教科版四年级上册信息技术教案Word下载.docx
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(二)启动Word
1)教师讲解示范。
①单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单。
②依次单击“开始”菜单中的“程序”——“Microsoftoffice”选项——“MicrosoftofficeWord”选项,启动成功后,弹出Word窗口。
2)学生练习。
3)教师介绍Word窗口的各部分名称及作用。
4)学生和同学说一说Word窗口的各部分名称及作用。
5)教师演示P2试一试,学生练习。
(三)编写通讯稿
1.教师讲解示范。
①单击任务栏右边的输入法按钮。
②在弹出的输入法菜单中选择“搜狗拼音输入法”。
③输入通讯稿内容。
2.学生练习输入通讯稿内容,教师巡视适时指导。
(四)保存通讯稿。
1.学生自学课本P4。
2.教师示范保存过程。
3.学生保存自己的通讯稿(要求以自己的姓名命名,存盘路径:
我的电脑/D盘/四年级/四X班)。
(五)退出Word
1.教师演示。
1方法1:
单击“文件”菜单,选择“退出”命令。
2方法2:
直接单击“关闭”按钮。
2.学生练习操作。
(六)作业。
1在Word中编写一篇《自我介绍》,并保存在:
我的电脑/D盘/四年级/四X班。
2在Word中编写古诗《咏柳》,并保存在:
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
(七)激励结束:
(再次出示电脑小高手制作的通信稿)这些同学的作品很棒,但老师相信通过你的努力,在学期结束时,同学们都会交给老师一份满意的答卷。
附:
板书设计:
第一课认识Word
一、启动和退出Word
二、窗口的组成标题栏
菜单栏
工具栏
标尺
编辑区
滚动条
状态栏
Word助手
第2课修饰通讯稿
教材分析:
本节课是学生在已经掌握了如何在WORD中输入一段文字,并对其进行修改的基础上进行教学的。
该课共有三部分内容:
改变字的大小;
改变字体和颜色;
多姿多彩的艺术字。
这节课是本章的一个重点,也是学生可以使用WORD编辑一篇漂亮文本的关键。
教学目标:
1、使学生学会如何改变字的大小,改变字体和颜色,插入艺术字。
2、培养学生的主动学习能力,合作学习能力,创新能力和动手操作能力。
3、渗透计算机服务于社会的思想,进一步激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点:
教学难点:
1、指导学生学会用多种方法改变字的大小,改变字体和颜色,插入艺术字。
2、引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯,培养学生的发散性思维和创新意识。
教学准备:
多媒体网络教室,自制课件
课时安排:
一课时
课型:
新授
教学过程:
一.导入:
出示漂亮的文本课件,激发学生的求知欲,导入新课。
二.新授
(一)打开文件。
⑴教师讲解演示
1启动Word后,单击常用工具栏中的“打开”按钮,弹出“打开”对话框。
2在“查找范围”下拉列表中选择文件保存的位置。
3选中“XXX.doc”文件,单击“打开”按钮,即可打开通讯稿。
(2)学生练习。
(二)设置字体
(1)教师讲解演示
1选中标题文字
2单击格式工具栏中的字体按钮右侧的下拉按钮,弹出字体列表。
3单击字体列表中的“黑体”选项。
(三)设置字号。
1选中标题文字。
2单击格式工具栏中的“字号”按钮右侧的下拉按钮,弹出字号列表。
3单击字号列表中的“小二”选项。
(四)设置字形。
2单击格式工具栏中的“倾斜”按钮。
3单击格式工具栏中的“加粗”按钮。
4单击格式工具栏中的“下划线”按钮。
5单击格式工具栏中的“字符边框”按钮。
(五)设置字体的颜色。
2单击格式工具栏中的“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮,弹出颜色列表。
3在弹出的颜色列表中选择“红色”。
(六)设置对齐方式
2单击格式工具栏中的“居中”按钮。
(3)学生依照课本P9图2-6设置通信稿格式。
(七)保存通讯稿
单击常用工具栏中的“保存”按钮,保存修改。
(八)作业
课本P10基础练习。
1按P10要求设置。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
2以自己个人喜好的设置,以自己的名字命名存于D盘。
奥运会的旗帜
奥运会旗帜的内涵丰富。
它由五种不同颜色的环圈组成,分别代表欧洲(蓝色)、亚洲(黄色)、非洲(黑色)、大洋洲(绿色)、美洲(红色)。
它象征着世界五大洲在团结,全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好精神在奥运会上相见。
第3课画鸥大赛通知
[教学目标]
(1)学会用Word的编辑功能修改Word文档内容;
(2)学会插入特殊符号;
(3)学会复制和粘贴操作;
(4)学会“另存为”操作。
[课时安排]1课时。
[教学重点]学会用Word的编辑功能修改Word文档内容。
[教学难点]学会插入特殊符号。
[教学过程]
一、复习引入
上次课我们学习了Word文档的打开与保存以及文字格式的设置,提问:
字体的设置怎样操作?
