小班环境教育教案30篇.docx
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小班环境教育教案30篇.docx
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小班环境教育教案30篇
小班环境教育教案30篇
《小班环境教育教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班环境教育教案30篇!
(1)小班主题优质课教案《我们爱橘子》含反思
活动目标:
1.通过摘橘子、剥橘子,吃橘子,感知橘子的外型特点和口感,体验橘子带来的愉快感受。
2.愿意大胆表达自己的感受,能在教师引导下创编简单的单句儿歌。
活动准备:
环境悬垂橘子挂件(立体橘子树),橘子(数量与幼儿人数相等),剥好的橘子。
活动过程:
1.游戏导入。
(橘子花开)
师生齐念:
小雨滴答,橘子花开,大风哗哗,橘子落下!
(说完“橘子落下”,幼儿全部回到座位上。
)
2.看看讲讲
你们喜不喜欢橘子呀?
(喜欢)拿出一个橘子,请幼儿看。
橘子长得什么样子呀?
(橘黄色的,圆圆的……)谁愿意和它做好朋友?
橘子娃娃说:
要说好听的话,它就和你做好朋友了。
鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。
你们的话真好听,橘子娃娃马上就来和你们做好朋友啦!
3.摘橘子我们一起去摘橘子好不好?
出示立体橘子树,在“橘子歌”中,教师摘下“橘子”分给幼儿。
橘子歌:
树上许多小橘子,一个一个摘下来,我们喜欢吃橘子,身体健康多快乐!
4.摸摸、闻闻
橘子娃娃跳到了我们身边,我们和橘子娃娃握握手!
(鼓励幼儿摸橘子)
橘子娃娃摸上去怎么样?
(感受滑、凉的手感)
总结:
橘子的皮滑滑的,凉凉的闻一闻,橘子娃娃什么气味?
"屈,老师.教,案,网"(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的么?
5.剥橘子教师示范剥橘子的方法,剥开后让幼儿观察橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子举起来让幼儿观察(弯弯的,小小的),并说说好听的话。
鼓励幼儿创编“一片橘子像……”“橘子弯弯像……”的儿歌。
并把橘子分给说出好听话的幼儿。
6.活动延伸。
橘子娃娃真可爱,我们喜欢吃橘子,还有很多橘子,送给客人老师,和客人老师一起对橘子说说好听的话。
教师念儿歌:
我是一个大橘子,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我!
幼儿洗手,剥橘子,分享剥好的橘子
活动反思:
在引导幼儿拓展谈话范围的过程中,有语言能力较好的幼儿大胆讲述水果。
在提问:
你还吃过哪些水果?
吃水果有什么好处时,尽管是小班的幼儿,但是每位幼儿都能认真的思考回答问题。
这节课的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容,充分调动了幼儿说的欲望。
(2)小班主题教案《遨游太空》含反思
活动目标:
1、练习走、跑、钻等基本动作,提高运动能力。
2、乐意关注周围的环境,有热爱大自然的情感。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
红、黄、蓝、绿纸团若干,红、黄、蓝、绿纸篓各一个,绳子八根,场地布置
活动过程:
1、幼儿在老师的带领下走跑交替入场,;来源;快思老师教案网;然后四散站立在教师周围。
2、幼儿发挥想象自由做动作(在太空)。
3、感知理解:
“太空卫士们,我们到太空中去飞行,飞行时要两臂侧上举、侧下举,要走自己的轨道路线,不能碰到其他卫士。
”
幼儿也可以发挥想象做动作
4、幼儿游戏
“小卫士们,看!
那是什么?
(指地上的纸团)太空垃圾,它会污染美丽、干净的太空,宇宙飞船碰到它也会爆炸。
我们该怎么办?
