高中语文 24《说数》教案 粤教版必修3.docx
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高中语文24《说数》教案粤教版必修3
2019-2020年高中语文2.4《说数》教案粤教版必修3
一.教学内容:
《说数》
1.课文解读。
(1)作者简介
沈致远,江苏溧阳人,1929年11月出生。
1948年5月因参加进步学生运动被学校开除,1949年在溧阳参加工作,1956年考入浙江大学,1959年被选拔提前毕业,留校任教。
1980年由中国科学院派赴美国,在纽约理工大学做访问科学家。
1983年起在美国许多著名的大工业公司任高级工程师及研究科学家等职务,从事微波电子学方面的研究开发工作。
1990年受聘于杜邦公司中心研究院,先后担任研究员、院士等职务,现任资深院士,负责高温超导体应用方面的研究工作。
沈致远在国际专业学术刊物上发表过四十多篇学术论文。
主要专业著作有:
《微波技术》(国防工业出版社1979年出版),被国内高等学校有关科系长期用作教材;《高温超导微波电路》(1993年在美国出版),被美国哥伦比亚大学及中国清华大学等校选作博士研究生教材。
在微波技术、微波应用及高温超导应用等领域中有多项发明,现拥有多项美国专利。
近年来沈致远致力于提倡科学文艺。
xx年应邀在《文汇报》副刊《笔会》上开辟《天趣园》专栏,发表科学散文及随笔,题材涉及数学、物理、生物、环保、天文、信息、电脑、网络、经济等方面。
这些文章结集为《科学是美丽的——科学艺术与人文思维》,由上海教育出版社于xx年出版,佳评如潮,对科学散文创作起了一定的推动作用。
(2)基本解读。
纯粹的数字在一般人眼中实在是枯燥乏味,所以一般人不太愿意跟数字打交道。
而本文作者却对数字津津乐道,从自然数到负数、零,再到分数、无理数和复数,娓娓道来,如数家珍,或比喻,或拟人,或对比,使枯燥的数字洋溢着灵性和生气。
作者“说数”最具形象性的手法是引入数的实物原型,如自然数的原型可能是人的十个手指,负数的原型是债务;分数也有原型,三人平分一个西瓜,每人得三分之一;甚至复数和虚数也有实际的原型,电工学中利用复数表示交流电,利用虚数代表虚功。
有了这样一些原型作依托,原先有些让人百思不得其解的概念,一下子豁然开朗了。
数字当中还隐藏着自然界的无穷奥秘,比如零的发明,圆周率的“此率绵绵无绝期”,都同属于大自然的鬼斧神工。
文中对此作了重点介绍,让人不由为之惊叹。
作者是成就卓越的物理学家,但也具有极高的艺术天分和形象思维能力,文中所引的《圆周率》和《零赞》两首小诗,幽默风趣,如同明灭闪烁的两颗明珠,使略显沉闷的行文活泼灵动。
全文依照人类认识数的历史进程渐次展开,以实际生活中遇到的一个个难题,呼出数学史上的一个个发明。
思路清晰,层次细密,结构上呈现出明显的层进式。
下面是根据作者的思路画出的一个简单的示意图,它使文章的结构一目了然:
自然数→正数、负数→零→整数、分数、有理数、无理数→实数、虚数、复数→未来的发展。
从第1自然段指出自然数是数学之起点,到第14自然段说明上文所举不过是人类至今的认识,期待数的发展史有“更新的篇章”,作者指点江山,气度不凡,行文举重若轻,从容不迫。
(3)精华鉴赏。
善于运用各种方法来说明事理,这是本文的一个突出特点。
其中对于圆周率的详尽介绍就是一个典型的例子。
文中首先将圆周率与整数、分数作比较,具体说明了无理数“既不循环,也无终结”的特点。
其中又将圆周率信息量的无限与北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含信息量的极其丰富却终究有限作比较,让人为之惊叹。
接着又引用作者的小诗《圆周率》,形象地表现了圆周率之独特个性。
然后介绍了人类一直在计算圆周率的更精确数值,却终究不可穷尽的事实,让人为之震撼:
“圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性!
