第一学期全园教师培训计划.docx
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第一学期全园教师培训计划.docx
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第一学期全园教师培训计划
教师的培养是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径,下面是为大家整理的“第一学期全园教师培训计划”,欢迎阅读。
第一学期全园教师培训计划
按照上级培训要求,积极探索以幼儿园为主要培训基地,积极开展教学方法和学习方式的研究,深入发挥骨干教师作用,努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
一、指导思想
以教师职业道德规范为准则,加强教师职业道德意识。
把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点;以《幼儿园纲要》、《指南》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过学习、实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解,营造良好的研讨、学习氛围。
努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。
二、培训目标
1.以师德建设作为提升队伍教育合理的核心。
2.加强教研工作的引领性,促教师专业化成长。
3.加大教师培训力度,落实教师分层管理,促进教师全面发展。
。
三、培训内容与措施
(一)以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。
加强教师思想建设,做好师德承诺,切实把师德建设落实到保教日常工作中。
1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》,认真贯彻落实上级部门的有关要求,明确教师工作职责与行为规范。
2.认真落实《XX一幼师德师风考核细则》,继续将师德师风纳入教师月考核重点内容,要求教师以师德为先,严格遵守幼儿园教师行为规范。
3.继续组织开展“视频回放,自我反思活动”,让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。
4.组织教师开展“师德师风”分享活动。
(二)加强教研工作的引领性,促教师专业化成长。
1.树立课程引领的思想。
(1)树立“一日活动皆课程”的课程理念,重视环境育人的独特价值,合理组织安排教学活动,有效发挥环境的作用,实现一日活动的整体教育功能。
(2)明确教师角色定位,合理做好各类教学活动中的角色转变,通过建立规范课程模板,例如:
教案、观察记录、学习故事等,引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
2以科研为先导,扎实做好常规教研,不断创新教研模式,促进教育教学水平稳步提升。
(1)开展高质量的集体备课,引导教师主动思考和分析教材的能力,提高教师教研意识和教研能力。
(2)以教学观摩为契机,侧重领域,梳理三维目标,注重教学过程中幼儿自主性的发展。
(3)扎扎实实开展好一课三研活动。
落实课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。
根据教师的实际情况,各年级组自己选材,进行探索、着力创新,发挥群策群力的功效同时,促进教师间的互研互学,经验丰富的老师要上好展示课,在教学中充分发挥帮、带的作用,年轻教师要大胆尝试、认真反思,做到以课堂促教学、以课堂锤炼教师。
(4)加强区域教研活动的开展,研究主题区域的材料投放以及材料如何体现材料的层次性、趣味性、一物多玩性等,就如何进行观察指导研究探讨,促进幼儿角色游戏和个别化教学的有效开展。
(三)加大教师培训力度,落实教师分层管理,促进教师全面发展。
1.采取自学和集体学习的方式,加强教师理论学习,组织教师认真研读《指南》、《纲要》,让教师在不断学习中探索职业的内涵,提高专业水平。
2.开展形式多样的园本培训活动,让教师在不同形式中获得专业化发展。
例如:
园内专题快乐教研、教学观摩、区域观摩、教师岗位层级划分评比等。
3.为教师提供外出观摩和理论学习的机会,有计划的组织教师参加本地区的教研、观摩活动,要求教师认真学习,吸取他人先进经验,了解新的教育策略、方法,通过学习、交流,让教师在学习活动中进步和成长。
