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科学上册第四单元试题
教科版小学四年级科学上册复习资料第四单元《我们的身体》
第四单元《我们的身体》
4-1.从外形上看,人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。
4-1.身体能够做很多工作,工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。
4-1.人体的外部特点可以直接观察,内部特点可以借助一些工具,也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。
4-2.我们的身体里有一个支架,这就是骨骼。
骨骼支撑着我们的身体,保护着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。
骨骼不能独立运动。
4-2.人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。
4-2.经常参加体育锻炼,能使我们的骨骼粗壮,肌肉发达,关节灵活。
4-3.人的呼吸器官有:
鼻腔、气管、支气管、肺等。
4-3.人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。
4-3.为什么运动时呼吸会加快?
因为人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平时多,以便呼出和吸入比平时多的气体。
4-3.经常锻炼身体,会提高我们的呼吸能力,增大肺活量,获得更多的氧气。
4-3.肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量
4-4.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。
4-4.心脏的心肌收缩,血液离开心脏,心肌舒张,血液回到心脏。
4-4.为什么运动时心跳会加快?
因为伴随着身体运动量的增加,人需要更多氧气,心跳也就逐渐加快,以便输送出更多的血液。
4-5.人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
食物被食管运输到胃里,在胃里被进一步磨碎和分解的,在小肠里被吸收。
4-5.如果食物在体内消化得好,我们就会吸收更多的营养,为骨骼、肌肉的生长提供养料。
4-6.口腔是食物消化开始的地方,是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿按形状给牙齿分类,可分为门齿(我有个)、犬齿(我有个)、臼齿(我有个)。
4-6.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎,以利于食物在体内消化。
4-6.如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个身体的运动。
4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。
4-7.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。
4-7.人体的每个消化器官都在各自的功能,都需要我们爱护。
第四单元《我们的身体》知识点整理
1.从外形看,我们的身体由头、颈、躯干和四肢四部分组成,一般左右对称。
2.我们可以通过听、看、触摸来推测身体内部的一些组成部分。
3.身体能做很多工作,而且总是有多个部位同时参与,共同完成。
4.人的肢体活动表现为肌肉、骨骼和关节的运动。
肌肉:
保护骨骼,牵引骨骼运动,共600多块。
骨骼:
支撑身体,保护内脏器官,共200多块,股骨(大腿骨)最长。
关节:
使骨骼运动灵活,分活动关节和固定关节。
5.呼吸系统:
鼻腔、气管、支气管、肺
肺是主要的呼吸器官,使气体交换的场所。
呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。
我们呼出的气体中,氮气最多(78%),氧气第二(16%),二氧化碳第三(4%)。
6.循环系统(心血管系统):
心脏、血液、血管
人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到全身,同时收集二氧化碳排出。
人体需要的营养由小肠吸收后进入血液,再由心脏通过血管输送到全身。
7.消化系统:
口腔、食道、胃、小肠、大肠。
口腔:
牙齿--门齿(切开)、犬齿(撕开)、臼齿(磨碎、咀嚼)
(初步消化) 舌头--搅拌。
唾液--湿润、初步分解淀粉。
食道:
输送,约0.4米。
胃:
进一步消化,充分磨碎,分解食物。
小肠:
主要的吸收营养的场所,约5米。
大肠:
吸收剩余营养,排出残渣。
8.我们运动时,需要消耗大量的氧气,所以呼吸次数比平时多,同时需要血液不断输送的全身,所以心跳也会加快。
9.我们用洗耳球模拟心脏跳动:
洗耳球--心脏,手一捏一松--心脏跳动,塑料管--血管。
10.经常锻炼身体,可以使我们骨骼粗壮、肌肉发达、关节灵活,能增大肺活量,使心脏更强健。
11.食物(米饭)在口腔里的变化:
原有状态:
一粒一粒,有点干。
短时间咀嚼:
变成小碎粒,有些湿。
长时间咀嚼:
成米糊状,很湿。
12.骨骼本身是不能运动的。
骨骼的运动要靠肌肉的牵引,关节的转动。
13.各个消化器官的作用:
14.手臂(骨骼、肌肉、关节)结构图
15.找出下列物品中你认识的器官。
16.呼吸器官结构图
17.屈肘、伸肘示意图
18.牙齿的分类
19.人体消化器官结构图
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