三年级上科学期末复习知识点总结教科版.docx
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三年级上科学期末复习知识点总结教科版
三年级上科学期末复习知识点总结-教科版
第三单元材料复习
1、物体都是由(一种材料)或(多种材料)做成的,我们的周围存在着许多不同种类的(材料)。
2、我们周围常见的材料有(金属)、(塑料)、(木头)、(纸)、(玻璃)、(纤维)、(砖瓦、陶瓷)等。
3、用适当的词语描述木头:
(黄白色,表面有纹路,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上……)
4、金属的特性:
(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)等。
5、柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。
6、塑料的特性:
具有(韧性)、(不导电)、(不传热)、(防水)、(重量轻)、(耐腐蚀)、(可塑性强)等。
7、木头的特性:
(轻巧)、(容易加工)、(能浮在水上)、(具有承重性)、(比较坚硬)等。
8、纸的特性:
(纤维叠加压制而成),(易折叠),(轻薄),(吸水性、吸墨性)(柔软)。
可以(回收再利用)。
9、砖瓦的主要用途是(建筑),陶瓷的主要用途是(做生活用品)。
10、陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的。
11、我们使用的材料有的是(天然材料),像(木头)、(黏土)、(棉花)、(皮革)等。
有的是(人工制造)的材料,像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。
有的材料可以(回收再利用),有的却不能。
12、我们应该(合理)使用材料,减少对(环境)的破坏。
13、不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。
14、砖瓦和陶瓷都是用(黏土)烧制而成的。
生产砖和陶瓷时要消耗大量的(粘土、煤和其他燃料),会对(环境)产生影响。
15、古代造纸术是由(蔡伦)发明的。
16、我们使用塑料制品的时候应该注意什么?
答:
我们使用塑料制品的时候应该注意不乱扔旧塑料制品,将它们放进垃圾箱进行回收,以使其可以重复利用,减轻环境污染。
第四单元水和空气复习
1、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,固体有(固定的形状和一定的体积);液体(没有固定的形状,但有一定的体积);气体(没有固定的形状和体积)。
2、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体,以(冰、雪、淡水、云、咸水)等形式存在,用途分为:
(生产,造纸、冶炼、发电、灌溉、生活洗衣、做饭、饮用等)。
3、地球表面有(百分之七十)左右的面积被水覆盖着。
4、水有三种状态:
固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。
5、水是生命的源泉。
(植物)、(动物)和(微生物)都离不开水。
6、水的用途很多。
(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。
7、液体都会流动,流动的快慢受到(黏稠度)的影响。
8、液体具有一定的体积,液体的体积是可以(用量筒测量)的。
9、量筒是一个(有刻度的)玻璃筒,专门用来测量(液体的多少),也就是测量(液体的体积)。
10、液体体积的单位是(毫升)或(升)。
11、使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点:
(1)量筒必须放(平稳)。
(2)读数时,视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平),然后读出液体的体积数。
12、空气是一种(没有颜色、没有气味、没有味道、透明)的气体,它(看不到,摸不着),真实的存在于我们的周围。
空气具有(能流动、占据空间、可以压缩)等性质。
13、空气和水相比,它们的相同点:
(都会流动,没有固定的形状,有重量)。
它们的不同点:
(水的体积是一定的,而空气没有固定的体积)。
14、空气占据(空间),空气可以被(压缩),但不能(压缩到0),被压缩的空气有(弹性)。
空气有(重量)。
风是(空气)流动形成的。
15、证明空气存在的方法:
将“空”塑料袋扎紧,放入水中,刺个孔后有气泡冒出。
证明空气比水轻的方法:
用塑料管将空气吹入水底,空气以气泡的形式冒出水面。
空气流动的现象:
风,吹肥皂泡,扇扇子等。
(读一读)
16、空气占据空间的实验:
A.让空气将瓶子里的水挤出(课本78页)。
B.纸巾不湿(79页)。
17、空气占据空间的大小(体积)是可以变化的,即空气可以被压缩。
18、
形状固定吗
能占据空间 吗
体积 易压缩 吗
会流动 吗
有重量吗
石头
√
√
×
×
√
水
×
√
×
√
√
空气
×
√
√
√
√
21、证明空气有质量(重量)的方法:
用木棍做一个天平,将两段各系一个吹满气的气球,使之平衡。
将一端的气球刺破,天平就不再平衡了。
19、实验设计:
研究问题:
空气是否占据空间
研究方法:
探究、试验、观察
研究材料:
烧杯、纸巾、水槽、水
研究步骤:
将纸巾放入玻璃杯底部,倒扣着按入水槽中。
试验现象:
纸巾不湿
实验结论:
空气占据空间
注意问题:
A.纸巾一定要塞紧,不要掉下来;B.将玻璃杯倒扣按入水中时,一定要使杯口水平。
(读一读)
20.对于一种液体缺乏了解时,不能轻易(用口尝)(用鼻闻)。
21.5毫升水大约是(一小勺)。
综合题
1、小明在观察水时,用了①用手摸这杯水;②用嘴尝这杯水;③用鼻闻这杯水;④用眼睛看这杯水等四种方法。
请你想一想这四种方法最合理的观察顺序是怎样的?
