闽教版小学英语三年级上册全册教案.docx
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闽教版小学英语三年级上册全册教案
闽教版小学英语三年级上册
教学总目标:
激发学生对英语的好奇心,使他们喜欢听他人说英语,能根据教师简单的指令做动作、做事情、做游戏。
能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息,表达简单的感觉和情感。
能模仿范例书写词句。
在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语有一定的感知能力,读应学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
教学措施:
1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续发展。
2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
4.培养学生拼读单词的能力,确保学生自主学习的质量。
5.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
6.活用教材,根据学生的实际情况,将每个单元各个板块进行整合,重组,降低难度。
实施方案:
1.激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。
2.在日常生活中要求学生多说多练。
3.规范学生的书写,养成良好的书写习惯。
4.引导学生的各种感官来学习英语,如眼、耳、口、鼻、身等。
充分利用学生的各种才能组织安排课堂,如唱歌、跳舞、画画等。
课题
Unit1HelloPartA
总教时数()节本节系第()教时
执教班级
三年级
时间
第周星期节课
教学内容
闽教版小学英语六年级下册2-3页
教材分析
目标
(一)语言知识目标
1.学习字母Aa和Bb。
2.学习单词apple和banana。
3.初步运用hello(hi),Miss,I’m=Iam,nice,meet,you等单词。
4.学说句子Hello,I’m….Nicetomeetyou.
5.学说歌谣:
ABCD。
(二)语言技能目标
1.能认读和正确书写字母Aa和Bb。
2.能根据图片说出apple和banana,并能看图识词。
3.能用英语说自己的名字,能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。
4.能用“Hello,I’m…/Hi,I’m…”打招呼和自我介绍。
5.能用“Nicetomeetyou.”进行问候。
(三)情感态度
帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
重点
掌握字母Aa,Bb的正确书写格式和书写方法。
难点
能够用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介绍;掌握I’m中m/m/的正确发音。
教具
1.26个字母卡片。
2.单词图片和卡片:
apple,banana。
3.本课对话中的人物头饰,苹果和香蕉的头饰。
4.教学光盘。
教学过程
批注
一、Warmingup
1.Enjoythesong:
Hello.
T:
Hello,boysandgirls.I’mMiss….I’myourEnglishteacher.
教师边说边用肢体语言帮助学生理解句子含义,出示单词卡片Miss教学。
2.T:
Hello,girl.
S1:
Hello,Miss….
教师向个别学生用“Hi!
”和“Hello!
”打招呼,引导学生用同样的内容向教师打招呼。
教师出示单词卡片Hello,教学。
揭示并板书课题:
Unit1HelloPartA。
二、Presentation
(一)句型教学
1.(教师出示卡片,热情地向学生挥手)T:
Hello!
Hi!
板书hello和hi,并告诉学生hello和hi的使用场合。
2.T:
Hello!
I’m…(黑板上板书自己中文名字和汉语拼音的)YoucancallmeMiss….
游戏“开火车”操练句型:
Hello,I’m….
(二)课文教学
1.教师播放课文录音或教学光盘,学生边看边听录音。
然后请学生说出对话中的人物名字。
2.教师再播放录音,教学Nicetomeetyou.
T:
Hello,boysandgirls.I’mMiss….Nicetomeetyou.
教师板书该句子,引导学生用Nicetomeetyou,too.进行回答。
3.播放课文录音二至三次,学生模仿跟读。
教师拿出MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰,看哪位学生模仿的好,就将头饰戴在该学生的头上。
4.Practice
(1)请戴头饰的学生上台分角色表演对话。
(2)引导学生观察中英文姓名的不同表达方式。
提醒学生注意姓名的首字母要大写,姓和名要相隔一个字母的距离。
(3)完成课文第3页的Let’sact.
教师出示自己的照片,将其贴在课本第3页的“Stickyourphotohere.”的位置上,并在“Hello,Iam_______.”填上自己的名字,请学生完成同样的活动,然后四人一组进行交流。
(三)字母教学
1.Enjoythesong:
IcansaymyABC。
2.出示字母卡片Aa和Bb,升降调带读字母。
在黑板的四线三格中书写字母Aa和Bb,学生在英文本子上模仿书写。
教学生区分印刷体和书写体。
游戏“唱反调”操练大小写字母。
3.教师出示apple的图片和卡片,教学,“开火车”操练。
出示实物一个苹果,教学anapple,小组操练。
4.以同样的方法教学单词banana和词组abanana。
5.Sayachanttogetherwiththeaction
Aisforapple,A,A,A.