”
“先走过太空隧道(小桥),钻过彩虹桥(圈),跳过银河(绳子),将垃圾放到同样颜色的垃圾桶内,然后从两侧跑回来。
每次只能捡一件垃圾。
”
幼儿分成四组游戏,将垃圾全部捡完。
(离场)
活动反思:
活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。
(3)小班主题教案《有趣的圆形宝宝》含反思
设计思路
《纲要》中指出:
“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。
”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。
小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验,圆形的物体是他们生活中常见的、熟悉的。
但由于年龄特点,他们的这种认知带有随意性、表面性和不完整性。
本活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作,初步建立图形与物体之间的认知联系,形成对圆形更准确的知觉,促进其空间概念的形成。
根据幼儿的认知特点,借助“圆形宝宝”这一生动可爱的动画形象,引导幼儿开展多种游戏化的探究活动,同时自然融入对圆形大小、颜色的区分及数量的认知,促使幼儿在自身现有水平上获得多方面的发展,激发参与活动的兴趣。
活动目标
1.鼓励幼儿大胆参与活动,体验活动的快乐。
2.培养幼儿的观察兴趣、动手操作能力和语言表达能力。
3.引导幼儿进一步感知圆形的特征,能按大小、颜色等进行分类并拼摆出简单的物象。
活动重难点
重点:
感知圆形的特征,能按大小、颜色等进行分类。
难点:
用大小不同的圆形组合、拼摆出简单的物象。
活动准备
1.幼儿每人一套圆形卡片(大小、颜色不同,共5张)。
2.课件“有趣的圆形宝宝”(分两部分,第一部分是圆形宝宝自我介绍,第二部分是生活中各种各样的圆形物品)。
3.故事《小兔找太阳》的课件。
活动过程
一、导入
以“圆形宝宝来做客”引出课题,引导幼儿初步感知圆形的基本特征。
操作多媒体课件,圆形宝宝出场。
圆形宝宝:
“小朋友你们好,你们看看我是谁?
对,我是圆形宝宝。
你们喜欢我吗?
小朋友,我还有好多小伙伴呢,你们能帮我找一找吗?
”
引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。
幼儿讲述时,教师引导幼儿找出活动室里哪些物品是圆形的,自己身上的衣物哪些东西是圆形的。
二、展开
1.看一看,说一说,拿一拿。
(1)看一看,说一说,区分圆形的大小、颜色。
圆形宝宝:
“小朋友,我还有许多小伙伴呢,今天,我把它们也请来了,我们一起来做游戏好吗?
”
教师:
“圆形宝宝给大家带来的小伙伴,藏在桌子上的纸袋里,现在小朋友把它们请出来吧。
”在玩的时候,引导幼儿发现这些圆形宝宝有些什么不同。
(2)游戏“快快拿”。
教师:
“我们来做个‘快快拿’的游戏,请小朋友按照老师的要求拿出卡片。
”
教师分别请幼儿拿出红色的大圆、黄色的小圆、红色的小圆、蓝色的圆、最大的圆、最小的圆等。
幼儿拿出后请其点数并说出圆形的总数。
2.欣赏课件“有趣的圆形宝宝”,进一步丰富幼儿对圆形的认知。
;.教.案来自:
快思老.师教.案网;
圆形宝宝:
“小朋友,你们玩得开心吗?
告诉你们个秘密,我还会变魔术呢,下面就来看我表演吧!
”画面上的圆形变成生活中的各种物品。
观看完后引导幼儿讨论:
圆形宝宝变成了什么,想想圆形宝宝还能变成什么。
3.游戏“拼拼摆摆”,引导幼儿用大小、颜色不同的圆形进行组合、拼摆,并说出自己变出的物品叫什么。
三、结束
请幼儿欣赏故事《小兔种太阳》,进一步巩固幼儿对圆形特征及色彩的认知。
圆形宝宝:
“我给大家带来了一个好听的故事,请大家欣赏。
”
提问:
小兔为什么把气球、红萝卜和灯笼当成了太阳?
活动延伸
制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画。
引导幼儿把拼摆好的画面做成粘贴画,并进行添画。
附:
故事
小兔找太阳
有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的、圆圆的,便要去找太阳。
他来到屋子里,指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈:
“妈妈,这是太阳吗?
”妈妈说:
“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢!
”
小兔子来到菜园里,看见三个红红的、圆圆的萝卜问:
“妈妈,这是太阳吗?
”妈妈说:
“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢!
”
小兔子抬起头,看见天上飘着红红的、圆圆的大气球,问:
“妈妈,这是太阳吗?
”妈妈说:
“不,这是红气球……”“真急人,太阳到底在哪儿呀?
”妈妈说:
“瞧,太阳只有一个,还会发光呢!
”小兔子顺着妈妈手指的方向,仰起了头,大声叫:
“妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
”
活动反思
圆形是生活中常见的图形,在幼儿的眼中和心中有一定的占有量。
而且,在幼儿的玩具中,也有许多东西是圆形的,教师在教学时要用与圆形有明显差别的图形作为对比,让幼儿辨识圆形。
通过让幼儿寻找和表现圆形物体,培养他们的观察力和表现力。
(4)小班主题详案教案《会唱歌的瓶娃娃》含反思
设计意图:
在环保方面有许多幼儿不了解的知识点,环保就是环境干净吗?
只要把垃圾都捡掉就环保吗?
那么哪些行为是环保,哪些是影响环保呢?
