《三国演义》整本书阅读任务单.docx
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了解作者
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(一)
你可以利用网络或者其他资源去寻找更多关于这本书作者的信息。
作者的名字:
调研之前
我已经知道的我想知道的
调研之后
我已经知道的我想知道的
我的资料来源:
学会观察书名、封面和封底封
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(二)
用一句话描述你从封面或封底看到或读到了什么,并写出推断结果。
你可以用这样的格式来记录:
我从观察到,我推断。
封面
封底
练习说明:
为什么要边阅读边作推断?
当你边读边推断时,意味着你正在主动阅读。
你的结论来自书中的线索、证据和自己的思考,而不是他人直接告诉你的。
整本书阅读《三国演义》任务单(三)
画一画,手绘群英图
提示:
采用目录式跳读的方式,用两周时间初步浏览《三国演义》,以人物为核心独立绘制“三国鼎立图”,可用8开纸画,可与同学合作完成。
慧眼识英雄,三国主公PK
整本书阅读《三国演义》任务单(四)
请你对三国的主公曹操、刘备和孙权这3个人物,进行对比。
选出最佳主公,并说明推荐理由。
他们的共同点
他们的不同点
人物:
人物:
人物:
你心目中的最佳主公
整本书阅读《三国演义》任务单(五)
慧眼识英雄,评选十佳谋士士
三国谋士谁更赞?
小组讨论搜集三国著名谋士,锁定相关章回,2周内自由选择几位谋士阅读相关章回。
评选出公认的十佳谋士,并写出推荐理由。
1
9
8
7
6
5
4
3
2
10
整本书阅读《三国演义》任务单(六)
慧眼识英雄,我最喜欢的名将
请你给这位名将建立一份个人档案。
在最大的框中,画一画他在你心中的样子。
在右边框中,写一写可以用来形容他性格和行为的词。
你想给这个人物打几分?
为什么?
对于这个人物,你还知道哪些信息?
的?
这个人物的性格是什么样的?
这个人物在故事中的角色地位是什么?
这个人物长什么样?
这个人物的名字和年龄是什么?
整本书阅读《三国演义》任务单(七)
畅聊战争史,名战荟萃
章回
战役名称
对阵双方
结果
三国妙计大搜集
整本书阅读《三国演义》任务单(八)
分组搜集十条经典妙计,用手绘、做表格等方式记录:
计策、妙计策划人、事件简介。
然后各组选一条妙计排演成课本剧、小品等参加主题分享活动。
赛一赛,积累大比拼
整本书阅读《三国演义》任务单(九)
1.共同出卷:
每小组共出一份三国知识竞赛卷(含成语、歇后语、经典语句)。
2.个人考级:
根据经典词句积累的数量分成1~10级,每位学生自由申报参加考级。
3.小组竞赛:
学生根据试题组织形式丰富的“三国知识竞赛”活动,教师为获胜团队颁发奖状,参与者都获得一份礼物。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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