届一轮复习外研版必修二Module 3 Music学案.docx
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届一轮复习外研版必修二Module3Music学案
Module3Music学案
基础自主回顾Ⅰ.课标单词
1.__________(n.)听众
2.__________(adj.)复杂的
3.__________(n.)曲调
4.__________(n.&adj.)古典音乐;古典的;古典派的→__________(n.)古典主义→__________(n.)古典主义者
5.__________(n.)作曲家→__________(vt.)作曲;创作→__________(n.)作文
audience
complex
tune
classical
classicism
classicist
composer
compose
composition6.__________(n.)(乐队)指挥→__________(v.)指挥(乐队);传导
7.__________(n.)指挥→__________(v.)指挥;指导→__________(n.)指示;说明;方向
8.__________(vt.)失去;丢失→__________(n.)损失
9.__________(n.)音乐家→__________(n.)音乐→__________(adj.)音乐的
10.__________(n.)天分;天赋;才华→__________(adj.)有才能的
conductor
conduct
director
direct
direction
lose
loss
musician
music
musical
talent
talented11.__________(vt.&n.)巡回演出;观光;旅游→__________(n.)观光者;游客→__________(n.)旅游业
12.__________(adj.)动人的→__________(v.)抓住
13.__________(vt.&n.)影响→__________(adj.)有影响力的
14.__________(vt.&n.)录音;记录;唱片→__________(n.)录音机
15.__________(vt.)使混合→__________(n.)混合物
tour
tourist
tourism
catchy
catch
influence
influential
record
recorder
mix
mixtureⅡ.常用短语
1.____________和……不同
2.____________作为……而出名
3.____________把……变为……
4.____________对……留下深刻印象
5.____________记录
bedifferentfrom
beknownas
change...into...
beimpressedwith
makeanoteof6.____________有史以来
7.____________变聋
8.____________如果这样的话
9.____________分裂
10.____________没门
ofalltime
godeaf
ifso
splitup
nowayⅢ.重点句型
1.____________therefor30years,HaydnmovedtoLondon,____________hewasverysuccessful.
在那儿工作三十年后,海顿搬到了伦敦,在那里获得了很大成功。
答案:
Havingworked;where2.____________hewas14,Mozart____________manypieces...
到十四岁时,莫扎特已创作了许多支曲子……
答案:
Bythetime;hadcomposed3.Thetwowerefriends____________Mozart'sdeathin1791.
到1791年莫扎特死时他们两个一直是朋友。
答案:
until
4.However,____________Haydn____________encouragedBeethoventomovetoVienna.
然而,是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。
答案:
itwas;whoⅣ.模块语法
用动词的适当形式填空
1.Bytheendoflastyearwe____________(build)fivenewhouses.
答案:
hadbuilt
2.I____________(learn)5,000wordsbeforeIenteredtheuniversity.
答案:
hadlearned3.I____________(intend)tomakeacake,butIranoutoftime.
答案:
hadintended
4.Ifoundtheletterafterthey____________(go)away.
答案:
hadgone5.Theroomwasdirty.I____________(notclean)itforweeks.
答案:
hadn'tcleaned
6.IrealizedthatI____________(make)aseriousmistake.
答案:
hadmade7.Ididn'tgobecauseI____________(see)thefilm.
答案:
hadseen
8.Thatwasthethirdtimehe____________(enter)theroom.
答案:
hadentered单项填空
9.—Washisfatherverystrictwithhimwhenhewasatschool?
—Yes.Hehadneverpraisedhim________hebecameoneofthetopstudentsinhisgrade.
A.after B.unless
C.untilD.when
答案:
C10.Someonecalledmeupinthemiddleofthenight,buthehungup________Icouldanswerthephone.
A.asB.since
C.untilD.before
答案:
D11.________hestayedinthecountry,hecollectedalotoffolktales.