4.鼓励教师业余时间多阅读有关幼教专业方面的书籍,不断获取新的教育信息,把所学的理论与教学实践相结合。
5.集体与分层培训相结合。
加强骨干教师、成熟教师、年轻教师的分层培训,扩大各层级教师间的联动与帮扶。
同时充分利用骨干教师资源,以“压担子”的方法挖掘骨干教师的才能开展各类园本培训,以此带动和促进全园教师的整体发展。
根据东胜区和我园对骨干教师的管理考核细则,加强对骨干教师的管理,充分发挥其骨干示范作用。
定期承担观摩及业务培训的任务,同时,每学期上交两篇高质量的教学活动设计,充分发挥骨干教师的示范引领作用。
6.继续开展“教师课堂”活动。
7.继续开展师徒结对活动。
资源互补,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围,优化课堂教学,提高教学质量,发挥以老带新、以新促老的团队互助作用。
我们通过骨干教师对年轻教师的跟踪培训,即指导备课—听课—评课—总结、或者家长工作等环节,推进年轻教师的业务水平不断提高。
8.邀请有关专家为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导,并邀请幼教室教研员入园跟进式指导区域活动,共促教科研发展。
9.生活教师根据自己工作状况,每学期课申请一节指导课或全园教学观摩课。
10.每位教师积极撰写论文,抓住论文参赛或发表的机会,提高写作能力。
幼儿园工作计划
幼儿园小班工作计划
幼儿园中班工作计划
幼儿园大班工作计划
幼儿园教研工作计划
幼儿园安全工作计划
幼儿园后勤工作计划
幼儿园园务工作计划
幼儿园教学工作计划
幼儿园德育工作计划
幼儿园保教工作计划
幼儿园家长工作计划
幼儿园教案
幼儿园教室布置
幼儿园游戏
幼儿园儿歌
儿童是祖国的未来,民族的希望。
下面是为大家整理的“幼儿园关工委工作计划”,欢迎阅读。
幼儿园关工委工作计划
一、指导思想
为了全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国义务教育法》,依据《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导思想和XX区教育局关工委计划。
我园秉着开放办园,构建幼儿园、家庭、社区三位一体的品质幼儿园。
不断巩固幼儿园、家庭、社区合作教育成果的基础上,通过有效互通提升办园品质。
制定本年度计划如下:
二、工作思路
继续“家园共同体”课程框架的构建,细化家长学校工作。
三、现状分析
从建园至今,我园高度重视关工委工作,我园尝试将家长工作作为一种系统工程甚至走向课程化。
四年家长工作的研究、实践、调整,初步的形成了家长工作的课程体系,并逐步向系统化发展。
另外,家长社团的成立改变了家长被动、幼儿园主动的现状,有助于家长团队的成长。
上学年的调整,家长社团已经可以独立完成活动策划及组织。
本学年我园关工委工作,将继续细化家园共同体系统。
四、目标
总目标:
细化家庭教育工程工作,进行“家园共同体”课程系统研究。
分目标:
(一)继续“家园共同体”课程研究。
(二)开展“家风教育,建设家庭文化”的研究。
(三)细化家教课程,继续家教授课教研组工作。
(四)亲子共读工程课程化,提升阅读质量。
(五)社区教育纳入幼儿实践活动中。
(六)继续加强关爱工作。
(七)规范家长委员会职能。
(八)发挥“家长社团”引领作用。
(九)发挥家长委员会的职能作用。
五、措施
(一)继续“家园共同体”课程研究。
本学年将“家园共同体”的“课程研究”“实践评价”“成果整理”进行系统化整理。
进行详细的课程制作,活动设计,如设计、准备、成果、反馈、教师反思等。
(二)做好“家风教育”研究工作
继续进行“家风教育”研究工作,在活动中提炼家长受用的方式和方法。
结合家风调查、优秀家风交流会,扬优秀家风,并进行宣传活动。
(三)丰富家教授课,成立园家教授课组
1.丰富授课内容。
如消防讲座、法律授课、安全、幼儿游戏、亲子阅读、幼儿习惯培养等。
2.成立家教授课组。
丰富家教授课组成员,除了外请专家授课,在家长、家教教师中组建优秀授课团队,进行学习、培训、活动策划、集体备课、预备活动,完善授课内容。
尽力去发挥授课组和家教教师队伍的作用,让家教授课多元化。
鼓励家长积极到培训活动中。
3.集体授课和小组授课相结合。
共识型讲座全园分批进行。
其他依照教学内容分组在小中大班组进行活动。
