全国职业院校技能大赛竞赛软件测试项目方案申报书Word文档下载推荐.doc
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专业代码
移动互联应用技术
590234
移动互联软件开发
新增专业
移动通信技术
590302
智能终端技术与应用
合并专业
移动商务
620519
软件技术
590108
电子信息工程技术
590201
应用电子技术
590202
计算机应用技术
590101
计算机网络技术
590102
表1:
参赛选手专业
说明:
以上专业代码来自于《关于<
高等职业学校专业目录>
修订工作的通知》(教职成函[2013]6号)的通知精神,并按照《关于征求对<
高等职业学校专业目录(修订一稿)>
意见的通知》(教职成司函[2014]71号)中的高职专业修订一稿的保留、新增和合并的目录。
二、赛项申报专家组
姓名
单位
专业
职务/职称
年龄
手机号码
邮箱
周国烛
北京电子科技职业学院
计算机
电信学院院长/研究员
55
13810578896
Zhou-guozhu@
鲍洁
中国职教学会高职电子信息类专业教学研究会
电子信息
副主任兼秘书长/教授
58
13911809479
baojie@
张福强
天津电子信息职业技术学院
副院长/教授
52
13207596802
fqzhang@
高润泉
北京联合大学
实训基地主任/教授
13671037603
ldtrunqun@
徐红
山东商业职业技术学院
电信学院院长/教授
48
15053185001
15053185001@
曹建林
无锡科技职业学院
书记/教授
54
13961791086
caojl@
杨功元
新疆农业职业技术学院
42
13009602885
13009602885@
徐志立
北京青年政治学院
系主任/教授
44
13488658117
bqyxzl@
王路群
武汉软件工程职业学院
13507171248
luqunwang@
万国德
北京四合天地科技有限公司
总经理/高工
41
13001164581
wanguode@
高玮
达内科技
总裁助理
39
13911009424
50814531@
三、赛项目的
随着中国IT行业的发展和软件市场的成熟,对用户而言,产品交付标准变得更加严格。
软件产品的质量管理已成为企业生存与发展的核心,软件测试早已成为软件开发的一个有机组成部分,在整个软件开发周期中占有相当大比重。
国外优秀软件开发机构把40%的工作量花在软件测试上,软件测试费用占软件开发总费用的30%至50%,对于一些要求高可靠、高安全的软件,测试费用则相当于整个软件项目开发所有费用的3至5倍。
几乎每个中大型IT企业的产品在发布前都需要大量的质量控制、测试和文档工作,软件测试工程师的作用也逐渐被人们所认可。
中国软件业每年新增约20万测试岗位就业机会,而企业、学校培养出的测试人才却不足需求量的1/10,这种测试人才需求与供给间的差距仍在拉大。
为了适应IT产业对软件测试工程师岗位的迫切需求,培养高职高专学生的岗位操作技能,需要借助全国职业院校技能大赛平台,选取典型软件产品测试应用场景,检验参赛选手掌握软件产品测试岗位工作能力,激发高职高专学生对软件测试领域的学习和研究兴趣,提高其岗位能力和职业素养,为中国IT产业发展输送新鲜血液。
此外,通过本次大赛,可以搭建校企合作的平台,提升高职计算机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度,实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合,引领高职院校在计算机类专业建设、课程体系建设、人才培养方案和人才培养模式等方面的改革的方向。
四、赛项设计原则
(一)坚持公开、公平、公正
坚持公平、公正、公开。
赛项方案的设计、赛项过程的组织、赛项结果的评判都本着公平、公正、公开的原则,由赛项专家组、赛项裁判组提前制定详细的赛项组织流程、赛项评判细则,整个竞赛过程透明公开,实时发布竞赛进程和成绩。
(二)赛项关联职业岗位面广、人才需求量、职业院校开设专业点多
赛项设计基于产业主流应用,符合软件测试岗位和测试人才发展实际。