按先后顺序排列一下。
(4分)
④用眼睛看→③用鼻闻这杯水→②用嘴尝这杯水→①用手摸这杯水
2、我们在课堂上观察过蜗牛和蚂蚁,现在我们来观察天牛。
(13分)
(1)仔细观察天牛的图片,写出天牛的三个特点。
(6分)
答:
触角很长;六条腿;分为头胸腹三部分;头较小;有花纹……任意合理的三条均可。
(2)小明在观察天牛时,发现它的脚上好象有细毛,他想观察得更清楚些,你有什么好办法吗?
(3分)
答:
可以用放大镜观察(或用显微镜)。
(3)如果给你一只活的天牛,你还可以怎样进行观察,要用到什么感觉器官或要借助其他什么观察工具,请写出二个或二个以上。
(4分)
怎样观察
用到的感觉器官或其他工具
闻一闻发出的气味
用鼻子
量一量身体长度
用尺子
3、描述出这片叶子的3个以上特点。
(6分)
扇形
中间有缺口
有叶柄和叶片
4、桌子上有三瓶液体,一瓶是水,一瓶是白酒,一瓶是白醋。
你能用两种不同的方法来把它们区别开吗?
(8分)
方法1:
用鼻闻方法2:
用嘴尝
6、写出下面三个量筒中的水量。
(6分)
40毫升26毫升61毫升
5、请你用二种方法来比较下图中的两盒水的多少?
(8分)
(1)
(2)
方法1:
用量筒量方法2:
倒在两个同样大的瓶子中比
6、观察水多少正确的方法是( C )
A B C
7、这是小明在校园里观察到的一片树叶和一条蚯蚓,请写出各个部分的名称。
1)
(叶片)(叶脉)(叶柄)
2、
(肛门)
(口)(环带)
科学探究
1、科学上,小明和小红一起在老师的指导下对木条、铁钉和卡纸的硬度进行了研究。
记录如下表:
材料名称
划痕
木条
铁钉
卡纸
木条
无
有
铁钉
有
有
卡纸
无
无
问题一:
小明和小红用相互刻划的方法判断这三种材料的硬度?
问题二:
请你根据记录表提供的信息,将木条、铁钉和卡纸的硬度由强到弱排一排序号。
铁钉>木条>卡纸
2、下面的图,反映的是向日葵的一生。
(1)(3)
(2)(4)
问题一:
根据向日葵一生的生长变化,将以上四幅图片排好序号。
问题二:
根据自己对向日葵的观察和生活经验,简要的说说绿色种子植物一生经历哪些过程?
答:
种子、发芽、生长、开花、结果、枯死
3、小红是个小小科学谜,在家里做了这样一个实验,把一团纸巾放在一个杯子的杯底,然后将杯子竖直倒扣在水中,(如下图所示),请利用你已学的知识想想,会出现怎样的实验结果,
这说明了什么科学道理?
答:
纸巾不会湿,因为杯子里面有空气,占据了空间,水进不去。
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