临泽三中教育工作自查自评报告4.doc
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临泽三中教育工作自查自评报告3
和布克赛尔县第三中学自查自评报告
为加强教育教学管理,使学校管理走上规范化、制度化的轨道,提高教育教学质量。
我校对本学期的工作进行自查,现将自查情况汇报如下:
一、基本情况
和布克赛尔县第三中学是以哈萨克民族为主、用哈萨克语进行教学的中学。
成立于1953年9月,当时用哈蒙两种语言进行教学。
学校现有教学班18个,其中初中9个班级,初中阶段双语班3个,高中9个班级,其中双语班1个。
在校生525人,高中部255人、初中部270人,入学率为100%,巩固率100%;住宿生301。
学校在职教职工82名,其中专人教师75名,工人1人,男教职工30人,占36%,女教职工53人,占64%。
其中哈萨克族75人,维吾尔族3人,塔塔尔族2人,汉族1人,回族1人,在职党员28名,专任教师学历达标率,学校教学条件优良,并全部教职工都参加过继续教育,雄厚的师资力量,确保了教育教学质量的提高。
二、学校工作常规管理
1.学校“三大”工作计划、班主任工作落实效果。
“三大”计划完善,任务落实到位;建立校长负责制的工作领导小组,分工明确、责任到人,少先队组织健全。
班主任计划落实到位;班主任手册栏目有详尽的记录,教师重视家访工作,能采用多种形式进行家访。
2.校园环境及校园文化建设。
校园绿化规范;校园整洁
美观;校园文化气氛浓,能认真落实书香读书活动,有宣传栏、黑板报和横标。
3.班级常规管理。
教室布置完美,有张贴《中学生守则》、《学生在校一日规》和《中学生日常行为规范》;教室悬挂国旗、张贴班规、班风;有文明班评比方案及奖励措施;有学生奖罚记录。
4.家庭教育及家访工作。
全学期普访不少于三次,形式多样。
5.规范学籍管理,完善学籍档案资料。
学籍档案完善;健全学生学号管理;严格规范转学、休学手续。
6.师生考勤、校务登记。
能建立师生考勤制度,合理使用《学生勤绩簿》;教师考勤签名制;《校务日志》项目登记完善。
三、教学教研工作常规管理
1.组织教学,落实两个常规工作情况。
学校教学办学理念明确,能按“两个常规”结合实际制定教学计划及规章制度;组织教学,编制学期周次工作计划。
2.教师备课、学生作业布置与辅导。
教师能按学校的要求和进度认真备课,写好教案;作业布置适量、精批细改,培优辅差效果良好,建立了学困生转化档案和学生知识档案。
3.常规教学按新课标和课程计划安排课堂教学。
教师学科计划明确教学要求和目标;严格执行国家课程计划开齐课程,开足教程,保证开足本课程教学时数;按教学规律编排课程,教师能按课程表上课。
4.领导、教师任课、听课、评课情况。
领导带头任教初中、高中主科,教师任课每周均超14节,领导和教师听课时数达标;听课簿有课堂记录、点评和总评记录。
5.校本教研活动落实情况。
能按教研计划落实校本教研活动次数;有教案及听课、评课记录资料存档;教研组、备课组每月至少有一次教研活动记录。
6.教学业务常规管理。
学校每月对教案、作业等进行检查、登记,有奖罚。
组织学科单元测试、评卷和评讲。
期中测试有成绩统计、质量分析和单科、总分前三名奖励记录。
7.体育课开设情况。
各年级体育课时达标;两课、一操开展到位。
四、其他管理
学校环境、教学教研工作常规管理和其他管理等方面已做了大量工作,也收到良好效果。
但还存在一定差距:
如《班主任手册》个别栏目无记录;眼保健操开展不到位;一些工作虽有开展,但欠记录等。
五、存在问题
1、教学设施不足:
2、教育科研不够深入。
教学对比实验等科学研究受到客观条件的限制。
学生基础较差,群众对教学质量要求高方面的压力很大。
教研方面,应该说目前我们的教育科研是低层次,我们正努力创造条件,以改变这一状况。
还有部分教学设施有待改善。
六、今后的发展
以创建建标准化学校为契机,继续深化学校内部管理
体制改革;紧紧扭住教学质量这个中心,大胆实施目标管理,完善教师综合评估体系,建立健全岗位责任制;建立一个科学、高效的科研组织机构,以科研为先导,注重发展学生个性,全面提高学生素质,把学校办成全县育人环境优美,教师队伍优秀,学生素质优良,办学条件一流,教学质量一流的学校.把学校办成学生的学习乐园,教师的精神家园。
今后,要扬长避短,不断完善,将学校工作做得更圆满些。
二〇一二年十一月五日
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