本赛项对应的职业岗位面广、人才需求量、职业院校开设专业点多,竞赛内容充份体现了专业核心能力与核心知识,涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
赛项从IT行业软件开发商、增值服务商、系统集成商、创新型企业的岗位知识与技能要求中导入了成熟且实用的技术与技能,可有效促进了产教结合,达到赛项引导教学实践、促进工学结合的目的。
各职业院校开设的软件测试、计算机应用、电子信息工程技术、应用电子技术等相关专业都能通过本赛项达到促进教学的目的。
(三)竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点
计算机软件及互联网行业的高速发展迫切需要更多技能全面的高素质软件测试人才。
本次竞赛内容对应相关职业岗位和岗位群丰富,体现了专业核心能力与核心知识,涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
本次竞赛内容设计将结合软件测试行业发展趋势和人才能力要求,针对软件技术专业在专业定位、课程设置、授课模式等方面存在的问题,设计赛题和考核形式,从而促进软件技术专业教学内容和教学方法的改革。
通过本赛项的训练和比赛,选手未来可以胜任的主要工作岗位包括:
软件测试、售前技术支持、运营与维护等。
(四)竞赛平台成熟。
根据行业特点,赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。
为了消除因软硬件等外部环境因素对参赛队伍造成的影响,本次比赛不需要全国高职院校购买任何硬件平台。
硬件方面,采用的个人计算机、移动终端设备、网络设备均符合电信级标准且参赛校都有,保障设备可靠、安全、通用;
软件方面,采用统一的测试实训任务管理平台,以及行业通用的Bug提交和管理工具搭建比赛环境,基于统一的Windows操作系统搭建开发环境。
比赛设置采用团体赛方式,重点考察参赛队员的团队意识、项目管理能力等;
参赛队在完成指定功能的测试任务前提下,鼓励参赛选手深入挖掘兼容性、安全性等方面的缺陷,鼓励进行用户易用性、友好性等方面的测试,并作为评价指标。
赛项重点考查参赛选手测试方案构思、测试用例设计、测试执行和测试总结的项目全测试流程能力:
以项目为基础,针对软件测试行业人才需求特点,要求参赛选手对软件应用产品质量和用户体验有敏锐的嗅觉,重点考查参赛选手的产品测试工作的组织、实施和总结评价能力。
五、赛项方案的特色与创新点
本次赛项的设计采用理实一体化设计思路,在选手完成实操任务环节的同时,也可以完成岗位所需基础理论知识的考核。
赛项命题选择基于网络的“资产管理系统”应用为考核点,重点考核参赛选手编写测试用例、利用测试方法完成测试工作、撰写测试报告的综合实践能力,以及对软件测试相关工具的使用能力,可以检验参赛队工作组织和团队协作等综合职业素养,可以为高职院校软件测试专业的学科发展提供参考和指导方向。
本赛项在竞赛命题和评分标准上依据软件测试开发岗位的能力模型。
赛项任务的背景描述清楚,比赛形式采用现场考核,聚焦参赛者测试用例编制、测试检验与记录、测试报告撰写和团队协作等核心能力。
比赛软硬件平台统一,评分标准采用大量客观性指标,避免了外部因素影响,减少了裁判主观因素比例,可考察选手利用掌握的知识和技能设计和制定软件测试项目实施方案的能力。
本赛项在过程组织上:
积极创造公平公正公开的竞赛环境。
除基本的赛事组织外,还将通过互动体验(微信)、赛事直播(云视频)、现场气氛营造(现场企业展区)多种方式方法,提升人们对赛项的关注度和感知度。
比赛现场通过“云录播平台”解决方案,将赛场环境实时在互联网上进行直播,完全体现公平、公正、公开的原则。
本赛项在资源转化上,积极贯彻“以赛促教、以赛促改、以赛促学”的精神,努力探索竞赛内容向教学资源的转化。
竞赛内容以考核综合能力(团队协作、沟通、技术能力、实践经验、思维模式等)为目的,由点及面,向“软件测试人才培养解决方案”进行扩展。
通过“通用理论课程、实训课程、职业素养课程、毕业生顶岗实践”四大课程体系的灵活组合,以及“实训中心建设+教师培养”的教学实施,将竞赛内容转化为综合人才培养解决方案。
