人教版九年级物理全一册 18 3测量小灯泡的电功率 同步练习题含答案解.docx
- 文档编号:14964784
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:401.61KB
人教版九年级物理全一册 18 3测量小灯泡的电功率 同步练习题含答案解.docx
《人教版九年级物理全一册 18 3测量小灯泡的电功率 同步练习题含答案解.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级物理全一册 18 3测量小灯泡的电功率 同步练习题含答案解.docx(26页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教版九年级物理全一册183测量小灯泡的电功率同步练习题含答案解
18.3测量小灯泡的电功率
一.选择题(共5小题)
1.课
外兴趣小组活动时,某校两同学通过实验研究小灯泡的电功率跟两端电压的关系,已知小灯泡的额定电压为2.5伏、额定功率为0.75瓦。
小明同学设计了如图甲所示的电路进行研究,他先测出若干组电压和电流值,再由公式P=UI,求得对应的功率,并作出功率随电压变化的图线a。
小红同学设计了如图乙所示的电路进行研究,她先由R=
计算出小灯泡的电阻R,再测出若干个电压值,最后根据P=
,求得对应的功率,也作出功率随电压变化的图线b。
则下列反映了他们的实验结果的图线是( )
A.
B.
C.
D.
2.研究电功率与电压、电流的关系时,连接了如图所示电路进行实验。
下列关于该实验的说法,不合理的是( )
A.该电路所示实验研究电功率与电压的关系
B.该实验能得出电流相同时,电功率与电压成正比
C.小灯泡电功率的大小通过灯泡的亮度来比较
D.该实验选择的两个小灯泡灯丝的电阻不同
3.在“测量小灯泡的电功率”的实验中,某同学连接好电路,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时,电压表的读数也随着变大,反之,随着变小,则发生这一现象的原因是( )
A.电压表的正、负接线柱接错了
B.电压表的量程选择不合适
C.电压表坏了
D.电压表与滑动变阻器并联
4.如图所示的四个电路中,电源电压已知,电阻R的阻值已知,根据电压表或电流表的示数,无论直接还是间接均不能求出灯泡电功率的电路是( )
A.
B.
C.
D.
5.在“测量小灯泡电功率的实验”中,某班四位同学所连接的电路如图所示,其中连接正确的是( )
A.
B.
C.
D.
二.填空题(共2小题)
6.在学校科技节上,甲、乙两组同学各自设计了一个灯泡和滑动变阻器串联的调光电路,同时还想研究灯泡亮度改变时电功率的变化情况。
老师提供的器材有:
“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡(灯丝电阻随温度的升高而增大)、滑动变阻器,电流表和电压表、开关、导线若干、电源(电压相等且保持不变).两组同学连接好电路后,调节滑片过程中电表示数都发生变化,当两组电路的灯泡都正常发光时,恰好电压表示数均为3.8V,电流表示数均为0.3A,并且甲组的灯泡比乙组的暗。
(1)两组同学所使用的电源电压是 V。
(2)乙组同学在研究灯泡电功率变化情况时,想通过测量来比较以下两种情况灯泡电功率的大小关系:
①灯泡实际电压为额定电压一半时的电功率P1;
②灯泡实际电流为额定电流一半时的电功率P2。
老师告诉他们不用测量也可以比较,同学们经过分析得出P1与P2之间正确的关系是P1 P2。
7.在学习科技节上,甲、乙两组同学各自设计了一个灯泡和滑动变阻器串联的调光电路,同时还想研究灯泡亮度改变时电功率的变化情况。
老师提供的器材有:
两种规格的灯泡(一个字迹模糊,一个标有2.5V)、两种规格的滑动变阻器(“15Ω1A”、“25Ω2A”)、,电流表和电压表、开关、导线若干、电源(电压相等且保持不变)。
两组同学连接好电路后,调节滑片过程中电表示数都发生变化,当两组电路的灯泡都正常发光时,恰好滑动变阻器的阻值均为最大值的一半,电压表示数均为2.5V,电流表示数均为0.2A,并且甲组的灯泡比乙组的暗。
