精品解析广东省广州市天河区八年级下学期期末语文试题解析版.docx
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精品解析广东省广州市天河区八年级下学期期末语文试题解析版
第二学期天河区期末考试
八年级语文
第一部分积累与运用(共35分)
一、(6小题,20分)
1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是()
A.晦暗/教诲襁褓/强词夺理
B.瞭望/燎原幽悄/悄怆幽邃
C.缅怀/沉湎拙劣/相形见绌
D.两栖/潮汐拾掇/拾级而上
【答案】A
【解析】
【详解】A.都读huì,都读qiǎng。
B.liào/liáo,都读qiǎo。
C.都读miǎn,zhuō/chù。
D.qī/xī,shí/shè。
故选A。
2.下列词语中,没有错别字的一项是()
A.慧星相辅相承浮躁格物致知
B.辐射名副其实销蚀目眩神迷
C.傍徨人情世故蠕动轻歌曼舞
D.决择纷至沓来雾霭穿流不息
【答案】B
【解析】
【详解】A.慧星——彗星,相辅相承——相辅相成。
C.傍徨——彷徨。
D.决择——抉择,穿流不息——川流不息
故选B。
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是()
A.在上海世博会中国馆中,当看到“镇馆之宝”——巨幅放大电子动态版的《清明上河图》时,我的脚步戛然而止。
B.上课铃响了,同学们还在你一言我一语地讲话,可是当看到严厉地班主任出现在门口时,都销声匿迹了。
C.站在壶口瀑布旁边,看着倾泻而下地水柱,听着振聋发聩的声音,我被它的气势震撼了,脑子里一片空白。
D.文艺是一种表现而不是一种卖弄。
表现的理想是文情并茂,“充实而有光辉”,虽经苦心雕琢,却是天衣无缝。
【答案】D
【解析】
【详解】A.戛然而止:
形容声音。
此处用错对象。
B.销声匿迹:
不再公开说话,不再公开露面。
此为望文生义。
C.振聋发聩:
比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来,不合语境。
D.天衣无缝:
形容事物(多指诗文、话语等)严密,没有一点破绽。
故选D。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清,他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
B.富有开拓精神的当代青年是“中国梦”的实现者、助跑者和寄托者,他们正在用自己的实际行动托起“中国梦”。
C.“蛟龙号”潜海成功,对促进我国海洋装备制造业发展,提升海洋科学研究和开发能力,将产生极其深远的影响。
D.“拼搏的人生最幸福”,各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走脱贫致富,涌现出了一大批自主脱贫典型。
【答案】C
【解析】
【详解】A.句式杂揉,应改为“他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节”或“他们身上体现的我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的”。
B.语序不当,应改为“寄托者、助跑者和实现者”。
D.成分残缺,“脱贫致富”后边加上“的道路”。
故选C。
5.下列四则农谚,明确提示农人们要把握农时,适时耕种的谚语是()
【甲】正月十五雪打灯,一个谷穗打半斤
【乙】过了惊蛰节,耕地不能歇。
【丙】清明前后,种瓜点豆。
【丁】谷雨寸不休,桑叶好饲牛。
A.【甲】和【乙】B.【乙】和【丙】
C.【甲】和【丙】D.【乙】和【丁】
【答案】B
【解析】
【详解】【甲】意思是:
正月十五如果下大雪,也就预示着夏秋雨水多,秋粮丰收。
【乙】意思是:
惊蛰时节是万物复苏的好时节,要抓紧时间耕地,延误了时日也会延误了庄稼的收成。
【丙】清明前后,种瓜点豆。
也就是说清明前后是种植经济作物的黄金时期。
【丁】说的是谷雨时节的植物生长情况。
明确提示农人们要把握农时,适时耕种的是【乙】和【丙】。
故选B。
6.学校开展以“我爱运动”为主题的综合性学习活动,请你根据要求,完成下列任务。
(1)临近期末考试,小明常常利用课余时间在教室里学习,他说:
“运动太累人,又浪费时间,还不如在教室里多做几道题呢。
”针对他的话,请你以同学的身份对他进行劝说,注意说话得体。
(2)你的班级将出一期以“运动心得”为主题的黑板报,请你结合自己的运动体验,以“我爱……”为开头,写一则心得。
要求生动形象,至少使用一种修辞手法。
示例:
我爱登山,用汗水浸润沟壑,用毅力征服峭壁,用双手打开挫折之门。
【答案】
(1)示例:
小明,运动能锻炼我们的身体,增强免疫力、身体好有利于提高学习效率。
(2)我爱跑步,用汗水征服跑道,用毅力战胜自我,用脚步丈量人生。
【解析】
【详解】
(1)本题考查劝说词的拟写能力。
劝说,指通过规劝从而让他人接受自己的建议,其基本要求是讲明道理,消除顾虑,语气委婉。
首先要看清劝说对象,语境设置是要求你劝说小明;其次针对情况,小明认为“运动太累人,又浪费时间,还不如在教室里多做几道题呢。
”然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语,说话得体有礼貌。
(2)仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
本句的例句由几个分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容,使用一种修辞手法仿写即可。
如,我爱踢球,如穿针引线般的传球,让我享受到默契配合的快乐。
二、(2小题,15分)
7.古诗文默写
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的一项是()
A.青青子襟,悠悠我心。
纵我不往,子宁不嗣音?
