三年级语文下学期期末综合复习题含答案.docx
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三年级语文下学期期末综合复习题含答案
三年级语文下学期期末综合复习题含答案
班级:
_____________姓名:
_____________
形近字词
1.区别形近字,并组词。
幻(_______)幼(_______) 诱(_______)透(_______)
形(_______)型(_______) 官(_______)宫(_______)
攻(_______)功(_______) 剑(_______)险(_______)
2.形近字组词
胀(_________)验(_________)厉(_________)拂(_________)
张(_________)检(_________)历(_________)佛(_________)
3.比一比,再组词。
钱(________)钓(________)捕(________)载(________)
线(________)钩(________)铺(________)栽(________)
4.比一比,再组词。
佛(_______)拢(_______)尔(_______)卷(_______)副(_______)
拂(_______)笼(_______)而(_______)倦(_______)幅(_______)
拼音词组
5.看拼音,写词语。
yuānyāngyōuhuìsǎluòzīshìliánpeng
jiǎnshǎochuīfúwǔdǎoǒuěrcòuchéng
6.读拼音,写词语。
jìsuàngàosutiāngāoyúndàn
gēqǔguīzéchénghuángjúlǜ
7.看拼音,写词语。
mò shuǐ lànɡ huā mó ɡu
zhēnɡ duó jiā bèi suī rán
zǒu lánɡ tòu mínɡ fēi yuè
8.读拼音,写词语。
jiéshěngshèjìjiùjìjīngqiǎo
chuàngzàozhìhuìbǎocúnjiǎnqīng
补全词语
9.补充词语。
风(____)无阻欢声(____)动青(____)直上
(____)闪雷鸣冰天(____)地和(____)细雨
10.将词语补充完整,并选词填空。
披头(____)(____)鸦雀(____)(____)张牙(____)(____)
摇(____)晃(____)提(____)(____)胆眼疾(____)(____)
1.上课铃声响起,教室里(________),同学们正聚精会神地听老师讲课。
2.妈妈去学校参加家长会,李林在家(________)的,不知是福是祸。
3.眼看着前面的同学就快要摔倒了,王明(________)地扶住了他的胳膊。
11.把词语补充完整。
果实(___)(___)百(___)百(___)手(___)脚(___)
提(___)吊(___)鸦(___)(___)声面(___)耳(___)
12.将下列词语补充完整并选择恰当的词语填在下面句子中。
(___)疾(___)快(___)干(___)燥(___)心吊(___)
张(___)舞(___)披(___)散(___)(___)红(___)赤
他俩为了一点小事争得__________,太不应该了。
我们已经运动一个多小时了,感到__________。
交警叔叔__________,把正要过马路的小男孩抱了起来,避免了一场悲剧。
句子训练营
13.按要求改写句子。
(1)池塘里的荷花很美。
(改为感叹句)
________________________________
(2)春天,燕子从南方飞回来了。
(改为拟人句)
________________________________
(3)人们拎起斧头把一棵棵树砍死。
(改为“被”字句)
________________________________
(4)我们戴上了鲜艳的红领巾参加了各式各样的丰富多彩的活动。
(修改病句)
__________________________________________________________
14.按要求改写句子。
(1)他穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。
(修改病句)
___________________________________________
(2)在括号里给句子加标点。
(___)红头(___)不要怕(___)你会出来的(___)(___)青头隔着肚皮和红头说话(___)
(3)把下面的问句改成打句号的句子。
孙中山想:
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
___________________________________________
(4)照样子写句子。
金色的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们的心上。
________________________________________________________
15.按要求完成句子练习。
(1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(缩句)
______________________________________________
(2)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
(写出诗句的意思)
_______________________________________________
(3)这样走难道能到楚国吗?
(改为陈述句)
___________________________
(4)同学们差不多都到了。
(修改病句)
___________________________
16.按照要求完成下面句子练习。
1.方帽子店主人对儿子说,你怎么能戴圆帽子?
