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1、学生普遍有浓厚的学习兴趣,在学习过程中参与度高。
2、学生个体的自主学习能力强,会倾听、思考、表达和质疑。
3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题,思路清楚,思维活跃。
4、同学间能合作学习,并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。
5、学生在学习中能主动反思,发挥求异、求新的创新精神。
教学过程
1、教材处理、开发或改编得当,有新意,重点突出,难点突破自然。
2、教学环节安排合理,过渡自然,能从生活中引出知识,并运用知识解决生活中的实际问题。
3、探究点、合作点定位准确,有针对性地开展活动。
4、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用,师生关系融洽。
教学效果
1、学生基础知识掌握较好,基本技能得到培养和锻炼。
2、学生在经历学习的过程中掌握了一定的学习方法。
3、各层次的学生得到不同程度的发展。
4、“三维”目标能有机整合。
一、指导思想按照《湘西自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。
全面推行素质教育,落实教学常规,规范教学行为。
把素质教育落实到各科教学的各个环节中,全面提高教学质量。
二、教学常规管理机构成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。
执常领导小组:
组长:
校长;
成员:
校行政人员执常检查小组组长:
教导主任、副组长:
教导副主任成员:
教务处工作人员
三、教学常规的实施课程管理
1、学校按上级要求开足开齐学科类课程
2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量,课表由教导处统一编排,每周上课时数达到32课时,任何教师不得随意减课、停课,也不得增加课时,不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。
计划管理
1、计划分学期制定,包括学校工作计划、教导处的教学、工作计划、政工处的有关学生思想及安全计划、教研组的教研工作计划、年级组工作计划、班级的班务工作计划、教师的教学工作计划、学生辅导计划。
2、各类计划制定时要一式两份,学期初交年级组审核,再交教导处批准后方可实施,否则作无计划论处。
一份存档,一份由教师作工作参考。
计划的实施由学校每期不定时检查两次,并做好相应的评价,记录备案,记入教师量化评分。
过程管理
1、教案撰写要求①、教学设计必须依据课程标准的基本要求,确定教学目标,积极利用现代教育技术,充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。
使之适合于学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力、和其他能力,教案的撰写要求因课而异。
新授课教案应写出教学目标,重点难点,教学流程的基本设计。
复习课教案要与学生的初始学习情况相结合。
突出针对性。
教案应突出师生互动方案的设计,师生互动方案设计应以学生如何学为中心。
教学反思是教学过程的必要环节,教师应在对自身教学活动经常进行反思的基础上,撰写教学反思札记,提倡撰写预习提纲、布置和指导学生做好课前的预习。
②、提倡超前备课,。
以一周为宜。
带多头的教师可以只写一个详案,但余科可写简案。
③、语文科的作文教案及物理、化学、生物科的实验教案提倡分开写。
2、上课要求及检查制度①、教师要尊重学生的主体地位,关注个体差异。
鼓励全体学生充分参与学习,保证课堂上学生参与教学活动的时间。
教师要促进学生学习方法的转变,培养学生学会自立、合作、探究的学习方法,与学生共同创造和谐、融洽、平等交流的课堂气氛,形成相互激励、教学相长的师生关系。
教师要爱护学生,保护学生的人格尊严,严禁体罚和变相体罚学生,不得随意让学生停课。
教师要围绕教学目标组织教学内容,展开教学流程,不得随意偏离教学主题。
物理、化学、生物要重视实验教学,按课程要求完成实验探究和实践活动。
教师教学要尽量使用普通话教学,板书工整,积极运用现代教育技术手段和设备。
教态和蔼、自然得体。
教师要自觉遵守课堂作息时间,不得提前或推后上下课时间,课前不得饮酒。
不准无教案上课;
不准上课时做私事、不准穿背心、拖鞋上课,不准在课堂上吸烟、不准在上课期间随意走出课堂、不准随意上室外课。
教师着装要庄重、朴素、整洁,符合教师职业身份。