B.满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
C.大道之行也,天下为公。
选贤与能,讲信修睦。
D.食之不能尽其材,策之不能以其道,鸣之而不能通其意
(2)根据课本,补写出下列名句中的空缺部分
①蒹葭萋萋,________________。
(《诗经·蒹葭》)
②________________,波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
③万籁此都寂,_________________。
(常建《题破山寺后禅院》)
④挥手自兹去,________________。
(李白《送友人》)
⑤_____________________,只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)
(3)根据语境,在横线上填入最恰当的古代诗歌名句。
读唐人诗歌,可见作者心胸气魄。
读《杜少府之任蜀州》,从①“_______________,_______________________“可见王勃旷达的胸怀,他心中的友情已突破时空的阻隔;读《茅屋为秋风所破歌》,从②“_____________,_______________”可见杜甫博大的胸襟,他舍己为人,至死不悔。
【答案】
(1).C
(2).白露未晞(3).气蒸云梦泽(4).但余钟磬音(5).萧萧班马鸣(6).零落成泥碾作尘(7).海内存知己(8).天涯若比邻(9).何时眼前突兀见此屋(10).吾庐独破受冻死亦足
【解析】
【详解】
(1)A.襟——衿。
B.应是:
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
D.应是:
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
故选C。
(2)默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写(情景描写)题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“晞、磬、萧、班、碾、己、涯、突兀、庐”等字词的书写。
8.名著阅读。
“不必召开群众大会了,这里没有哪个人需要宣传鼓舞,托卡列夫,你说话很准确,他们确实是无价之宝,钢铁就是这样炼成的!
”A说。
(1)节选文字出自前苏联著名作家所写的《钢铁是怎样炼成的》中的筑路“筑路”这一章节,文中A处人物是,他是保尔的革命引路人。
(2)请结合“筑路”这一章节的具体内容,谈谈保尔这块“钢铁”是怎样“炼成”的?
【答案】
(1)奥斯特洛夫斯基、朱赫来
(2)示例一:
在筑路时天气严寒,保尔靴子烂掉、大衣被偷、以及患有常人难以忍受的病痛:
脖子长大痈疮、脚生冻疮、关节炎、格鲁布性肺炎、肠伤寨,他以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争,经过艰苦的考验锻炼,成长为优秀的无产阶级战士。
)
【解析】
【详解】
(1)由“钢铁就是这样炼成的”得知出自名著《钢铁就是这样炼成的》作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基。
朱赫来让保尔懂得了生活的真理,懂得了布尔什维克是不屈不挠地跟压迫者、富人作斗争的革命政党,他是保尔走上革命道路的最初领导人。
(2)结合对“筑路”这一情节的理解,可知筑路的劳动是在极端艰苦的条件下进行的,深秋的萧瑟、凄冷,秋雨、泥泞。
筑路工程队不仅面临着这样恶劣的劳动条件,而且生活条件也是十分艰苦的。
他们住的是“门窗张开大洞,炉门成黑窟窿”,“房顶也破烂不堪”的石头房子,睡的是“薄薄地铺了一层干草”的水泥地面;穿的是“里外透湿、溅满泥浆”,“从来没有干过”的衣服;吃的是“单调得要命的素扁豆汤和一磅半几乎跟煤一样黑的面包”。
通过在极端艰难困苦的条件下修筑轻便铁路的具体描写,歌颂了在布尔什维克党哺育下,以保尔为代表的党团员们勇于战胜困难,艰苦奋斗的顽强意志,成长为优秀的无产阶级战士。
第二部分阅读与鉴赏(共55分)
三、(4小题,15分)
阅读下列文段,完成下面小题。
【甲】北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也。
化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦若是则已矣。
——《北冥有鱼》
【乙】惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:
“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:
“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?
