1驼峰课程设计计划(10222).doc
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自动化与电气工程学院
自动控制专业2010级驼峰信号课程设计计划及实施方案
课程负责人:
贺清
一、课程设计目的
本课程设计是学生在学完“驼峰信号自动控制”课程之后进行的一次综合性和实践性训练的教学环节。
旨于综合、深化地运用本课程所学知识,从整体上全面掌握编组站驼峰调车自动控制系统的工程设计基本步骤,了解工程设计的基本要求,提高工程设计技能,为后续课程的学习和毕业设计打下坚实的基础。
二、设计安排
1、课程设计的培训
自控系将于2013年5月9日(第11周)下午16:
30在自控系607室进行课程设计指导教师培训工作,参加人员为全系教师,培训主讲教师为贺清。
2、课程设计指导教师的安排
进行驼峰信号课程设计的学生是自动控制专业10级四个班240名学生,计划由自控系15名教师指导,每位教师指导14~17名学生,具体学生分配计划见附录一。
由贺清负责给四个班学生下达设计任务,并对设计题目进行详细的讲解。
各指导教师的答疑时间在课程设计开始后汇总到学院教务办公室以便检查。
3、课程设计的进度安排及要求
驼峰课程设计教学计划安排在2013-2014学年第一学期,但为了更好地达到教学目的,使学生在学完“驼峰信号自动控制”课程之后立刻可以进行实践性的训练,根据学院要求驼峰课程设计安排在2012-2013学年第二学期进行。
教学计划安排1周时间完成,按照学院要求按2周执行,具体进度安排见表1。
在学生进行设计阶段,要求各指导教师做好答疑工作,并对学生存在的共性问题进行集体讲解,答疑次数不少于5次,具体的答疑时间及地点由各指导教师在课程设计开始后汇总到学院教务办公室以便检查。
各指导教师在2013年5月24日下午17点之前收齐本组所有课程设计报告,并完成评语的撰写和成绩的评定,提交给各班级负责人。
每组的指导教师指定成绩排在本组内最后一名的学生参加集体答辩。
表1课程设计进度安排
时间
地点
实施内容
负责人
第12周
5月12日19:
30-21:
30
240X(多媒体教室)
布置设计任务,并对设计题目进行详细的讲解。
贺清
5月13日
自控系各实验室
学生与指导教师见面,熟悉设计题目。
各指导教师
5月14-17日
学生自行安排
绘制图纸,撰写设计报告,并随时找指导教师答疑。
第13周
5月20日
自控系各实验室
答疑,检查设计图纸,提出修改意见。
5月21日
答疑,检查设计报告,提出修改意见。
5月22日
答疑,检查图纸和报告的修改情况。
5月23日
提交设计报告,进行组内答辩。
5月24日
批阅设计报告,撰写评语,评定成绩。
提交报告和成绩给各班级负责人。
上报本组参加集体答辩的学生名单并通知学生。
各指导教师和班级负责人
5月26日19:
30-21:
30
学院704室
集体答辩
答辩主席和答辩委员
5月30日
文档汇总,上交学院督导办公室,提交成绩
班级负责人
三、设计内容与要求
1、设计主要内容
(1)设计驼峰信号平面布置图;
(2)驼峰信号控制电路的设计;
(3)驼峰场与到达场间联系电路图的设计;
(4)调车表示器点灯电路的设计;
(5)道岔转辙机的选型与控制电路的设计(电气集中风动道岔、自动集中风动道岔、电气集中电动道岔、自动集中电动道岔);
(6)车辆减速器的选型与控制电路的设计(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ制动位,重力式和非重力式,单台和两台);
2、设计图纸要求
(1)图纸用AUTOCAD软件绘制;
(2)同一图册图纸的标题框大小必须统一一致,图内文字清晰、美观;
(3)图纸标题框位于图纸右下角,格式与毕业设计要求一致。
3、设计说明书撰写要求
(1)设计说明书内容要求
设计说明书正文字数控制在3000~5000字(3~5页)。
内容应由以下几部分组成:
a.设计目的:
就本次课程设计的目的做简要说明;
b.设计内容及要求:
写明本人此次课程设计的内容及具体要求;
c.设计图纸说明:
重点对设计的每张图纸进行介绍,不允许对原理内容描述过多。
报告中的图不能直接粘贴自其它文献,必须自己画;
d.总结:
