教师培训计划多篇.docx
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教师培训计划多篇.docx
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教师培训计划多篇
教师培训计划多篇
教师是学习教育的中坚力量,身上的责任重大。
所以教师需要进行一定的培训。
今天在这给大家带来教师培训计划,接下来我们共同阅读吧!
铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求,对新教师、骨干教师的后续提高培训,其培训总目标是按照教师专业化成长的规律,瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标,建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、个性突出、实践能力强,教学科研成果显著的骨干教师队伍。
以此为基点,开发研训一体校本为主的培训新模式,整合培训资源,形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力,解决实际问题,满足教师个性化发展的需要,使培训真正为教师服务,为基础教育课程改革服务。
35岁以下青年教师,共计42人。
附:
35周岁以下(1973年后出生)教师___
龚施柳、魏佳、陆燕颖、王智鸿、贺玲子、白佳璧、李亚敏、顾鸿、李叶琳、李娜、李佩、张华、陈瑛、厉莉、朱月英、谭华英、胡玉茵、许东锋、王璐、张芸、杨越、杨澄宇、宋菡霄、陈雪琴、贾贞、华丽、沈晓旻、徐雅萍、周敏、侯晓平、管清华、郑凤群、李淑香、王红艳、刘博、汪娴、杜雅敏、沈璐、程昀、叶又佳、都玉平、吴燕
1)结合学校“二期课改”工作的实际,重在可操作性和坚持学以致用的原则,有利于激发青年教师学习的积极性。
2)尽量寻找身边的“真人、真事、真情”,坚持真实可信可学的原则,在教师中树立新典型,宣传新事迹,使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
3)借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介,通过广泛宣传优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示,充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用,从中发现和培养后备人才。
除了传统的教师集中时间培训外,可广泛采用自学和网上培训,教师可以根据自己的时间情况随时安排学习,这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。
科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师___,提供教师边工作边学习,或者在业余时间参加各类课程学习,以提高工作效率和个人发展潜力。
教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训,只要与工作有关、合理,学校领导一般都会同意并给予经费补助。
(2)徐小平:
做好自己的职业规划,(42’)
(校领导及人事部门根据本人意愿,提供管理和专业两种职业生涯发展渠道,使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。
在这过程中学校可以考察某个教师是否有管理才能和培养潜力,当有管理和技术职位空缺时,即可安排上岗。
)
(2)朱春晖一周练好字
(3)庞中华硬笔书法八、九
科研室推荐一部分全国优秀的教师___网站,提供青年教师借鉴学习,鼓励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建自己的___网站,便于学校—教师—学生—家长之间的沟通和资源共享,从而逐渐形成铁岭中学的办学特色。
在严格执行国家课程和地方课程的同时,积极研究开发适应学校师资和生源特点的校本课程,学校给予财力支持,每学期开发1-2门,确保校本课程的有效性和针对性,并通过研发校本课程来提升教师的科研能力。
20__年3月13日和6月12日,周五下午。
教学楼二楼多媒体教室。
组长:
校长
副组长:
科研室主任、师训专管员
先作为老师要热衷教育,潜心教学,关爱学生,尽管工作十多年,一起担任初三任课,但还是觉得自己经验不足、热情不足、在教学中存在很多问题,需要确立好自己的奋斗目标,脚踏实地地工作,加快自身成长。
在学中教,在学中反思,在学中成长。
为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要,建设一支高素质专业化的教师队伍,根据《___关于大力加强中小学教师培训工作___》和省教育厅《关于湖南省“__”中小学教师培训工作的实施意见》,结合我县近几年培训工作的经验及实际情况,特制订20__年会同县中小学教师培训工作计划。
