七年级上册语文第一单元综合测试含答案.docx
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七年级上册语文第一单元综合测试含答案
部编版语文七年级上学期
第一单元综合测试
时间:
100分钟 满分:
120分
一、语文积累与综合运用(32分)
1.下列加点字注音全对的一项是( )(3分)
A.黄晕(yūn)酝酿(niànɡ) 发髻(jì)澄碧(chénɡ)
B.水藻(zǎo)贮蓄(zhù)啼叫(tí)栖息(xī)
C.朗润(rùn)莅临(wèi)吝啬(sè)高邈(miǎo)
D.看护(kān)棱镜(léng)抖擞(sǒu)竦峙(zhì)
2.下列词语书写没有错误的一项是( )(3分)
A.哄托陶治束手无策呼朋引伴
B.燎亮窠巢花枝招展抖擞精神
C.和谐荟萃名副其实咄咄逼人
D.水藻朦胧繁花嫩叶迫不急待
3.下列加点词语运用有误的一项是( )(3分)
A.秋季百花凋零,只有菊花精神抖擞地开着。
B.今天,张萌和李璐都打扮得花枝招展的,她们要在联欢会上表演节目。
C.小雨淅淅沥沥下个不停。
D.遇到困难,不要着急,不要慌乱,要闲情逸致地去解决。
4.下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A.健康学讲究睡眠三忌:
一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
B.我国把12月2日作为“全国交通安全日”的一个重要原因是,群众熟知“122”是交通事故的报警电话。
C.大力加强未成年人思想道德,是学校、家庭、社会的一项重要而紧迫的
任务。
D.张华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获“光雾杯”中学生创新作文大赛特等奖得主。
5.对联是汉语特有的文学形式,放在特定的场景、情境中才会凸显韵味。
下列对联使用有误的一项是( )(3分)
A.红梅含苞傲冬雪,绿柳吐絮迎新春。
——新春对联
B.遍地蕙兰思化雨,满园桃李谢春风。
——花店对联
C.年享高龄椿萱并茂,时逢盛世兰桂齐芳。
——贺寿对联
D.苟有恒,何须三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。
——座右铭对联
6.对于本单元课文内容说法不正确的一项是( )(3分)
A.《春》的主体部分依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等图景,层次清晰地勾画出春天动人的景象。
B.《济南的冬天》抓住了济南冬天温晴的特点,抒发了作者对祖国山河的真挚热爱之情。
C.《雨的四季》运用富有诗意的语言,写出春雨端庄沉静,夏雨热烈粗犷,秋雨美丽娇媚,冬雨自然平静的特点,表达了作者对雨的赞美与喜爱之情。
D.《天净沙•秋思》是一首小令,作者仅用28个字,就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。
7.名句默写。
(6分)
(1)春天像________________,________________,________________。
春天像________________,________________,________________,________________。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
(朱自清《春》)
(2)____________________________,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙•秋思》)
(3)海日生残夜,________________________________________________________________________。
(王湾《次北固山下》)
(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中既点明了时令,又表达了漂泊之感和落寞之情的句子是:
________________________,_______________________。
(5)《次北固山下》中写江面开阔、波平浪静的句子是:
______________________,______________________。
(6)“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。
请写出体现游子思念故土、思念家乡的两句古诗:
_______________________________________________________________________________________________________________
8.阅读下面材料,按要求答题。
(8分)
材料一:
二十四节气之一——谷雨(右图)
材料二:
传说,张仲景告老还乡时正值冬至。
他路过白河岸边,看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了,便让弟子搭起医棚,盘上大锅,把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮,煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。
人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。
此后,就有了冬至吃饺子的习俗。
(1)材料一的图画,介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?