Bisforbanana,B,B,B.
三、Extension
教师出示“苹果”和“香蕉”的头饰说:
“ThisisMr.Apple.ThisisMissBanana.今天,他们在水果市场初次见面,请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自我介绍表演出来。
”
先让学生和同桌进行对话表演。
再请一些学生上台,戴上头饰表演对话。
四、Homework
1.熟读本课内容。
2.完成《活动手册》本课的练习。
3.制作一个立式的名字牌,一面写上自己的中文名字,另一面写上自己的英文名字,下节英语课带来。
板书设计
Unit1HelloPartA
AaBbHello,I’m….
Hi,I’m….
Nicetomeetyou.很高兴见到你。
anapple一个苹果Nicetomeetyou,too.
abanana一根香蕉我也很高兴见到你。
教学反思
课题
Unit1HelloPartB
总教时数()节本节系第()教时
执教班级
三年级
时间
第周星期节课
教学内容
闽教版小学英语六年级下册4-5页
教材分析
目标
(一)语言知识目标
1.学习字母Cc和Dd。
2.学习单词cat和dog。
3.初步运用what,is,your,name,my等词汇。
学习句子What’syourname?
Mynameis….
4.学唱歌曲:
What’syourname?
(二)语言技能目标
1.能认读和正确书写字母Cc和Dd,并能用升降调朗读。
2.能根据图片说出cat和dog,并能看图识词。
3.能用英语介绍自己和询问他人的姓名。
(三)情感态度与价值观
帮助学生学会用英文进行自我介绍,在新班级结交新朋友。
重点
掌握字母Cc和Dd的正确书写格式与方法,识记单词cat和dog。
难点
能够运用What’syourname?
询问对方的名字,并作出相应回答,your的发音需注意。
教具
1.字母卡片:
Aa,Bb,Cc,Dd.
2.单词图片和卡片
3.本课中出现的人物的头饰。
4.教学光盘。
教学过程
批注
一、Warmingup
Greetingwiththestudents.
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,Miss….
T:
Hello,girl.
S1:
Hello,Miss…
T:
Nicetomeetyou.
S1:
Nicetomeetyou,too.
….
二、Revision
1.教师出示MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰,引导全班学生用“Hello,MissGao/WangTao/Sally/Julia.”打招呼。
2.分别请几位学生上台当小老师,做对话表演:
Sa:
Hello,I’mMissA.Nicetomeetyou.
S1:
Hell,I’m….Nicetomeetyou,too.
3.揭示并板书课题:
Unit1HelloPartB。
三、Presentation
(一)句型教学
1.教师出示YangMing的头饰
T:
今天我们还要结识一位MissGao的学生,知道他叫什么名字吗?
我们可以用What’syourname?
来询问新朋友的姓名。
教师板书句子:
What’syourname?
进行教学。
“找小尾巴”操练该句子。
2.教师戴上YangMing的头饰,请全班同学问:
What’syourname?
教师回答:
MynameisYangMing.在黑板上出示这个句子,教授这个句子。
T:
当别人用“What’syourname?
”询问你的姓名时,你可以用“Mynameis….”或“I’m….”来回答。
3.Practice
请四个同学分别戴上课本中出现的四位学生的头饰,进行“What’syourname?
”“Mynameis…”“Nicetomeetyou.”“Nicetomeetyou,too.”的对话表演。
(二)课文教学
1.教师播放课本第4页的教学光盘二到三次,学生逐句跟读。
2.分角色表演对话。
3.巩固练习。
(1)游戏“接龙”完成课本第5页的Askandanswer。
(2)完成课本第7页的Listenandtick.
(3)学唱歌曲:
What’sYourName?
(三)字母教学
1.“快速闪现卡片”复习字母Aa和Bb及对应单词apple和banana。
2.教学字母Cc和单词cat。
(1)教师出示字母卡片Cc,升降调带读。
(2)背诵字母Aa~Cc.
(3)教师在黑板上的四线三格中书写字母Cc,学生在英文本子上模仿书写。
(4)出示图片和单词卡片cat,自然拼读法教读。
游戏“十字开花”操练cat-acat
3.以同样的方法教学字母Dd和单词dog及词组adog。
4.全班学生说歌谣ABCD并做动作:
5.Practice
(1)完成课本第6页的Learntowrite
(2)游戏1:
找朋友
教师将字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d发给八个学生,请八个学生上台,找到自己的朋友,并按Aa,Bb,Cc,Dd的顺序在台上排成一排。
全班同学齐读字母Aa,Bb,Cc,Dd。
(3)游戏“猜一猜”操练单词apple,banana,cat,dog。
四、Extension
教师将全班同学分成六人或者八人一小组,每组分发一个信封,信封中装有课本中人物的图片,还可以有卡通人物图片,学生熟悉的明星图片。
请学生将图片取出,扣放在桌子上,全组学生问:
“What’syourname?
