人教版版九年级上学期期末考试语文试题I卷练习.docx
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人教版版九年级上学期期末考试语文试题I卷练习
人教版2019版九年级上学期期末考试语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.
(二)阅读下面文字,完成下列小题。
桃李生长在春日里,也植根于中华传统文化中。
文人墨客由桃李花开时的①(生机盎然 兴味盎然)联想到人的青春年华,从此青春有了一个花样美称“桃李年”。
而从《诗经》中的那句“投我以桃,报之以李”开始,“投桃报李”就成为了互相馈赠、礼 (shànɡ)往来这一传统礼仪的形象表达。
同时,桃李花朵芬芳果实甜美,虽默默无言,但仍吸引人们到树下赏花尝果,树下因此被踩出一条小路来。
司马迁便借此用“桃李不言,下自成蹊”来赞美飞将军李广的美德。
当然,更②(鲜为人知 广为人知)的是,桃李可以代指弟子门生。
白居易就曾用“令公桃李满天下,何用堂前更种花”来表达对裴令公弟子满门的赞誉。
【小题1】对文中加点字的注音、笔顺及横线处应填写字形的判断全都正确的一项是:
A.馈赠 guì “长”字的第一笔是:
丿 礼上往来
B.馈赠 guì “长”字的第一笔是:
一 礼尚往来
C.馈赠 kuì “长”字的第一笔是:
丿 礼尚往来
D.馈赠 kuì “长”字的第一笔是:
一 礼上往来
【小题2】在文中①②处依次填入词语,最恰当的一项是:
A.生机盎然 鲜为人知
B.生机盎然 广为人知
C.兴味盎然 鲜为人知
D.兴味盎然 广为人知
【小题3】司马迁用“桃李不言,下自成蹊”来赞美飞将军李广,由此可知飞将军李广具有的特点是:
A.诚恳真挚,深得人心
B.骁勇善射,战果丰硕
C.弟子满门,德高望重
D.智谋超群,意气风发
2.下列语句中没有语病的一项是()
A.通过参加这次活动,我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
B.共享单车具有快捷、方便、灵活,已成为广大市民出行的重要交通工具之一。
C.《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。
3.下列句子加点词语使用不正确的一项是()
A.吴京自导自演的电影《战狼2》在各大影院上映时,票房率大增,中途退场的观众可以说是屈指可数。
B.岳云鹏的相声实在幽默风趣,我一边听一边忍俊不禁。
C.我们创作一篇作品,当下笔之时,一定是踌躇满志的,否则,就根本不会动笔了。
D.有人竟然把“经济搞上去,人口降下来”的标语写在了火葬场的墙上,看了真叫人啼笑皆非。
4.下列字形和注音全部正确的一项是()
A.骈进(pián) 陨落(yǔn) 层累(lèi) 一代天娇
B.睿智(ruì) 扶掖(yè) 妖娆(náo) 心无旁鹜
C.汲取(jí) 狡黠(xiá) 亵渎(dǔ) 脑羞成怒
D.怡情(yí) 殷红(yān) 枘凿(ruì) 恪尽职守
二、现代文阅读
阅读《老师!
老师!
》,完成后面小题
①我又见着我的老师了,如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月,我回家奔三叔的丧事。
在这闲空间,张老师到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。
乡间室内的空旷和凌乱,分隔着我与老师的距离。
相向而坐,喝着白水,削了苹果,说了很多旧忆的伤感和喜悦,诸如三十几年前在初中读书时,我的学习,我的作业,我的逃课。
③我老师张梦庚的一生,清寂中夹缠暖意,暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末,老师读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田埂与人生的夹道中,经历了抗战和解放战争,有了1949年的红旗飘扬,记忆中从来都是饥饿辛劳,土改时家里却忽然成了地主。
好在,他终归识字,也有文化,祖国的乡村,也最为明白文化的斤两,虽然文化不一定就是尊严富贵,可让孩子们认字读书,能写自己的姓名和粗通算术,也是生活的部分必然。
于是,老师就成了老师。
从一个乡村完小到另一个乡村完小,从一个乡村中学到另一个乡村中学。
直至改革开放后,他被调入县里的一所高中,做了教导主任,最后主持这个学校的工作。
一晃就让他全部人生的金贵岁月,43个春秋的草木荣枯,都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落,青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想,从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里,读下来却是让人心酸胃涩,想到世事的强大和个人的弱小,想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔袭挣脱,流着流着,可终归无法挣脱干涸的吞没。
最后的结局是,我们毕业了,老师白发了;我们中年了,老师枯衰了。
我们成家立业了,而老师却在寂静的人生中,望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们,过着忆旧的生活,想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得,初一时,他是我的班主任,又主教语文。
一天酷暑,我家棉花地里蚜虫遍布,多得兵荒马乱,人心恐惧,我便邀了班里十几个相好的男同学,去帮我母亲捕捉蚜虫。
自然,那一天教室里学生寥寥,老师无法授课而只能让大家捧书阅读。
从棉花地里回校的来日上午,老师质问我为什么带着同学逃课,我竟振振有词地说,是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问老师道,地里蚜虫遍布,我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?
