三年级下册英语导学案资料.docx

三年级下册英语导学案资料.docx

《三年级下册英语导学案资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语导学案资料.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

三年级下册英语导学案资料

冀教版三年级英语下册全册导学案

设计意图 ：

以表演的形式贯穿于课堂，用歌曲的学习增加学生学习兴趣，加强学生听、说、读、写能力的培养，从而激发学生的学习兴趣 ，培养学生合作竞争意识。

课题

（topic）

Lesson 1:

The  farm

课型

新学

主备人

李明

审核人

李阳

年级

三年级

目标点击

1：

我会认识，读写farm, chicken, duck ,pig  and  cow .

2:

：

我会用“What is it?

”和同伴交流。

3：

我会唱“Old MacDonald had a farm.”

重难点

认读和书写五个新单词

时间预设

自主学习12分钟  合作交流20分钟  当堂测试8分钟

导学参考

学习流程（Learning  procedure）

第一关：

自主学习

Step 1:

Listening

  Ask the students :

What is it ?

（show pictures of animals.）

I can say the new words and spell them.

Step 2:

wrting

  I can write the new word..

第二关：

合作交流

Step 1:

Practice

   I can practice “What is it ?

 A______./It’s a ___________.”with my classmate .（practice in pairs.）

Step 2：

Act and guess

  Ask one student do actions and the others guess （What animal is it ?

）

第三关：

课堂提升

Step 1:

Listening

   Listen to the audiotape and try to sing the song .

   Explain that different animals can make different sounds

Step 2:

Match

duck         meow

cow          woof

pig           cluck   .

cat           oink

chicken       moo

第四关：

达标小检测

I can fill in the blanks.

Old MacDonnld had a farm ,On his farm  he had _________（鸭子）、______（猪）、______（鸡）__________（奶牛）.He is a handsome ________（农民）。

课后反思

课题

（topic）

Lesson 2:

Cats and Dogs

课型

新学

主备人

李明

审核人

李阳

年级

三年级

目标点击

一：

我会认读，书写cat, dog, goat, and sheep.

二：

我会用What’s this ?

It’s a _______.

          Is this a ________?

 Yes ,it is./No ,it’s a ______.和同伴交流。

三：

我会唱英文歌：

BINGO

重难点

新单词及新句型“Is this a _______?

”

时间预设

自主学习12分钟  合作交流20分钟  当堂测试8分钟

导学参考

学习流程（Learning  procedure）

第一关：

自主学习

Step 1:

Listening

   Listen to the audiotape and read the new words.（show the words of animals.）

Step 2:

W riting

   Read the new words and try to spell them.（hold up their fingers and try to write.）

第二关：

合作交流

Step 1:

Practise dialogues

   Hold up the new word cards and practise  this dialogue in pairs:

   What’s this?

 It’s a ______.

   Is this a ________?

 Yes ,it is./No .It’s a _____.They are different.

Step 2:

Play :

Memory game（part 2）

First ,Ask them to look at the pictures, then try to remember them.

After that ,guess what it is .

第三关：

课堂提升

   Listen to the audiotape and try to sing the song..

   Institute “dog” with “cat, goat and sheep.”

第四关：

达标小检测

一Translate the following words：

 狗________ 猫_____山羊________绵羊________

二：

I can fill in the blanks.

Old MacDonnld had a farm ,On his farm  he had _________（鸭子）、______（猪）、______（鸡）、__________（奶牛）、 ________（狗）、_____（猫）、_______（山羊）、________（绵羊）.He is a handsome ________（农民）。

课后反思

课题

（topic）

Lesson 3:

Birds

课型

新学

主备人

李明

审核人

李阳

年级

三年级

目标点击

一：

我会认读，拼写bird ,beak, wing, feathers.

二：

我能用I can ______与同伴交流。

重难点

新单词及句型“I can _________.”

时间预设

自主学习12分钟  合作交流20分钟  当堂测试8分钟

导学参考

学习流程（Learning  procedure）

第一关：

自主学习

Step 1:

Listening

   Listen to the audiotape and say the new words of parts of a birds.（show a picture of a bird）

Step 2:

 Writing

   Read the new words and try to spell them.（hold up their fingers and try to write.）

Step 3:

Learning

   I can ________.What can you do ?

