教育学复习模拟4.doc
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教育学复习模拟4.doc
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教育学模拟试题
一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分)在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. 最早提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是( )
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克
2. 校园文化的核心是( .)
A.精神文化B.制度文化C.物质文化D.组织文化
3.现阶段 我国对教师实行的法定职业许可制度是( )
A.教师聘任制度B.教师职务制度C.教师资格制度D.教师录用制度
4.在社会各个因素中,决定教育的性质和发展方向的是()
A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化
5. 新课程提倡的学生学习方式是( )
A.接受、合作、创新B.自主、竞争、发现C.自主、创新、合作D.自主、合作、探究
6.一般说来 盲人的听觉往往都比较灵敏,这一现象反映了人的身心发展中的( )
A.顺序性规律B.阶段性规律C.差异性规律D.互补性规律
7. 以下哪一个选项是对教学活动的准确完整的定义( )
A.教师教的活动B.学生学的活动C.教师指导下学生学的活动D.教师教和学生学的统一活动
8.教师备课和上课的主要依据是()
A.教学参考书B.教科书C.学科课程标准D.教学计划
9.美育的最高层次是培养学生( )
A.健康的审美观B.鉴赏美的能力C.感受美的能力D.创造美的能力
10.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )
A.1949年B.1958年C.1986年D.1995年
二,多选题(本大题共5小题,每题2分,共10分)
1.就教师的职业特点而言,教师一般应扮演哪些角色?
abcde
A传道者角色B授业、解惑者角色.C示范者角色D管理者角色E研究者角色
2.教学工作的基本环节有(ABCDE)
A备课B组织教学C上课D学业成绩评定E辅导答疑
3.学校教育活动的三个基本要素包括(bde)
A教育场地B教育者C教学设备D受教育者E教育媒介
4.教育目的的功能有(ade)
A导向功能B强制功能C调控功能D示范功能E评价功能
5.教育的人口功能主要表现为(abcd)
A减少人口数量,控制人口增长B提高人口素质,改变人口质量
C有利于人口迁移D使人口结构趋向合理E控制人口流动
三.判断题(正确的用“√”,错误的用“×”)
1.学生是教育的主体、自我教育的客体。
()
2.现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。
()
3.遗传素质是人的身心发展的生理前提。
( )
4.学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等因素属于非智力因素。
()
5.教育能够推动社会政治、经济、文化等发展,因此教育影响都是正面的。
()
6.教育评价的主要功能是对学生的学习成绩进行客观的排序和分类。
()
7.没有教育法治,便没有现代教育。
()
8.荀子所著《学记》是我国也是世界上第一部教育学专著。
()
9.隐形课程是学校环境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
()
10.课外活动是学校教育的重要组成部分。
四、辨析题(共2题,每题5分,共10分)
1.针对遗传决定论的错误观点,美国行为主义心理学家华生提出“给我一打健康的婴儿和一个由我自由支配的特殊环境,我保证能把其中的任何一个训练成为任何一种人物”
答案:
这种观点是片面的.。
2分;影响人的发展的因素除了遗传、环境,还有教育、人的主观能动性等。
1分;.这些因素相互作用、相互影响,整体的、系统的作用与人的发展。
2分。
2.面对中考和高考,学校内和学校外的补课、辅导已经成为一种普遍现象。
(1)这种做法是错误的。
(2)根源之一在于优质教育资源的缺乏和配置不平衡。
(3)错误的教育价值取向。
(4)一考定终身的考试制度的压力。
(每一要点2分,答对三点者即得满分)
五.简答题(共4小题,每题5分,共20分)
1.简要回答中等学校的教学任务。
答案:
引导学生掌握科学文化基础知识和技能。
1;分发展学生智力、培养学生创造力。
1分;发展学生体力,提高学生健康水平。
1分;培养学生高尚的审美情趣。