”关于圆周率的介绍,让读者充分地感受到了数字中包含的无穷奥妙,感受到了看似枯燥的数字中蕴涵的诗情画意。
2.课本习题解说
(1)第一题命题意图和参考答案。
命题意图:
引导学生快速阅读课文,整体感知全文基本内容,抓住线索,理清结构。
参考答案:
可参看“基本解读”。
(2)第二题命题意图和参考答案。
命题意图:
引导学生把握住本文的基本特点,掌握一些把抽象事理说明得生动具体的技巧,同时也是引导学生更深入地理解课文内容。
参考答案:
全文运用最多的说明方法是举例子,前面“问题探究”具体分析的关于圆周率的介绍就是一个最详尽的例子。
此外,作者还善于运用下面的一些方法:
比喻。
如把数字比喻成一个不断扩大的数学王国,把零比喻成其中的国王,形象地说明了零在数字中的重要性。
引用。
如引用作者的两首小诗《圆周率》与《零赞》。
作比较。
如把圆周率无限的信息量与北京图书馆中藏书丰富但有限的信息量作比较。
这些方法的运用使文章增添了灵气和活力,显得生动活泼,趣味盎然。
试想,如果删去运用这些方法介绍的内容,全文将会显得空洞浮泛,读来味同嚼蜡。
(3)第三题命题意图和参考答案。
命题意图:
引导学生深入领悟数学的美,从全局去把握本文的深刻性,训练学生的分析与综合能力。
参考答案:
对称美。
如第4自然段中“每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距离互相分开。
你看!
负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象”。
奇异美。
如第4自然段中“圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性,我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼”。
创造美。
如第4自然段中“-1的平方根是什么?
这可不好办!
大家都知道乘法的符号规则是:
正正得正,负负得正,任何数的平方均为正数,据此-1的平方根就根本不存在。
但不存在的东西可以创造出来!
这就是科学的创新精神。
数学家为此创造了‘虚数’……”
举例略。
(4)第四题命题意图和参考答案。
命题意图:
进行语言表达训练,同时,让学生通过自己的语言实践去领会文章语言的特色,体会数字的巧妙。
3.相关资料。
零——始于何时何地
零这个数对于我们数的系统来说是必不可少的。
但是,当初开始创造数的系统时,并没有自动包含零。
事实上,古埃及人的数的系统就没有零。
公元前1700年左右,60进制数的位置系统发展起来。
古巴比伦人用它和他们的360天的日历相协调,并进行复杂的数学运算,但其中没有设计零的符号,而是在需要放置零的地方留一个空的位置。
大约在公元前300年,巴比伦人开始用作为零的符号。
在巴比伦人之后,玛雅人和印度人发展了数的系统,该系统第一次用一个符号代表零,这个符号既起位置的作用,也起数零的作用。
数学文化的美学观
数学美的主要内容一般反映在对称美、简洁美、奇异美等方面。
高等数学发展到今天,数学内容和含义高度抽象深刻,符号也愈益丰富。
当你掌握了这些语言的时候,就更能体会到数学符号的精练、准确、简洁、无懈可击,更了解数学美。
据说,大数学家高斯有一个思维特点,他的著作力求简洁、清晰、优美,他时常提醒、要求自己“把每一种数学讨论压缩成最优美简洁的形式”。
奇异美就是数学文化中的创造性美。
培根说:
“没有一个极美的东西不是在调和中有某些奇异!
”的确如此。
奇异美是建立在求异思维的基础上的。
比如,有理数稍一扩张,新数就被称为“无理”数;实数再一扩展,新数就被叫做“虚”数。
实数之后出现“超实数”,复数之后出现“超复数”,有穷数之后又有“超穷数”。
和谐是数学美的最高境界。
实际上,和谐就是一个度,是一种中庸的最佳状态。
比例是关于模数与整体在测量上的协调。
比例给人一种和谐,莫过于黄金分割法。
数学所讨论的宇宙,远比现实的所谓宇宙宏伟雄大;通常所说的宇宙只是三维空间,而数学则是把三维空间作为一部分的四维空间、五维空间……n维空间。
数学是一座远远地超越了我们想像的华丽宫殿,站在这个无比庄严、宏伟的宫殿前的数学家们,以崇敬赞叹的目光远眺着它的壮观、它的美妙,那些能够感受到这种数学美、宇宙美的人,是可以被称之为爱因斯坦所谓的“有宇宙宗教性的人”。
品读科学之美丽
詹克明
用了几天时间通读完《科学是美丽的》全书,首先让我感到敬佩的是作者深厚的学养与广博的知识。
全书涉及数理化天地生各基础学科中几乎所有的科学前沿问题,同时还兼顾哲学、艺术、经济、环保、医学以及社会等诸多问题。
如数学中的数论、群论、分形几何、大数定理;物理学中的基本粒子、夸克、超弦、时间空间、真空起伏、冷核聚变、碳纳米管;天体物理中的宇宙年龄、黑洞、大爆炸理论、地外文明;生物学中的DNA双螺旋结构、盖娅学说、克隆风波、基因食品、蚂蚁社会;环保学中的杀虫剂残毒、红树林保护;经济学中的知识经济、不可预测性;哲学中的自我意识、人工智能;还有诸如当今世界的全球一体化等问题。
这些大多是近年科学发展中的重大问题。
作者不仅能够对这些艰深问题用浅近通达的文字表述,还能不失其科学内容的准确性,这点是很难得的。
如今,面对高度分化、无比艰深、无比庞杂的科学分支,任何一个通才的知识掌握恐怕都难以应付。
沈致远先生并非理科出身,又长期在工业界供职,其学识竟是如此渊博,何以如此?