简要说明设计体会、遇到的问题及解决办法;
e.附图:
本次设计的所有图纸折叠后与设计说明书一起左侧装订。
(2)设计说明书格式要求
a.纸型:
A4纸,单面打印;
b.页边距:
上3.5cm,下2.5cm,左2.5cm、右2.5cm;
c.页眉:
2.5cm,页脚:
2cm,左侧装订;
d.封面不允许出现页眉页码,具体格式见附录二。
页眉页码由正文开始,一律用阿拉伯数字连续编页码。
e.页码必须标注在每页页脚底部居中位置,宋体,小五。
行距为最小值9磅,段前为30磅、段后为0。
f.页眉宋体,五号,居中。
填写内容是“驼峰信号自动控制课程设计报告”行距为最小值9磅,段前为0、段后为30磅。
g.正文汉字全部为宋体、小四,正文英文为TimesNewRoman,小四;每段落首行缩进2字,多倍行距:
1.25,段前、段后均为0,取消网格对齐选项。
四、课程设计的成绩评定
课程设计成绩评定共包括五部分:
(1)平时表现及考勤占10%(即10分),设计表现积极,参加设计各环节,积极参加答疑,每次设计点名计2分,5次共10分。
(2)纪律及答疑占10%(即10分),能按照课程设计的要求答疑,完成说明书的撰写、修改,完成图纸的绘制,服从指导老师的安排得10分,如若不能做到酌情扣分,扣完为止。
(3)设计过程占40%(即40分),答疑期间能独立思考积极提问得10分;经老师指点图纸的修改不超过2次就能保证无原则性错误得10分;经老师指点说明书的修改不超过2次就能保证叙述清楚且能满足格式要求得10分;对于老师答疑期间的提问都能准确无误的回答得10分。
(4)设计报告和图纸占30%(即30分),评分标准:
分值30-27分:
设计叙述清楚,书写规范;设计方案合理,设计内容正确;图纸绘制符合规范要求,图面整洁无误。
分值26-22分:
设计叙述清楚,书写较为规范;设计方案较合理,设计内容较正确;图纸符合规范要求,图面基本正确。
分值21-18分:
设计叙述清楚,书写较规范;设计方案基本合理,设计内容基本正确;图纸基本符合规范要求,图面无原则性错误。
分值17-0分:
设计叙述不清楚,书写不规范;设计方案基本合理,设计内容不正确;图纸不符合规范要求,图面错误较多。
(5)组内答辩情况占10%(即10分),根据对老师的提问回答情况综合评分。
总成绩评定:
满分为100分,总分=出勤成绩+守纪成绩+设计过程成绩+报告成绩+答辩成绩,成绩按百分制直接打到报告册上。
其中90~100分为优秀,80~89分为良好,70~79分为中等,60~69分为及格,60分以下为不及格,要求本组成绩优秀率≤15%,优良率≤40%,组内若突破此限制必须报主管院长审批。
有下列情况之一者成绩直接评定为不及格,并且不允许参加集体答辩,按不及格提交成绩。
(1)不能按时提交设计报告者;
(2)设计报告有严重雷同者;
(3)图纸有严重雷同者;
(4)组内答辩不能按时到达且对老师的提问完全不能回答者。
本组有成绩评定为不及格的学生,该组不再抽选学生参加集体答辩。
参加集体答辩学生的成绩由答辩委员集体评定。
五、课程设计评语参考
优(100-90分):
课程设计工作表明作者工作态度端正,平时认真答疑,能按老师的要求进行修改,很好地掌握了本课程的基础理论和知识,具有较强的分析问题和解决问题的能力。
设计叙述清楚,书写规范。
良(89-80分):
课程设计工作表明作者工作态度端正,平时认真答疑,能按老师的要求进行修改,较好掌握了一定的本课程的基础理论和知识,具有一定的分析问题和解决问题的能力。
设计叙述清楚,书写较为规范。
中(79-70分):
课程设计工作表明作者工作态度端正,平时认真答疑,能按老师的要求进行修改掌握了一定的本专业的基础理论和知识,具有一定的分析问题和解决问题的能力。
设计叙述清楚,书写较规范。
及格(69-60分):
课程设计工作表明作者工作态度端正,平时认真答疑,能按老师的要求进行修改掌握了一定的本专业的基础理论和知识,具有初步分析问题和解决问题的能力。
设计叙述基本准确,书写较规范。
不及格(60分以下):
课程设计工作表明作者工作态度不端正,平时不认真答疑,不能按老师的要求进行修改,没有掌握本专业的基础理论和知识,不具备初步分析问题和解决问题的能力。
设计叙述不准确,书写不规范。
六、答辩安排