(4分)
(2)用一句话概括材料二的内容。
(2分)
(3)联系两则材料内容,使用关联词语“不仅……而且……”写一句话,概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。
(2分)
二、阅读探究(38分)
(一)阅读下面的诗,回答问题。
(6分)
观沧海
曹 操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
9.对全诗内容分析有误的一项是( )(2分)
A.开头两句写登临的地点碣石山和登临的目的观沧海。
“观”字为全诗的诗眼,“观”字统领后面写景的句子。
B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的景象,显示了大海的辽阔和宏伟气象。
C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象,来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。
D.最后两句是合乐时加的,是乐曲的终止句,一般跟诗的内容没有直接关系。
10.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。
(4分)
(二)阅读下文,回答问题。
(14分)
济南之春
简 墨
①地气一动,人们就开始常说一句话了:
济南春脖子短。
②哦,惊蛰了,开始了——是谁,失手打翻了一杯隔夜的茶?
某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。
早晨一睁开眼睛,就见空地上无端多了些湿漉漉的印子,小小地凸起着,像鱼儿吐的小泡泡,这儿一团,那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。
然后,很多很多的爱和力量苏醒了,整个大地,寂静中充满响动。
③城内城外的小山们就不用说了,积攒了一冬的绿啊,这时说什么也憋不住了,一股脑儿全都倾倒在山坡上,没有了疆域。
浆果、灌木、蕨类你推我搡,绞出了汁子,连石头也被这绿泡软了,就要兴致勃勃地开出花来。
而满城的柳,那是满城的绿啊,如烟似雾,没边没沿地蒸腾、洇染开来。
到小阳春,柳絮都飞起来了,柳树的心都飞起来了,它们捉对儿,成球、成团,追逐嬉闹,如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里,不肯再回到凡间。
这时候,你被柳絮烦恼着,也欢喜着,走在柳絮里,像走在梦里,一切都不真实起来。
④就这样,随着雨一次次地返回,大地寒气散尽,变得整个儿香喷喷的,遍地花开。
在街上走着,会生出一种小醉的感觉,精力集中不起来,脑子也有点蒙。
花都开得发酵了,像给大地吃上了一种什么药。
这种日子,在屋子里根本待不住——你会一整天一整天,泡在户外,舍不得回家。
⑤这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。
因为自从迎春和连翘开了门,花朵们的拜访就从来没断过——黄色还真是一种急性子的颜色啊。
它们率领着颜色家族众姊妹,用百米赛的爆发力,一刻也不停地前进。
它们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开,在上面书写诗篇。
它们又多有耐力啊,所谓开到荼,也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠;春深则桃、则李、则丁香;即便春去,还蜀葵,还茑萝,还蔷薇……花朵开了又开,开了又开,将身体里的呼号都给喊了出去。
那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们,一百万一千万支地演奏香气。
⑥与香气结伴而来的,是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌,在枝头跳来跳去,从早到晚都能听见它们的歌唱。
头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子,腿子肥嘟嘟的,金粉闪耀,裙摆被阳光照透。
⑦在这个季节的尾巴上,济南大大小小的池塘湖泊里,莲叶平水冒出,小小的叶子,羞涩地抿着嘴唇,打个哈欠就长成了半大小伙儿。
它们舒展开来,平铺下身子,躺在水水的软床上,恨天恨地地等待起来。
其实,不必着急,到不了夏天,白腰雨燕低低掠过水面的时候,它们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”,就来到身边了,垂着眼睛,红着面孔。
在花下,人们的说话声也温柔起来,过了恋爱年龄的人,又想恋爱一次。
⑧而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人。
(有删改)
11.选文是按照什么顺序写景的?
请简要分析。
(3分)
12.请从修辞的角度赏析文中画线的语句。
(3分)
13.除了从视觉绘景外,作者还从哪些角度描写了济南的春景?