1分;养成良好品德形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
1分。
2.简要回答教育对文化有哪些作用或影响。
答案:
教育从本质上讲也属于人类的文化现象,但又有其特殊性和独立性,具有不可替代的作用和功能。
2分;教育具有文化传播的功能。
(最直接最重要的载体)1分;教育具有文化选择的功能。
1分;教育具有文化创新的功能。
1分。
3.中等学校班主任工作的主要内容和有哪些
了解和研究学生,1分;建设良好的班集体,1分;做好个别教育工作,1分;协调各方面教育力量,1分;做好班主任工作计划和总结,1分。
4.简述教学过程的基本结构。
答案:
引起学习动机,激发学生学习的欲望和兴趣,1分;领会知识,包括学生感知和理解教材。
1分;巩固知识,通过各种复习,把学过的知识进行记忆。
1分;运用知识,组织一些教学实践活动和练习,把知识转化为能力。
1分;检查知识,检查的目的是让学生发现问题,及时调整自己的学习。
1分。
六、论述题(共2题,每题10分,共20分。
初中答1、2题,高中答3、4题)
1.联系实际,谈谈你对加强教师职业道德修养的认识。
参考答案:
教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
2分;加强教师职业道德建设对教师自身的发展与提高起保证和推动作用,使教师保持良好的职业精神和工作状态。
2分;教师的道德行为对学生是直接的示范,对于养成良好品德处在关键时期的学生而言,是品德教育的重要因素。
2分;师德修养直接影响教师在学生中的地位威信。
2分;联系实际。
2分。
2.结合实际概述你对素质教育的理解
参考答案:
素质教育是面向全体学生的教育。
倡导人人有受教育的权利,强调在教育中每个人都得到发展。
2分;素质教育是全面发展的教育,强调使学生全面发展,要求必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
2分;素质教育是促进学生个性发展的教育,重视学生的个体差异,充分发展学生的个性。
2分;素质教育是以培养创新精神为重点的教育,教育作为国力竞争的基础工程,必须培养具有创新精神和能力的人才。
2分;结合实际。
2分。
3试述现代教师的所应具备的基本素质
参考答案:
.1思想政治素质,包括掌握思想政治理论和树立现代思想观念等两个方面。
2.职业道德素质。
加强职业道德修养首先要有良好的一般社会道德,而且对学生进行的品德教育,要求教师给学生做榜样的内容,也是社会道德的基本规范。
3.科学文化素质。
掌握系统的科学知识,具有良好的文化素养,是从事教育工作的前提条件。
4.教育理论素质。
现代教育要求教师掌握现代教育理论,具有教育科学、心理科学等方面的知识,懂得教育教学活动规律,树立现代教育思想观念,来指导自身的教学工作。
5.教育能力素养。
教育工作是在掌握教育理论、树立现代教育思想观念的基础上,通过教育工作实践逐步形成和发展的。
6.身体心理素质。
身体健康和心理健康是现代教师必备的重要条件。
总之,教师的各项基本素质彼此联系,相互制约,相互促进,在一名合格教师身上构成统一的整体。
现代教师素质的提高也应是整体性的提高。
4.试论在教育教学中如何遵循学生身心发展的规律。
参考答案:
1不平衡性,这主要体现在:
一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的;二是不同方面发展的不平衡性。
这要求教育者抓住时机,适时的开展教育工作。
2顺序性,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。
这要求教育者循序渐进,由浅入深,不可操之过急。
3阶段性,表现为人在不同的年龄阶段的身心发展前后相邻,有规律地更替。
这要求教育者按步骤、分时段、有的放矢地进行教育。
4互补性,机体某一方面的技能受损害甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这要求教育者从整体出发,系统完整地进行教育,综合育人。
5.个别差异性,具体表现为男女性别差异,以及个体综合素质、条件的差异等。
因此教育者必须理解差异,因材施教。
七、案例分析(共2题,每题10分,共20分。
初中答1、2题,高中答3、4题)
1.郝老师在某师范学院毕业后分配到一所初中任教,同办公室的刁老师出于关心,告诉郝老师“这个班的学生特别调皮,必须严加管教,不对他们凶一点,就树立不了权威”,郝老师一笑了之。
第二天,他进入教室后,学生们交头接耳,满地乱走,秩序很乱,老师不以为然,在黑板上写了一句话“怎样做才是一名合格的教师”?
“讲课吸引人”、“不偏心眼儿”、“跟我们一起打球”。
。
。
。
。
。
同学们七嘴八舌讲了很多条,然后郝老师又问:
“怎做才是一名合格的学生呢”?
“上课注意听讲”,“为班级做好事”,“努力学习”,“尊重老师,团结同学”。
。
。
。
。
。
郝老师微笑着说“好!