夫鹓鶵发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:
‘吓!
’今子欲以子之梁国而吓我邪?
”
——《惠子相梁》
注释:
①鹓鶵:
古代传说中像凤凰一类的鸟。
②练实:
竹实,即竹子所结的子。
③醴泉:
甜美的泉水。
④鸱:
猫头鹰
9.下面句子中,加点词的意义相同的一组是()
A.去以六月息者也以子之梁国而吓我邪
B.鹏之徙于南冥也仰而视之
C.是鸟也是鱼之乐也
D.其正色邪其真无马耶
10.翻译下面句子。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。
(2)庄子来,欲代子相。
11.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.甲文大鹏由北海迁往南海,乘六月的大风展翅翱翔,击水三千里,扶摇直上九万里,意境开阔邈远。
B.甲文作者以雄奇瑰丽的想象,塑造了硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的鲲鹏形象,动人心魄。
C.乙文惠子害怕名扬天下的庄子取代他的位置,派人在国都中搜捕了庄子三天三夜,庄子得知后主动去见惠子。
D.两文都借用寓言故事,都运用了比喻,甲文把鹏鸟比作天上的云:
乙文将惠子比作“腐鼠”,含有嘲讽之意。
【答案】9.C10.①它用力鼓动翅膀而飞,那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
②庄子来见您,想取代您(你)的相位(想取代您做宰相)。
11.D
【解析】
【9题详解】
A.凭借/用。
B.主谓之间,取消独立性/它,代指鹓鶵。
C.都是“这”的意思。
D.表选择/表诘问。
故选C。
【10题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译,怒:
奋起。
垂:
边远。
子:
您(你)。
相:
宰相。
【11题详解】
D.偷换词语,将“鹏鸟的翅膀”比作“天上的云”将“惠子”比作“鸱”。
故选D。
【点睛】译文
甲文,北方的大海里有一条鱼,它的名字叫做鲲。
鲲的体积,真不知道大到几千里;变化成为鸟,它的名字就叫鹏。
鹏的脊背,真不知道长到几千里;当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像天边的云。
这只鹏鸟呀,随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
南方的大海是个天然的大池。
《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书,这本书上记载说:
“鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空,凭借着六月的大风离开”。
春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气,低空里沸沸扬扬的尘埃,都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。
天空是那么湛蓝湛蓝的,难道这就是它真正的颜色吗?
亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢?
鹏鸟在高空往下看,不过也就像这个样子罢了。
乙文,惠施在梁国做宰相,庄子去看望他。
有人告诉惠施说:
"庄子(到梁国)来,是想取代你做宰相。
"于是惠施非常害怕,在国都搜捕几天几夜。
庄子前去见他,说:
"南方有一种鸟,它的名字叫鹓鶵,你知道它吗?
那鹓鶵从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美的泉水不喝。
在此时猫头鹰拾到(一只)腐臭的老鼠,鹓鶵从它面前飞过,(鹞鹰)仰头看着,发出'喝!
'的怒斥声。
现在你也想用你的梁国(相位)来威胁我吗?
"
12.阅读下面这首词,回答问题。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。
谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨光人省。
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
(1)词中的“漏断”“幽人”是什么意思?
请选择一个回答。
(2)“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”表现了词人怎样的感情?