我体会,首先在于他对科学前沿的最新发展始终保持浓厚的兴趣,有着一种锲而不舍的追求。
只有永葆童稚好奇之心的人才会在谋生之余,出自本能地保有一种强烈的探究欲,时刻跟踪科学全局的最新进展。
正是这种非功利的知识追求成就了沈先生如此全面的学问功底。
再者,作者素有认真的写作态度,有意从一些最具权威性的报刊科学专栏或科学书籍中选取素材,力求其科学内容准确可靠。
例如,作者直接参考《纽约时报科学时代》版的文章就有12篇,此外还有《科学新闻》、《物理世界》等杂志,这些期刊一般都比较严谨。
除此之外,无论在美国还是在中国,作者都有一些各个科学分支的朋友,据我所知,有些还是这些领域里颇具权威的知名学者,与他们的互相切磋无疑会加深这种科学内容的准确性。
科学散文虽不同于科普文章,但从沈先生这本书中,广大热爱科学的青少年读者无疑会获得很多全新的科学知识。
最值得推崇的是,书中有许多颇具匠心的篇章,作者都能以独特的视角展示自己的精彩思维。
如《竹木前缘》,作者能从中国算盘结构中看出它是“五进位和二进位之混合制”,并使用了“二浮点制”等本质特征。
在《毛笔与电脑》中,作者指出“整个毛笔几百根毛就有上千个自由度”,使得电脑绘图软件很难实现毛笔的功能。
从现代科学眼光来审视,我们这个文明古国中有许多居家常见的东西却有着无比深奥的科学内涵,它们看似简单,却是复杂无比,以致处理起来,连最先进的电脑都束手无策。
我曾听到方毅先生说起,中国围棋就有这种特异性,在国际象棋方面电脑可以大败世界冠军,但在中国围棋上它未必赢得了业余棋段的少年棋手。
书中《蝉与数论》是篇奇文,它从“蝉的生命周期为什么偏偏是质数”中看到只有昆虫的生命周期为质数年数时才能在出土时尽可能少地遇到天敌的捕杀。
再如《蒙娜丽莎微笑揭密》,作者从人眼视网膜具有两个不同区域,它们各有不同的感知灵敏特性,按此解释了蒙娜丽莎那神秘微笑为何会时隐时现。
长期从事基础科学研究,常会风闻一些科学发现的幕后新闻,如DNA双螺旋结构发现中的一些不公正;冷核聚变中违反科学研究常规的近乎闹剧行为;以及“测不准原理”发现者海森伯与德国纳粹的瓜葛……这些都能在书中找到确切的科学史料。
它警示着科学家应该有怎样的道德人格,这在今天的中国科学界尤其重要。
那些力图避开同行科学判定却热衷于谋求行政首脑支持与媒体宣传鼓噪的人,总要时不时地推出一场闹剧,名利双收之后偃旗息鼓再无声息,为有识之士所不理、不信、不屑。
科学求真,艺术尚美,《科学是美丽的》书名涉及到一个“科学与艺术”的大问题。
此类话题近年来十分热门,著名学府曾为此召开过国际性专题研讨会,科学大师与艺术大师们也曾强强联手出版过大型专题画册,热心人围绕这一交叉领域奋力挖掘,竭力将文章做大做足。
只是眼下成果还很有限,多涉及到一些浅层联系,尚未取得深层次的重大突破。
由于两者的本质差异,科学与艺术毕竟不存在像“科学与技术”、“科学与自然哲学”那种直接的血缘联系。
大自然本无所谓美与丑、善与恶、好与坏。
刚孵化出的昆虫“就地聚食”先吃掉母亲的肌体,非洲猎豹扑杀草原上的野牛幼仔,以及痈疽溃烂、尸身腐败,这都是天经地义的事。
它们与绚丽的花朵、多彩的贝壳同在,共同构成了大自然的真实。
科学必须真实地反映大自然,因此它必然受到这种客观性的约束,但科学毕竟属于人类思维的产物,故又有其主观性的一面。
正是这种主观性容纳着人们对它的理解、赏鉴与迷恋,作为一种个人感受,“科学是美丽的”正是寓于这主观性层面之中。
【模拟试题】
[说明文阅读]
请你认识大白鲨
全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼,它们已在我们这个星球上生存了3亿多年。
在所有的鲨鱼中,大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力,没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
生物学家认为,大白鲨可以长到7.61米长,寿命达20年。
刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米,出生的当天就会自己捕食。
雌大白鲨成年时长4.84米,体重达1360-2721千克。
渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。
