利息问题教案.docx
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利息问题教案
利息问题
时间
课题
利息问题
课型
新授课
教学目标分层
水平1:
1.了解储蓄的含义。
2.理解本金、利率、利息的含义。
3.掌握利息的计算方法,会正确地计算存款利息。
水平2:
分清什么时候需要缴纳利息税,什么时候不需要缴纳利息税。
水平3:
会用位数比较多的的小数乘法来计算稍复杂的实得利息。
重点难点
1.分清税前和税后利息的算法。
2.分清什么时候需要缴纳利息税,什么时候不需要缴纳利息税。
学生活动方式
分组方式:
自然分组。
活动方式:
小组合作,填写存单,计算应得利息和实得利息。
教学准备
1.教材第5页的例3和“试一试”、“练一练”,练习二第5-8题。
2.多媒体,银行存款单、有关利率表格
3.分层练习。
板书设计
利息
存入银行的钱叫做本金。
取钱时银行多给的钱叫利息。
利息与本金的比率叫做利率。
应得利息=本金×利率×时间
实得利息=本金×利率×时间×(1-5%)
8000×4.50%×2=720(元)
720×(1-5%)=684(元)
8000+684=8684(元)
教和学的过程
教学
步骤
教师活动
学生活动预设
一、创设情境,引入课题
二、联系生活,理解概念
1.老师的家里有8000元钱暂时还用不着,可是现金放在家里不安全,有哪位同学帮老师想个办法,如何更好地处理这些钱?
2.这位同学的建议不错,我就把这八千元进行储蓄。
在储蓄之前,老师还想了解一下关于储蓄的知识,有哪位同学来介绍一下?
1.让学生介绍自己所了解的储蓄知识。
2.说得真好,储蓄能支持国家建设,这是储蓄的优点,我们一起看以下的信息:
2001年12月,中国各银行给工业发放贷款18363亿元,给商业发放贷款8563亿元,给建筑业发放贷款2099亿元,给农业发放贷款5711亿元。
这些钱都是我们大家平时的储蓄。
据统计,到2005年底,我国城市居民的存款总数已经突破10万亿,所以把暂时不用的钱存入银行,对国家、个人都有好处。
3.储蓄时要做哪些工作?
储蓄分几种类型?
结合自己的理解,向大家说说什么是活期和定期,什么是零存整取各整存整取吗?
预设一:
可以存在银行里。
预设二:
要存定期,这样利息比较高。
预设三:
还可以买基金或股票。
预设四:
……
预设一:
本金就是存入银行的钱。
预设二:
利息就是取钱时银行多给的钱。
预设三:
利息要缴纳利息税。
预设四:
……
认真阅读教师提供的信息。
预设一:
零存整取,整存整取,……
预设二:
介绍活期的含义
预设三:
介绍定期的含义
预设四:
介绍零存整取,整存整取的含义
预设五:
……
教和学的过程
教学
步骤
教师活动
学生活动预设
三、参与实践,内化体验
1.同学们了解的知识还真不少,老师先谢谢大家能相互交流这么多的储蓄知识。
现在老师就带上这些钱,准备把钱存入银行,存款之前,银行的工作人员给了老师一些存款单,要老师完整的填写这张存款单,现在同学们的桌子上就有这样一张存款单,你知道各部分该如何填写吗?
试试看!
2.学生展示所填表格,并相应介绍。
3.刚才同学们都顺利的把八千元存入了银行。
假设过了几年之后,存款到期了,老师去银行把它取出来,同学们都记得当初存入银行的金额是人民币八千元整,现在取出来是不是也只是人民币八千元整?
是少了还是多了?
这些多出来的一部分钱有一个专有名词叫什么?
4.什么是利息?
八千元又是什么?
利息的多少一般由什么决定?
你还知道什么?
5.根据国家的经济发展变化,银行存款的利率有时会进行调整,我国2007年整存整取的利率如下:
存期(整存整取)
年利率
一年
3.87%
二年
4.50%
三年
5.22%
说说你从表中发现了什么信息?
试着填写存单。
介绍自己是怎样填的。
预设一:
不是8000元整。
预设二:
取出的钱多了。
预设三:
多出的钱叫利息。
预设一:
取钱时银行多给的钱叫利息。
预设二:
8000元是本金。
预设三:
利息占本金的百分比叫利率。
预设四:
利率会随着时间调整。
预设一:
一年期整存整取的年利率是3.87%……
教和学的过程
教学
步骤
教师活动
学生活动预设
四、联系例题,升华认识
五、自主归纳,实际运用
6.你能帮助老师算出八千元存2年到期时有应得利息多少元吗?
7.根据国家规定,到期时利息按5%的税率缴纳利息税,你能帮助老师算一算实得利息吗?
8.同学们真能干,你能再帮助老师算一算老师到期时一共能取出多少元吗?
1.你能帮亮亮算一算,到期时他可以得到多少利息吗?
学生计算后看书,与书上校对。
2.存款的利息必须按5%的利率纳税,纳税是我们每一个公民应尽的义务,在座的同学长大之后都要依法进行纳税。
那么亮亮应缴纳的利息税是多少元?
亮亮实得利息多少元?
3.什么时候可以不纳税?
如果你购买的是国债不仅仅可以用来支持国家的发展,而且不要纳税,希望同学们今后多支持国家的建设和发展。
哪个同学知道,还有哪种储蓄形式不纳税?
1.这节课你获得了哪些信息?
掌握了什么本领?
2.运用所知识完成练习二的5、6、7、8题。
8000×4.50%×2=720(元)
720×(1-5%)=684(元)
8000+684=8684(元)
200×4.50%×2=18(元)
18×5%=0.9(元)
18-0.9=17.1(元)
预设一:
买国债时可以不纳税。
预设二:
教育储蓄
预设三:
……
小结
独立完成
分
层
作
业
设
计
水平1:
教材第5页试一试,练一练,练习二第5~8题
水平2:
1.李伯伯把2000元钱存入银行,存定期两年,年利率是3.06%。
到期时税后实得利息是多少元?
2.王小强把200元钱存入银行,定期三年,年利率是3.69%。
到期时税后实际取回多少元?
教
学
反
思
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- 特殊限制:
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- 利息 问题 教案
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