本学期我们将以中班幼儿良好习惯,大班幼小衔接,小班亲子共读为主,分别以年级组为一个单位,每月有授课。
4.继续《手机家长学校》。
鼓励家长使用《手机家长学校》,班级进行积极推广,让家长有家教教材可学,体验电子时代学习方式,勤学早教知识和方法。
5.建立家教手册。
请家长准备家教手册一本,记录内容如:
学习记录1-2次/月,参加活动、感想、计划、自学记录。
教子过程:
(1-2次/月)教子故事、反思、策略。
各班每月一收。
一是查家长是否有记录。
二是了解家长是否有教子困惑等。
促进家长与孩子共同成长。
(四)亲子共读工程
1.继续亲子阅读周活动,指导小班形成阅读常规。
中大班优化阅读质量。
2.家庭阅读,继续班级图书借阅活动。
常规化借书登记、反馈表取放回收,引导家长和孩子认真完成阅读记录。
3.提升亲子阅读记录质量
进行亲子阅读记录教研活动会,分享记录要素并进行整合,择优编入。
形成小中大班记录可用的基础模板。
并进行实践、分析和调整,整理形成资源包。
(五)社区教育继续发展
幼儿教育是幼儿园、家庭、社会相结合的教育,三者缺一不可。
除幼儿园内教学,将社区活动纳入到实践活动中,与社区合作进行资源共享。
(六)关爱活动
家长学校与幼儿园党支部、工会、团支部合作,组织家长、幼儿参与关爱社会活动、园活动、班活动中。
激发幼儿的关爱热情,形成关爱他人的习惯。
(七)提升家委会职能
为调动家长参与幼儿教育积极性,我们尝试成立了家长社团,在社团建设和运作进行了长期的探索。
同时,也忽略了家长委员会的再探索,因此本学年,在家长社团的基础上,将两个部门工作进行有效规划、整合、联动,形成家园工作的合力。
如进行家委会、家长社团职责细化,合作要素讨论等。
提升园级家长委员会主动积极性,发挥带教辐射作用。
定期召开家委会议、座谈会、交流会等
(八)家长社团工作系统化。
本学年社团发展将进入第二阶段,走向常态、有序、系统化。
学期初制定社团制定工作计划、开社团工作会议,策划活动等。
并确定每月社团例会,调整策划每月活动日和大型家长活动。
如,月活动社团计划将国学学习进社团、进行家风活动落实工作等。
(九)常规工作
1.继续大力推进改革家长会活动,优化家长会,以经验交流会、座谈会、研讨会形式进行。
另外,培训新家教教师,将改革家长会普及到新教师队伍中。
2.进行家教故事征文活动和评比“学习型家庭”评比
评比活动范围扩大,组建评委会,并进行系统的征稿、评选、公布活动。
3.丰富亲子活动
丰富的亲子活动,由幼儿园、家长社团、家长委员为主要的引导者。
如,亲子阅读持续有效开展;提升“亲子创意周”的教育品质;开展“亲子运动会”、“亲子种植”“元旦亲子活动”“亲子社会实践”等等,在这一系列需要家长和幼儿共同参与的活动中,促进亲子交往,密切亲子关系。
为促进亲子情感教育提供有利的活动条件,使家长更加深入的了解幼儿园的活动提供便利条件。
幼儿园工作计划
幼儿园小班工作计划
幼儿园中班工作计划
幼儿园大班工作计划
幼儿园教研工作计划
幼儿园安全工作计划
幼儿园后勤工作计划
幼儿园园务工作计划
幼儿园教学工作计划
幼儿园德育工作计划
幼儿园保教工作计划
幼儿园家长工作计划
幼儿园教案
幼儿园教室布置
幼儿园游戏
幼儿园儿歌
幼儿园工会承担着幼儿园党委联系教职工的桥梁和纽带作用。
下面是为大家整理的“幼儿园第一学期工会工作计划”,欢迎阅读。
幼儿园第一学期工会工作计划
一、指导思想
进一步落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,围绕幼儿园三年发展规划和本学期全园工作计划以及结合本园实际情况,充分发挥好工会组织桥梁和纽带作用,发挥好教职工的积极性和创造性,为我园的持续、卓越发展做出贡献。
特制订计划如下:
二、重点目标和实施
(一)加强政治理论学习,提高教职工思想素质。
1.认真组织教职工学习新《工会法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《学校教职工代表大会规定》(中华人民共和国教育部令第32号)等法律法规。
采取集中与分散相结合的办法进行宣传、学习、讨论和交流。
找准工作的切入点,将理论学习与教育教学工作相结合,与教师的师德修养、教育工作能力相结合引导教师在学习中加强认识,在认识中落实行动,用“服务”意识,对待教学工作、家长工作。
2.充分发挥骨干教师、成熟教师的带头作用,做好引领示范作用。
3.关心年轻教师,鼓励新教师加强专业知识学习,多向成熟教师请教、交流,使之能尽快在业务能力上成熟起来。
(二)加强幼儿园民主政治建设,推进幼儿园民主管理和民主监督。