请各举一例。
(4分)
14.结合选文,说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人”的理解。
(4分)
(三)阅读下文,回答问题。
(18分)
沙城之春
丁立梅
①我从南方,一路花红柳绿旖旎着过来,突然一脚踩到沙城的土地上,有好大一会儿,我回不过神来。
②沙城,塞北的一座小镇,隶属怀来县。
初见它,我的脑子里蹦出这样两句诗来:
江南有桂枝,塞北无萱草。
关山万里,风沙漫漫,人类的足迹,好多早被掩埋得深深的。
沙城人只知道,他们的前身,是个叫雷家堡的小村子,不过二三十户人家,过着清贫俭朴与世无争的日子。
当年,明英宗御驾亲征瓦剌,兵败退至这里,被瓦剌军追上,明军全军覆没,血染沙场,史称“土木堡之战”。
这之后,明政府为巩固边防,开始在这里修建城堡,起名沙堡子,后陆续建成东堡、中堡、西堡,改称沙城堡。
③风大。
我就没在春天见识过这么大的风,吹得我脖子上的围巾都快系不住了。
接待我的沙城四中的陈校长说,今天的风还小很多了呢,昨天傍晚那风刮的,人走在外面,两腿都打颤。
他说着说着,就憨笑起来。
我问他,这沙城,可是用沙子做成的城堡?
他听了,“呵呵”笑起来,答,它还真离不开沙子。
盆地入口,周围皆山,风灌进来,沙子也就跟着进来了。
那你们岂不是一年四季都吃着风沙?
啊,反正是离不开沙子的。
④我听着吃惊,可他的脸上,却风平浪静。
隐隐的笑意里,似有沙子粒粒,质朴得很旷古。
沙城的春天来得慢。
江南的花早已沸沸开过,这里的树木,大多数还睡眼惺忪纹丝不动。
我问陈校长,你们这里的春天,都长些什么?
⑤这个憨厚的塞北男人,笑笑看着我,坦然说,不长什么。
旋即他又补充道,春天我们这里还真没啥。
到夏天就好了,夏天我们有葡萄,成万亩的葡萄园。
我们地处盆地,气候独特,所产的牛奶、龙眼、葡萄赫赫有名。
我们已有800多年种植葡萄的历史了,我们的葡萄酒更是出名,好喝,是国家定点的高档葡萄酒生产基地。
你们喝到的高档葡萄酒,十有八九,都是我们这儿生产的。
⑥哦,我不住点头。
我看到一个盎然的春天,在他脸上荡漾。
⑦后来,我到四中办讲座,见识了比春天还春天的老师和孩子。
一张张葵花般的笑脸,朝着我,饱满着。
讲座完了,孩子们蜂拥上来跟我拥抱。
他们说,老师,我们喜欢您的讲座。
我要走了,在办公楼的大厅里,正跟几个老师话别,两个小男生突然跑到我跟前,说,老师,您等等我们好吗,我们有礼物要送给您。
说完,他们急急地转身就跑。
一会儿之后,他们气喘吁吁站定在我跟前,两张红扑扑的小脸蛋上,渗着细密的小汗珠。
他们看着我,不好意思地笑,从校服口袋里,各掏出一盒鲜奶,塞在我手上。
⑧我们住在学校里,也没什么好东西送您。
这个,您喝。
⑨您一定要喝呀。
他们晶亮的眼睛,盯着我,生怕我不答应。
在得到我肯定会喝的许诺后,他们开心地笑了,冲我一鞠躬,谢谢老师!
然后跑了。
⑩这是他们第二天的早餐奶,是他们能拿得出的最珍贵的东西,他们把它送给了我。
我紧紧握着那两盒鲜奶,我把沙城最好的春天,握在手里了。
15.文章①—④段描写了沙城春天的哪些自然特点?
在文章中有何作用?
(4分)
自然特点:
作用:
16.请从修辞角度赏析第④段画线的句子。
(4分)
江南的花早已沸沸开过,这里的树木,大多数还睡眼惺忪纹丝不动。
17.文章题目是《沙城之春》,第⑤段却写了大量沙城夏天的事情,这与题目是否矛盾?
请简要分析。
(5分)
18.文章最后一段写“我把沙城最好的春天,握在手里了”,如何理解这句话?