通过这样的途经,最终实现由“少数选手参加、按照事件驱动的竞赛”向“普及全员、形成日常教学的人才培养体系”的教学资源转化。
六、竞赛内容简介
软件测试(Softwaretesting)
专业分类:
计算机(Computer)
分项:
1(One)
赛项简介:
大赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点,采用实际操作形式,现场制定测试用例,完成软件测试工作。
比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技能人才的需求特点,又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。
比赛围绕软件测试应用领域类的先进技术及应用,考察选手面向应用的技能和素质,包括:
对实际问题的综合分析能力,对测试用例、测试方法的设计能力,对软件测试相关技术的掌握程度以及测试工具操作的熟练程度。
考核技术点包括:
软件测试过程管理,软件测试成果管理与总结,软件测试工具使用,以及:
计划制定与任务分派、团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。
Thiscompetitionregardsthenetwork-based"
AssetManagementSystem"
applicationastheexaminationpoint,intheformofactualoperation,usingthetestingexamplesofsitedevelopedtocompletethesoftwaretesting.Itisclosetotheindustrydemand,highlightingtheactualprocess,bothmeetstheindustrydemandcharacteristicsforhigh-qualityskilledpersonnel,andconsistentswiththecharacteristicsoftheteachingworkprocessofHigherVocationalEducationalInstitutions.
Thiscompetitionaroundtheadvancedtechnologiesandapplicationsofthesoftwaretestingfield,studyingtheapplication-orientedskillsandqualitiesofthecompetitors,including:
thecomprehensiveanalysisabilityoftheactualproblem,theabilityofthetestcasesandtestmethodsdesign,themasteryofsoftwaretestingrelatedtechnologiesandtheoperationofproficiencyofthetesttools.Theexaminationtechnicalpointsinclude:
softwaretestingprocessmanagement,softwaretestingresultandsummarymanagement,softwaretestingtools,aswellastheprofessionalismofplanningandtasking,teamworkandtheapplicationinnovationabilityetc.
七、竞赛方式
软件测试赛项为团体赛。
每支参赛队由三名参赛选手组成,参赛选手不得跨校组队,同一学校的报名参赛队不超过1支。
每队可配2名指导教师,指导教师须为本校专兼职教师,参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加高职组比赛;
五年制高职四、五年级学生参加高职组比赛。
软件测试技能大赛(高职组)以省、自治区、直辖市为单位组织报名参赛。
报名通过全国职业院校技能大赛网络报名系统统一进行。
鼓励各省组织省赛。