1.发挥工会组织的基本职能,要时刻关注教职工的情绪,反映教职工呼声,履行维权基本责任,诚心诚意为广大教职工说话办事,充分发挥工会的桥梁和纽带作用。
2.认真落实幼儿园二届二次教代会精神,继续完善幼儿园教职工代表大会制度,完善幼儿园各项规章制度。
在二届三次教代会提案中设立优秀提案奖,增强教职工主人翁意识。
工会要监督各部门提案的落实情况,增强教代会的时效性。
3.通过园务会、教职工会议、教代会、家长委员会、家长会等渠道进一步落实园务公开制度。
充分发挥工会在推进职工民主参与、民主管理和民主监督的积极作用,为构建和谐校园、为幼儿园的发展多作贡献。
(三)加强工会的自身建设,努力提高幼儿园工会组织的亲和力、凝聚力。
1.切实加强工会的思想建设、组织建设和作风建设是搞好工会工作的关键。
我们要加强工会干部的政治理论学习和有关法律的学习,提高业务水平,改进工作作风,提高办事效率,努力为教职工排忧解难。
2.落实“以爱育人、以情动人、以理服人、以制管人”的园风,形成独具特点的“铜川一幼人本文化”,向实现“快乐工作,幸福生活”的团队建设目标迈进;将有意义的工作常态化。
如:
每学期有大型教工实践活动,如徒步、拓展训练等。
每月有教工解压活动,如女教工化妆礼仪、趣味游戏活动等。
每周有休闲活动。
3.加强工会的信息和档案工作。
本学期将继续做好信息送报工作,及时反映我园工会工作的动态。
同时定期做好工会各类工作档案的整理,进一步提高档案的质量。
(四)以多种活动为载体,强化师德师风建设。
1.师德为先。
把《幼儿教师专业标准》作为对全体教师最基本要求,实现“快乐工作,幸福生活”的团队发展目标。
2.能力为重。
以“专业、成长,争做铜川一幼能人”为主题,通过丰富的活动展现和提升教师能力素质。
3.精神为魂。
以“书香、童趣,做有内涵的铜川一幼人”为主题,构筑教职工团队的精神家园。
(五)实施送温暖工程,切实为教师做实事。
1.组织全园教工进行体检,做好女工普查活动。
2.关注教师的心理,做好教师心理维护工作。
如:
你我聊吧、茶话会等。
3.解决教职工工作、生活中的困难,做好慰问工作。
(六)组织多彩的教职工活动,丰富教职工业余生活。
本学年,继续围绕“做幸福老师、做魅力教师、做健康教师、做风采教师、做会玩儿教师、做有爱教师”六个主题,倡导做“六种教师”,使管理与教师生活结合得更加紧密,更加人性化,并富有文化内涵。
1.教工之家的充分利用
教工之家的创建,为我园教工提供了活动场所。
设益智区、休闲区、阅读区等,继续鼓励教工业余时间进行文化娱乐活动,舒缓工作压力。
以部门、教研组、小组为单位组织,在业余活动组织娱乐活动。
2.组织教师参与娱乐、公益、志愿者服务活动。
进行全园教工实践活动,如徒步活动、拓展活动、定向游园活动等。
节日活动,如教师节、国庆节、元旦庆祝活动等。
3.做好教师内涵提升工作。
如:
开展朗读者活动、演讲活动、经典诗文朗读等活动。
提升教师内涵的同时也将对教师的口语表达得到提升。
总之,工会将努力做好维权、服务工作,鼓励广大教师参与上级工会组织的各项活动,促进幼儿园和谐发展。
幼儿园工作计划
幼儿园小班工作计划
幼儿园中班工作计划
幼儿园大班工作计划
幼儿园教研工作计划
幼儿园安全工作计划
幼儿园后勤工作计划
幼儿园园务工作计划
幼儿园教学工作计划
幼儿园德育工作计划
幼儿园保教工作计划
幼儿园家长工作计划
幼儿园教案
幼儿园教室布置
幼儿园游戏
幼儿园儿歌
教师培训,从根本上来说,是用“贯穿一生的教育”来代替“管用一生的教育”。
下面是为大家整理的“第一学期幼儿园教师培训计划”,欢迎阅读。
第一学期幼儿园教师培训计划
一、指导思想
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神要求,结合全园工作计划的部署以及幼儿园、教师的教育教学发展现状,特制订我园培训方案如下:
二、情况分析
上学期“研学一体化”培训学习形式主题集中,效果显著、教师认可。
培训中学习先进理念方法,教师理念共识化;教研中学习内容进行本土本园化研讨;实践中目标集中、以幼儿为主。
这样的方式可以做常态化工作进行,因此本学期继续采用。
另外,增加培训过程的资源开发,以加入微课程充实培训内容,丰富培训的形式。
三、工作目标
(一)开展教研、培训、自学(简称“研学”)一体的学习形式。
(二)培训内容课程化,深入微课程培训形式。
(三)做好常规培训工作,材料整理工作。
四、培训措施
(一)开展研学一体培训学习活动,在综合活动中提升教师队伍能力素质。
1.研学一体,提升教师队伍能力