(1)请将图中甲组同学设计的电路图补充完整。
(2)在实验中,甲组同学选用的变阻器的规格为 (选填“15Ω1A”或“25Ω2A”),两组同学所使用的电压是 伏,甲组同学所测得的电功率为 瓦。
(写出计算过程。
)
三.实验探究题(共10小题)
8.小鹏在探究小灯泡的亮度与哪些因素有关的实验中,选用了如图所示的实验器材,其中小灯泡上标有“2.5V”字样,电源两端的电压恒为3V,设计电路后连接了部分电路。
(1)请用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。
(2)小鹏进行了4次测量,并将有关数据及现象记录在表格中。
分析表格中的信息可知,小灯泡额定功率的测量值为 W。
(3)实验得出的结论是:
同一小灯泡,其两端的电压越大,它的实际功率越大,灯泡也就越 (选填“亮”或“暗”)。
次数
电压U/V
电流I/A
实际电功率P/W
小灯泡亮度
1
0.5
0.12
0.06
不亮
2
1.5
0.20
0.30
稍亮
3
2.5
0.30
正常
4
2.8
0.32
0.90
更亮
9.某兴趣小组同学探究串联电路中滑动变阻器的电功率与哪些因素有关。
【提出猜想】
小科根据公式P=I2R,认为:
滑动变阻器的电功率随其接入电路的电阻增大而增大。
小敏根据公式P=
,认为:
滑动变阻器的电功率随其接入电路的电阻增大而减小。
【实验设计】
实验器材:
1个10Ω的定值电阻、1个标有“20Ω2A”的滑动变阻器、1只电流表和1只电压表、1个电压大约为6V的蓄电池、开关及若干导线。
(1)图甲为兴趣小组设计的实验电路。
请你用笔画线代替导线,按实验要求在图中将电路连接完整。
(2)闭合开关后发现电压表有示数电流表无示数,则故障原因可能是 。
【实验数据与处理】
排除故障后,兴趣小组完成实验,并对实验数据处理,绘制了滑动变阻器电功率和接入电阻的关系图象,如图乙所示。
【评价与交流】
(3)分析实验图象可得到结论:
当滑动变阻器最大阻值大于定值电阻时,滑动变阻器的电功率随其接入电路的电阻的增大而 。
(4)若只将上述实验中的定值电阻换成30Ω,再次进行实验,则滑动变阻器的电功率将随其接入电路的电阻的增大而 。
10.小梁设计如图电路来探究“当通过导体的电流保持不变时,导体消耗的电功率与电阻成正比”。
主要实验步骤如下:
(1)按电路图连接电路,将滑动变阻器的滑片P调到阻值最大处。
调节电阻箱至某一适当位置,读取阻值R并记录。
闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,读取电流表、电压表的示数并记录。
(2)改变 的阻值,调节滑变阻器滑片,使 ,读取此时电阻箱、电流表和电压表的示数并记录。
(3)重复步骤
(2)再次实验,将相应的实验数据记录在表格中。
(4)利用公式P= ,分别计算出电阻箱在不同阻值时消耗的电功率。
11.同学们通过实验探究“电流相同时,电功率跟电压的关系”。
所用两只灯泡为L1“2.5V0.3A”和L2“3.8V0.3A”。
(1)小文同学用干电池做电源,把两只灯泡连成如图甲所示的电路,采取这样连接方式的目的是:
;实验中,可通过小灯泡亮度判断 。
灯泡
发光情况
电压U/V
L1
暗
L2
亮
2.7
(2)闭合开关进行实验,L1两端电压如表盘,则L1两端电压为 V,结合表中其他证据可得出的结论是:
。
(3)针对此探究课题,小宇同学设计的电路如图乙,利用该电路完成探究课题有什么缺点和优点?
(注:
电路乙与甲相比结构复杂,原件数多除外)
12.在探究小灯泡的电功率与哪些因素有关的实验中,小组同学猜想:
小灯泡的电功率可能与电压、电流有关,于是他们设计了如下所示的三个电路图:
(1)你认为图 电路可以研究小灯泡的电功率与电压的关系,理由是 ;图 电路可以研究小灯泡的电功率与电流的关系。
(2)小组同学经过分析讨论,选择正确的电路进行实验,得出了小灯泡的电功率与电压关系的正确实验结论。
支持该结论的实验现象是 。
13.小明学会了测小灯泡的功率后,进一步思考:
电流一定时,小灯泡功率跟电阻有什么关系呢?
