绘画好的学生评语.docx
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绘画好的学生评语
绘画好的学生评语
绘画好的学生评语
篇一:
儿童画学生评语画画评语
1、活泼开朗的你使得周围同学很喜欢你,想法很有新意,你的作品很独特。
老师知道你有自己的奇思妙想,其实奇思妙想加上一定的绘画技巧能给你的作品增色不少呢,继续努力吧~
2、宝贝很聪明,想法新颖,线条表现上不错,每次看到你认真画画的可爱样子,老师总是忍不住多看几眼。
如果宝贝能细心一些,在上色时候涂好每个色块就更好啦~
3、你有着一颗热爱画画的心。
你上课的时候特别认真,老师总是能看到你那专注的眼睛。
你的绘画水平越来越好了,你的画作线条流畅,特别是上色很棒,希望你保持着一颗热爱画画的心。
4、宝贝活泼好动,有着自己独特的想法。
对于画画这件事,你能够大胆勾线,你画纸上线条流畅。
老师希望你能够持之以恒地画下去,在课堂上要管住自己的小手和小嘴,相信你会继续努力的~
5、你的活泼热情出现在你的一幅幅精美的画作中。
从每次你认真画画的表情中,老师看得出,宝贝有着一颗热爱画画的心。
每次作画,你都有着自己独特的想法,总是能给大家惊喜。
老师希望你能将画画坚持下去,加油~
6、画画时候的你就像一个安静的精灵一般,手中的画笔就是你的魔法棒~老师特别喜欢看你在纸上用画笔尽情挥洒的样子。
你已经
具备了许多的画画技巧,并且在绘画过程中能熟练地运用起来。
相信拥有一颗热爱绘画之心的宝贝一定能够再接再厉,更上一层楼~
7、小小年纪的你作起画来却毫不含糊。
大胆流畅的线条,色彩鲜艳的画面,完整合理的布局,都让老师觉得你有一定的绘画天赋。
宝贝作画特别认真,画作上画面清爽,色彩饱满。
继续努力,相信你一定可以创造出更优秀的作品~
8、宝贝的进步很大,从原先的不敢下笔到现在能大胆去画,而且画得很不错~细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气,在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望,大胆表现吧,继续努力,相信你会有更出色作品。
篇二:
儿童美术评语儿童美术评语
1.踏踏实实地完成每一笔,才会有优秀的作品出现。
2.可以看出你很用“心”在画,继续努力,你会表现得更好。
3.只要认真地画好每一个色块、每一根线条,你会发现你很优秀。
4.成功路上要有细心、耐心和信心。
绘画也是如此,努力吧。
5.美术就是一种快乐的游戏,大胆去画吧,绘出你心中最美的图画。
6.你的作品真不错,希望你继续努力,画出更好的作品。
7.绘画要有好的想法,更要有好的表现方法,加油,你会表现得更好。
8.你的作品仔细整洁。
在绘画表现方法上多花点时间,会更棒~9.美术确实的是一种快乐的游戏。
大胆地去画吧,你会成功的。
10.你很有想法,如果能坚持,会有更棒的作品~11.你很聪明,很喜欢你的画。
相信你会画出更好的作品。
12.你的画面很热闹,平时多注意观察,会表现得更好。
13.绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨,会画的更好。
14.画画时胆子再大一点,想什么就画什么,你的作品会更优秀。
15.你画的再快乐一点、画出你的高兴。
会有很棒的作品美术是一种快乐的游戏,大胆去画,你会更棒~从你的作品中可以看出你的想法也很独特,要是能坚持那会更棒。
美术是一种快乐的游戏。
大胆地去画吧,你会成功的。
美术是一种快乐的游戏。
大胆地去画吧,你会成功的。
你是一个聪明的孩子,很喜欢你的画,很有趣味性。
每次的绘画你都很认真,画面清爽,色彩鲜艳,有一定的绘画天赋。