(改成陈述句)
________________________________________________
2.第一顶是方的,第二顶是方的,第三顶还是方的。
(用加点词语造句)
_______________________________________________
3.儿子不理他,拾起圆帽子戴在头上,一溜烟似的跑了。
(用相同的修辞方法造句)
_________________________________________________
4.一顶好看舒服的圆帽子被走进店里的顾客买走了。
(改成“把”字句)
________________________________________________
聪明小判官
17.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。
1.《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家,享誉世界的作家。
(_____)
2.《去年的树》一课中,小鸟最后找到了树。
(_____)
3.杜牧的《山行》这首诗描写的是夏天山林的景象。
(_____)
4.牛肚子里一共有四个胃,三个胃贮藏食物,只有一个胃是管消化的。
(_____)
18.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
1.《在牛肚子里旅行》是一篇说明文,让我们懂得了牛有四个胃。
(________)
2.《一块奶酪》体现了蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
(_______)
3.“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
”这是一个拟人句。
(_______)
4.《去年的树》中春天又来了,鸟儿又回到这里,找到了好朋友大树。
(______)
5.在童话的世界里,植物、动物不但有生命,而且和人一样有情感。
(_____)
6.童话是通过丰富的想象和夸张来塑造人物形象的。
(______)
19.判断下列说法是否正确。
1.国庆节也是中华民族的传统节日。
(______)
2.每个传统节日都有其对应的传说或来历。
(______)
3.端午节人们举行赛龙舟的活动是为了纪念民族英雄岳飞。
(______)
4.春联旧时叫桃符,贴春联象征着喜庆、吉利,是对未来的美好期盼。
(______)
20.判断题。
对的打“√”,错的打“×”。
1.“背诵(bèi)、切肉(qiè)、中弹(dàn)、海参(shēn)”中带点字的读音完全正确。
(________)
2.“一边读一边预测,顺着故事情节去猜想”其中的“预测”可以随意猜测,不一定有依据。
(________)
3.“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是“坐下”。
(_________)
4.读句子“这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学”要读出自豪的感情。
(________)
5.句子“我把文具快速整理好”和“文具被我快速整理好”的意思差不多。
(________)
6.《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉和热爱,表达了人与自然和谐相处的主题。
(________)
阅读理解
21.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
活字印刷术
活字印刷术是一种古代印刷方法,是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。
先制成单字的阳文反文字模,然后按照稿件把单字挑选出来,排列在字盘内,涂墨印刷,印完后再将字模拆出,留待下次排印时再次使用。
活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。
北宋庆历年间(1041—1048),中国的毕昇发明的泥活字,标志着活字印刷术的诞生。
他是世界上第一个活字印刷术发明人,比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。
元代王祯成功创制木活字,又发明了转轮排字。
明代中期,铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。
1.(找中心句)短文第1自然段是围绕“_________________”这句话来写的。
第2自然段是围绕“_________________”这句话来写的。
2.(提取信息)根据短文内容,将活字印刷术的流程图补充完整。
制成______→按稿______→排列______→涂墨______→印完______→留待______
3.(理解词语)结合上下文,用自己的话说说加点词语的意思。
(1)中国的毕昇发明的泥活字,标志着活字印刷术的诞生。
“诞生”的意思是________________。
(2)元代王祯成功创制木活字,又发明了转轮排字。
“创制”的意思是_______________________。
4.(品读句子)读下面的句子,体会作者是如何把意思表达得更准确、更有说服力的。
他是世界上第一个活字印刷术发明人,比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。
后半句用______和______的方法对前半句进行______说明,说明毕昇是当之无愧的_______________。
22.课外阅读。
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
但是,临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说:
“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情,我期望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,期望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出此刻那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说,谢谢,我明白你的良苦用心。
倒退两年,我还真的个性需要你这样做,但此刻不同了……不瞒你说,刚出事的那阵子,我认为我活不下去了,我说什么也理解不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地写字,刮胡子的时候,把脸刮得鲜血淋漓,上厕所都十分十分不方便……我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃得溜光来发泄。
之后,我就劝自己:
别想那只手了,行不瞧瞧人家古人多么豁达,满嘴的牙齿都掉光了,却说:
“口中无碍,咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人,曾以为除了双目失明以外能够忍受生活上的任何打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。
这时候,他说:
“噢,原先失明也是能够忍受的呀。
人能够忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着。
”慢慢地,我平静下来。
我开始穿着短袖汗衫出门,坦然地应对人们异样的目光。
我最后明白,我其实有一条韧性十足的命,它远比我想象中的那条命耐磨得多……
那一天,我倒空了自己的钱袋。
我跟自己说:
多选一些书吧,这间书屋的书必须富含灵魂之钙。
1.写出下列词语的近义词。
哀伤—(________)痛楚—(________)
笨拙—(________)不幸—(________)
2.联系上下文,解释下列词语的意思。
灵魂之钙:
______________________________________________________
3.体会文中划线的句子,说说作者的朋友到底明白了什么?
