大班主题《再见幼儿园》.docx
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大班主题《再见幼儿园》.docx
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大班主题《再见幼儿园》
主题名称:
再见幼儿园
主题说明:
转眼间,一只只快乐的小鸟飞出了幼儿园,走进小学。
他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋,他们个个对小学生活充满了无限向往。
于是,我们开始了有关“毕业”的活动主题。
孩子们有期待入小学的愿望,想了解小学生的生活,更想了解小学生的学习环境等等。
于是,我们通过一系列活动为入学做准备。
当我们创设了一个“离园倒计时”版面时,孩子们纷纷想到了对他人的祝福。
“祝大家每晚都有好梦”“祝大家快快长大”“祝大家健健康康,有美好的每一天!
”“祝大家学习进步,生活快乐!
”这些童言童语看似平凡,确真心地对彼此未来的祝福。
人生就是应当有这么一个一个的心愿串成的幸福。
六岁,是幼儿迈向小学的里程碑。
在“再见了,幼儿园”的主题活动中,我们要和孩子一起品位他们成长的自豪感,品味着幸福,使孩子在开学后,能尽快融入小学里的环境及生活,而不会产生强烈的抗拒。
通过主题活动让幼儿学会围绕话题清楚表达自己的想法,有重点的讲述自己有关上小学的看法。
初步了解小学生的学习生活,使用的学具及基本的常规,有期待入小学的愿望。
良好的学习、生活、劳动习惯。
学习一些交往的技能,体验大家在一起的快乐,体验共同生活中的家庭亲情、师生情和同伴情,表达自己的情感,感受共同生活的快乐。
了解感受同伴的心情世界,体会分享秘密话的温馨气氛。
乐意用不同的方式表达爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。
积极主动参与各类活动,又创新意识,能用多种形式表现自己在幼儿园的变化。
感受祝福别人和被人祝福的喜悦,表达对幼儿园老师的谢意。
熟悉、了解如何爱护和正确的使用学习用品,逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
在开展主题活动过程中,正是由于我们的工作得到了家长们的认同,因此,他们把这种认同力转化为实际的支持行动。
使孩子们真正体验到了朋友间的关爱是甜蜜的。
随着主题的不断深入,甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化……在这一过程中,我真正体验到了情感体验对促进幼儿发展的作用。
主题目标:
1、正确的认识自我和他人,懂得珍惜同伴之间的友谊,理解感受同伴的心情世界,增进与好朋友的互动关系。
2、学习按顺序、有重点地阅读理解图画故事;培养良好的课堂常规,为上小学做好准备。
3、珍惜自己在幼儿园的生活经历。
知道人的成长是一个过程,体验故事中人物成长体验亲情的情感,知道长大意味着更多的责任。
小主题《我真棒》目标:
1、知道每个人都有自己的特点和长处,对自己有恰当、正确的认识,能够悦纳自己,尊重和肯定别人,学习同伴的长处。
2、通过实践、体验等活动,获得对自己的正确认识,学习合理安排、计划自己的生活和学习,获得自我管理的能力。
3、乐意在与老师、同伴的交往中,大胆表达自己的想法,愿意表现自己。