于是他利用如图甲电路,选用分别标有“1.5V 0.25A”、“2.5V 0.3A”和“3.8V0.3A”字样的小灯泡L1、L2、L3,测出它们在电流相同时的电阻和功率,来探究小灯泡功率与电阻的关系。
(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整,使变阻器滑片向左移动时灯泡变亮。
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于 (A/B)端。
(3)闭合开关后,他调节滑动变阻器的滑片P,使通过灯L1的电流为0.2A,再测出L1两端的电压,此时电压表示数如图乙,为 V,然后计算出此时灯L1的电阻是 Ω,实际功率是 W。
(4)换上灯L2和L3,闭合开关,继续实验,并将实验数据记录在表中。
请根据实验数据,在图丙中作出小灯泡功率与电阻关系的图象。
次数
灯泡
I/A
U/V
R/Ω
P/W
1
L1
0.2
2
L2
1.6
8
0.32
3
L3
2.4
12
0.48
(5)分析图象可得结论:
在电流一定时,小灯泡的实际功率与电阻成 关系。
(6)小波认为:
为了控制实验条件,小明每次实验要换灯泡还要调节滑动变阻器,这样的操作不够简便。
对此你认为可以对实验电路进行如何改进?
。
14.某实验小组同学选用电压为3V的电源和灯泡L1“2.5V0.3A”、L2“3.8V0.3A”各一只,来探究“电功率跟电流、电压的关系”,设计的电路如图所示。
请回答:
(1)此实验设计是为了探究电功率与电压的关系,通过 来判断电功率的大小。
(2)为了探究电功率与电流的关系,小明认为,利用电路只要通过移动滑动变阻器,改变电流观察相应的实验现象,即可得出结论。
则小明同学的方案 (选填“合理”或“不合理”)。
理由是 。
15.两组同学想研究“灯泡亮度改变时电功率的变化”情况。
提供的器材有:
两个实验室用小灯泡(一个字迹模糊,一个标有“1.5V”)、两种规格的滑动变阻器(“0~15Ω”、“0~25Ω”),电源(电压相等且保持不变)、电流表和电压表、开关、导线若干。
两组同学连接好电路后,调节滑片过程中电表示数和灯的亮度都发生变化,当滑动变阻器滑片位置都恰好在中点时,电压表示数均为1.5V,电流表示数也相同,两灯正常发光,此时甲组的灯泡比乙组的暗(如图a所示),已知甲组的实验电路如图甲所示。
(1)电流表读数为 A。
(2)请在图乙中将乙组同学设计的电路图补充完整。
(3)乙组同学所测灯泡的额定功率为 W。
16.实验桌上有如下实验器材:
满足实验要求的电源(两端电压值符合实验要求且保持不变)一个、阻值已知的定值电阻一个,电阻箱(电路图符号
)一个,滑动变阻器一个,已调零的电流表、电压表各一块,开关一个,导线若干。
请选用上述实验器材,设计一个实验证明:
在R1与R2串联的电路程中,如果R2的电阻值和通过它的电流保持不变,则电阻R1与R2的总电率P与电阻R1的关系为P=kR1+b(k和b均为不变量)。
(1)画出实验电路图。
(2)实验步骤:
①按电器图连接电器,将滑动变阻器、电阻箱的阻值调到最大值。
②闭合开关S,调节电阻箱R1和滑动变阻器的阻值为适当值。
用电流表测量电路的电流I,用电压表测量R1和R2两端的最压U,将R1、I、U的数据记录在实验记录表中。
③
④依照步骤③,再进行4次实验,并记录相应的数据。
⑤ ,并记录在实验记录表中。
(3)实验数据记录表。
17.小阳在实验室里见到如图甲所示的两盏白炽灯泡。
灯上面的铭牌如图乙所示。
小阳想:
额定功率大的白炽灯肯定更亮一些。
实验桌上有如下器材:
满足实验要求的电源一个,“220V40W”的灯泡L1和“220V60W”的灯泡L2各一个,开关一个,导线若干。
请你利用所学知识,只利用以上器材设计一个实验,证明小阳的想法是错误的。
(1)在下边方框中画出实验电路图。
(2)简述实验现象并进行说明。
四.综合能力题(共1小题)
18.小明探究“电流一定时,导体消耗的电功率与导体电阻的关系”,现有实验器材:
稳压电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱(符号为
)、开关及若干导线。
(1)为了完成此探究实验,请你在图甲的虚线框内将实验电路图补充完整;若连接电路后,闭合开关,发现电压表的指针偏转如图乙所示,其原因可能是 。
(2)实验中利用公式 计算电阻箱阻值不同时消耗的电功率,实验过程需要记录的物理量有:
电阻箱两端电压U、通过电阻箱的电流I和 。
(3)在实验中,小明需多次改变电阻箱的阻值进行测量,每改变一次阻值,都必须移动滑动变阻器的滑片来控制 ,多次改变电阻箱阻值的目的是 。
(4)完成上述实验后,小明又从实验室借了一个额定电压为2.5V的小灯泡和一个单刀双掷开关,设计了图丙所示实验电路图来测量小灯泡的额定功率,实验如下:
闭合开关S1,将开关S2拨到触点2,把电阻箱调到10Ω,刚好使电压表的示数为2.5V;再将开关S2拨到触点1,读出电压表的示数为4.5V,小灯泡额定功率P= W。
参考答案
一.选择题(共5小题)
1.【解答】解:
(1)∵P=
,∴灯泡正常发光时的电阻R=
=
≈8.3Ω;
由题意知:
P甲=
和P乙=
,由此可见,
电功率P关于电压U的二次函数(跟y=ax2+bx+c,且a>0,b=0,c=0时相符合),
故图象是经过原点开口向上的抛物线,故CD错误。
(2)∵P甲=
和P乙=
,灯泡电阻R随温度升高而变大,
∴①当小灯泡两端电压U<2.5V时,小灯泡在低于额定电压下工作,
它的电阻R<8.3Ω,则P甲>P乙,此时抛物线a在抛物线b的上方。
②当小灯泡两端电压U=2.5V时,小灯泡在额定电压下工作,
它的电阻R=8.3Ω,则P甲=P乙=0.75W,且此时两抛物线相交。
③当小灯泡两端电压U>2.5V,小灯泡在高于额定电压下工作,
它的电阻R>8.3Ω,则P甲<P乙,此时抛物线a在抛物线b的下方。
综上所述,B图中的图线反映了他们的实验结果。
故选:
B。
2.【解答】解:
A、从图可知两灯泡串联,通过两灯泡的电流相同,所以该电路所示实验可以研究电功率与电压的关系;故A正确;
B、根据本实验的现象和数据,可以得出“电流相同时,电压越大,用电器的电功率越大”;由于灯泡的亮暗无法准确反映实际功率的大小,所以无法得出“电流相同时,电功率跟电压成正比”这个结论,故B错误;
C、为了判断灯泡的功率大小,我们可以通过观察灯泡的亮度来判断灯泡功率的大小,灯泡越亮灯泡的功率越大。
故C正确;
D、两灯泡串联,流过它们的电流相同,LI、L2规格不同,则灯泡两端的电压不同,因此设计此实验可以探究电功率与电压的关系;故D正确。
故选:
B。
3.【解答】解:
滑动变阻器连接电路中的电阻变大时,电压表的读数也随着变大,反之,随着变小,说明电压表不是接在小灯泡的两端,而是电压表与滑动变阻器并联了。
故选:
D。
4.【解答】解:
A、图中定值电阻和小灯泡串联,电压表测量的是小灯泡两端的电压,示数计为U1.根据欧姆定律和串联电路电压和电流的特点,通过小灯泡的电流表达式为I=
,则小灯泡电功率的表达式是P=U1I=
;
B、图中定值电阻和小灯泡并联,电流表测量干路的总电流I,小灯泡两端的电压等于电源电压U.欧姆定律根据并联电路电流的特点,通过小灯泡的电流表达式为I1=I﹣
,则小灯泡电功率的表达式是P=UI1=U(I﹣
);
C、图中定值电阻和小灯泡并联,电压表测量电源电压,电源电压已知,电压表的测量是多余的,无法求出通过小灯泡的电流,因此无法测出小灯泡的功率;
D、图中定值电阻和小灯泡串联,电压表测量的是定值两端的电压,示数计为U2.根据欧姆定律和串联电路电压和电流的特点,小灯泡两端的电压为U1=U﹣U2,通过小灯泡的电流表达式为I=
,则小灯泡电功率的表达式是P=U1I=
。
故选:
C。
5.【解答】解:
A、电压表不应串联在电路中,故A错误;
B、符合实验要求,故B正确;
C、电压表使用了一个接线柱,没有接入电路,滑动变阻器使用的都是上边接线柱,起不到作用,故C错误;
D、电流表的正负接线柱接反了,指针反偏可能烧坏且读不出数。
故选:
B。
二.填空题(共2小题)
6.【解答】解:
(1)灯泡额定电压一个是2.5V,一个是3.8V,当灯泡正常发光时电压表示数都是3.8V,则测额定电压为2.5V灯泡功率时,电压表与滑动变阻器并联;甲灯正常发光时灯泡两端电压为额定电压2.5V,由题意知,滑动变阻器两端电压为3.8V,则电源电压为2.5V+3.8V=6.3V。
(2)灯泡实际电压为其额定电压一半时,由公式P=
得,它的实际功率P1>
P额,实际电流等于额定电流一半时,由公式P=I2R得,实际功率P2<
P额,则P1>P2;
故答案为:
(1)6.3;
(2)>。
7.【解答】解:
(1)由题意可知,“当两组电路的灯泡都正常发光时,恰好滑动变阻器的阻值均为最大值的一半,电压表示数均为2.5V,电流表示数均为0.2A”,则
U1=
I=
Ω×0.2A=1.5V,
I=
Ω×0.2A=2.5V,
由此可知甲组同学选用的变阻器的规格为25Ω,2A,且电压表并联在滑动变阻器两端,电路图如图所示。
(2)由甲组同学选用的变阻器的规格为(25Ω,2A),可知,乙组同学选用的灯泡是2.5V,选用的变阻器的规格为15Ω,2A,
则由欧姆定律可知,乙组同学实验中,滑动变阻器两端电压为U1=
I=
Ω×0.2A=1.5V,则电源电压U=U1+U灯泡乙=1.5V+2.5V=4V,
甲组同学所测得的灯泡两端电压U灯泡甲=U﹣U2=4V﹣2.5V=1.5V,
电功率P=U灯泡甲I=1.5V×0.2A=0.3W。
故答案为:
(1)见下图:
(2)25Ω2A;4;0.3。
三.实验探究题(共10小题)
8.【解答】解:
(1)电压表与灯泡并联,滑动变阻器与灯泡串联且与一上一下的接,如图所示:
(2)灯泡的额定功率:
P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(3)实验得出的结论是:
同一小灯泡,其两端的电压越大,电流越大,它的实际功率越大,灯泡也就越亮。
故答案为:
(1)如图所示;
(2)0.75;(3)亮。
9.【解答】解:
(1)根据P=UI,要测滑动变阻器的电功率,电压表与变阻器并联;由图乙,根据P=
,当变阻器连入的电阻为20Ω时,变阻器的电压:
U=
=
=4V>3V,故电压表选用大量程与变阻器并联,如下所示:
(2)经分析,闭合开关后发现电压表有示数电流表无示数,则故障原因可能是滑动变阻器断路;
(3)定值电阻为10Ω,由图乙知,当变阻器连入电路的电阻为10Ω时,变阻器的功率最大,由图乙知,当滑动变阻器最大阻值大于定值电阻时,滑动变阻器的电功率随其接入电路的电阻的增大而减小;
(4)由(3)知,当变阻器连入电路的电阻等于定值电阻时,变阻器的功率达到最大,变阻器的功率随变阻器连入的电路变大而增大;据此分析,只将上述实验中的定值电阻换成30Ω>20Ω,再次进行实验,则滑动变阻器的电功率将随其接入电路的电阻的增大而一直增大。
故答案为:
(1)如上所示;
(2)滑动变阻器断路;(3)先增大后减小;(4)一直增大。
10.【解答】解:
由小梁的电路图可知,实验步骤:
(1)按电路图连接电路。
将滑动变阻器的滑片P调到阻值最大处,调节电阻箱至某一适当位置,读取阻值R并记录。
闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P读取电流表的示数,电压表的示数U并记录。
(2)改变电阻箱的阻值,调节滑动变阻器滑片,使电流表A的示数不变,读取此时电阻箱、电流表和电压表的示数并记录。
(3)仿照步骤
(2),再做次实验,将相应的实验数据记录在表格中。
(4)利用公式P=UI,分别计算出电阻箱在不同阻值时消耗的电功率。
故答案为:
(2)电阻箱R;电流表A的示数不变;(4)UI。
11.【解答】解:
(1)根据串联电路电流的规律,把两只灯泡连成如图甲所示的电路,采取这样连接方式的目的是:
控制电路相同;电流做功的过程就是电能转化为其它形式能的过程,灯越亮表示单位时间内转化成其它形式的能越多,故实验中,可通过小灯泡亮度判断灯的功率大小;
(2)闭合开关进行实验,L1两端电压如表盘,电压表选用小量程,分度值为0.1V,则L1两端电压为1.8V;