 （I can read .I can write.）

第二关：

合作交流

Step 1:

Practise in pairs

   Draw a picture of a bird and practice the dialogue:

What is it ?

   It’s ____________

Say the parts of a bird. 

Step 2:

 Play  roles

   What can you do?

（One is Danny, the other one is a bird.）

  I can _____________.

第三关：

课堂提升

Chant.

Listen to the audiotape first, then chant together.

第四关：

达标小检测

I can translate.

  鸟________  喙________   羽毛________  翅膀_________

 I  can dance.______________   I can sing.__________

 I can fly.___________________

课后反思

课题

（topic）

Lesson 4:

More Animals

课型

新学

目标点击

一：

我会认读，拼写“rabbit, donkey, mouse, horse, swim , fly, hop”

二：

我会唱英文歌“Hippity,hippity ,hop,hop”

三：

我会积极与同学交流。

重难点

新单词及句型’_________can _______.

时间预设

自主学习12分钟  合作交流20分钟  当堂测试8分钟

导学参考

学习流程（Learning  procedure）

第一关：

自主学习

Step 1 :

Listening

   Listen to the audiotape and read the new words.（show pictures of animals） Ask “What is it ?

 A_____./It’s a _________.

Step 2:

 Writing

   Write the new words.

Step 3:

Learning

   Fish can _______.A bird can ________./Birds can ______. Rabbits can __________.

第二关：

合作交流

Step 1:

 Play a game

   What animal can hop?

 A ________./A________can hop.

   What animal can swim?

 A ____________can swim.

   What animal can fly?

 A ________can fly.

   What animal can sing?

 A __________can sing. 

Step 2:

Choose

   What animal has four legs?

  What animal has two legs?

第三关：

课堂提升

Sing a song .

Listen to the audiotape first and try to sing together.

第四关：

达标小检测

Fill in the blanks.

Different animals have different characters . For  example:

：

Fish can ________.Birds can _______.Rabbits can _________.A _______can say “woof,,woof”. A______can say “moo,moo”  A ____can say “quack ,quack.”  A ______can say “cluck ,cluck..”A _______ can say “oink ,oink.”

课后反思

课题（topic）  

Lesson 7 Why the rabbit has long ears

     课型

新授

补充导学案

主备人

成红芳

审核人

年级

目标点击

教学目标

1.能听说认读单词fly,swim,hop和句型What happened?

2．能理解并表演故事。

情感目标

互相帮助，团结协作。

重难点

教学重点：

听说单词和句型，做到发音标准，听说自如。

教学难点：

理解并表演故事。

时间预设

自主学习12分钟··合作交流20分钟··当堂检测8分钟

导学参考

学习流程（Learning  procedure）

第一关：

自主学习

（自学、对学、群学）

第二关：

合作交流

第三关:

课堂提升

第四关:

达标小检测

1、我会唱：

Sing  “Old Macdonald” songs.

2、我会讲：

小组内互相看图讲故事，并补充。

第一关，我为自己打（    ），满分10分

（要有层次，如：

任务一  任务二......）

Ask a volunteer to act “fell in the mud”.

Teacher:

 What happened?

Volunteer:

 I’m stuck. 

Teacher:

 Can I help?

Volunteer:

 Yes, please.

Teacher:

 Pull, pull. 

其他学生理解并在书上找出句子：

发生什么事了？

我被卡住了。

需要我的帮助么？

是的，谢谢。

拉啊，拉啊。

第二关,组长为我打（    ），满分10分

（英语篇章的设计）可以是老师，也可以是学生

1、 听录音，我会跟读。

2、 我会扮演。

小组内分角色扮演故事，并说出我从中学到了什么。

第三关，我为老师打（   ）   老师为我打（   ）  满分10分

（互改，组长改）

我会填，我会说：

One  day ,a  rabbit  full in the  hole,a  famrer  come and  ask:

       （ 发生什么事了？

） ?

  The  rabbit  says:

        （我被卡住了）       （需要帮忙么） Yes ,please.

At last,the rabbit’s  ears  are  big and  long.

这节课，老师为我打（   ）满分100分

课后反思