本届赛事拟不邀请境外代表队参赛。
八、竞赛时间安排与流程
竞赛和同期展示环节各事件安排时间表如下图所示。
1.各参赛队报到
2.赛前事项安排
3.开幕式
5.闭幕式
4.比赛
第一日
12:
00之前报到
15:
00-15:
20赛场参观、熟悉赛场
20-16:
00领队会议
第二日
7:
30-7:
55开幕式入场
8:
00-8:
30开幕式
30-8:
55检录入场、抽签
9:
00-13:
00比赛
00-21:
00成绩评判
第三日
30-9:
30闭幕式
九、竞赛试题
详见《附件1:
软件测试赛项比赛任务书》
十、评分标准制订原则、评分方法、评分细则
(一)评分标准制定原则
竞赛评分制定严格遵守公平、公正的原则:
软件测试赛项评分采用赛项结果评分方法,始终贯彻落实大赛一贯坚持的公平、公正和公开原则。
赛项合作企业不得直接或者间接地参与赛项评分。
赛项评分依据选手固化在实操任务中的成果,通过评分裁判对比赛成果再现的方法评分,并兼顾团队协作精神和职业素养综合评定。
参与大赛赛项成绩管理的组织机构包括裁判组、监督组和仲裁组等。
裁判组实行“裁判长负责制”,设裁判长1名,全面负责赛项的裁判与管理工作。
裁判员根据比赛工作需要分为检录裁判、加密裁判、现场裁判和评分裁判。
检录裁判负责对参赛队伍(选手)进行点名登记、身份核对等工作;
加密裁判负责组织参赛队伍(选手)抽签并对参赛队伍(选手)的信息进行加密、解密;
现场裁判按规定做好赛场记录,维护赛场纪律。
检录裁判、加密裁判和现场裁判不参与评分。
评分裁判负责对参赛队伍(选手)的技能展示、操作规范和竞赛成果等按赛项评分标准进行评定。
在比赛进行的过程中评分裁判不到比赛现场,参赛选手退出赛场2小时后,评分进入现场对各工位进行评分。
赛项评分标准力争客观,各评分得分点可量化;
评分过程全程可追溯。
监督组对裁判组的工作进行全程监督,并对竞赛成绩抽检复核。
仲裁组负责接受由参赛队领队提出的对裁判结果的申诉,组织复议并及时反馈复议结果。
(二)评分方法
软件测试赛项根据竞赛结果评分。
参赛队成绩由裁判人工评分和赛场中心管理服务系统自动评分两部分组成。
选手在完成任务之后,请务必向赛场中心管理服务系统提交任务完成结果,由赛项工作人员统一将提交的结果刻录到光盘中。
选手在确认光盘记录的内容与本工位操作内容一致后,由参赛选手队长签字确认。
因选手未能正确提交任务完成情况,致使在赛场中心管理服务系统没有正确记录内容的或者记录内容为空的,自动评分部分将计为零分。
采取分步得分、错误不传递、累计总分的计分方式。
客观评分应由两名评分裁判独立评分或由评分软件自动判分。
主观评分部分应至少由5名评分裁判独立评分。
客观评分取两名评分裁判的平均分作为该参赛队伍(选手)的最后得分;
对于主观评分,去掉一个最高分和一个最低分,其余得分的算术平均值作为参赛队伍(选手)的最后得分。
评分时,各专家人手一台移动终端,每名评分专家在自己的终端上依据赛前制定统一的评分标准,自主独立评分,进一步地降低人为干扰因素造成的评分误差。
不计参赛选手的个人得分,只记录团体得分。
参赛队提交比赛任务结束请求或者在比赛时间终止后,不得再进行任何操作。
否则,视为比赛作弊,给参赛队记警告一次。
在竞赛过程中,选手如有不服从裁判判决、扰乱赛场秩序、舞弊等不文明行为,由裁判按照规定扣减相应分数并且给予警告,情节严重的取消竞赛资格,竞赛成绩记0分,队员退出比赛现场。
(三)评分细则
考试模块
考查点
权重
描述
评分标准
测试设计
测试方案文档
20分
根据测试任务要求,结合小组情况,合理分工,制定测试方案和计划,上传测试方案文档到平台。
根据测试方案文档和测试用例文档进行评分
测试用例
根据需求描述及对功能的理解,编写测试用例,上传测试用例文档到平台。
测试执行和总结
Bug提交
40分
根据需求文档和测试用例,在平台上执行测试,发现bug并提交bug到管理平台。
现场根据测试执行结果结果进行评分
测试总结报告
根据测试情况,编写测试总结报告,上传测试总结报告文档到平台。
十一、奖项设置
竞赛设参赛选手团体奖,一等奖占比10%,二等奖占比20%,三等奖占比30%。
获得一等奖的参赛队伍的指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。
