整、准确地演唱歌曲,准确视唱休止符。
教学难点:
为歌曲创编歌词
教学准备:
录音机、磁带、钢琴、自制图片(红绿灯、节奏卡)
教学过程:
一、导入
1、节奏引趣
以“11111”来引起学生的注意,还有“111111111111”
2、认识休止符
出示红绿灯的图片,问学生这是什么?
看到红灯该怎么办?
3、出示节奏图片,让学生试着打击节奏,并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来?
大鸭子“111110”小鸭子“1111111111110”
gagagagagagagagagaga?
?
4、指导模仿小鸭子的叫声读出节奏,发挥想象,认真思考。
师:
除了小鸭子,小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢,能不能像数鸭子那样唱一唱。
”
二、学唱歌曲《数鸭子》
1、导入。
“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小朋友数鸭子”
2、初听歌曲《数鸭子》。
“要求听出这些小朋友是怎么数的。
”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作,加深学生对歌词的理解,也为后面的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。
“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。
”听后学生回答,然后出示儿歌集体学一学。
4、教师范唱。
感受情绪
5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。
先跟琴唱,后跟录音唱,
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