【答案】
(1)“漏断”:
深夜;“幽人”:
幽居之人。
(2)孤鸿挑遍了寒枝却不肯栖息,甘愿独宿荒冷沙洲,忍受寂寞寒冷,表现了词人被贬到黄州时孤独寂寞(孤高……)和坚守理想(不随波逐流……)高洁志趣(傲岸……)的感情。
【解析】
【详解】
(1)考查对诗歌词语的理解。
理解词语要结合整句诗的意思,“漏断人初静。
谁见幽人独往来”意思是漏尽夜深人声已静。
有时见到幽居人独自往来。
漏:
指更漏而言,古人计时用的漏壶。
这里“漏断”即指深夜。
幽人:
幽居的人,形容孤雁。
(2)考查对作者思想情感的理解。
“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
”写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已,在寒枝间飞来飞去,拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度过这样寒冷的夜晚。
这里,词人以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈,惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
四、(9小题,40分)
阅读下面文字,完成下面小题
旅行的意义
旅行是消除无知和仇恨的最好方法。
——马克·吐温
【材料一】
旅行的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山,一道河流、一个城市、一个国家。
——《旅游天地》
旅行的目的不一,有的颇为严肃,是为了增长见闻,恢宏胸襟,简直是教育的延长。
台湾各大学例有毕业旅行,游山玩水的意味甚于文化的巡礼,游迹也不可能太远。
孔子适周,问礼于老子。
司马迁二十岁“南游江淮,上会稽,探禹穴,窥九疑,浮于沉湘;北涉汶泗,讲业齐鲁之都,观孔子遗风……”,也是一程具有文化意义的壮游。
苏辙认为司马迁文有奇气,得之于游历,所以他自己也要“求天下奇闻壮观,以知天地之广大。
过秦汉之故都,恣观终南嵩华之高,北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰”。
值得注意的是:
苏辙自言对高山的观赏,是“恣观”。
恣,正是尽情的意思。
中国人面对大自然,确乎尽情尽兴,甚至在贬官远谪之际,仍能像柳宗元那样“自肆于山水间”。
徐文长不得志,也“恣情山水,走齐鲁燕赵之地,穷览朔漠”。
恣也好,肆也好,都说明游览的尽情。
柳宗元初登西山,流连忘返以至昏暮,“心凝形释,与万化冥合”。
游兴到了这个地步,也真可以忘忧了。
但是许多人旅行只是为了乐趣,为了自由自在,逍遥容与。
中国人说“流水不腐”,西方人说“滚石无苔”,都因为一直在动的关系。
最浪漫的该是小说家斯蒂文斯了。
他在《驴背行》里宣称:
“至于我,旅行的目的并不是要去哪里,只是为了前进。
我是为旅行而旅行。
最要紧的是不要停下来。
”在《浪子吟》里他说得更加洒脱:
“我只要头上有天,脚下有路。
”至于旅行的方式,当然不一而足。
有良伴同行诚然是一大快事,不过这种人太难求了。
就算能找得到,财力和体力也要相当,又要同时有暇,何况路远人疲,日子一久,就算是两个圣人恐怕也难以相忍。
倒是尊卑有序的主仆或者师徒一同上路,像“吉诃德先生”或《西游记》里的关系,比较容易持久。
也难怪潘耒要说“群游不久”。
西方的作家也主张独游。
吉普林认为独游才走得快。
杰佛逊也认为:
独游比较有益,因为较多思索。
——(节选自余光中的《何以解忧》)
【材料三】
黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。
从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。
尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩。
还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。
我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。
造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?
看罢水,我再细观察脚下的石。
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。
人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。
据徐霞客游记中所载,当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。
你看,日夜不止,这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
——(节选自梁衡的《壶口瀑布》)
【材料四】
读万卷书,行万里路。
暑期期间,某初中生随同家人开启了文化之旅。
他从沈阳出发,途径安徽滁州,登临琅琊山,感受欧阳修醉乎山水的情致;再赴杭州西湖,徜徉于白堤柳岸,忆一段白居易勤政爱民的佳话;最后到了武汉的黄鹤楼,登楼游赏,寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。
13.对以上几则材料的内容理解分析有误的一项是()
A.旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美,更在于理解其文化内涵。
B.作者认为,台湾各大学的毕业旅行,目的不在于游山玩水而在文化的巡礼。
C.据《元和郡县图志》所载,现在壶口的位置比当年向上游推了1500米。
D.游人到杭州西湖,漫步于白提柳岸,会感受到白居易勤政爱民的情怀。
14.材料二中,不属于作者观点的一项是()
A.旅行的目的,有时是为了增长见闻,恢宏胸襟,是教育的延长。
B.许多人旅行只是为了自由自在,逍遥快活,感受旅行更多的乐趣。
C.旅行途中最好有旅伴同行,有许多交流思想的机会,发现世界的美好。
D.古人游历名川大山,可谓是尽情尽兴,在遭贬滴之际,仍能态情山水。
15.从材料三中找出作者表达感受的文字,并说说你的理解。
16.请结合自身的经历,谈谈你对旅行的意义的认识。
【答案】13.B14.C
15.参考答案:
“眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了薯、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。
”作者由自然联想到人本身,巧妙地把水的多样与人的多情联系起来,文章的意蕴也变得丰富起来——水的种种形态,正是人生百态的象征.