1、组内答辩
自控2010级《驼峰信号课程设计》组内答辩于2013年5月23日在自控系各实验室进行。
参加人员为本组全体学生和指导教师,具体内容和形式由指导教师决定。
2、集体答辩
自控2010级《驼峰信号课程设计》集体答辩于5月26日19:
30-21:
30在自动化学院704会议室进行,参加人员为各组抽选的答辩学生和答辩委员等,每位学生答辩时间计划为6分钟。
(1)答辩程序和要求
a.答辩学生对其设计内容进行介绍(陈述时间为3分钟);
b.答辩教师提问,学生就提出的问题当场作答;
c.答辩教师根据学生的设计报告、陈述和回答问题情况,按照评分标准进行打分、排序(具体答辩记录表、答辩成绩统计表见附录三,答辩成绩评定标准见附录四);
d.答辩成绩统计、排序;
e.答辩主席总结、公布答辩成绩。
(2)答辩委员名单
李国宁(答辩主席)、谭丽、陈永刚、朱爱红、张振海、岳丽丽、赵彬、贺清、
(学院教学督导)、(学生代表)
(3)参加答辩学生名单
自控101班:
自控102班:
自控103班:
自控104班:
七、课程设计文档汇总及成绩提交
课程设计结束后,5月30日由各班负责教师完成对本班课程设计的成绩汇总、提交及设计文档整理,并按要求上交学院督导办公室。
控101班、102班文档汇总和提交成绩由张振海负责,控103班、104班文档汇总和提交成绩由贺清负责。
八、设计报告装订顺序
1、封面
2、设计报告(说明书)
3、附图
附录一:
学生分配名单
附录二:
设计报告封面
附录三:
答辩记录表、答辩成绩统计表
附录四:
集体答辩评分标准
附录一:
学生分配名单
控101班
控102班
控103班
控104班
学号
姓名
指导教师
学号
姓名
指导教师
学号
姓名
指导教师
学号
姓名
指导教师
200908651
田富平
李国宁
200808907
谢龙龙
李国宁
200908823
陈志远
李国宁
200911131
哈雪莲
李国宁
200911116
黄秀芳
200908758
杨凯
200911003
马晓霞
200911150
崇淑霞
200911134
达福强
200911218
张芸芸
200911209
罗鑫
200911237
李月娇
201000906
蔡庚祺
200911224
者辉
200911216
马国雄
201008901
彭晓璐
201000941
王小辉
林海香
200911242
马燕妮
林海香
201005318
周国军
林海香
201008902
莫一孚
林海香
201001606
朱贺斌
201001702
余弘旸
201005512
黄罡
201008903
李静
201005442
王楚楚
201004608
张楠
201008801
崔德慈
201008904
司朝刚
201008601
罗远辉
201005204
王辉
201008803
张琳
201008905
帅振华
201008602
黄伟
张雁鹏
201008701
杜亚康
张雁鹏
201008804
赵晓春
张雁鹏
201008906
龚健
张雁鹏
201008603
张亚军
201008702
杨媛
201008805
杨涛
201008907
罗丹
201008604
孙森
201008703
王誉章
201008807
许阳阳
201008908
马浩虎
201008606
刘喻声
201008704
廖建奇
201008808
敬天平
201008909
杨乐
201008607
范德榜
武晓春
201008705
郑园
武晓春
201008809
雍玲芳
武晓春
201008910
孔德斌
武晓春
201008608
杨辅云
201008706
杨文博
201008810
张军
201008911
高文
201008609
李诗薇
201008707
何琦
201008811
马莉
201008912
王蔼玲
201008610
丁永安
201008708
尹航
201008812
刘小平
201008913
邵伟军
201008611
王宏
张振海
201008709
李聪
张振海
201008813
刘浩
张振海
201008914
王亚鹏
张振海
201008612
田聚祥
201008710
张立民
201008814