字号呢?
字体颜色呢?
我们今天继续学习Word的编辑功能。
(板书课题:
第3课画鸥大赛通知)
二、新授
1、打开文件
①教师把事先编辑好的《画鸥大赛通知》分发给学生并存于桌面。
②教师指导学生双击打开:
桌面/六年级/《画鸥大赛通知》.doc
春城儿童画鸥大赛通知
红嘴鸥来了,从遥远的西伯利亚飞来了,又将与昆明人共同渡过一个温暖的冬天。
为欢迎小精灵们的到来,“关爱海鸥翠湖行动”活动组委会将举办儿童现场画鸥大赛,邀请小朋友们在现场用画笔绘出红嘴鸥灵动的身影,呼唤更多的人来关爱红嘴鸥。
希望小朋友们不要错过机会。
主题:
小画家眼中的“小市民”
时间:
12月13日
活动组委会
2、修改“通知”
(1)插入“翠湖”两字。
①教师边讲边演示:
将光标移动到“现场”左侧的位置,输入“翠湖”两字。
②学生练习。
(2)将“灵动”修改为“活泼”
将光标移动到“灵动”左侧的位置,按删除键Delete(删除光标右边的文字)两次,删除“灵动”两字,输入“活泼”两字。
③教师指导学生用退格键Backspce(删除光标左边的文字)删除多余两字。
④引导学生体会两键的区别:
删除键Delete(删除光标右边的文字),退格键Backspce(删除光标左边的文字)
3、添加天气预报。
(1)输入天气预报
①让学生参照P12图3-2输入第一天的天气预报。
②教师说明:
“℃和~”符号暂不输入。
(2)插入符号
①教师边讲边示范“特殊符号”的输入操作。
将光标移动到“温度:
6”的后面,单击“插入”菜单,选择“特殊符号”命令,弹出“插入特殊符号”对话框,在“单位符号”选项卡中选择符号“℃”,单击“确定”按钮,完成插入操作。
在“数学符号”选项卡中选择符号“~”,单击“确定”按钮,完成插入操作。
(3)提高输入速度
①教师边讲边演示“复制”和“粘贴”操作。
选中要复制的文字内容,单击常用工具栏中的“复制”按钮;
移动光标到下一行(下面没有行时按Enter键换行),单击常用工具栏中的“粘贴”按钮。
最后修改粘贴的内容完成第二天的天气预报输入。
用同样的方法完成第三天的天气预报输入,如下图
12月13日星期四天气:
多云间晴温度:
6℃~21℃紫外线强度:
弱空气质量:
良
12月14日星期五天气:
多云转晴温度:
6℃~20℃紫外线强度:
强空气质量:
12月15日星期六天气:
5℃~19℃紫外线强度:
4、用新的文件名保存通知
(1)教师边讲边示范另存为操作
①单击“文件”菜单,选择“另存为”命令,弹出“另存为”对话框。
②选择文件的保存位置,输入新的文件名“XXX画鸥大赛通知”,单击“保存”按钮。
(3)教师说明“保存”与“另存为”命令的异同。
三、作业
P15基础练习
望庐山瀑布
李白
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
遥看瀑布挂前川。
日照香炉生紫烟,
山居秋暝
王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
第4课发布天气预报
(1)学会插入表格;
(2)学会在表格中输入文字;
(3)学会调整行高和列宽;
(4)学会设置单元格的对齐方式。
[教学重点]
(1)学会插入表格。
(2)学会调整行高和列宽
[教学难点]学会调整行高和列宽。
上次课我们在“画鸥大赛通知”中输入了最近三天昆明市区的天气预报,其实,用表格的形式能更直观地呈现天气情况。
我们今天学习Word的表格操作。
第4课发布天气预报)
1、规划表格
①教师新建一个Word文档,并插入表格2*3。
②教师讲解:
在表格的结构中,我们把横向称为行,纵(竖)向称为列,行与列相交所形成的小格称为一个单元格。
③“最近三天昆明市区天气预报”表应该有几行、几列呢?