_____________________________________________________________
4.是什么原因使作者的朋友对人生的态度发生了变化?
____________________________________________________________
5.读了本文,请把你的感受和启示写下来。
_________________________________________________________________
23.阅读理解。
南湖的晚霞
我家住在南湖旁边。
每当我晚饭后在湖边散步时,都会看到夕阳慢慢地落下山去,西边的天空,好像燃烧着一片橘红色的晚霞。
美丽的南湖,全被霞光染成了红色。
湖中的倒影,有树木,有楼阁,有色彩绚丽的天空,简直是一幅美丽的图画。
晚风吹来,荡起一层层湖波。
这时,由于晚霞的映照,湖波又红又亮,像嫦娥舞动着的红绸闪烁着,滚动着。
前浪逐后浪,前面的浪头消失了,后面的浪头闪烁着,滚动着,又涌上去了……回到家里,又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上,玻璃窗泛着金光,屋子里通红通红的,我好像也被打扮成了“金人”似的。
1.“西边的天空,好像燃烧着一片橘红色的晚霞。
美丽的南湖,全被霞光染成了红色。
”从这两句话来看,作者的观察顺序是从________到________。
2.用“______”画出文章的总起句。
3.湖波又红又亮,像嫦娥舞动着的红绸闪烁着,滚动着。
在这句话中,作者把________比作________。
4.这篇短文作者主要写___________________,表现了作者________________之情。
24.阅读训练。
泪水茶
猫头鹰把水壶从碗橱里拿出来,说:
“今晚我要做泪水茶。
”
他把水壶放在膝上。
“现在,”他说,“我要开始了。
”
猫头鹰静静地坐着。
他开始想到令人伤心的事情。
“断了腿儿的椅子。
”猫头鹰说。
他的眼睛开始潮湿。
“不能唱的歌,”猫头鹰说,“因为歌词忘记了。
”一大滴眼泪滚下来,落入壶里。
“掉到了火炉后边,并且很难找到的汤匙。
”猫头鹰说着,更多的眼泪落入水壶。
“不能看的书,”猫头鹰说,“因为有页码被撕掉了。
”
“停顿了的钟表,。
”猫头鹰说。
猫头鹰还想到其他许多令人伤心的事情。
他哭啊哭啊。
不久,水壶里装满了眼泪。
“好啦,”猫头鹰说,“做成了。
”他停止了哭泣,把装满泪水的水壶放在火炉上,烧开了沏茶。
当猫头鹰把茶杯倒满的时候,他感到很快乐,哈哈大笑起来。
1.猫头鹰是怎么做泪水茶的?
下列概括恰当的一项是()
A.猫头鹰哭了。
B.猫头鹰想伤心的事,泪水落入壶中,然后烧开沏茶。
C.猫头鹰泡茶喝。
D.猫头鹰非常喜欢喝泪水茶。
2.猫头鹰在做泪水茶时,情绪的变化是()
A.从伤心到快乐B.从高兴到快乐
C.从快乐到伤心D.从快乐到高兴
3.猫头鹰把茶杯倒满时觉得很快乐,原因是()
A.泪水茶的味道鲜美。
B.泪水茶非常神奇。
C.没有痛苦和苦闷,只留下美好。
D.用泪水制茶水,富有创意。
4.当钟表停顿了之后,猫头鹰会想到什么伤心的事呢?
联系上下文,并发挥想象,写在文中的横线上。
5.读完猫头鹰做泪水茶的故事,我的感悟是:
_______________。
写作
25.习作训练营。
题目:
我的 (爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……)
习作要求:
1.生活中你一定有熟悉的人,选择你最熟悉的一个人。
2.抓住外貌、语言、神态等,通过一件事写出他(她)的特点,注意把事情写清楚,写具体。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.习作表达。
小兔子生活在幸福的家庭里,爸爸妈妈对她呵护备至,但小兔子总嫌妈妈唠叨,一日悄悄溜出了家门,来到了森林,她遇到了谁?
后来发生什么事?
结果又怎样?
发挥想象,续编童话故事,别忘了给故事加个题目。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.按要求写作。
题目:
真快乐
我们的生活像一幅七彩的图画。
在教室里学习,在操场上和同学一起游戏,在小河边钓鱼,在田野里观察小动物……你总能从一些活动中找到快乐。
请选择其中的一件事,以“真快乐”为题,把经过写下来。
要求:
1.把题目补充完整;2.注意正确使用标点符号,不出现错别字;3.句子通顺,表述清晰;4.表达出
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