以科学发展观为指导,围绕培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标,以提高教师师德素养和业务水平为核心,以提升培训质量为主线,以农村教师队伍为重点,突出实用性、针对性和实效性。
创新培训模式,优化培训内容,全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平,为我县基础教育的稳步发展提供强有力的师资保障。
20__年,我县中小学教师培训工作的总目标是:
聚焦“提高有效教学能力,促进学生有效学习”,“提高教师素质,促进科学管理”。
通过各种有效途径,分类、分层、分岗按需施训。
使受训者的师德水平与综合素养进一步提升,专业知识与专业技能进一步更新。
实践与应用能力进一步发展,教育教学质量明显提高。
切实提高培训工作的针对性和实效性,培训模式进一步创新,培训水平进一步提高。
20__年,我县中小学教师培训主要包括在职教师(公办、民办、幼儿园)全员培训、新教师岗前培训、中小学紧缺和薄弱学科教师培训、骨干教师培训、中小学教师心理健康辅导培训、普通话培训、基本功培训、师训专干培训、客座教师培训、处室主任培训、特岗教师培训、中心小学班主任培训、中小学高效课堂培训。
培训对象:
农村中小学在职(公办、民办、幼儿园)教师。
培训内容:
中小学教师职业道德规范,教师专业标准,现代知识观与学生能力培养,学科教学最新动态与发展趋势,新课程标准与学习内容要点,教材分析与学科教学知识构建,学科学习内容疑难问题与解决,教学点教师汉语拼音专题培训,教学点教师音乐舞蹈学习培训。
培训形式及时间:
培训采用“集中+送教+校本”模式,集中培训原则上采用分班教学,以“参与式”培训为主,进行培训专题的重点指导,着力技能提升和能力提高,送教采用巡回送教方式,组织优秀教师“送课下乡”。
以情景培训为主,开展集中答疑、示范教学、课例研修和交流研讨活动。
务实骨干引领和同伴互动,着力反思实践和问题解决,校本研修是在学校的组织下,分学段、分学科,以学科组或备课组为单位,以“探究式”培训和“讨论式”培训为主,进行学科教学研究活动,主要内容为阅读培训教材,研读案例,参加集体备课和听课评课,反思教育教学实践。
培训时间:
20__年3月——20__年12月,主要利用寒暑假或分散在双休日进行,培训人数1500人,具体时间另行通知。
考核:
考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重,以理论更新,问题解决,行为改进为考核重点,实行“教师培训档案袋”方式,建立健全教师培训档案。
根据我县中小学普遍存在的小学英语教师、中小学音体美教师、心理健康辅导教师等学科紧缺的实际,20__年将对以上学科的中小学教师进行以课堂教学业务能力提高为主的培训。
培训对象:
小学英语专兼职教师。
培训内容:
小学英语课程标准解读,小学英语教材疏通(3——6年级),英语口语发音训练,英语书写能力训练及英语教法指导。
培训方式及时间:
集中培训,每期培训8天,培训人数为50人,具体培训任务和时间另行通知。
培训对象:
农村中小学专兼职音体美教师。
培训内容:
中小学音体美课程标准、体育运动安全知识及卫生保健知识教育、田径、球类、体操等科目。
音乐乐理、乐谱、乐器。
美术素描、色彩、简笔画、构图与欣赏。
培训方式及时间:
采用理论与实际相结合的方式进行,每期每科培训40人,培训时间8天,具体时间另行通知。
培训对象:
农村教学点所有在岗教师。
培训内容:
汉语拼音专题学习,教学点远程教学操作与管理。
培训方式及时间:
采用集中培训,网上辅导,实时答疑,每期时间为8天,共计培训50人。
具体实际另行通知。
培训目标是更新教育教学理念,提高教育教学及科研能力,提升合作对话与组织策划能力,开发学员自我发展的潜能,为成长为一名实施素质教育的专家型教师奠定基础。
培训内容:
当代教育理论的发展与变革,中小学师德技能,师生交流艺术,学科课堂教学诊断与评价,有效课堂教学策略,学科课程标准、内容及结构的研读,学生学习与管理等。
培训对象:
全县农村中小学优秀教师,以中青年教师为主。
培训方式及时间:
采用集中培训与自主学习为主,共培训50人,培训时间为一个月,计50学时。
20__年招考教师的岗前培训,培训时间为20__年10月进行,培训时间为3个月,计150学时。
中小学中层干部(教导主任、政教主任、总务主任、团队),师训专干,培训时间8天。
加强管理:
县教育局负责全县中小学教师培训工作的组织管理,师训站负责教师培训的组织、指导、管理与评价。
教师进学校负责各项培训的实施与业务指导。
严格考核:
坚持过程性考核与终结性考核相结合,实行学分制管理,实行训前、训中、训后三段式考核,考核结论记入教师培训业务档案,作为教师晋职、晋级、续聘、竞聘、考核评优评先的重要依据。