说蚜虫三天内不除掉去净,棉花就会一季无收,时间这样急迫,我家人手不够,我请同学们去帮半天,到底又做错了什么?
⑦事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言。
回忆少时的无理取闹,强辞夺理,也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。
可是,现在,面对耄耋(màodié,指年纪八九十岁)老人,给我一生养育呵护的父辈尊者,我心里三十几年不曾有的内疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天,说闲忆旧,直至夕阳西下,老师执意要走,不无快意地说他的子女们都在外工作,孝顺无比。
真是天应人愿,让一生坎坷、教书认真的老师,年老时,子女有成,学生有成,仿佛曲折的枯藤根须,终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛;送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。
我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲。
望着村头远去的父亲般的老师,落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。
直至他在村头缓缓消失,我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步,如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大,可就是觉得他伟大。
也许这个世界,凡人才是真正的伟大,而伟大本身,其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
5.文章写与老师相见,说了很多旧事。
请概括出“我”初中时做的那件事。
6.请说说文章题目“老师!
老师!
”有什么特点?
用这个标题有什么妙处
7.结合文章,理解第⑨段划线句子的含义。
8.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉”?
9.作者说,就是觉得老师伟大。
结合全文,说说张老师的“伟大”表现在哪里?
阅读下面文章,完成下面小题。
①汉字,是中华文明的载体,在世界文明宝库中是独一无二的。
它蕴藏着丰富的审美和诗意,有着深厚的文化意蕴和魅力。
写好汉字,大而言之,是对中华文明的传承;小而言之,是个人良好修养的体现。
因此,我们应该把字写端正。
②想把字写端正,首先要。
要静下心来,把写字当桩事来做,全神贯注地一笔一笔、一字一字地写下去,积以时日,培养成一丝不苟的态度,就不难把字写端正。
③其次,还得。
千百年来,书家如林,字帖似海,王羲之、颜真卿等名家高手,为后人留下了难以胜数的精湛书法,借鉴他们的字帖,从中摸索和琢磨技法,是一条简便而有效的途径。
中国的方块汉字,前人总结出不少经验,如从汉字的结构字形上讲,“东”的长,“工”的短;“魏”的大,“口”的小;“夕”的斜,“中”的正;“千”的疏,“龚”的密……懂得些一般的布局间架,把不同字的长短、大小、斜正、疏密安置得恰到好处,就会写得端庄美观。
至于通篇的文字,形体宜大小一致,横成行,竖成列,清晰整齐。
④要有一手好字,还得勤写苦练。
古人曾说过“写尽八缸水,砚染涝池黑,博取百家长,始得龙凤飞。
”古代不少人就是这样努力,终成大家的。
唐代书法家虞世南,从小跟智勇和尚学习书法。
晚上躺在被窝里还常常练习,一边想着字的气势、结构,一边用手指在被面上“写”。
日子久了,竟把被面划破了。
如今,用圆珠笔、钢笔写字,同样也得下类似的苦功,持之以恒,会有成效的。
⑤总之,只要我们做到以上几点,在我们的腕底笔下,一定会出现一手端正的好字。
10.文章的中心论点是什么?
11.请根据文意,在②③自然段画线处补写句子。
12.请将下面对第④段论证过程的分析填写完整。
首先提出______________的观点,然后_____________,最后指出______________________。
三、文言文阅读
阅读下文,完成小题
曹竹虚之族兄,自歙①之扬州,途经友人家,宿于书屋。
夜半,有物自门隙蠕蠕入,薄如纸,渐开展,作人形,乃女子也。
曹殊不骇。
女忽披发吐舌,作缢鬼状。
曹笑曰:
“犹是发,但少乱;犹是舌,但少长。
何畏之有!
”女忽摘其首置②案上。
曹又笑曰:
“有首尚不足畏,况无首邪?
”鬼技穷,倏灭。
【注释】①歙(shè):
地名,在今安徽境内。
②案:
桌子。
13.解释下面句子中加点的词。
(1)自歙之扬州
(2)倏灭
14.用现代汉语翻译文中画线句。
有首尚不足畏,况无首邪?
15.这个故事告诉我们的道理是 。
(请用自己的话回答)
阅读下面两个文言语段,完成小题。
【甲】于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城。
宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市。
数月之后,时时而间进。
期年之后,虽欲言,无可进者。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。
公孙闬①谓邹忌曰:
“公何不为王谋伐魏?
胜则是君之谋也,君可以有功。
战不胜,田忌不进②;战而不死,曲桡③而诛。
”邹忌以为然,乃说④王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜,邹忌以告公孙闬,公孙闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市,曰:
“我田忌之人也,吾三战而三胜,声威⑦天下,欲为大事⑧,亦吉否?