从现在开始,我就与同学们交朋友,做一名合格的老师,让你们喜欢的老师。
而你们,也要按照自己说的,做一名合格的学生,老师喜欢的学生。
让我们一起努力,好不好”?
大家异口同声:
好!
不到一个学期,这个班的面貌焕然一新。
请结合案例加以分析总结
参考答案要点:
1.为人师表,关爱学生,而不能师道尊,以势压人。
2.教学能力与管理能力相辅相成。
3.主动了解学生,善于引导学生既是教师的职责,也是应该具备的基本素养。
4.和谐的师生关系是实现教育教学目标的重要保障。
2.有个成绩较差的学生,在老师上课提问时,几乎每次都要举手,甚至有时老师问题还没说完,他便把手高高举了起来,但让他起来回答时,他又经常回答不好。
课下,老师便与这位同学单独谈话,问他原因,该同学说:
“班上的同学总嘲笑我成绩不好,说我笨,我不服气,所以老师提问时我就总举手。
。
。
。
。
。
”老师了解了原委后并没有批评这个学生,而是和他订下“君子协议”:
“以后老师提问时,如果真会回答,你就把手举过头顶;如果不会,就举把手举低一些。
”在以后的课上,老师尽量抓住机会,让他回答问题,并适时的进行表扬。
从那以后,这个学生在学习上积极上进,很有起色。
请运用所掌握的教育原理进行分析
参考答案要点:
1.扬长避短,因势利导。
如果这位老师批评这位同学不诚实,可能就不仅会挫伤其自尊心,也压抑了学生的主观能动性。
2.理解学生,尊重学生,进而激励学生,不仅赢得学生的信任奠定了基础,也为建立新型的、民主的、平等的师生关系奠定了基础。
3.关心爱护学生,展现了良好的职业道德。
3.在一堂题为“人人参与环保”的实践活动课中,某中学的石老师让学生们事前自由组合,自选合适的课题,然后自行设计实施方案,最后通力写出调查报告。
结题会上,学生们根据各自的爱好与特长,对自己参与探究实践的课题进行了充分展示个性的总结。
在各小组的发言中,学生们扮演着活动中承担的不同角色:
善于归纳总结的做新闻发言人,有亲和力的做形象大使,英语好的则当翻译,而稍稍羞怯的,则扮演小秘书兼摄像的角色。
同学们应用多媒体手段,绘声绘色地描述着自己在调查中的经历和体验。
同学们的共同感受是,尽管调查中难免一次次地遭拒,尽管胆怯和稚嫩使自己经常词不达意,但毕竟是勇敢地迈出了走向社会,亲身实践的第一步,体验到了克服困难后的快乐。
请对此案例加以分析总结
参考答案要点
1课外活动和实践课是培养学生动手能力和操作能力的重要环节
2.引导学生自主学习,合作学习,探究学习,充分发挥学生在学习中的主体作用,展示学生的专长和个性。
3.探究性学习关注三个目标:
1、经历探究过程。
2、获得理智和情感体验、培养创新精神。
3、积累知识和方法、培养实践能力。
此案例可以说是一节典型的探究性学习的实践活动课。
4.充分体现了新课程关于转变学生学习方式的理念,旨在构建培养学生创新精神和实践能力的学习方式,引导学生积极参与探究实践活动,培养学生乐于动手,勤于实践的意识和习惯。
5.现代学习方式强调必须创设一种环境,有意识地让学生在实践中感知、感悟和体验,进而上升到智慧,逐渐培养学生解决问题的思路、方法和能力。
4.某高中三位老师在一次模拟考试后有这样一段对话:
甲说:
“某某学生又考个倒数第一!
以后就跟着父母扫大街吧”。
乙说“我们班某某连续考了好几次第一,这孩子不用管他,先天素质就是好,难怪人家父母都是高级知识分子”。
丙说:
“我们班某某这次考试成绩可上来了,总算没白给他单独补课”。
请运用相关教育理论加以分析总结
参考答案要点:
1.教育教学的目标和价值取向。
2.影响学生身心发展的因素,遗传,环境,教育,主观能动性。
3.上述要素的相互关系。
4.教师职业道德与操守。
5.教师的责任和义务。
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