提高培训质量:
一是要整合各类培训教师资源,建立培训指导团队,统筹安排培训师资。
做好培训者培训和集体备课,切实提高培训者能力和水平,把培训工作抓紧抓实。
二是要加强培训的课程资源建设,实施培训课程资源建设计划,努力构建符合时代要求、贴近教育教学实际、体现不同类别、层次教师需求的优质课程资源。
为实施年度培培训计划和不同发展阶段的教师个性化学习提供支撑。
三是要加强培训网络平台建设,按照网络远程教育教学支持服务的共性要求,建设高水平的技术服务平台,为参训教师提供优质服务。
教师是一个不断学习、不断成长的个体,而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展,如何发挥教师的主动性、能动性,让教师队伍更快更好的成长起来,是一个园所发展的持久任务。
本着“建优质师资,促园所发展”的理念,我园制订了“挖掘明星教师、培养青年教师、带动全体教师”的教师发展计划,以分层指导、多种培养的方式,梯队式培养青年教师,通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径,锻炼与提高教师教育能力与素质。
入园时,每位教师将与幼儿园签定“教师发展责任状”,通过自我定位与园方培养目标相结合,让教师切实感受主动学习、开拓创新的积极氛围。
同时为了让教师乐于学习、勤于钻研、勇于探索,突显自我,树立一个优秀的榜样,我们让一批师德优、作风实、有实绩的教师,来影响带动全体教师。
随着计划的出台,相信工作在琼海市教育幼儿园的每一位教师都将有机会成为我们这个集体中最闪亮的“明星”。
改革发展和全面推进素质教育的需要,结合我园实际情况,特制订20__至20__年度我园教师园本培训计划。
通过开展园本培训,进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。
使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学的能力,以促进教师专业成长。
近期目标:
使教师使教师把握现代幼儿教育基本理念,初步掌握幼儿教育教学基本功,能更好的胜任班级、园里的工作。
远期目标:
成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、省市学科带头人、各级各类幼教专家。
邓小平理论基本原理、“___”重要思想、中国共-产-党__大文件精神、教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《幼儿园教育指导纲要》,教师规范、教学技能理论知识,教学技能训练方法与途径,幼教科研基本知识。
幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、游戏的组织等。
教师培训分三个层次:
包括见习期培训、见习期后的适应期培训、青年骨干教师培训。
以科学发展为方针,结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。
目标:
通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容:
政治思想与师德教育。
方式:
讲座、研讨会等,并与自学相结合,侧重于实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力服务)。
时间安排:
每教研时间。
目标:
进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。
内容:
各学科新课程标准及新课程标准解读,省、市级新课程培训学习材料等。
活动形式:
以单位集中学习与自学相结合。
时间:
每周业务学习、各教研组活动时间。
目标:
要求教师实现"四会":
会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。
同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
方式:
目标:
要求40周岁以内的教师每月读两本书;40周岁以上的教师每月读一本书。
内容:
优秀学科书籍。
方式:
教师自学与集体组织相结合,并组织读书沙龙、读书、"书走动"起来等活动调动教师读书的积极性。
目标:
通过教科研活动的开展,全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10﹪—15﹪,骨干教师要占教师总数的60﹪,中青年教师参与课题研究的达到50﹪,中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。
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