大白鲨是典型的肉食动物。
幼小的大白鲨捕食鱼类,身体长到2.74—3.65米时,转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。
捕食时,大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子;然后悄然沉下海底,将身子隐蔽在礁石之间。
窥准时机,猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部,刀锋似的利齿将猎物咬成几块,三口两口就把猎物吞进了肚里。
大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片,每个鳞片犹如一粒细小的利牙,鱼皮表面像砂纸那般粗硬。
高速游动的大白鲨如果擦碰到人体,人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
大白鲨的体温比周围水温高6℃。
据科学测算,肌肉温度每提高5℃,肌肉的收缩力便增加2倍。
这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。
大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔,这些小孔能_________(灵巧、灵敏、灵活)地探测到猎物发出的微弱电磁场,因此大白鲨能百发百中捕获猎物。
通过鼻上小孔,大白鲨还能依据地球电磁场,在漆黑一片的海底游动时丝毫不差地把准方向。
大白鲨游动时,将上下颚收缩在鼻子下边,使头部成流线型,以减少水的阻力。
大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环,它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用,吃掉其中的老弱病残者,促进生存竞争。
另外,大白鲨还吞食海洋中的动物尸体,清洁海洋。
可惜的是,体态优美的大白鲨由于受到误解,被人类大量捕杀,数量急剧减少,现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。
1.文中横线处应选填括号中的___________一词。
2.“大白鲨可以长到7.61米”中的“可以”所表示的意思是:
___________________。
3.文中画线句运用了______________的修辞方法,其作用是:
_______________________。
4.大白鲨捕食海豹、海狮之类的捕乳动物时,先要沉下海底的原因是:
(1)_____________________________________。
(2)_____________________________________。
5.“可惜的是,体态优美的大白鲨由于受到误解”一句中所说的“受到误解”,具体是指:
_________________________________________________________________。
6.在说明大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的时候,运用__________________的说明方法。
7.针对大白鲨被捕杀的现象,谈谈你的看法。
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【试题答案】
1.灵敏
2.可能长到7.61米长
3.比喻、形象生动地说明鳞片的锋利和粗硬
4.
(1)隐蔽自身
(2)准确地攻击
5.以为它只会伤害人的生命,带有攻击性
6.列数字
7.略
2019-2020年高中语文2.4《贝多芬田园交响乐》教学参考资料鲁人版必修1
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田园上的贝多芬
1803~1804年间,贝多芬创作了具有划时代意义的代表作第三交响乐——《英雄交响曲》。
但就在这时,越来越厉害的耳疾不断地折磨着他,啃噬着他那高贵而富有伟大创造力的官能——听觉。
他决定要自杀,他在给两个弟弟卡尔和约翰的遗书中说:
“哦,人们,你们认为或者会说是我心怀怨恨的、倔强的或是恨世主义的,你们对我是多么不公道啊!