你的构思独特,想像能力强。
若在涂色时再细致些,会更棒~美术是一种快乐的游戏。
大胆地去画吧,你会成功的。
每次作画你都很细心,画面内容丰富,构思独特。
从你的作品中可以看出你的想法很独特,如果能坚持,那会更棒~你的画线条大胆流畅,色彩鲜艳,构图完整,画面丰富。
你的画面饱满、色彩丰富,好样的~你的美术作业干净整洁,真不错~从你的画可以看出你是一个想象力丰富的孩子,你真棒~你的画画得不错,要是涂色再细致些就更好了。
美术课上的你表现不错,涂色干净细致,老师喜欢你。
如果你平时多注意观察,你的画会更漂亮。
画画时你总是那么认真细致,而且还富有创意,真不错~万丈高楼平地起,只有踏踏实实地完成每一笔,才会有优秀的作品。
每次的绘画你都很认真,画面清爽,色彩鲜艳,有一定的绘画天赋。
你每次作画都很细心,画面内容丰富,构思独特,想像能力强。
作画时细致认真,想象丰富,你真棒~你作画时不受约束,画面妙趣横生,真不错。
每次看到你认真、仔细地画画涂颜色,真让老师喜欢。
每次作画你都很细心,画面内容丰富,构思独特,想像能力强。
你的画面想象丰富,若在涂色时再细致些,你的画会更棒~:
每次作画都很认真,画得不错,就是胆子还小了点,总不敢大胆的表现。
希望你能大胆地去尝试,来一个质的飞跃。
2、王涵仡:
每次都能积极参加,上课认真,画画有想法,就是缺少点胆量,希望你大胆地去尝试。
3、蒋天岚:
你是一位聪明可爱的女孩,专心画时,作品就很出色,就像那美丽可爱的南瓜娃娃,画得真棒。
相信你会画出更多优秀作品的。
4、汪意涵:
很直爽,运笔大胆流畅,一点也不缩手,体现出你的童真稚趣,若再加点耐心定会更棒。
5、黄姜阳:
进步很大,无论造型还是涂色都越来越好,继续坚持,你会更出色。
6、方浩然:
你很专心,上课认真,只是不敢下笔,大胆去画吧,只有画了才会有出色作品。
7、余姜毅:
你的耐心和细心使作品脱颖而出,大胆放开的表现吧,把心中最美的展现出来。
8、陈绮慧:
细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气,在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望,不错,大胆表现吧~
9、钱皓文:
,画画大气,有进步,若在绘画中再耐心、认真些,作品一定会更棒,而且绘画中要遵守纪律,以免影响他人,继续加油。
10、蒋越洋:
活泼的你,上课能积极回答老师的问题,画画大气,进步很大,只是有时太兴奋了影响绘画,相信你会努力的。
11、林子敦:
你是可爱的男孩,上课表现不错,通过学习进步不少,技能和思维都有提高,相信自己会越画越好。
12、王慜儿:
你是个聪明的女孩,画面丰富,线条大胆流畅,色彩鲜艳,飞扬的画笔显露出你与众不同的思维,富有个性。
涂色再细心些,作品更佳。
13、董贇哲:
作画认真,画面清爽,色彩鲜艳,洁净又不失灵气的图画,展现了你是个出色的好孩子。
二、6-8岁:
1、余蕾萌:
你是一位文静的女孩,作画认真细心,构图完整,如果绘画时再加点信心,大胆的绘画,那一定更加棒了。
2、方昭翔:
每次作画都很细心,画面内容丰富,构思独特,想象能力强,有一定的绘画天赋。
3、徐路一:
课堂上积极活泼,认真绘画,若能尽量地丰富作品的内涵,那样作品就更加棒了。
4、方柯:
你是个听话懂事的孩子,想法也很不错,不要有太多的顾虑,大胆去画吧,绘出你心中最美的图画。
5、夏雨:
绘画有进步,认真时就能画的更好,只要相信自己,大胆表现,努力加坚持,相信你一定很不错的。
6、王以薰:
作画认真,细心,想象丰富,若在涂色时再迅速些,会更展现出你的优势。
7、童文涛:
作画能力强,能不受约束,充分发挥想象,画面妙趣横生,富有绘画激情,若在涂色中再细心认真些,会更棒。
8、方心宜:
上课认真,细心作画,若能更大胆些,效果更佳。
相信你会继续努力,让老师欣赏到更精彩的作品。
9、何言:
每一次作画都很认真,进步很大,无论在造型还是色彩上都有很大提高。
10、丰翔:
你是个活泼的男孩,上课表现不错,只要大胆的描绘,努力加坚持,相信你一定很不错的。
11、李若君:
对绘画有兴趣,接受能力强,每次的绘画都很认真,画面清爽,色彩鲜艳,有一定的绘画天赋。
12、汪若桐:
你是一个聪明文静的女孩,上课很认真,画画有一定的基础,画面效果不错,老师期待你更漂亮的作品。
13、余乐彤:
你是一个懂事的女孩,上课认真,画画细心,画面有一定基础,希望你继续努力,让老师看到你更精彩的作品。
14、童可薇:
接受能力强,画面中充满着你智慧的光芒,继续加油,把自己的画打扮的更棒。
15、商静涵:
线条大胆流畅,色彩鲜艳,构图完整,画面丰富,有一定的绘画天赋,继续努力。
16、王晨翔:
你是位懂事而有个性的男孩,上课很认真,画画也很大胆,动作很快,希望今后能更出色的表现作品。
17、章沐成:
有一定作画能力,能不受约束,充分发挥想象,但绘画要注意取舍,把握好时间,把精彩画面展现出来。
19、王鹤然:
你是一个活泼可爱的女孩,想法活跃,有进步,不过有时还是有点随意,缺乏耐心。
加油啊~
20、徐凌畅:
你画画认真,有耐心,如果绘画时能再放开一点,不要那么拘谨,自信的表现,你一定会画得更好。
2
1、毛贇斓:
积极参与绘画,又有新的进步,希望今后大胆表现,涂色再迅速些,会有更大的提高。
篇三:
如何评价儿童画
一、要看儿童画的稚气。
现实生活在孩子们的心中留下了很多美的形象,形成了他们独特的体验和感受。
他们获得的是成人所不能体验的生活情趣。
儿童画总是强烈地透着一股浪漫天真的稚气,所以评价儿童画不能以成人的框框和要求去对待,只要理解儿童,怀着一颗童心,才能正确评价儿童画。
二、是否较好地表现了作品的美感效果。
儿童画出的线条、色彩、形象等绘画构成因素有着自己的特点。
对于绘画的效果也有着自己的审美态度。
不同的儿童画,画面的形式语言是否统一,是否表现独特的视觉效果。
可以通过绘画表现出来的审美规律来看看不同作品的差。
比如:
色彩的构成、韵律、范画,有碍儿童独立观察和思考,有碍儿童自己的绘画语言的发展。
作品的表现应该是与儿童的年龄相适应的,和谐成长有利于儿童绘画水平的提高和发展。
儿童的绘画水平的提高也不止是绘画技巧的提高。
其他方面的整体能力没有提高,技巧的学习也是会受到限制,特别是创作水平是难以提高的。
从儿童绘画中可以体察到儿童的洞察力、想象力、概括能力、归纳能力、分析能力等等能力的强弱。
儿童绘画的发展就是自身的整体发展。
三、看儿童画是否表现出儿童情趣。
绘画对儿童有强烈的吸引力,当学生填写兴趣爱好的时候,很多都填写画画,儿童画自古以来,就引起了哲学家、教育家、心理学家的浓厚兴趣和重视,儿童画不管在成人眼里看来多么滑稽可笑,不合逻辑,但这是儿童心灵的真实写照。
儿童画作品要单纯、稚拙,充满感情,表现出浓厚有趣的生活气息和儿童天性,大胆无顾忌,与成人画截然不同。
儿童绘画让我们发现另一个美妙的世界。
我们应该始终以欣赏的目光注视着孩子,用积极的态度激励孩子。
正确欣赏、评价儿童绘画,对孩子绘画的发展将会有很大的帮助。
儿童画虽然属于美术的范畴,但它是一种由儿童创造的特殊的绘画形式,与成人美术有着极大的区别。
许多成人并不了解其中的差异,把握不准“儿童画的评价标准、标高”等。
四、作品是否有明确的主题或情节。
很多的儿童画表现的内容是有一定的主题和情节的。
儿童在作画的时候身心很投入,不断地去描绘自己的内心世界,绘画成为儿童心灵的一面镜子。