研学主题化,教师培训教研活动安排相结合,以主题式开展培训活动。
避免培训碎片化,提升教师某方面的能力,并提升专研意识,研究能力。
如关于区域:
区域创设、培训、观摩交流、示范、检查、考核等,研学一体化队伍建设方式。
2.调动教师学习主动性
为调动教师学习的主动性,每周二设自学时间。
设必读书、选读书,开阔教育视野,阅读教育理论书籍或经典图书。
设读书沙龙活动或结合社团活动并进行学习汇报。
(二)培训内容课程化,深入微课程培训形式。
在专家的指导下,进行幼儿园培训学习、教师技能、家园工作、幼儿活动等资源课程开发工作,在这个过程中提升教师课程意识、现代化课程开发思维、技术学习使用等能力。
具体内容详见方案。
培训流程:
1.确定主题。
2.团队成招募
3.技术学习
4.内容开发(按照模板进行内容撰写整理、录制、编辑等)
5.成果展示
6.成果运用
(三)做好常规培训工作,材料整理工作。
1.教学培训
幼儿园课题、主题培训活动,每月定期进行。
继续引进网络学习课程,教师需求的培训。
每个学期四个资源包,每个包四个课程,其中三个课程大约45分钟,计3个学时,一个1小时多,计2个学时,共计20个学时。
按照课程安排,公布内容、安排以及学时,让教师有查阅参考资料。
2.二次培训
二次培训常规化,为提高培训质量和培训后的内化以及使用性,有针对性的进行二次培训。
流程指导为:
教师外出培训前安全协议,培训备案;根据培训内容全面,分工重点学习,分工合作传达内容;做好相关材料整理。
3.分层提升培训,提高培训质量
不同岗位层级教师培训重点不同。
如骨干教师自学和带动结合,幼儿园重点参与和外培结合。
成熟教师积极参与培训教研,参与地区高质量的培训。
年轻教师认真学习《纲要》、《指南》等纲领性文件,幼儿园制度等。
并积极学习,参与学习沙龙。
骨干教师
⑴骨干教师多方式的学习
骨干教师坚持自学活动,调动学习的主观能动性。
推荐、提供能够提高骨干教师教育教学水平和科研能力为主的内容,使理论与实践有机结合并进行思考研究和运用。
同时安排骨干参加外出、地区、幼儿园培训活动。
⑵发挥示范、引领作用,在活动中成长。
指导骨干教师一方面自我提升,学习先进教育理念和实践的同时,另一方面发挥示范引领作用,鼓励骨干教师参加或组织教科研活动,通过组织活动锻炼提升教科研能力。
另外,鼓励教师示范和指导其他教师的意识,做好结对工作,在学习与交流、观摩中不断提升教育技能和教学水平。
成熟教师
⑴注重专业理念提升
多参与讲座培训,理念先行,在学习与借鉴中接受新思想、新内容、新方法,运用到自己的教学实践中,在开阔视野、获取经验提高教学能力和教学水平。
⑵积极交流,提升教育教学技能
多参与教研实践:
积极参与教研活动,进行交流研讨,
参与听评课、教育问题交流研讨等活动,认真撰写反思。
年轻教师
⑴加强年轻教师的思想建设,把师德修养放在首位。
组织青年教师学习《纲要》、《指南》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,培养调整教师积极的学习状态。
⑵组织新教师参加基础教育教学培训。
除了新入职制度学习、流程了解外,进行幼儿园园本专题活动理念的学习,如我园区域主题学习、游戏等等。
⑶组织教师参加各项基本功验收及风采大赛。
基本功验收旨在提升教师各项技能技巧,也提升老师的参赛的心理素养和能力。
⑷师徒结对。
定期、不定期安排师徒结对交流,鼓励教师从教育教学、日常管理等互相学习提升。
⑸积极参与教研活动
通过对具体的教育教学情景的观摩、学习、交流,开阔教师的视野,使教师在分享别人经验的基础上,研究自己教育教学活动,提高教师解决教育教学实际问题的能力和反思能力。
队伍提升活动周安排,周一上午卫生。
周二会议自学时间。
周三周四教研培训、周五教师课堂社团活动
4.档案整理有序化
⑴精细化档案内容,在分类和细致上做调整。
保证档案内容齐全的基础上,进行清晰分类,并细致目录。
⑵做好培训工作、提升教师学习及思考能力的同时,边学习边留档,为教师减负。
如为提高书写质量和资料收集质量,现场交流书写新得、整合培训心得感悟等。
幼儿园工作计划
幼儿园小班工作计划
幼儿园中班工作计划
幼儿园大班工作计划
幼儿园教研工作计划
幼儿园安全工作计划
幼儿园后勤工作计划
幼儿园园务工作计划
幼儿园教学工作计划
幼儿园德育工作计划
幼儿园保教工作计划
幼儿园家长工作计划
幼儿园教案
幼儿园教室布置
幼儿园游戏
幼儿园儿歌
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