A.AsB.While
C.BecauseD.Since
答案:
B
12.Weweretoldthatweshouldfollowthemainroad________wereachedthecentralrailwaystation.
A.wheneverB.until
C.whileD.wherever
答案:
B考点探究解密考点解读1.meanv.意思是;打算adj.卑鄙的;吝啬的
精讲拓展:
①mean(doing)sth.意味着……
②mean+(that)从句 意思是……
③bemeanttodosth.
(因某人的吩咐或根据职责)应该做某事
④meantodosth.打算/意欲做某事
⑤bemeantforsb./sth.为某人/事而准备的
⑥bemeantosb.对……刻薄朗文在线:
①Thissignalmeansyourmessagehasbeenreceived.
这个信号表示你发送的信息已经收到了。
②Ididn'tmeantointerruptyourmeal.
我不是有意想打断你们吃饭。
③We'remeanttowriteournamesatthetopofthepaper.
(按照规定)我们应该把姓名写在考卷上方。
④Thesechairsaremeantforguests.
这些椅子是为客人们准备的。
命题方向:
mean后接todo与doing的用法常放在一起进行辨析考查。
活学巧练:
—Ididn'tmean________her.
—Buttalkinglikethatmeans________her.
A.tohurt;tohurt B.hurting;hurting
C.tohurt;hurtingD.hurting;tohurt
答案与解析:
C “didn'tmeantodo”“本不打算……”,答语的mean指“意味着”。
2.losev.丢失;失去;输掉;专心于,错过
精讲拓展:
①loseto/againstsb.输给某人
②loseone'smemory/sight失去记忆力/视力
③loseone'stemper/head发怒/失去理智
④loseweight减肥
⑤loseheart失去信心⑥loseone'shearttosb.喜欢上某人
⑦lossn.失去,丧失
⑧beataloss困惑;不知所措
误区警示:
lose作“丢失,失去”讲时是及物动词,若后面不接宾语时,应用被动形式,特别是以非谓语动词形式出现时。
Hesatthere,lostinthought.
losinghimselfinthought.朗文在线:
①Ilostalotofmoneyonthatdeal.
我在那笔交易上赔了很多钱。
②Makesureyoudon'tloseeachotherinthecrowd.
你们务必注意别在人群中走散了。
③Samlosthisfootingonthesnowybank.
萨姆在积雪的堤岸上失足摔倒了。
④I'msorry.You'velostme.
对不起,你把我给搞糊涂了。
词语辨析:
lost,missing与gone三者都有“失去”之意,但又略有不同:
①lost失去的,指无法再找到的,另外还有“迷路的,困惑的”等含义,可作定语、表语。
②missing丢失的,指暂时不在或找不到的,另外还有“被损毁的,缺少的,失踪的”,可作定语、表语。
③gone失去的,强调时间、情况等一去不复返。
只可作表语。
Yourchequemusthavegotlostinthepost.
你的支票一定是邮寄中遗失的。
Twofileshavegonemissing.
两个档案不见了。
Thedaysaregonewhenyoucouldleaveyourdoorunlockedatnight.
夜不闭户的时代已经一去不复返了。
命题方向:
lose常与miss,go放在一起来辨析它们的形式或意思。
有时lose作为及物动词的用法也是重要考点。
活学巧练:
(1)________inthemountainsforaweek,thetwostudentswerefinallysavedbythelocalpolice.
A.HavinglostB.Lost
C.BeinglostD.Losing
答案与解析:
B “lost”在这里是过去分词,“迷路的”。
(2)(2009·江苏苏州模拟)Annawasreadingapieceofsciencefiction,completely________totheoutsideworld.
A.havingbeenlostB.tobelost
C.losingD.lost
答案与解析:
D 句意:
安娜正在读一个科幻故事,完全不知道外面发生了什么事。
belosttotheoutsideworld表示“(全神贯注于某事而)不注意周围的事物”。
3.influencevt.影响,改变 n.影响,感化,势力,有影响的人(或事)
Myteacher'sinfluencemademestudyscienceatcollege.