这样的绘画作品在制作过程中能使儿童在心理、情感、智力等多方面得到锻炼。
有主题或情节,就需要有较强的想象力,形象思维能力和对生活的感受力,是有较高的创作水平的一种表现。
五、看看是否有丰富的想象力。
绘画学习是儿童素质培养的一种有效的手段,可以有效地促进儿童的智力发育。
其中,想象力的培养又是儿童绘画学习中的主要方面,是创造型人才必备的能力。
在绘画过程中儿童可以通过这种活动锻炼和发挥自己的想象力。
对于儿童学习绘画过程中的习作也应该用欣赏的眼光来看待,看看是否完成了学习的要求,否大胆地尝试,是否有求异、求新的好习惯。
发现好的地方给予积极的评价,好的部分也应说得具体;不足部分应建议孩子重新观察、思考和尝试,而不应笼统地给予消极的批评。
六、作品表现与儿童年龄是否相符。
在众多儿童绘画作品中,不同年龄的儿童,绘画表现也不同。
并不是很小的孩子能画出成人所画的形象就是水平高。
因为绘画水平的高低标准并不完全是看谁临摹得像。
儿童一味临摹成人的准强加于儿童画上,违反了儿童画自身的特点,不利于儿童画教育的发展。
成人评价儿童画的错误标准基本上有以下几种:
1(以“像不像”来评价儿童画。
人们赞扬一幅画时,常常用“画得真像~”“简直和真的一样”之类的话,以为是对画作者的最高褒奖。
许多人在看到儿童绘画时同
样以“像不像”来评价,画得比较“像”的自然是好的,不太“像”的自然是不好的了。
其实,用像”与“不像”来评价一件作品的好坏是片面的,无法全面、深入地诠释作品的含义,如西方的“立体主义”“达达派”的作品,显然无法用“像不像”来评价。
2(以“合理不合理”评价儿童画。
“合理不合理”是指儿童画中的事物是否符合客观现实和客观规律。
儿童由于自身知识、经验不足,认识水平不高,他们描绘的事物往往与客观现实并不相符。
他们会把人的头画得很大,手却画得很小;上山的人的身体垂直于山的坡面;人在太空与外星人游戏;在森林里与动物们联欢?
?
如果要找一找儿童画中不合理的地方,几乎是俯拾即是。
于是大人们“热心”地为儿童寻找画中的错误,用自己的知识、经验深入浅出地解释什么是合理的、什么是不合理的,直到儿童的画符合自己的意愿。
3(片面以“拙”来评价儿童画。
儿童画中的“拙”是在无意中产生的,是因为儿童的生理、心理还没有发育成熟时无意识的行为,或者受自身技能的限制,还不能如实再现客观事物的缘故,并非是其有意追求的结果。
随着年龄的增长,这“拙”的味道也将慢慢消失。
而艺术家的“拙”是历经数十年的追求和艰苦练习才达到的境界,是大巧若拙,两者有着本质的区别。
如果因此欣赏儿童画,其实不得要领,就算你给小孩评了个金奖,可能连他自己也莫名其妙。
这样的评价,仍旧脱不了技法的框框。
目前,美术教育流派众多,儿童画评价也是众说纷纭,莫衷
一是。
不管怎样评价儿童画,首先应该明确评价的目的,明确儿童美术教育的目标,现代教育应该培养适应未来社会、改造未来社会
的人才。
美育本着育人的原则,才能从更高的层次上俯视儿童画的教育,才能正确对待蹒跚学步的儿童美术教育。
儿童学画不是一定要将其培养成大画家、大师、对于大多数学画的孩子来说,其成为专业画家的可能性非常小,但学画对于开发孩子智力的意义要远远大于学画本身。
科学资料表明,儿童早期绘画教育可将孩子的智商提高30%,儿童学画重在培养审美情趣,陶冶情操,美化人格,塑造一个具有创造性思维,创造性品格适应社会发展的高素质人才。
儿童画教育不是培养专业画家的教育,而是全面开发孩子想象力、创造力、观察力、记忆力、注意力、表达力的教育。
重在启迪智慧,而非传授技能。
篇四:
儿童美术评语儿童美术评语4-5岁:
1、陈绮慧:
细细的、慢慢地绘画,体现出你很有耐心,若在用色彩上自信些,迅速些,一定能画出更美的作品,加油!