要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。
所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。
主要是让幼儿有一种废物利用的意识,促使幼儿在今后的生活中举一反三,会联想到其他的废物的利用,从而增强幼儿的环保意识。
活动目标:
1.通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动,培养幼儿初步的环保意识。
2.引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能,培养幼儿对粘贴活动的兴趣。
3.让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。
活动准备:
1.收集各种瓶子。
2.用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。
3.沙、小石子、糨糊。
4.录音磁带、录音机。
活动过程:
(一)欣赏环保小制作
1.告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。
2.请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。
3.请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。
(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)
(二)“变戏法”引起幼儿的兴趣
1.教师出示空瓶子,问:
“这是什么?
”接着出示已做好的瓶娃娃。
!
来源:
屈,老,师教.案网"
2.激发幼儿的操作欲望:
“看,瓶子变成了摇晃娃娃;听,什么声音?
哦,这是个会唱歌的瓶娃娃。
小朋友想要吗?
我这里有许多小朋友收集来的瓶子,我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?
”
(三)幼儿制作瓶娃娃,体验变废为宝的乐趣
1.教师示范,提出要求。
(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴,再用沙子或小石子装入瓶子,最后拧紧瓶盖,摇晃即可。
2.幼儿制作瓶娃娃,教师巡回指导。
3.玩一玩:
谁的瓶娃娃唱歌最动听。
(放些音乐)
活动反思:
这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子,制作成可爱的瓶娃娃,再让瓶娃娃发出悦耳的声音,使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。
活动所需的材料来源于幼儿的生活,玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动,因此,整个活动过程中孩子都非常愉悦,目标达成度高。
(5)小班主题下学期教案《保护树木》含反思
活动目标:
1.初步认识环境与人类生存的关系,教育幼儿爱护花草树木。
2.培养幼儿的环保意识和能力。
3.了解树木和人类的关系。
4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
沙尘暴纪录片一盘;树木作用幻灯片一组;树宝宝头饰一个;树叶形状的白纸人手2张;大树的轮廓图;水粉颜料
活动过程:
(一)导入部分:
观看纪录片,引出课题。
——“今天,老师带来一张光盘,大家看里面介绍了一件什么事情?
”,提问:
你刚刚看到了什么?
"屈,老师.教案,网出,处!
沙尘暴是什么样子的?
它给人们的生活带来什么不便?
沙尘暴是怎么形成的?
为什么会有沙暴尘?
(二)展开部分:
介绍树木与人类的关系
——出示树宝宝,以树宝宝的口吻询问幼儿:
小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗?
——结合幼儿回答情况,演示幻灯片。
——如果地球上没有了我们会是什么样子的?
我们很愿意与你们做朋友,大家又应该怎样对待我们呢?
教育幼儿爱护树木,保护环境。
(三)操作部分:
我给树木添一份绿色
——教师带领幼儿来到事先布置好的大树轮廓处,引导幼儿说说这颗大树缺少什么?
而后教师演示用报纸图案印染树叶,给大树添置绿叶。
——幼儿分组操作,教师巡回指导。
——教师将幼儿的作品张贴在大树轮廓处,并教育幼儿在今后的日常生活中要爱护花花草草,保护大自然。
活动反思:
我想通过这样一个活动,让孩子们共同来关心身边的东西,知道树给我们带来的好处。
我们应该怎样爱护小树苗,怎样告诉人们要爱护小树苗,让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,学会发现。
让孩子们从小树立环保意识,建立一个更美好的明天。
整个活动充分关注了幼儿的情感,使幼儿的想象力、动手操作能力得到了较大的发挥。
(6)小班主题活动教案《我是能干的小宝宝》含反思
教育意图:
在日常生活中,小班有生活自理能力差,常常要依赖家长、老师,为了提高他们的生活自理能力,帮助他们适应集体环境,我根据小班的年龄特点,吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动,使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。
《幼儿园教育指导纲要》指出,健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
活动目标:
1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。
2、培养幼儿良好的生活自理能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
每个幼儿衣服一件
活动过程:
开始部分:
1、教师一边用缓慢的速度念儿歌,一边师范穿衣服动作。
“抓领子,盖房子”(将衣服顶在头上);“小老鼠出洞子”(两手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好纽扣)。
2、帮助幼儿解儿歌的含义,认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。
(1)“抓领子、盖房子”是什么意思?
(2)“小老鼠”指的是什么?
(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看,这些衣服都是什么样的?