”卜者出,公孙闬因令人捕为人卜者⑨,亦验其辞⑩于王前。
田忌遂走。
(《战国策·齐策一》)
【注释】①闬:
念hàn。
②不进:
指不再威胁到邹忌。
③曲桡:
桡,念náo。
曲桡,这里指混淆视听、罗织罪名。
④说:
念shuì,劝说,说服。
⑤十金:
当时齐国二十两为一金。
⑥卜:
念bǔ,烧灼龟甲,看其裂纹以预测吉凶。
⑦威:
威慑,使恐惧而屈服。
⑧为大事:
这里指造反。
⑨为人卜者:
帮人占卜预测吉凶的人。
⑩验其辞:
验证占卜者讲的话。
16.解释加点词语。
①王之蔽甚矣
②时时而间进
③不相说
④田忌遂走
17.用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。
①期年之后,虽欲言,无可进者。
②邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏。
18.甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是____________________________。
19.两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大,试分别加以说明。
四、句子默写
20.古诗文默写填空。
(1)蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,____________。
(《蒹葭》)
(2)式微式微,胡不归?
微君之故,__________________?
(《诗经·邶风·式微》)
(3)关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,______________。
(《关雎》)
(4)人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“___________,___________”,表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
(5)__________________________,悠悠我心。
(《子衿》)
(6)________________________ ,端居耻圣明。
(《望洞庭湖赠张丞相》)
21.名句积累与运用
(1)_________,塞上燕脂凝夜紫。
(李贺《雁门太守行》)
(2)_________,_________。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
(《十五从军征》)
(3)佁然不动,_________,_________。
(柳宗元《小石潭记》)
(4)_________,贫贱不能移,_________。
此之谓大丈夫。
(《孟子二章》)
(5)李白在《行路难》中,借用历史典故,表达自己对从政仍有所期待,不敢自弃,继续寻求出路的复杂心理的诗句是:
_________,_________。
(6)《渔家傲·秋思》中,抒发征夫忧国思乡之情的诗句是:
_________,_________。
(7)《曹刿论战》中点明曹刿请见原因的句子是:
_________,_________。
(8)《满江红·小住京华》中写作者不为世俗所容,常受折磨的的句子是:
_________?
_________。
五、诗歌鉴赏
阅读《宿江边阁》,完成文后各题。
宿江边阁
杜甫
暝色延山径,高斋次水门。
薄云岩际宿,孤月浪中翻。
鹳鹤追飞静,豺狼得食喧。
不眠忧战伐,无力正乾坤!
[注]①大历元年(766)春离开成都的杜甫来到夔州,同年秋寓居夔州的西阁。
江边阁、高斋,皆指西阁。
②暝色:
暮色③次水门:
位于水门。
高斋,即江边阁。
水门,指瞿塘峡口
22.交代诗人宿江边阁所闻的诗句是:
。
23.试析颔联中“宿”“翻”两字的精妙之处。
24.这首诗表达了诗人怎样的情怀?
六、名著阅读
25.名著阅读
“兄弟”是《水浒》中最令人动情的两个字.根据下列内容写出对应的人物及情节。
[甲]拿出戎刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:
“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦,……”
[乙]且说武松径奔到狮子桥下酒楼前,……财主官人认得是武松,吃了一惊,叫声:
“哎呀!
”便跳起在凳子上去,一只脚跨上窗槛,要寻走路。
见下面是街,跳不下去,心里正慌……”
[丙]见说,亦垂泪道:
“罢,罢,罢!
生时服侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼!
”言讫泪下,便觉道身体有些沉重。
当时洒泪,拜别了宋江下船。
(1)[甲]指______________
(2)[丙]指______________
(3)[乙]对应的故事情节是_______________________。
七、综合性学习
26.综合性学习。
2017年4月23日是“世界读书日”,港城初中七年级
(1)班开展以“我爱阅读”为主题的语文综合性学习活动,请你参与,并完成下列任务。
(1)为了营造活动的氛围,教室里需要张贴几条名人语录,请你推荐一则有关读书的名人名言。
标明作者。
___________________________________________________________
(2)向同学推荐一本你最喜欢的书籍,讲明推荐理由
___________________________________________________________
(3)历史上爱读书、追求知识的名人典故很多,请仿造例子简介一个。
凿壁偷光——汉代匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明。
邻家有灯烛,但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光,让烛光照在书上来读。
___________________________________________________________
八、作文
27.阅读下面的材料,按要求作文。
这组漫画,唤起了你的什么回忆,或者引发了怎样的联想与思考?
请自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇文章。
可以记叙故事,可以抒发情感,可以发表见解。
要求:
①不少于500字;②不得套写、抄袭;③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
2、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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