十二、技术规范
本赛项的技术规范将包括:
相关专业的教育教学要求、行业、职业技术标准,以及根据高职目录修订后的软件测试相关专业人才培养标准和规范,适时地修订本赛项遵循的技术规范。
序号
标准号
中文标准名称
1
GB/T16260—2006
软件工程产品质量
2
GB/T9385—2008
计算机软件需求规格说明规范
3
GB/T18905—2002
软件工程产品评价
4
GB/T8567-2006
计算机软件文档编制规范
十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求
(一)比赛器材、技术平台
1、个人计算机
最低软硬件配置要求如下:
操作系统:
Windows7或更新版本
处理器:
1GHz32位或64位
内存:
2GB(32位)/4GB(64位)或以上
硬盘:
50GB(32位)/80GB(64位)或以上
显卡:
支持DirectX9128MB或以上
显示器:
分辨率1024x768像素
2、软件测试实训平台1套。
包含:
测试实训任务管理平台,Bug提交和管理工具,基于网络技术的模拟资产管理软件。
(二)场地要求
竞赛现场设置场内竞赛区、现场裁判工作区、技术支持区,场外互动区等。
监考人员协助裁判长和现场裁判做好负责工位范围内的秩序维持,监考人员不得在考场内随意走动。
技术支持保障人员在技术支持服务区候场,有需要时在现场裁判的带领下到相关的工位进行赛场技术支持保障,在条件具备时,技术支持区可不设置在考场内。
场内竞赛区为参赛队提供统一的竞赛设备;
无需选手自带任何工具及附件。
独立工位的竞赛场地需求至少为5平方米,竞赛现场符合消防安全规定,现场消防器材和消防栓合格有效,应急照明设施状态合格,赛场明显位置张贴紧急疏散图,赛场地面张贴荧光疏散指示箭头,赛场出入口专人负责,随时保证安全通道的畅通无阻。
各工位分区供电,强电弱电分开布线,工位及竞赛桌面照度大于500lux。
现场临时用电需满足《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005的要求。
采光与通风:
竞赛现场需通风良好、照明需符合教室采光规范。
竞赛场地初步按照可容纳100支队伍的规模设计,并视最终报名情况,及时调整场地布置。
十四、安全保障
比赛内容涉及的器材、设备应符合国家有关安全规定,并预留有10%的备赛工位和20%的耗材和设备。
赛区工位明显位置张贴安全操作须知,列明危险源及和安全操作规程和防范措施。
赛项支持保障人员在赛前进行消防安全演练,确保紧急情况下,现场参赛选手和专家紧急撤离,并及时切断配电箱电源开关,保障人员需扑救初期火灾,需掌握初步的人员救护技能。
赛项执委会须制定专门方案保证比赛命题、赛题保管、发放、回收和评判过程的安全。
赛项执委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察,并对安全工作提出明确要求。
赛场的布置,赛场内的器材、设备,应符合国家有关安全规定。
如有必要,也可进行赛场仿真模拟测试,以发现可能出现的问题。
承办院校赛前须按照赛项执委会要求排除安全隐患。
赛场周围要设立警戒线,防止无关人员进入,发生意外事件。
赛场设置安全隔离区,将安全事件的苗头控制在安全隔离区内,不影响到比赛的进行。
赛项执委会会同承办院校制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。
大赛期间,赛项承办院校须在赛场管理的关键岗位,增加力量,建立安全管理日志。
在参赛选手进入赛位,赛项裁判工作人员进入工作场所时,赛项承办院校有责任提醒、督促参赛选手、赛项裁判工作人员严禁携带通讯、照相摄录设备,禁止携带未经许可的记录用具。
比赛期间,由赛事承办院校统一安排参赛选手和指导教师食宿。
承办院校须尊重少数民族参赛人员的宗教信仰及文化习俗,根据国家相关的民族、宗教政策,安排好少数民族参赛选手和教师的饮食起居。
除必要的安全隔离措施外,赛项安全
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