李栋栋
201008915
祁丽洁
201008613
刘雪
201008711
郎鹏娟
201008815
李娟娟
201008916
徐世鹏
201008614
王文滨
201008712
卢健霞
201008816
刘世峤
201008918
韩宁
201008615
赵鱼鱼
岳丽丽
201008713
高亚亚
岳丽丽
201008817
李白
岳丽丽
201008919
刘苗苗
岳丽丽
201008616
梁潇
201008714
路学旭
201008818
李焦
201008920
蔡泽民
201008617
陈小合
201008715
王瑞琳
201008819
肖蓉霞
201008921
安亮明
201008618
柴梅
201008716
贾亦丰
201008820
李玉龙
201008922
张国茹
201008619
卢玉杰
李国宁
201008717
张利萍
谭丽
201008821
张正鹏
张振海
201008923
赵磊
贺清
201008620
朱才骞
201008718
韩文宝
201008822
张明晶
201008924
朱小康
201008621
崔高星
201008719
张秀娟
201008823
孙朴
201008925
陈晓伟
201008622
徐创秀
201008720
李成东
201008824
王春燕
201008926
吴成辉
201008623
杨佳
陈永刚
201008721
庄波
陈永刚
201008825
陈启宏
陈永刚
201008927
高海荣
陈永刚
201008624
吴晓辉
201008722
黄正红
201008826
周小丽
201008928
金笃辉
201008625
邵珣
201008723
马杰
201008827
吴翔
201008929
李钰
201008626
高攀
201008724
瞿森
201008828
刘延康
201008930
李万磊
201008627
孙文奇
刘伯鸿
201008725
王转敏
刘伯鸿
201008829
艾朋
刘伯鸿
201008931
王慧荣
刘伯鸿
201008628
靳燕娥
201008726
田栋文
201008830
何永祥
201008932
王婷婷
201008629
王富功
201008727
张志龙
201008831
龚雪连
201008933
鱼超
201008630
陈国峰
201008728
郭垚鑫
201008832
王其琪
201008934
郭玒
201008631
牛晓兵
谭丽
201008729
李潜龙
谭丽
201008833
陈星
谭丽
201008935
孙刚
谭丽
201008632
马娅
201008730
周丽婕
201008834
刘廷阳
201008936
李环
201008633
王晓倩
201008731
曹丽霞
201008835
张金阳
201008937
王亚惠
201008634
常峰
201008732
杨扬
201008836
尹晓珍
201008938
唐诗
201008635
刘绚
董昱
201008733
张源芝
董昱
201008837
左志东
董昱
201008939
王腾阁
董昱
201008636
豆金涛
201008734
李玉龙
201008838
张海东
201008940
张帆
201008637
王建丽
201008735
刘文章
201008839
蔡荣富
201008941
范林
201008638
张玮玮
201008736
岳莉
201008840
李露露
201008942
肖异
201008639
李栋
贺清
201008737
刘畅
贺清
201008841
束展逸
贺清
201008943
吴金鑫
贺清
201008640
王博浩
201008738
李雪桐
201008842
刘娟
201008944
何烂君
201008641
齐亚辉
201008739
马谞骞
201008843
田慧思
201008945
高会平
201008642
兰培鑫
201008740
叶慧敏
201008844
陈驰
201008946
蔡敏博
201008643
谢莹
赵斌
201008741
梁洁
林俊亭
201008845
黄琛