4、有勇气挑战自己,感受通过努力获得成功的喜悦感。
小主题《我会记住你》目标:
1、记住幼儿园四年与老师、同伴朝夕相处的日子,关心班级集体中的每个同伴,了解同伴的长相、喜好、脾气等,赞同同伴的闪光点。
2、记住帮助过我们的人,了解幼儿园工作人员的工作内容,了解他们辛勤付出与我们成长的关系,学会感恩报答。
3、记住幼儿园的一草一木和童话般的环境。
用多种方法大胆表现幼儿园的场景特征,以及师生游戏的情境。
4、知道毕业分别就像玩一场游戏,不必过分难过,大家要珍惜这份情感。
毕业前,参加制作纪念品,计划离远活动,准备毕业典礼。
环境创设与区域设置:
主题墙:
·活动结束后将小能人奖章贴在“我真棒”墙饰中我的自画像上。
·丰富墙饰“我真棒——我是自己小主人”。
(每位幼儿根据自己的愿望,设定一个需要努力的挑战项目,作为第一层次挑战任务,记录在“我真棒”墙饰画像上身体部位,完成挑战就可以涂上规定的颜色,再进行下一项挑战任务。
·在区域中设置“小能人奖章”工作室,继续制作奖章。
·根据“我是能人我真棒”意向表计划,在区域中进行“五子棋擂台赛”、“巧手绘画艺术展”或幼儿喜欢的项目内容;日常生活中进行“小小故事大王”“神算子”“跳跳球高手”“跳绳、跳远、跑步冠军”等比赛项目,供幼儿自主选择参加,通过努力完成挑战内容,为自己争取各种奖章,如“小能人棋王奖章”等以便在“我是能人我真棒”亲子活动中,展示幼儿与众不同特点,接受大家的肯定和赞美。
·鼓励幼儿向家长表达自己的愿望和想法,引导家长积极鼓励支持。
展示区:
·制作“离远倒计时牌,营造离园前的氛围。
·在教室一角布置“我的好朋友”照片展。
(从刚进幼儿园的时候收集)
·共同布置“名字大变身”专栏幼儿相互欣赏、交流名字的故事。
区域设置:
美工区:
·提供水粉颜料、各种粗细记号笔(线描)、纸,设计“我的名片”,和好朋友相互交换。
·提供各种幼儿的照片,通过观察大胆的进行肖像画,反映出自己的最大特点。
阅读区:
·提供诗歌(毕业诗)和音乐,结合歌曲、进行有感情的朗诵。
棋类区:
·继续投放象棋、飞行棋、好朋友棋、安全棋、(五子棋)等,供幼儿自主选择。
数学区:
·比高矮:
准备回行针、软尺、废旧的水彩笔管、记录纸、笔。
幼儿两人一组,在已有测量经验的基础上,运用所提供的材料进行测量,比较好朋友和自己的身高。
本游戏可放在数学区域中进行,也可以鼓励幼儿回家给家人量身高。
提供统计表,供幼儿探索、操作。
·提供0---9数字卡片,让幼儿组合各种各样的电话号码。
日常活动与游戏:
●日常活动:
·情感的交流:
晨间谈话与幼儿一起回忆刚进幼儿园的时候自己是什么样的,经过四年的幼儿园的生活说说现在的自己;说一说自己的好朋友,你们是怎样成为朋友的,你最喜欢他(她)什么地方?
你们有什么地方比较接近?
(兴趣爱好、住处等)怎样才能交到很多朋友。
·我是能人我最棒:
通过小舞台进行各种形式的展示,如讲故事、唱歌、跳绳、拍球、其他各类个人才艺等,感受我能行,我真棒。
如有个别孩子有演出经验,可用视频形式进行展示。
·名片大搜索:
收集各种名片,设计自己个性化的名片,与朋友相互赠送留作纪念。
·跳绳比赛:
本游戏在幼儿已经会独立跳绳的基础上进行,可变换跳绳的方法进行游戏
跳花绳:
正跳、反跳、交叉跳
两人跳:
一名幼儿甩绳,带另一名幼儿一起跳。
跳长绳:
由两名幼儿甩绳,其他幼儿在中间跳,或者一个跟着一个跳。
·故事大王:
能独立的讲述故事,在讲述的过程中配有一定的表情、动作。
·毕业典礼:
筹备毕业典礼,结合本主题内容,形成若干毕业典礼节目,感受成长,提升合作能力,全员参与。
●游戏:
体育游戏——神投手:
幼儿手持沙包对准悬挂在绳子上高低不一的圈投击;两人一组迎面站立,一幼儿拿球设法使球穿过圈;一幼儿沿线滚动圈,持沙包的幼儿投击滚动的圈。
幼儿交换角色进行游戏
体育游戏——灌篮高手:
出示篮球和圈,讨论可以怎么玩;两人结伴尝试一人投篮,一人拿网接球。
益智游戏——连线游戏:
人手一张连线纸,上面是1-32的数字排列,请幼儿按照数字的顺序将点与点之间用线连起来。
语言游戏——我们班是动物园:
模仿句型“我是…,是个…,其实呢…”,来描述同伴,能用合适的词语和连贯的语句表达同伴和动物之间明显的相似之处。
音乐游戏——小鼓手:
根能据简单的节奏图进行击鼓敲打游戏。
体育游戏——闯关:
在游戏中学习匍匐爬、过梯子独木桥,动作协调、保持平衡,勇于面对挑战,勇于尝试,不怕困难。
体育游戏——找朋友:
能根据音乐的节奏找朋友做动作,感受和好朋友抱一抱的快乐。
音乐游戏——套圈:
准别一首大班音乐套圈的乐谱,教师边弹琴,在幼儿学会做套圈游戏的基础上,反复感受音乐的旋律,跟唱歌曲,尝试跟着音乐三人结伴做游戏。
家长工作:
·及时关注班级的“一周工作计划”和“家长工作重点”,了解主题进展情况和家园配合建议。
·和孩子一起参加“再见了,幼儿园”主题的亲子活动,了解孩子在主题活动中的发展变化,参加孩子的毕业典礼。
。
·向孩子介绍一些小学生的生活和学习特点,例如:
一日的生活作息是如何安排的,尝试从现在开始就学会合理地安排自己的作息时间。
(和父母一同制订在家暑假一日生活作息安排表)
附:
致家长的一封信:
这是幼儿在幼儿园中的最后一段生活,既是一个阶段的结束,同时也是一个阶段的开始。
从小班的“哭哭笑笑”到中班“妈妈和宝宝”,再到大班的“再见了幼儿园”,其实是从与教师、父母的依恋关系的过度。
告别幼儿园意味着同伴、朋友作为一种真正平等的、民主的关系,对孩子将来的社会生活将产生越来越重要的影响,如何在这样的关系中获得快乐,学会理解他人、尊重他人,学会同情与共鸣,学会去爱,是一个艰巨的任务,也是任何一门课程、任何单方面的努力无法达到的。
在这最后一段时光里,幼儿的生活充满了“小学生”“离开”“新生活”等等的话题,这是最好的教育契机,也是最丰富的教育资源。
哭泣的走入幼儿园,欢笑着告别幼儿园,其中有着身体的发育成长,这既可带来骄傲和自豪,同时也是发展认知能人的契机,“我们一起长高”“量量看”“在幼儿园最后一个生日”都体现这几方面的综合;其中有着情绪、情感逐步丰富,“心情与表情”“小猪为什么这么快乐”“悲伤的音乐”等活动中,幼儿将学习去理解他人的心情,探讨表情与心情的关系,并从艺术活动中去深入体验和大胆表达自己的看法。
在幼儿园生活的最后时光和期待的心情在“做一名小学生”“毕业典礼”中得到释放,也为将来的新生活作好准备。
为了顺利开展活动,丰富幼儿的经验,我们希望您在家庭生活中配合我们做好以下工作:
1、为了让孩子适应小学生活,养成良好的作息习惯,不迟到、不早退。
2、在学期结束期间,孩子要参加毕业典礼的排练,请家长多多配合。
3、和孩子多聊聊有关小学的事情,让孩子对上小学充满希望,同时也该为孩子准备一些学习用品,如选一个合适的书包、文具用品等。
4、多关注班级通知及学校的网站。
感谢您的知支持协作!