①undertheinfluenceof开始受……影响
②exertaninfluenceon对……施加影响
③throughtheinfluenceof靠……的力量
④haveaninfluenceon...对……有影响朗文在线:
①Theyhadcomeundertheinfluenceofastrangereligioussect.
他们受到一个奇特教派的影响。
②Whatinfluencedyoutotakethejob?
是什么影响你接受了这份工作?
词语辨析:
influence,effect与affect①influence指“通过说服、举例等对行动、思想、性格等产生不易觉察到的,潜移默化的影响”。
②effect作“影响”讲时,是名词,构成haveaneffecton“对……有影响”。
③affect指“产生的影响之大足以引起反应”。
着重“影响”的动作且强调“对……产生不利影响”。
Influencedbyahigh-schoolbiologyteacher,hetookupthestudyofmedicine.
在一位中学生物老师的影响下,他从事了医学研究。
Thismedicinehasnoeffectonme.
这种药对我没有效果。
Howwillthetaxaffectpeopleonlowincomes?
这项税收怎么会影响低收入人士?
命题方向:
influence常与affect,effect放在一起以词语辨析题的形式出现。
活学巧练:
用influence,effect,affect的适当形式填空
(1)Asisknowntoall,smoking________health.
(2)Modernfarmingmethodscanhaveanadverse__________________ontheenvironment.
(3)Hiswritinghave______________thelivesofmillions.
affects
effect/influence
influenced4.aswellas用作连词
相当于notonly...butalso和noless...than,但notonly...butalso侧重在后项,aswellas和noless...than侧重前项。
aswellas连接的应是平等成分,可以连接名词、代词、形容词、动词、介词短语、非谓语动词和从句。
①aswellas有时可与and...aswell换用,但and...aswell侧重后者。
②aswellas还可用作介词,表示“除了……还”,相当于besides,inadditionto,放在句首或句尾。
③aswellas引导两个名词作主语时,谓语动词应与aswellas前的名词一致。
比较:
Heisastatesmanaswellasascholar.
Heisnolessastatesmanthanascholar.
Heisnotonlyascholarbutalsoastatesman.
他不仅是学者,而且是政治家。
活学巧练:
(1)Atruemanshouldbepractical________.
一个真正的人不仅要有远见,而且还要讲究实际。
(2)Wecan'texpecthertogotowork________thebaby.
我们不能指望她既照看婴儿,又去上班。
(3)Heneededtodevelophisreadingandhiswritingaswell.=Heneededtodevelop________.
他不仅要扩大阅读量,而且要加强写作训练。
aswellasfar-sighted
aswellaslookafter
hiswritingaswellashisreading(4)________,shehurtherarm.
除了摔断腿,她还伤了胳膊。
(5)HetaughtChineseliteratureattheuniversity,________.
除了写小说,他还在大学里教中国文学。
Aswellasbreakingherleg
aswellaswritingnovels5.godeaf变聋,失聪
精讲拓展:
godeaf中go为系动词,表示“变得”,后面多跟表示贬义的形容词,表示情形。
①gobad/mad/blind变坏/变疯/变瞎
②gowrong/wild出毛病/变疯狂
③gopale/red变得苍白/变红
④gohungry挨饿
误区警示:
go是系动词,意为“变得……”,一般表示由好的方面向不好的方面转变,后面跟形容词作表语。
不能用于被动语态,也不能用于进行时态。
朗文在线:
①Themilkwentsour.
牛奶变酸了。
②Ithinkyou'regoingcrazy.
我想你(发)疯了。
③Whenfoodisshort,it'softenthemotherwhogoeshungry.