16.旅行让人见多识广,心胸豁达,视野宽广(观点)。
如我在暑假期间随父母到北京旅行,曾到长城游览(举例),了解到万里长城是世界上修建时间最长的国家军事性防御工程,凝聚着我们祖先的血汗和智慧,可以说是中华民族的象征和骄傲。
【解析】
【13题详解】
B.台湾各大学例有毕业旅行,游山玩水的意味甚于文化的巡礼。
故选B。
【14题详解】
C.错误,与原文“有良伴同行诚然是一大快事,不过这种人太难求了。
就算能找得到,财力和体力也要相当,又要同时有暇,何况路远人疲,日子一久,就算是两个圣人恐怕也难以相忍。
”“西方的作家也主张独游。
”不符,故选C。
【15题详解】
“作者表达感受的文字”一般是抒情议论的句子,仔细阅读材料三的内容,找到抒情议论的句子加以理解即可。
如材料三的第二段“至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
”“原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。
”黄河的个性是柔中带刚的,蕴藏着无穷的力量,所以才能穿凿巨石,改变地貌。
借水喻人,赋予水以人的感情,借助黄河水,生动地写出了中华民族有耐力、有钢铁般的意志。
她勇于反抗,奋力抗争,有坚忍不拔的精神。
【16题详解】
本题考查学生思维的拓展能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
表达上的优劣会成为关键因素。
对主观题的基本要求是:
第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力。
如,旅行者游走在不同的景观,不同的生活方式,不同的文化背景之间,总会让人的情感心灵发生碰撞,让人的心倾刻宁静、胸怀广阔、思绪明朗,增长见闻,恢宏胸襟,发现平时所发现不了的东西。
旅游中得来的这些感悟是难能可贵的,它常常是我们对自己、对生命更深层次的理解与感悟,这也正是旅游的意义所在。
游览大草原,让我看到美丽的大自然和许多的动植物,感受到人要保护大自然,要与大自然和谐相处。
阅读下列文章,完成下面小题。
鉴赏家
汪曾祺
全县第一个大画家是季匋民,第一个鉴赏家是叶三。
叶三是个卖果子的。
他专给大宅门送果子。
到了什么节令送什么果子都是一定的。
他的果子全都从他手里过过,有疤的、有虫眼的、挤筐、破皮、变色、过小的全都剔下来,贱价卖给别的果贩。
他的果子都是原装。
四乡八镇,哪个园子里,什么人家,有一棵出名的好果树,他都知道,而且和园主打了多年交道,熟得像是亲家一样了……立春前后,卖青萝卜。
“棒打萝卜”,摔在地下就裂开了。
杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏,白得像一团雪,只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。
再下来是樱桃,红的像珊瑚,白的像玛瑙。
端午前后,批把。
夏天卖瓜。
七八月卖河鲜:
鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。
卖马牙枣、卖葡萄。
重阳近了,卖梨:
河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥,还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人个儿不大的甜梨。
菊花开过了,卖金橘,卖蒂部起脐子的福州蜜橘。
人冬以后,卖栗子、卖山药(粗如小儿臂)、卖百合(大如拳)、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。
他还卖佛手、香椽。
人家买去,配架装盘,书斋清供,闻香观赏。
不少深居简出的人,是看到叶三送来的果子,才想起现在是什么节令了的。
叶三五十岁整生日,一家子商量怎么给老爷子做寿。
老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了,他们养得起他。
叶三有点生气了:
“嫌我给你们丢人?
我给这些人家送惯了果子。
就为了季四太爷一个人,我也得卖果子。
”
季四太爷即季匋民。
他大排行是老四,城里人都称之为四太爷。
叶三真是为了季匋民一个人卖果子的。
他给别人家送果子是为了挣钱,他给季匋民送果子是为了爱他的画。
季匋民有一个脾气,画一张画要喝二斤花雕,吃斤半水果。
叶三搜罗到最好的水果,总是首先给季匋民送去。
季匋民每天一起来就走进他的小书房——画室。
叶三不须通报,一来就是半天。
季匋民画的时候,他站在旁边很入神地看,专心致意,连大气都不出
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