丫丫四班
2012、5、18
大班下《再见了幼儿园》主题展开思路一览表
主题
展开
思路
活动
名称
活动目标
侧重领域与
涉及领域
相关材料
幼儿
用书
挂图
美工
磁带CD
我
真
棒
小黑鸭
理解故事内容,了解每个人都有自己的长处,乐意认识自我,了解自我,悦纳自我,乐意表达自己的想法。
语言、艺术
√
√
√
测量身高
学习与同伴合作测量并比较身高,体会统计在生活中的应用。
理解统计结果的意义,感受成长的快乐。
科学
特别的我
学画侧面人,学习合理安排与刻画脸部的五官形象。
通过比较,认识各自不同的外形特征。
艺术
小鼓手
初步学唱歌去《小鼓手》,感受歌曲欢快的特点,感受音乐的强弱变化,能用合适的节奏进行伴奏。
艺术
√
会变的绳子
探索绳子的不同玩法,发展身体动作的协调性。
乐意与同伴合作玩绳子,体验创造性玩绳的乐趣。
艺术
√
勇气
乐意交流分享对“勇气”的认识;理解勇气的含义。
结合自己的生活经验进行大胆表达,反思自己需要哪些勇气。
语言、社会
√
√
比利床下的怪物
乐于分享交流关于独睡的想法,大胆表达、想象故事情节。
了解战胜黑暗,敢于一个人睡觉的各种好办法。
社会、语言
√
√
√
勇敢的心
反思自己需要的勇气,原意想办法来增强勇气。
乐意挑战自己,原意为拥有一颗“勇敢的心”而努力。
艺术
闯关
在游戏中学习匍匐爬,过梯子独木桥,动作协调,保持平衡。
敢于面对挑战,勇于尝试,不怕困难。
健康
我是能人我最棒
感受成长和我真棒的快乐。
感受同伴、老师、家长对自己的肯定,增强自信心。
展示自己的特点和有点以及在获得成功过程所付出的努力
社会
我
会
记
住
你
我们班是动物园
理解诗歌内容,了解人物特征或喜好与动物间的对应关系。
模仿每一段诗歌的固定句式,介绍自己的喜好。
语言
√
√
亲亲热热全“家”福
学习用夸张的手法表现自己和他人的外部特征。
体验大家在一起的亲密感,珍惜班级师生的友情。
艺术
友谊天长地久
感受歌曲优美的旋律,学习哼唱主旋律。
体会与好朋友分别时依依不舍的心情,初步掌握演唱的风格。
艺术
√
好朋友棋
根据故事情节,两人合作设计好朋友棋盘。
能遵守设计的游戏规则下棋。
社会
√
白纸
帮助我们的人
了解幼儿园的工作人员辛勤付出与自己成长的关系,知道感恩报答。
根据工作人员特定的工作场所或明显的形象特征进行创意设计。
社会、艺术
√
分别是什么
初步理解故事的内容,体会故事所表达的分别情感,理解分别是什么?
倾听同伴的讲诉、感受,理解分别之情。
语言
√
√
√
离园倒计时
学习看日历,了解日期、星期的关系。
关注离园时间,小组合作设计“离园倒计时牌”
科学、社会
毕业诗
理解诗歌表达的情感,感受对幼儿园、老师依依不舍的留恋之情。
学习有感情地朗诵诗歌,感受自己的成长。
语言
√
√
毕业歌
完整学唱歌曲,并尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。
书法对幼儿园对老师依依不舍的离别情感。
艺术、社会
√
难忘我的幼儿园
尝试创造性地表现幼儿园的场景及特征。
通过绘画抒发对幼儿园怀念和热爱的情感。
艺术
主题活动【一】
活动名称:
小黑鸭(社会、语言)
活动目标:
1、理解故事内容,能根据老师的提示乐于表达自己的想法。
2、了解每个人都有自己的长处,乐于认识自我,了解自我,悦纳自我。
3、体验在他人面前展现自己的自信所带来的美妙效果。
活动准备:
1、挂图42号。
2、《小朋友的书•再见了,幼儿园》。
3、磁带及录音机。
活动过程:
一、结合挂图有讲故事。
1、出示挂图,讲述故事第一部分到“非常羡慕!