”学生A随机翻开一张图片,并根据图片上的人物回答说:
“Mynameis…”以此类推,直到每个学生都活动一次为止。
五、Homework
1.熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.完成课本第8页的自我评价。
板书设计
Unit1Hello
PartB
CcDd
What’syourname?
你叫什么名字?
acat一只猫Mynameis________.
adog一只狗我的名字叫__________。
教学反思
课题
Unit2GreetingsPartA
总教时数()节本节系第()教时
执教班级
三年级
时间
第周星期节课
教学内容
闽教版小学英语六年级下册9-10页
教材分析
目标
(一)语言知识目标
1.学习字母Ee,Ff。
2.学习单词egg,fish.
3.初步运用morning,fine,thank,good,goodbye,
4.学习句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?
I’mfine.Thankyou.
5.学唱歌曲:
TheMorningSong。
(二)语言技能目标
1.能认读和正确书写字母Ee和Ff。
2.能根据图片说出egg和fish,并能看图识词。
3.能准确使用Goodmorning.Howareyou?
Goodbye.等进行问候或道别。
(三)情感态度
帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。
重点
掌握字母Ee,Ff的正确书写方法与格式,识记这两个字母对应的单词。
难点
能够区分Goodmorning.Howareyou?
Goodbye.的使用场合。
教具
1.字母卡片:
Ee,Ff
2.单词图片和卡片
3.表示Sally,Fido,Lily,Mimi,apple的头饰
4.教学光盘
教学过程
批注
一、Warmingup
1.Greetingwiththestudents.
2.Singthesongtogether:
What’syourname?
二、Revision
1.师生采用接力形式进行对话练习
Sa:
Hello,mynameisXXX.What’syourname?
Sb:
MynameisXXX.
Sa:
Nicetomeetyou.
Sb:
Nicetomeetyou,too.
接着学生B与学生C对话……
2.Enjoythesong:
TheMorningSong
揭示并板书课题:
Unit2GreetingsPartA。
三、Presentation
(一)句型教学
1.T:
Whoaretheyinthisdialogue?
Let’swatchthevideotogether.
教师播放课文教学光盘,引导学生找出课文中的两位朋友——Sally和Fido。
T:
WhatdoesFidosaytoSally?
Hesays…..
引出Goodmorning.的教学。
morning,morning,Goodmorning.操练
同桌间互相打招呼。
2.教学Howareyou?
I’mfine.Thankyou.
T:
Fido是Sally的宠物狗,早上起床时间到了,Fido就会到床边向Sally打招呼,大家听一听她们俩说了什么。
再次播放课文录音,学生模仿跟读,重点教学单词fine。
“击鼓传花”操练该句型。
(二)课文教学
1.教师播放课本第9页教学光盘二到三遍,学生模仿跟读。
2.男女生分角色朗读对话。
3.Practice
(1)完成课本第10页的Let’sact.
(2)游戏:
找主人
请四名同学上前戴上头饰:
Sally,Fido,Lily,Mimi。
扮演Fido和Mimi的同学蒙上眼睛用What’syourname?
的句型来找出主人。
找到主人的要互相打招呼。
(3)学唱歌曲:
TheMorningSong。
(三)字母教学
1.以chant形式复习字母Aa-Dd,边说边做动作。
2.快速抽取单词卡片复习单词apple,banana,cat,dog。
3.教学字母Ee和单词egg。
(1)教师出示字母卡片Ee,示范发音,升降调教学。
之后教师在黑板上的四线三格中书写字母Ee,学生在英文本子上模仿书写,注意区分书写体与打印体。
(2)出示单词卡片egg,自然拼读法教学,“大小声”操练。
全班齐说:
Eisforegg,E,E,E.egg,egg,anegg.
4.以同样方法教学Ff和单词fish。
5.“接力背诵”方法背诵字母Aa-Ff。
四、Extension
请6名学生戴上cat,dog,fish,apple,banana,egg的头饰,两两一组,并抽取老师盒子里的小纸条,做相应的表演。
纸条一:
先自我介绍,然后合唱What’syourname?