组织幼儿讨论后,引导幼儿回答:
这些衣服都是扣扣子的。
教师:
孩子们看得真仔细,这些衣服都是扣扣子的。
不过,它们的扣子都没扣,老师出示衣服,引导幼儿观察扣子及扣眼,让幼儿更进一步地了解纽扣。
老师:
孩子们,这些都是我们每天都要穿的衣服,你们看,衣服正面两侧各有什么?
幼儿:
有纽扣和小窟窿。
老师:
噢,孩子真聪明,知道有纽扣和小窟窿。
!
.快思.教案网!
小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
老师:
纽扣和扣眼本来是一家人,可是,老师不小心把它们分开了,请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起,好吗?
老师:
谁愿意来帮帮它?
(指名让一幼儿操作,在老师的帮助下幼儿完成了操作。
)
教师小结:
刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了,他完成的较好,不过,老师还有更好的办法要教给你们。
4、演示扣扣子的方法:
一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。
(1)分给幼儿每人一件衣服,让他们独立练习穿、扣纽扣,教师巡视纠正。
(2)穿衣服比赛。
(分组进行)
老师:
孩子们都学会了穿衣服,咱们来比赛一下,看谁穿得又快又好。
(完成好的及时表扬,鼓励操作差的幼儿。
)。
5、全体幼儿学习儿歌。
教师注意调动幼儿愉快的情绪,并强调个别字的准确发音。
6、孩子们今天真能干,学会穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
活动延伸:
让幼儿回家练习穿衣服和扣扣子。
活动反思:
本次活动,我看到了幼儿的精彩表演,我看到了幼儿积极主动的参与游戏活动,小朋友们有了自信心,还乐于帮助能力弱的幼儿,幼儿喜欢比赛,喜欢这种游戏活动,表现了幼儿浓厚的兴趣,此活动充分调动了幼儿的积极性、主动性,给幼儿提供了充分的操作的机会,还满足了幼儿活泼好动的天性。
在活动过程中通过让幼儿念儿歌,做儿歌示范动作,还在次讲解穿衣服的方法,让幼儿学会了脱、穿衣服,扣扣子。
在日常活动中我们应该经常锻炼幼儿自理能力,因为小班幼儿自理能力差,对他们多进行着方面的随机教育,帮助他们建立良好的自理能力习惯。
(7)小班主题教案《我爱洗澡》含反思
教学意图:
夏季洗澡是孩子们每天必做的事情,洗澡对皮肤产生良性刺激,促进全身血液循环,有利于新陈代谢。
改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力,对提高幼儿环境适应力非常有益。
为此设计了此次音乐活动《我爱洗澡》,让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中,从而爱上洗澡。
教学目标:
1、随音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。
2、积累幼儿洗澡经验,让幼儿爱上洗澡。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学准备:
1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。
2、各类洗澡用品。
教学过程:
一、引起幼儿洗澡兴趣。
1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。
跳一跳。
2、热了怎样才会舒服?
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。
哗啦啦,哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。
妈妈说:
宝宝,该洗澡了!
”妈妈把宝宝放进浴盆。
“嚓嚓嚓,嚓
嚓嚓。
”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。
“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。
”搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。
“扑腾扑腾!
”宝宝乐得玩起水来了。
二、介绍洗澡的步骤。
娃娃是怎样洗澡的?
请幼儿用语言或动作来表达。
教师引导幼儿洗澡的步骤和方法:
第一步:
打开水龙头,试试水温。
第二步:
用水冲冲身,湿润身体。
第三步:
打上肥皂,洗洗身体,洗洗头,搓一搓。
!
来自快思老师教案.!
提示:
洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
第四步:
冲干净,用毛巾擦身体,换上干净衣服。
师:
洗好之后,还可以抹上香香,这样就更加舒服啦!
三、听音乐表演。
1、教师边喊:
“宝宝们,洗澡啦”,一边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿“抹香皂”,幼儿跟音乐做洗澡,教师观察,及时给予肯定。
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动,用引导语带动幼儿。
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
四、跟音乐做律动,并总结。
1、洗澡都会用到什么?
(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物)
2、为每个小朋友准备礼物。
看!
是浴花,那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!