”。
——哪些小动物参加了动物才艺比赛?
什么是才艺?
它们表演了哪些才艺?
1、设置情景,鼓励小黑鸭战胜自我,大胆表演。
——小黑鸭看了大家的表演非常鲜美,你们说小黑鸭会上台表演吗?
它会表演什么才艺呢?
——小黑鸭有点不敢上台表演,请你对小黑鸭说句鼓励的话,我们一起欢迎小黑鸭上台表演。
3、讲故事第二部分到“一声不吭地走下台去。
”
——小黑鸭表演了什么才艺?
结果怎么样?
小黑鸭的心情会怎样?
你有什么话想对它说?
4、讲述故事第三部分。
——发生了什么事情?
大家怎么夸小黑鸭的?
你觉得小黑鸭最了不起的是什么本领?
二、结合小朋友的书,学讲故事。
1、阅读《小朋友的书•再见了,幼儿园》第1—6页“小黑鸭”,完整欣赏故事磁带。
2、边看书边分段学讲故事
——为什么大家个个伸出大拇指说:
“小猴,你真棒,小猴,你真厉害”呢?
——小猴有些什么本领?
为什么小动物使劲的鼓掌,想要小黄莺“再唱一个”?
黄莺鸟的歌声是怎么样的?
小孔雀是怎样表演它的才艺的?
——小黑鸭表演了什么节目?
它得到了大家的掌声吗?
小黑鸭是怎样用自己的本领获得大家的掌声和称赞的?
你觉得谁的本领大呢?
教师小结:
每个人都有自己的长处,都有自己的本领。
三、交流分享才能。
1、评价自己。
——你喜欢你自己吗?
你觉得自己最值得骄傲的是什么?
2、介绍自己。
——进入幼儿园几年来,我们也学了不少本领,我们都有很多进步。
你觉得自己进步最大的地方是什么?
请你向大家介绍一下自己最了不起的本领吧。
活动延伸
1、继续学习复述故事,回家将故事讲给家里人听。
2、在区域中制作故事中小动物的头饰,进行故事表演。
主题活动【二】
活动名称:
测量身高(科学、社会)
活动目标:
1、学习与同伴合作测量并比较身高。
2、体会统计在生活中的应用。
3、理解统计结果的意义,感受成长的快乐。
活动准备:
1、幼儿有测量的经验。
收集各种测量工具,会运用工具进行测量和记录。
2、幼儿收集的卷尺、直尺等;每组一张身高测量表、条形统计图;粗笔。
活动过程:
一、提供材料,讨论测量方法。
——你们知道自己的身高吗?
你知道我们班最高的小朋友有多高?
最矮的小朋友有多矮?
用什么办法可以知道呢?
需要用什么来帮你的忙?
(出出示各种尺)
1、请你来试试你的方法(站着量,躺着量,用卷尺、直尺、身高测量表)
——你觉得哪一种方法能帮助我们又快又准确地知道每个人的身高呢?
你想用哪种方法试试?
——在测量身高时还要注意些什么呢?
(如:
人要站直或躺;要从0开始量;头的高度要和尺子平,不能斜;要脱鞋量才更准确。
2、确定方法,开始测量
根据幼儿确定的方法进行分组测量。
可重复分组,5人一组便于合作。
3、分工合作,测量记录
——幼儿在记录表上写好各自的名字,分工确定测量人、记录人等,合作进行测量、记录。
——交流比较:
你们小组谁个子最高?
有多高?
谁个子最矮?
4、分析统计结果,交流发现。
——分析统计结果,统计各个高度的人数。
说说你发现了什么?
我们班最高的是谁?
有多高?
最矮的是谁?
有多高?