(4行6列或4×
6表格)
2、插入表格
(1)教师边讲边演示
①打开“画鸥大赛通知”文件。
②单击常用工具栏中的“插入表格”按钮,弹出网格框。
③的风格框中拖动鼠标,选定4行6列(4×
6表格)。
④释放鼠标后,光标插入点处就出现了一个4行6列的表格。
3、输入表格内容。
①在第1行第1列对应的单元格中单击,将光标定位在第1行第1列对应的单元格中。
②输入文字“日期”。
③按Tab键,将光标移动到第1行第2列对应的单元格中。
④输入文字“星期”。
⑤依次将光标移动到下一个单元格,分别输入“天气状况”、“气温”、“紫外线强度”、“空气质量”。
⑥分格“复制”上一节课输入的12月13~15日三天昆明市区的天气预报,“粘贴”到表格中。
如下图
日期
星期
天气状况
气温
紫外线强度
空气质量
星期四
多云间晴
6℃~21℃
弱
12月14日
星期五
多云转晴
6℃~20℃
强
12月15日
星期六
5℃~19℃
4、调整行高和列宽
(1)教师边讲边示范调整行高和列宽操作
①把鼠标指针移动到第2列与3列之间的表格线上,鼠标指针将变为
形状,左右拖动鼠标就可以改变列宽,从而调整列的宽度。
②把鼠标指针移动到第1行与2行之间的表格线上,鼠标指针将变为
形状,上下拖动鼠标就可以改变行高,从而调整行的高度。
5、设置单元格的对齐方式
(1)教师边讲边演示设置单元格的对齐方式
①选中整个单元格。
将鼠标指针移动到表格中,在表格的左上方出现
,单击
,即可选中整个表格。
②将鼠标指针移动到表格中,单击鼠标右键,弹出快捷菜单。
③在弹出的快捷菜单中,依次选择“单元格对齐方式”——“中部对齐”选项。
5、保存文件
(1)教师边讲边演示保存文件操作
依次单击“文件”菜单——“保存”命令,即可完成保存。
P20基础练习
第5课翠湖观鸥
(1)学会设置段落格式;
(2)学会使用格式刷复制段落格式;
[教学重点]学会设置段落格式
[教学难点]学会设置段落格式
我们已经学习了Word的字体设置,今天学习Word段落设置。
第5课翠湖观鸥)
1、设置段落缩进
(1)教师边讲边演示首行缩进两个汉字。
①打开“翠湖观鸥”文件。
②设置标题对齐方式为“居中”。
③将字符插入光标移动到第一段中的任意位置。
④单击“格式”菜单,选择“段落”命令,弹出“段落”对话框。
⑤单击“缩进和间距”选项卡。
⑥在“缩进”栏中,单击“特殊格式”下拉列表中的“首行缩进”选项,确定“度量值”为“2字符”
⑦单击“确定”按钮,第一段的行首即空出两个空格。
翠湖观鸥
4日8时,当金色的朝阳刚刚露出笑脸,成群的鸥鸟宛如一片片洁白的流云,一拨接一拨地从远空飘落湖中。
这时,宽敞的翠湖门口已是一派熙熙攘攘的景象。
父母领着孩子,儿孙扶着老人,外地游客……纷纷涌入翠湖公园,尽情地领略春的抚慰。
只见湖面上浮鸥点点,空中飞鸥成群,翠湖公园成了红嘴鸥的世界。
它们时而静静地游弋梳翅,时而擦着湖岸盘旋欢鸣。
在石栏边,一位老人带着他的孙子正在给红嘴鸥喂食,他们把面包掰成小块抛向空中。
看到红嘴鸥在疾飞中准确地叼住食物,嘎嘎乱叫,孩子高兴得手舞足蹈,老人脸上也笑开了花。
亮闪闪的海鸥齐齐飞了起来,翠湖的上空霎时成了银亮地世界,人地欢呼声和海鸥声合成了一片,一时间,飞翔地红嘴鸥和人们一张张欢娱地笑脸组成了一幅“春城戏鸥图”。
虽说红嘴鸥是:
常客“可是昆明人对这些欢乐”小精灵“地热情20多年来不减分毫,红嘴鸥每次来时都令春城人欣喜不已,奔走相告。
”翠湖观鸥“已成为昆明冬春时地一道奇景。
2、设置行间距
(1)教师边讲边演示设置行间距(Word中默认的行间距为单倍行距)。
①将字符插入光标移动到第一段中的任意位置。
②单击“格式”菜单,选择“段落”命令,弹出“段落”对话框。
③在“缩进和间距”选项卡的“间距”栏中,单击“行距”下拉列表中的“1.5倍行距”选项。
④单击“确定”按钮
3、利用格式刷复制段落格式
(1)教师边讲边演示利用格式刷复制段落格式。
①选中第一段。
②单击常用工具栏中的“格式刷”按钮
,鼠标指针由I变成
。
③将鼠标指针移动到第二段的段首,拖动鼠标指针到段尾,第二段的段落格式就与第一段一样了。
④单击“格式刷”按钮只能使用1次;
双击“格式刷”按钮能使用多次。
按Esc键可以关闭“格式刷”。
4、设置文字的字符间距
(1)教师边讲边演示设置文字的字符间距。
①选中标题文字。
②单击“格式‘菜单,选择“字体”命令,弹出“字体”对话框。
③单击“字符间距离”选项卡。
④单击“间距”下拉列表中的“加宽”选项,确定“磅值”为“3磅”
⑤单击“确定”按钮
P25基础练习
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