……可是,你们想:
6年来我得了不治之症。
庸医误人,年年都希望病好起来,结果受骗了,最后不得不背上一个永世的病魔。
”
他并没有自杀,但这一遗书可以说明他思想上已出现了危机。
1807年,贝多芬住在维也纳近郊海利根施塔特的一个高高的磨坊里,他常常去拜访好朋友法朗棱阿伯爵,同时也教他的妹妹丹兰士演奏钢琴。
不久,贝多芬坠入了情网。
从仲春到初夏,他几乎每天都去教琴。
他从丹兰士身上发现了一种从未见过的美好的情感,于是那耳疾带来的怪癖不见了,过去感情的裂痕弥合了,灵魂也仿佛经历着一次新的洗礼。
这天黄昏,贝多芬为丹兰士演奏了自己崇拜而敬仰的大师巴赫的《琪奥伐尼之歌》。
丹兰士高兴得鼓起掌来,并说:
“太好了,老师,你弹的真把我迷住了,我从来没有听见过这么幽婉的钢琴曲!
”
贝多芬没有说话,他站起身来,走出房去,丹兰士匆匆地跟了出来。
黄昏的树林显得格外幽静,贝多芬深情地望着丹兰士说:
“丹兰士,你的脸在发烧。
你喜欢黄昏吗?
你看那沉到树丫后面去的晚霞,就像一抹浮动的红绸。
每天此时,我都要去散步。
夕阳的余辉映在我的额角,风拨乱我的长发,我什么也不理会,只是向西走,向西走,仿佛那儿有一根不断的音弦紧紧地系住了我的乐思……有时,我到月亮升起的时候才回来。
”
“噢,我听哥哥说了。
”丹兰士说,“有些人好多次都差点把你当作飘忽不定的幽灵。
……老师,你站在我身边时,我的指法怎么老是乱呢?
”
贝多芬没有直接回答她,他说:
“你看这落日下的树林,余辉给披上的艳丽的红装。
难道你身边就没有灵魂的太阳?
”
“我,老师,我……”丹兰士羞怯地没有再说下去。
贝多芬冲动地搂住丹兰士圆润的肩头,用那燃烧着火一样激情的眸子凝视着她:
“丹兰士,让脚边的溪水带走你的局促。
来,看着我,把你的爱献给我。
我不能再等待了,再过一刻我就会死!
”
“我,我爱你,贝多芬!
”丹兰士紧紧地偎入了他那坚实而有力的怀抱。
这天晚上,丹兰士答应了贝多芬的求婚,并告诉他,她早就爱上了他。
爱情赐给他快乐、幸福以及对未来的向往和奋斗的勇气。
贝多芬渐渐又进入了音乐的王国,他开始构思《田园交响曲》。
他凭藉着心灵的捕捉,理想的模拟,写出了优美而清新的第一乐章。
每天早晨,他俩总爱到那充满绿色乡风的田园去散步。
他们躺在溪边的草坪上,望着东方天空的云彩,贝多芬想到了古埃及的狮身人面像,想到了一个人血管里奔涌的、值得珍爱和护卫的感情和生命,想到了人类追求文明的力量。
丹兰士也在想,她想到了光艳艳的太阳把一切都染上了肤色,想到了这个太阳的光辉将照耀自己的未来,于是心灵也仿佛成了广大的充满生机的空间。
这时,由法朗梭阿伯爵主持,正式确定了贝多芬和丹兰士的婚约。
从初夏到夏末,贝多芬带着丹兰士去参加各种农民们的聚会,跟大家热烈地跳三拍舞和农民舞。
贝多芬在第三乐章中的许多旋律就很大程度上得益于这些富有浓郁泥土气息的民乐的启迪。
有一次贝多芬带着丹兰士来到一个隆重的乡村舞会上,他们正跟着大家一起跳舞时,贝多芬突然感到有一种强烈的创作欲冲击着自己的胸壁,他匆匆告诉丹兰士:
“丹兰士,我得马上回到我的钢琴前去,不然,我的乐思会马上飞离我的记忆,我要立刻回去。
”
“怎么,你要走,那我呢?
”丹兰士疑惧地问。
“走,一起走……”他还没有说完话,就急匆匆地跑回磨坊去了。
在第二、第三乐章雏形已定下来的时候,贝多芬要求与丹兰士结婚,她没有马上同意。
几天以后,她收到了她母亲的一封来信,要她回维也纳家里去。
贝多芬感到有一种不祥的预兆。
果然,丹兰士走后一个多月,贝多芬在磨坊的顶楼上接到了她的来信:
老师:
您好!
我早就抵达维也纳了,至今方给你回信,万望见谅。
不知老师您近况怎样,我十分惦念!