你还有什么发现(最高的、最矮的人数最少,高度在中等的人可能最多)
三、结束。
主题活动【三】
活动名称:
特别的我(艺术、语言)
活动目标:
1、学画侧面人,学习合理的安排与刻画脸部的五官形象。
2、通过比较,认识各自不同的外形特征,知道每个人都有自己的特点和特长。
3、培养幼儿创造力和想象力,体验自由创作的快乐。
活动准备:
1、《小朋友的书、美工》
2、绘画纸、记号笔、镜子。
3、在日常的活动中组织幼儿做过“和同伴找不同”的游戏(比较高矮胖瘦、性别服饰、脸型五官等)
活动过程:
一、欣赏交流。
1、说说自己。
——每个人都是不一样的,你能说出自己特别的地方吗?
你最喜欢自己的什么地方?
2、观察自己的侧面。
——小朋友们每天照镜子的时候,都是看自己的正面的,今天我们来看看我们的侧面,你发现了什么?
(幼儿们各自观察自己的侧面)
3、观察别人的侧面。
——现在我请小朋友转过头看看别人的侧面,一会来说说其他小朋友的侧面是怎样的?
二、教师示范作画的步骤,幼儿观察。
1、教师演示作画。
——侧面的脸是什么样子的,侧面的做各种各样的动作会是什么样子的?
教师边问边根据幼儿的回答边按步骤画出来。
2、说说自己的设计意图。
——如果是你你想怎么画自己的侧面?
三、幼儿作画
——请你画一个自己的侧面像,能表现出自己的特征特点。
(大胆表变现出眼睛、耳朵、手脚等细小的部位的特点,身体画的大一点,并且留空,为后续活动做准备)
四、将完成的作品沿边剪下来。
1、集体欣赏。
请幼儿们将画好的自己的侧脸沿边缘线剪下来,贴在展示板上,大家一起欣赏。
2、猜测评论。
——现在我要请小朋友们来猜猜看上面的图画里画得是谁,你觉得他画得像吗?
你是怎么看出来的?
活动延伸:
布置“我真棒”墙饰。
将侧面像剪下后贴在自己喜欢的彩色底纸上,按颜色分类贴放。
主题活动【四】
活动名称:
小鼓手(艺术)
活动目标:
1、初步学唱歌曲《小鼓手》,感受歌曲欢快的特点,体验“小鼓手”的自豪情绪。
2、感受音乐的强弱变化,能用合适的节奏进行伴奏,并能以自己的方式表现这种情绪。
3、积极参与并体验音乐活动的乐趣,能大胆地表演。
活动准备:
1、磁带及录音机
2、与歌词有关的(小鼓手、太阳、花、鸟、小朋友)自制图片若干。
3、打鼓或者类似的打击器物。
活动过程:
一、导入活动。
——这是什么?
有一位小朋友在敲鼓,他还一边敲一边唱呢!
你们听小鼓手是怎样长的?
都唱了些什么?
(听原声歌曲录音,调动幼儿初步印象,引发兴趣。
)
二、欣赏范唱。
1、分析歌曲。
——小鼓手一边敲鼓一边唱歌心情怎样?
听了这首歌你有什么感受?
——小鼓手都唱了些什么啊?
(教师根据幼儿回答进行磨唱,并出示相应的图片,并范唱这一句)
2、教师完整唱歌曲,幼儿找出自己喜欢的段落,按照歌词顺序排列图片。
3、再次范唱,鼓励幼儿记忆,找出自己喜欢的段落,并填补空缺,将图片排列完整。
三、歌曲学唱
1、清唱跟唱,教师放慢速度,指点图片,引导幼儿读图跟唱。
——现在请小朋友们跟着老师一起来唱一遍好不好?
我们先唱慢一点。
2、原速跟唱。
教师用琴伴奏,鼓励幼儿自己跟图学唱,帮助记忆。
——现在我们再加快速度唱一遍。
3、演唱歌曲。
请部分幼儿表现出小鼓手气自豪的样子进行演唱,其他幼儿从身体或周围环境中寻找小鼓手替代物(如拍手、敲地板等)伴奏演唱练习。
(注重表现出歌曲的自豪情绪)
四、鼓点表现
1、听辨教师演唱这部分时的表现方法(时弱、时强、特强)
——你们有没有听出这首歌在演唱的时候,有的时候声音很弱有的时候声音很强。
——那我们一起来跟它学一学,哪里强?