2、黄湘婷:
你是个听话懂事的孩子,作画认真、细心,不要有太多的顾虑,大胆去画吧,绘出你心中最美的图画。
3、方佩珩:
你是一个聪明文静的女孩,上课很认真,画画有一定的基础,画面效果不错,老师期待你更漂亮的作品。
4、徐诺千:
接受能力强,能积极主动参与绘画,画出自己的想法,色彩鲜艳,若能再画得大气些,画面会更精彩,相信你一定能行。
5、吴心越:
你是一个聪明活泼的女孩,对绘画有兴趣,画画大胆,效果不错,继续努力,相信会更棒。
6、郑乐:
通过学习,进步很大,能独立完成绘画,且无论造型还是涂色都越来越好,继续坚持,你会更出色。
7、徐清容:
可爱的你,通过学习进步不少,技能和思维都有提高,若能自信的表现,独自完成绘画,相信一样能画的好。
篇二:
期末美术学科学生评语篇三:
美术课评语美术课评语
一、教学目标的制订:
1、能根据课程标准从“三维目标”要求出、能根据课程标准从“三维目标”发整体把握,体现本学科的特色,发整体把握,体现本学科的特色,体现对学生素质培养的学科功能,符合学科教育的逻辑。
素质培养的学科功能,符合学科教育的逻辑。
能根据具体教学内容和学生实际情况,
2、能根据具体教学内容和学生实际情况,体现针对性、适切性和层次性;体现针对性、适切性和层次性;能突出伴随学习过程并与学习内容相应的能力培养、习过程并与学习内容相应的能力培养、思维方法和情感教育等方面的要求。
法和情感教育等方面的要求。
能克服教学目标过于大、虚等现象,
3、能克服教学目标过于大、空、虚等现象,能注意三维目标的有机整合三维目标的有机整合。
能注意三维目标的有机整合。
二、教学内容的处理:
能根据课程标准认真钻研教材,
1、能根据课程标准认真钻研教材,对教学内容的处理,能符合认知规律、体现抓住主线、内容的处理,能符合认知规律、体现抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序的指导思路,突出重点、分散难点、安排有序的指导思路,使全体学生在有限课堂教学时间内掌握最基本的学科知识与方法,智力与能力有相应的提高。
的学科知识与方法,智力与能力有相应的提高。
能根据学生的实际情况,
2、能根据学生的实际情况,对教材作合适的选择与调整,的选择与调整,以适应不同层次学生的学习需要。
3、能对教学内容进行加工提炼,做到“化难为易、化繁为简”帮助学生理解与掌握。
难为易、化繁为简”,帮助学生理解与掌握。
能注意针对学生的生活经验,
4、能注意针对学生的生活经验,选取一些学生能了解的社会知识,学生能了解的社会知识,能正确处理知识的预设性”生成性”关系,“预设性”和“生成性”关系,使教学内容体现鲜活和生动。
现鲜活和生动。
三、教学过程的设计:
体现“以学生发展为本”的理念,
1、体现“以学生发展为本”的理念,教学过程注意精心设计学习问题,过程注意精心设计学习问题,注意培养学生的置疑能力、问题解决能力,置疑能力、问题解决能力,以及创新精神和实践能力。
践能力。
2、能根据学生的实际反应对教学设计作有效调整,体现课堂重心由“教”向“学”转移。
从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念,教学思路清晰,目标明确,教学中突出学生的主体地位,注重培养学生各种能力,课堂开放而富有活力。
应该说,这是一堂学生感兴趣的美术课,是一堂很有创意的美术课,让人感到耳目一新。
本节课的亮点具体表现在以下几个方面:
一、根据五年级学生的学习要求和美术学科特点,邢老师自己进行精心设计的,层层诱导深入,激发了学生活动的兴趣,营造了一个开放的良好学习环境和氛围;其三,本课教学中用到的实物给与学生视觉上的,教学资源具有开放性;再次,向老师指导学生在进行创作时,每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现,学生的个性化得到了体现和展示。
在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中,学生乐于尝试,学习到了美术的知识和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放。
如果说教学思想决定着教学行为的方向,那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。
听课的老师们都感受到了邢老师的教学态度非常严谨认真。
一是课前准备充分。
教具齐全、课件精美、教案熟练;
二是课堂表现沉着思路清晰,没有出现明显的教学遗漏等现象。
三是目标明确、重难点把握得当,课堂结构合理,课堂练习先易后难,循序渐进,层层深入,没有出现知识性错误等,这些说明执教者课前、课外下了不少的功夫。
教师教态自然,语言清晰,语言表述准确,操作演示熟练,学生参与率高,体现素质教育面向全体学生的要求。
当然,在赏评《元宵节里挂花灯》的同时,我也有以下思考:
元宵节里挂花灯》的同时,我也有以下思考》一课的肤浅看法,在赏评中若有不当和错误之处,恳请各位老师给予批评指正。
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