食物短缺时,挨饿的常常是母亲。
词语辨析:
go,become,grow与turn
①go指由好变坏,由正常情况变成特殊情况,常接表示贬义或颜色的形容词。
②become(get)可指由好变坏也可指由坏变好,强调变化过程的完成。
③grow逐渐变成新状态,强调过程。
④turn成为完全不同的事物,强调变化的结果。
命题方向:
go作系动词用时,常与become,turn,grow放在一起以词语辨析的形式被考查。
活学巧练:
Thetrafficlights________greenandIpulledaway.
A.cameB.grew
C.gotD.went
答案与解析:
D 四个词都可用作系动词表示“变得,成为”。
grow是表示一种渐变过程;come与get不与表示颜色的词连用。
gogreen表示“变绿”。
6.Bythetimehewas14,Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord,pianoandviolin,aswellasfororchestras.莫扎特到14岁的时候,不仅已经谱写了很多管弦乐曲,还谱写了许多拨弦键琴曲、钢琴曲和小提琴曲。
bythetime...意思是“到……时为止”,引导时间状语从句。
从句中如果用一般过去时,则主句用过去完成时;从句中如果用一般现在时,则主句用将来完成时。
朗文在线:
Bythetimehewas14,hehadbuilthisownlab.
到他14岁时,他已经建起了自己的实验室。
Bythetimehecomesback,wewillhavefinishedthetask.
到他回来时为止,我们将已经完成任务了。
活学巧练:
Thenewsuspensionbridge________bytheendoflastmonth.
A.hasbeendesignedB.hadbeendesigned
C.wasdesignedD.wouldbedesigned
答案与解析:
B bytheendof+表示过去的时间,动词用过去完成时。
7.until的四种句型
①主句(肯定式)+until(till)时间状语或状语从句(注:
此句型中谓语动词一般是延续性的,表示“直到……为止”)
②主句(否定式)+until(till)时间状语或状语从句(注:
此句型中谓语动词一般是非延续性的,表示“直到……才”)
③Not+until时间状语或时间状语从句+助动词(常用did)+主语+动词原形(注:
not放在句首,故用部分倒装)④Itwasnot+until时间状语或时间状语从句+that+主句(注:
此句型实际上是强调notuntil状语或状语从句。
应该记住:
无论是强调时间、地点或原因状语,一般只用that。
这一点与定语从句不同,且此句型是陈述句语序,不用倒装)朗文在线:
①Notuntil12lastnightdidIgotobed.
昨天晚上我十二点才上床睡觉。
②Ishallwaitforhimtill(until)hecomesback.
我将一直等他回来。
③Ididn'tgotobeduntil(till)hecameback.
直到他回来我才上床睡觉。
④Itwasnotuntillastweekthatherealizedhewaswrong.
一直到上个星期他才认识到他是错误的。
误区警示:
“肯定”、“否定”形式;正确使用“延续性”与“非延续性”动词是关键。
活学巧练:
完成句子
________________________________________________tobed.直到午夜我才睡觉。
答案:
NotuntilmidnightdidIgo8.However,itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.然而,是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。
“itis/was+被强调部分+that+/who+句子其余部分”是强调句型的结构。
精讲拓展:
①在强调句型中,连接词一般用that。
如被强调的部分指人时,可用who/that,其他一律用that,不能用which,where,when等。
②在强调结构中,无论被强调的是人还是物,是单数还是复数,be动词一律用is/was形式。
如果原句的谓语动词是过去时态,就用was;如果是现在时态,就用is。
也可以用“情态动词+be”形式。
③强调句的一般疑问句是将is/was提前,即:
“Is/Wasit...that...?
”;强调句的特殊疑问句形式,须将陈述句变成一般疑问句,再在句首加上疑问词,即“疑问词(被强调部分)+is/was+it+that+句子其余部分”。
④not...until...结构在强调句型中的运用:
until引导的时间状语从句可以用在强调句型中,其结构为“Itis/wasnotuntil...that...”。
⑤当强调的是主语时,其谓语动词应和被强调的人和物保持人称、数的一致。
如果被强调的主语是人称代词,宜用主格。
⑥强调句型与定语从句、主
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