纸条二:
现在是上午8:
30,两人在公园碰面,请还需向问候,然后合唱TheMorningSong。
……
五、Homework
1.背诵课文。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
板书设计
Unit2GreetingsPartA
EeFfGoodmorning.早上好
Howareyou?
你好吗?
I’mfine,thankyou.
anegg一个蛋我很好,谢谢。
afish一条鱼Goodbye!
再见
教学反思
课题
Unit2GreetingsPartB
总教时数()节本节系第()教时
执教班级
三年级
时间
第周星期节课
教学内容
闽教版小学英语六年级下册11-12页
教材分析
目标
(一)语言知识目标:
1.学习字母Gg,Hh。
2.学习单词girl,hen。
3.初步运用afternoon,boy,hen,Mr.词汇。
4学习句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.
(二)语言技能目标:
1.能认读和正确书写字母Gg和Hh。
2.能根据图片说girl和hen,并能看图识词。
3.能准确使用Goodafternoon.等进行问候。
(三)情感态度与价值观
乐于接触异国文化,了解英美国家的问候习惯和对老师的称呼。
重点
掌握字母Gg,Hh的正确书写方法和格式,识记这两个字母对应的单词。
难点
掌握afternoon的正确发音,能够根据不同时间进行不同问候。
教具
1.字母卡片:
Gg,Hh
2.单词图片和卡片
3.句子卡片
4.教学光盘
教学过程
批注
一、Warmingup
1.Greetingwiththestudents
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,Miss….
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.
2.Singthesongtogether:
TheMorningSong。
揭示并板书课题:
Unit2GreetingsPartB
二、Presentation
(一)句型教学
1.(教师走到一名女生面前)T:
Goodmorning,A.
S:
Goodmorning,Miss…
T:
Goodgirl.
引出单词girl的教学。
教师出示单词图卡girl,教学girl,agirl。
(教师请两名女生上前)T:
XXXisagirl.XXisagirl.They’regirls.
带读并出示图片girls。
教授学生区分girl和girls,游戏“打地鼠”操练。
T:
Goodmorning,girls.
Sg:
Goodmorning,Miss….
2.同样的方法教学boy,aboy和boys。
3.游戏:
快速反应。
教师指向一位女士,全班齐说:
“Girl”;教师指向一位男生,全班齐说“Boy”。
教师出示girls单词卡片,全班女生起立说“Girls”;教师出示boys单词卡片,全班男生起立说“Boys”。
4.(教师指着女生A)T:
ThisisMissA.
(教师指着男生B)T:
ThisisMr.B.
出示单词卡片Mr.教学。
T:
Look,thisisMr.Wang.HeisaPEteacher.Whatdoeshesaytothem?
Let’swatchthevideotogether.
教师播放课文教学光盘,引出“Goodafternoon.”的教学。
游戏“猜一猜”操练。
(二)课文教学
1.教师播放课本第11页的教学光盘,学生模仿跟读。
2.分角色表演对话。
3.完成课本第12页的Playagame。
四人一小组,轮流扮演小老师,进行师生问候。
(三)字母教学
1.以chant形式复习字母Aa-Ff,边说边做动作。
2.游戏“What’smissing?
”复习单词apple,banana,cat,dog,egg,fish。
3.教学字母Gg和单词girl。
(1)教师出示字母卡片Gg,示范发音,升降调带读。
(2)教师在黑板上的四线三格中书写字母Gg,学生在英文本子上模仿书写。
(3)出示单词图片girl,复习。
全班一起完成课本14页Lookandsay部分。
4.以同样方法教学Hh和单词hen。
6.Practice
(1)全班齐背诵字母Aa~Hh。
(2)完成课本第13页Learntowrite。
三、Extension
1.听录音,完成课本第14页Listenandtick。
2.游戏:
比比谁先到终点
请两位学生上台,两人玩“石头剪刀布”,胜者可以用英文向对方打招呼,并活动向前迈一大步的权利,另一方如能回答,也可以向前迈一步,若回答不出来则原地不动,先到终点者为胜。
四、Homework
1.背诵课文。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
板书设计
Unit2GreetingsPartA
GgHhagirlaboy
girlsboys
Goodafternoon,Mr.Wang.
agirl一个女孩下午好,王老师。
ahen一只母鸡Mr.指男老师
教学反思
课题
Unit3NumbersPartA
总教时数()节本节系第()教时
执教班级
三年级
时间
第周星期节课
教学内容
闽教版小学英语六
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