赵斌
201008947
桂磊
赵斌
201008644
赵瑞程
201008742
吴楠
201008846
吴键
201008948
易超泽
201008645
彭建明
201008743
袁明明
201008847
姜旭
201008949
马晓娜
201008646
张圣涛
201008744
焦健
201008849
张占东
林俊亭
201008950
陈彦康
林俊亭
201008647
普怡
林俊亭
201008745
刘钰
朱爱红
201008851
朱晓波
201008951
司徒博文
201008648
申杜娟
201008746
王业扉
201008852
孙歌
201008952
张宇
201008650
许辰然
201008747
兰贵林
201008853
吴巧丽
201008953
赵林
201008651
司媛媛
201008748
严业智
201008854
谢润泽
朱爱红
201008954
朱楠
朱爱红
201008652
高菲
朱爱红
201008749
曾智
赵斌
201008855
杨峰荣
201009943
夏文才
201008653
何佳
201008750
刘晨
201008856
黄文轩
201010002
布登兵
201008654
蒋荣
201008751
张哲
201009808
侯淑媛
201010210
雷贝贝
201010016
兰立业
201008752
李凯兵
201008753
梁志
201008754
谭金颖
附录二:
设计报告封面(正式封面请删除)
驼峰信号自动控制课程设计
指导教师评语
考勤(10)
守纪(10)
过程(40)
报告(30)
答辩(10)
总成绩(100)
专业:
自动控制
班级:
控10X
姓名:
×××
学号:
×××
指导教师:
×××
兰州交通大学自动化与电气工程学院
2013年月日
附录三:
答辩记录表、答辩成绩统计表
自控2010级《驼峰信号课程设计》答辩记录表
学生序号
设计报告和图纸(30分)
设计内容阐述(30分)
回答问题(40分)
总分
(100分)
排名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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自控2010级《驼峰信号课程设计》答辩成绩统计表
序号
班级
学号
姓名
原成绩
答辩排序
答辩情况
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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附录四:
集体答辩成绩评定标准
评分内容
评分标准
优
良
中
差
设计报告和图纸
(30分)
1.写作;2.设计方案及设计内容;3.图纸绘制。
(分值:
30-27分)
设计叙述清楚,书写规范;设计方案合理,设计内容正确;图纸绘制符合规范要求,图面整洁无误。
(分值:
26-22分)
设计叙述清楚,书写较为规范;设计方案较合理,设计内容较正确;图纸较符合规范要求,图面基本正确。
(分值:
21-18分)
设计叙述清楚,书写较规范;设计方案基本合理,设计内容基本正确;图纸基本符合规范要求,图面无原则性错误。
(分值:
17-0分)
设计叙述不清楚,书写不规范;设计方案基本合理,设计内容不正确;图纸不符合规范要求,图面错误较多。
设计内容阐述
(30分)
1.设计方案;2.设计内容及设计方法;3.语言表达。
(分值:
30-27分)
设计方案合理,设计内容正确,设计方法得当;陈述全面,条理清晰。
(分值:
26-22分)
设计方案较合理,设计内容较正确,设计方法较得当;陈述较全面,条理较清晰。
(分值:
21-18分)
设计方案基本合理,设计内容基本正确,设计方法基本得当;陈述基本全面,条理基本清晰。
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- 关 键 词:
- 驼峰 课程设计 计划 10222
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