结合表中其他证据可得出的结论是:
在电流相同时,灯的电压越大,灯的功率越大;
(3)乙图中两电压表分别测两灯的电压,两电流表分别测两灯的电流,
要通过移动P,通过观察电流表示数控制电流相同,不易操作且不够准确;
根据P=UI,在电流相同时,通过两电压表示数比较灯的功率大小(电压越大,电功率越大),比用眼观察灯的亮度确定功率大小更准确。
故答案为:
(1)控制电流相同;灯的功率大小;
(2)1.8;在电流相同时,灯的电压越大,灯的功率越大;
(3)乙图中要通过移动P,通过观察电流表示数控制电流相同,不易操作且不够准确;
通过两电压表示数比较灯的功率大小,比用眼观察灯的亮度确定功率大小更准确。
12.【解答】解:
(1)研究小灯泡的电功率与电压的关系,要控制电流相等,因串联电路各处的电流相等,故图乙电路可以研究小灯泡的电功率与电压的关系;
研究小灯泡的电功率与电流的关系,要控制灯的电压相等,根据并联电路各支路电压相等,故图丙电路可以研究小灯泡的电功率与电流的关系;
(2)灯的亮度由灯的实际功率决定,电压表示数大的灯泡更亮一些,说明其功率比甲灯大,故支持该结论的实验现象是串联电路中,电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮。
故答案为:
(1)乙;串联电路能控制电流相等;丙;
(2)串联电路中,电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮。
13.【解答】解:
(1)使变阻器滑片向左移动时灯泡变亮,即电流变大电阻变小,故变阻器左下接柱连入电路中与灯串联,电压表与灯并联,如下左所示:
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于阻值最大处的B端。
(3)闭合开关后,他调节滑动变阻器的滑片P,使通过灯L1的电流为0.2A,再测出L1两端的电压,此时电压表示数如图乙,电压表选用小量程,分度值为0.1V,为0.8V,由欧姆定律,然后计算出此时灯L1的电阻是:
R1=
=
=4Ω;
实际功率是P=U1I1=0.8V×0.2A=0.16W;
(4)根据实验数据,在图丙中找出对应的点,然后连线,作出小灯泡功率与电阻关系的图象,如上右所示;
(5)分析图象知,小灯泡的实际功率与电阻变化关系为过原点的直线,故可得结论:
在电流一定时,小灯泡的实际功率与电阻成正比关系;
(6)研究电流一定时,小灯泡功率跟电阻有什么关系,根据串联电路电流的规律,可将L1、L2、L3串联在电路中。
故答案为:
(1)如上左图;
(2)B;(3)0.8;4;0.16;
(4)如上右图;
(5)正比;
(6)将L1、L2、L3串联在电路中。
14.【解答】解:
(1)实验中通过灯泡的亮度来判断灯泡电功率的大小;
(2)探究电功率与电流的关系,需保持灯泡两端的电压不变,当移动滑动变阻器的滑片时,滑动变阻器的阻值改变,灯两端的电压也改变,故小明同学的方案不合理,理由是没有控制灯泡两端的电压相等。
所以不能探究电功率与电流的关系。
故答案为:
(1)灯泡的亮度;
(2)不合理;没有控制灯泡两端的电压相等。
15.【解答】解:
(1)根据图a可知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.2A;
(2)一个标有“1.5V”,表示灯的额定电压为1.5V,
根据题意“电流表示数也相同,此时甲组的灯泡比乙组的暗”可知,乙组灯泡的实际功率较大,根据P=UI,乙组灯泡的实际电压较大,根据串联分压的知识可知,则乙组的滑动变阻器接入电路的阻值较小,且滑片均在中点,说明乙组同学所选用的滑动变阻器最大阻值较小,其最大阻值为15欧;所以乙组同学所选用的滑动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版九年级物理全一册 18 测量小灯泡的电功率 同步练习题 含答案 人教版 九年级 物理 一册 测量 灯泡 电功率 同步 练习题 答案