哪里弱?
2、单句练习(清唱尝试)。
——你觉得这首歌哪里最难,不会。
——我们一起来唱一唱。
4、完整表现,跟伴奏音乐演唱。
活动延伸:
可在活动区投放小鼓让幼儿继续学习歌曲,并引导幼儿创编不同的击鼓节奏、力度为歌曲伴奏。
主题活动【五】
活动名称:
会变的绳子(科学、艺术)
活动目标:
1、探索绳子的不同玩法,发展身体的协调性。
2、乐意与同伴合作玩绳,。
3、体验创造性玩绳的乐趣。
活动准备:
1、《小朋友用书、再见了幼儿园》
2、幼儿人手一根跳绳
活动过程:
一、欣赏模仿。
1、提前阅读《小朋友的书、再见了幼儿园》第10页“我会玩绳子”,组织讨论:
书里的小朋友在用绳子玩什么游戏?
2、幼儿结伴看图书,学着像书上的小朋友那样玩绳子游戏
3、请部分幼儿展示他们的玩法。
4、引导讨论:
你们还会用绳子玩什么样的游戏。
二、教师和幼儿共同讨论绳子的玩法。
1、幼儿自由探索绳子的玩法。
(如前跳、后跳、编麻花跳;在两个绳子中间走小桥;用绳子玩揪尾巴的游戏;把绳子对折两次后打结甩圈向上向前扔;三人一组,两位幼儿各执绳一头在地上来回摆动绳子,一幼儿数到5后踩绳,踩住为胜,未踩住换摆绳子的人)
2、鼓励幼儿创造发明与同伴不一样的玩法。
总结:
套和跳的玩法;走和平衡的玩法;蹦跳的玩法等。
三、探索合作玩绳的方法,体验合作的快乐。
1、讨论如果用两根绳子、三根绳子可以怎么玩?
有什么好玩的游戏?
2、请幼儿三人一组合作玩绳子。
3、幼儿分组展示自己创编的玩法,教师讲幼儿的玩法进行简单的记录,便于幼儿后续学习,模仿玩绳。
主题活动【六】
活动名称:
勇气(语言、社会)
活动目标:
1、乐意交流分享对“勇气”的认识,理解勇气的含义。
2、结合自己的生活经验进行大胆表达,反思自己需要哪些勇气。
3、体验大胆主动交流勇气的快乐。
活动准备:
1、挂图43号;磁带及录音机
2、纸,红、黑笔
活动过程:
一、讨论分享。
——勇气就是闪亮的星星,当天黑你一个人回家的时候,它会在后面帮你照亮。
——勇气就是一个人睡觉害怕的时候,爸爸亲你一下,它就来了。
——勇气就是当你跳绳跳不动的时候,有人叫加油,你就又能坚持下去了。
——勇气就是敢于向跳绳跳的最好的同伴挑战,就算输了也要坚持。
二、欣赏《勇气》。
1、出示挂图
——你们来看懂画中这些勇气是什么吗?
请你说说图画中说的勇气是什么?
——试试看,我们每人来说一句:
勇气是、、、、(教师有意识进行分类记录)
——关于这些勇气自己做的怎么样?
用“勇气跟帖”的小游戏,结合挂图想一想:
在哪些方面自己很有勇气?
哪些方面还缺少勇气?
在相应的符号旁边写上学号。
(缺少勇气的方面用红笔以示区别)
三、绘画“勇气”。
——请幼儿把自己认为很哟哟勇气的行为画下来,并且要让别人一看就明白你想表达的是什么勇气。
——交流展示自己的画《勇气》故事
总结归纳:
勇气就是面对困难挫折我能行,面对新事物我尝试,面对害怕的事
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