3、表演结束,教师给幼儿“抹爽身粉”,闻一闻,告诉幼儿“香极了”。
4、教师总结:
天气热了,容易出汗。
我们要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。
小朋友都要做一个爱干净的好孩子。
教学反思:
洗澡是幼儿已有的生活经验,整个活动以游戏贯穿,引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作,幼儿参与性高,对音乐的行进和停止掌握得很好,达到了预设目标。
但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作,在节奏把握上还需要进一步加强,可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。
活动中,应以幼儿为主体,教师适时引导与提示,让幼儿在活动中保持积极主动的状态,形成良好的师幼互动,让幼儿在活动中大胆的表现自我。
总之,在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标,在发展幼儿音乐能力的同时,注重幼儿情感能力的培养,鼓励幼儿大胆、创造的表演,充分感受韵律的美和快乐。
通过此活动使幼儿喜欢洗澡,养成讲卫生的良好习惯。
(8)小班主题教案《我家在这里》含反思
活动目标
1、知道自己家的地址,观察其周围环境的主要特征。
2、了解常见动物的家园,初步养成爱护家园意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
图片9鱼、蜘蛛、蜜蜂、小鸟、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、树枝间的鸟窝、蜘蛛网、土壤、树洞、荷叶),巧虎布偶
活动过程
1、引导幼儿相互介绍自家的住址及明显特征(引用布偶激发幼儿兴趣)
2、让幼儿记住自己家的住址,电话号码,并知道其作用如:
迷路时,遇到危险,父母迟来或没来接,请别人到家里做客等
3、通过游戏了解常见动物的家,引导幼儿玩“找家”的游戏:
将动物图片如:
鱼、蜘蛛……与各种环境图片如:
大海、蜂巢……进行配对,让幼儿初步理解“家”的涵义
(1)先出示“家”图片让幼儿说出属于谁的家,再将小动物图片贴啊家的下方。
(.本文来源:
快思老.师教案网)
(2)将幼儿分两队,每队取一名字,选一幼儿在地面操作比赛,看谁找得又对又快又多。
活动结束:
小朋友一起回教室
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
(9)小班主题教案《多彩的气球》含反思
活动设计背景
创设一个尊重和支持的环境,给孩子真正的自由,建立真正的主动是幼儿增强探索能力的前提。
鼓励幼儿大胆想象,能根据不同颜色创造性的建构出各种图形,丰富有关气球特性的多种体现。
活动目标
1.探索气球的多种玩法,培养创造力。
2.知道气球变鼓是因为充入了空气,感知空气的存在。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
感知气球的特征,初步了解气球与空气的关系。
活动准备
各种颜色,形状的气球若干,大草坪,彩笔,白纸。
活动过程
·师:
今天,我们活动室里来了一群特殊的新朋友,你们想认识吗?
那让
我们一起把它们请出来吧,好吗?
·生:
好。
·师:
教师将各种各样的气球展示给幼儿,引导幼儿自由探索。
·幼儿探索的同时,教师问:
你们看,老师手里拿的是什么?
·生:
是气球。
·师:
那它是什么颜色?
·生:
红色,白色,黄色,绿色……
·师:
那么小朋友们喜不喜欢玩气球啊?
·生:
喜欢。
·师:
那我们大家一起到草坪上玩气球怎么样?
·生:
好。
·师:
小朋友们我们排好队到草坪上玩气球,然后报告自己的发现好么?
!
来自快思老师教案.!
·生:
好。
·师:
1.拍一拍气球你会发现什么?
·2.往空中抛气球,气球会怎么样?
·3.把气球放到耳边用手拨动,你能听到什么?
·4.把气球放到眼前又能看到什么?
·5.用手压气球,气球会变形么?
·让幼儿随意回答。
·讨论:
抛气球,气球为什么能轻轻地飘起来?
气球里面有什么?
如果没有空气还能飘起来么?
·放几个氢气球,观察气球在空中飘飞。
·讨论:
你们知道当气球碰到树枝被划破时,气球会破么?
树枝是什么样的?
气球又是用什么做的?
你们在玩气球时应注意什么?
·让幼儿自由的回答老师的问题。
教师及时给予评价。
·给气球宝宝照相。
请幼儿用彩笔画气球,说一说自己画的气球是什么颜色,什么形状的?
延伸活动:
观察气球。
进行画气球比赛之后把幼儿的作品贴到外面的美术角上让别的班幼儿来欣赏。
评价记录:
幼儿能否说出气球的特征。
教学反思
1、给足孩子自由的时间与空间,顺应孩子的探索活动.
在孩子自发生成研究球的愿望时,我们在活动室一角提供相关资料:
图书、碟片、图片、更多的多种多样的气球,孩子们很快投入到查找资料的研究活动中去,在这一过程中,孩子们表现出极大的积极性和自主性,他们发现问题,寻找问题答案,孩子们的潜能得到真正发挥,他们所探索的问题是他们真正想知道的东西。
2、用巧妙的方法引导孩子生成主题
幼儿活动常常受到无意注意和表象性思维的左右,对事物的探索往
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- 小班 环境 教育 教案 30