你说的事母亲知道了,她一听就非常暴怒。
她不让我给你写信,也许这一年我们不能见面了。
我们的婚约……我们的婚约就此完结了。
可我,我爱着你,生平第一次,也是唯一的一次爱情献给了你,请……请您保重!
你的丹兰士……
看到这里,贝多芬的眼里透露出一阵阴郁的寒气,他望着窗外倾泻的暴雨,十分硬朗的手指忘我地在琴键上疾速跳动,第四乐章就这样诞生了。
对于他的阴郁,海顿曾经对他说过:
“你给我的印象是,您是一个有着好几个头脑、好几个心脏和好几个灵魂的人……照我看来,您的作品中将始终会有一种东西,说它怪癖不合适,但确实是不平常的东西。
人们在您的作品中将会发现美丽,甚至是值得称赞的地方。
但是在这里或是那里,人们将会找到一种特殊的东西,阴暗的东西,因为你自己就有一点特别和阴暗,而一个音乐家的创作风格也就是这个人本身的风格。
”
海顿不愧为一位伟大的音乐家,他所发现的,恰恰是日后贝多芬大大得益于此的创作源泉。
就这样,贝多芬从个人生活的暴风雨中走了出来,他用自己唯一的坚强意志和勇气,走进了人生更为广阔的理想的春天。
1808年初夏,贝多芬把这一年来生活中美丽的花朵和感情的风雨连缀成一个光艳动人的花环,那就是《田园交响曲》。
不久,丹兰士又回到贝多芬的身边。
此时对贝多芬来说,结婚的念头却一点也没有了。
夏日雨后的田园,贝多芬和丹兰士手挽着手在小河边清新的空气中散步。
望着弯弯曲曲的小河伸向远处,丹兰士情不自禁地说:
“老师,你看这没有尽头的小河,多么明净,要不是你在我身边,我还以为是闪电留下的梦境呢!
”
“闪电没有梦境,只能在记忆的土地上划一条曲折的纹沟。
”贝多芬幽默而坚定地说。
“记忆的纹沟?
”丹兰士不解地问。
“对!
懦弱的人永远用愁苦去挖掘;坚强的人始终用奋斗去开垦。
而眼前美妙无比的田园,我们应该用什么去收获呢?
”贝多芬说。
“老师,亲爱的!
我明白了,对大自然不竭的恋情、对生活的热爱和对理想的追求,就是这田园的交响诗……”
激发思维
[联想引申]
“去吧,我的精灵们,”这可怕的声音说,“勇敢地战斗吧!
我的暴风雨凶猛异常,但你们生性坚强。
我的手将使你们通过考验。
战斗吧!
经受暴风雨的冲击,我歇息之后的和平与我的天空的荣光只属于强者。
而滑向我脚下的那些地方将是弱者的避难处。
”
阐释:
在这段文字里,作者借暴风雨中一个“可怕的声音”,发出了“勇敢地战斗”的号召,这声音的“可怕”,是相对于“我”的胆怯来说的,这是号召强者战斗的声音,是鼓励那些不屈于命运和环境压力的抗争者的声音。
贝多芬就是这样的一位强者,贝多芬的音乐就是一个强者面对命运和逆境发出的生命的吼声。
只有勇敢地战斗,才能得到胜利的荣光;只有经受暴风雨的洗礼,才能变得勇敢而坚强。
乔治·桑对贝多芬音乐的解读,正如音乐所传达的情感一样,这部题为《田园交响乐》的第四乐章,采用的是快板,主题是“暴风雨”。
在这一乐章中,雷雨由远而近,狂风骤起、雷电交加、大雨倾盆,整个大自然笼罩在恐怖的气氛中。
而正是这恐怖的气氛,才显示了作为命运主宰者的人的力量。
联想引申:
贝多芬是命运强者,他“扼住生命的咽喉”,用顽强的意志发出生命的强音,成了人类不屈精神的象征。
在今天,这种精神更需要继承发扬。
[独抒己见]
贝多芬,这位德国著名的作曲家、钢琴大师,维也纳古典乐派代表人物之一,一生坎坷,没有建立家庭。
二十六岁开始耳聋,晚年全聋,只能通过谈话册与人交谈。
但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退,1789年法国资产阶级革命进步思想意识给他许多启发,奠定了他人文主义世界观的基础—人类平等、追求正义和个性自由,憎恨封建专
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