②、实验教学要严格按照教材的要求开齐、开足,配备好实验所需的各种器材和药品。
摆设规范合理,做到帐物相符,学初有计划,期未有总结。
3、作业布置与批改要求及检查制度①、作业布置要适量,语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物必须布置书面作业,每天的作业总量不得超过90分钟,提倡在课堂内完成。
②、批改作业要细致,应全批全改,不得错改。
详细批阅的作文每期不得少于4篇,批阅时应指出错别字,病句,并有适量的建议和鼓励性的批语。
③、发放作业要及时,除作文外,其余作业应在第二天发放。
④、不准搞惩罚性作业。
⑤、“执常”检查小组对教师的作业布置与批改每月检查一次以上,有问题的要限期整改。
4、辅导要求及检查制度,①、辅导要做到“三确定”、“,一不准”。
即确定研究辅导内
容:
确定辅导对象;
确定辅导时间;
不准用自习课、课余时间节假日讲授课、集体补课。
②、教师辅导学生要充分利用早晚自习时间,辅导后要作好记录,辅导记录的次数不得少于学校安排的早晚自习节数。
辅导应有阶段性总结
③、对教师的辅导情况由值周行政及值日教师检查查堂,由“执常”检查小组检查记录,检查是不符合“三确定”、“一不准”,并作为发放辅导津贴及目标管理教师考评的依据。
5、考查与考试要求及质量分析制度①、语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九科每学期进行期中、期末两次考试,考试内容不超本超纲,过偏过难。
考试结束后,成绩分年级分班进行统计,并作好质量分析,提出改进措施。
教师所教学科的成绩以应考人数和实考人数两项指标进行统计,并与区、县成绩进行比较排队。
②、音乐、体育与健康、美术,、劳技、活动、信息技术等科在期末进行考查
6、教研活动以教科室的相关规定为准。
7、教学评价。
学校按常规要求制定科学、符合实际的评价标准,其主要因子有如下几个方面①、教学计划及总结②、备课、教案③、课堂教学④、教学检测
四、常规资料检查的时间和内容原则上每月检查一次,除备课、作业的布置与批改外,其余一般在月末进行。
检查的内容包括:
教案、上课、作业的布置与批改、听课笔记、考试与考查、辅导学生记载等。
五、奖罚制度每次检查将教师的各种资料与教师月结构工资及年终考评挂钩,无故缺交的均视为当月无,扣币10元,另扣2分,无故迟交者扣币3元,另扣
0.5分。
扣币直接从月结构工资中扣除,扣分计入教师月考评分。
1、备课:
教师上课前必须认真备课,写有教案,一个头者必写详案,多头多科者可写一个详案,余科可写简案。
教案每缺一节扣币2元,另扣
0.1分。
原则上教案必须与教学进度统一,在正常情况下,语文每月不得少于12篇,数学、外语每月不得少于15篇,政治、地理、历史、生物每月不得少于7篇,物理、化学每月不得少于10篇;
音、体、美、劳、信息每月不得少于3篇教案评为甲等,奖励5元/次。
2、上课:
①、教师无教案上课的,一人一次扣币3元,扣分
0.1分:
②、上课迟到、早退一人一次扣币3元,扣分
0.1分;
③、上课穿背心、拖鞋的,一人一次扣币3元,扣分
,④、上课做私事,一人一次扣币3元,扣分
⑤、上课不负责任,不管学生纪律,组织教学不力,随意下位,高声喧哗,课堂杂乱无序,影响较坏的,一人一次扣币3元,扣分
⑥、室外课,教师必须有上下课过程,清点好学生人数,不集合上下课,按早退处理,“放羊”者,作旷教论处。
计算机课上学生打游戏或不到机房学习而教师发现不处理者。
发现一次扣币3元,另扣
0.2分。
3、听课:
每缺一次扣币3元,另扣
0.1分,听课笔记不合格视为无。
4、计划、总结:
每缺一次扣币5元,另扣
0.2分
5、辅导记载:
每缺一次扣币2元,另扣
不合格者视为无
6、教学反思每周一篇,每缺一篇扣币2元,另扣
0.1分
7、作业批改必须一题一改,全批全改
8、教学质量奖:
凡属县级以上或学校每期末举行的统考统阅科目,在全县统计及排名中获得前三名者分别奖所任课教师
300、200、100元;
名次在后三名者分别罚所任课教师
100、80、60元。
凡在全县抽考的科目,在全县统计及排名中获得前三名者分别奖所任课教师
150、100、80元;
名次在后二名者分别罚所任课教师
50、40元。
带专业课按、两条落实,带非专业课同奖罚减半。
9、室外课除体育课外,其他课要到教导处打招呼,如同意方可进行,否则,作旷教论处
10、上课5分钟后未到,算旷教;
教师离岗、未经教导处同意相互调课、代课、提前下课都作旷教论处。
11、实行轮流守课制,原则上分年级、分上午、下午互守的方式进行。
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