(5分)
三、作文(50分)
19.“春游芳草地,夏赏绿荷池。
秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。
”一年四季,多姿多彩,风景如画,美不胜收。
你爱哪一季的哪一景?
请将此景描绘出来,供大家欣赏,好吗?
请以《我爱______________》为题,写一篇作文。
要求:
①将题目补充完整;②抓住特征写景,表达自己的独特感悟;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
一、1.D 点拨:
A项中“晕”应读yùn,B项中“栖”应读qī,C项中“莅”应读lì。
2.C 点拨:
A项“哄托”应为“烘托”,“陶治”应为“陶冶”;B项“燎亮”应为“嘹亮”;D项“迫不急待”应为“迫不及待”。
3.D 点拨:
“闲情逸致”指闲适的情致,用在这里不合语境。
4.B 点拨:
A项否定不当,“忌”与“不可”两者都是否定词,应删去“不可”;C项成分残缺,应在“思想道德”后面加上“建设”;D项句式杂糅,应删去“得主”,或将“荣获”改为“成为”。
5.B 点拨:
B项是赞美教师的。
6.C 点拨:
C项中春雨的特点应为“美丽娇媚”,秋雨的特点应为“端庄沉静”。
7.
(1)刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 他生长着 小姑娘
花枝招展的 笑着 走着
(2)枯藤老树昏鸦
(3)江春入旧年
(4)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
(5)潮平两岸阔 风正一帆悬
(6)示例:
乡书何处达?
归雁洛阳边。
(夕阳西下,断肠人在天涯。
)
8.
(1)①时间的确定;②习俗;③雨水增多,滋养谷物生长;④农民进入农忙时节。
(意思对即可)
(2)冬至吃饺子习俗的来历。
(意思对即可)
(3)示例:
二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律,而且和人类的农事安排、民俗活动等密切相关。
(内容正确,正确使用关联词语即可)
二、
(一)9.C
10.示例:
(树木凋零,)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。
(二)11.时间顺序。
先点出“惊蛰”这一节气,随后用“就这样,随着雨一次次地返回”来说明时间往后推移;“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。
12.运用拟人、比喻的修辞手法,生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景,流露出作者对柳树和春天的热爱和赞美之情。
13.①嗅觉:
某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。
②听觉:
鸟儿用不同的语言对歌,在枝头跳来跳去,从早到晚都能听见它们的歌唱。
14.济南的春天是多彩而美丽的,懂得欣赏大自然的美丽、热爱生活的人,都是有福的人。
(三)15.自然特点:
沙多,风大,春晚,枯燥;作用:
突出沙城自然环境的恶劣,为下文写沙城人的品质做铺垫。
16.运用拟人的修辞手法,将江南花开的状态和沙城树木尚未发出新绿的状态赋予人的情态,生动形象地写出江南的花开得繁盛的样子,以及沙城春天来得晚,树木新芽稀疏的状态。
17.不矛盾。
题目《沙城之春》一方面指的是沙城春天的自然景物,另一方面指的是沙城人朴实、乐观、充满希望的精神。
写大量沙城夏天的事情,正表现了沙城人对自己家乡的热爱和自豪,他们不因环境恶劣而悲观,对生活充满希望,与主题相符。
18.孩子们把自己最珍贵的东西——早餐奶送给了“我”,“我”被孩子们深深感动了,他们有一颗淳朴善良懂得感恩的心,他们代表着沙城的希望和美好的未来。
三、19.思路点拨:
写作本文时,在表达方式上应以描写为主,要写出景物特征,选取最具特色的典型景物,选择好观察角度,按一定的顺序,一层一层地写,有重点地写。
借助形象感强的词语直接描摹,用比喻、拟人等修辞手法加以突出,这样就可以使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。
要在写景的基础上,抒发自己的喜爱之情,做到情景交融、景中有情、情中有景,这样才能增强文章的感染力,引起读者的共鸣。
例文略。
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