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写字教学设计
《“品”字形结构字的写法》教学设计
长阳中心校王秋荣
教学目标:
运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识,学习书写合体字。
教学重点:
掌握“品”字形结构字的写法
教学难点:
“品、晶、磊、森”等字的结构安排
教学方法:
分析法、观察法、直观示范法
教学准备:
教学课件、示范教具
教学过程:
一、谈话导入(PPT展示
前几节课我们学习了半包围结构的字和全包围结构的字。
我们来回忆一下:
过度:
汉字分为独体字和合体字两大类,合体字分六大类结构形式,这六种形式是:
“左右结构”、“上下结构”、“左中右结构”、“上中下结构”、“半包围结构”、“全包围结构”,在这六类中包含一种独特的形式,就是今天要学的“品”字结构,每一类别只要掌握其书写规律,就能较快地掌握合体字的写法。
二、新授
1、出示“品”字,你知道“品”字的含义吗?
我们中国的汉字有一个特点,就是由一个单字重复就可组成一个字,每重复一次,这个字的含义就会加强一层。
在汉语中“三”常用来表示多的意思。
“品”字由三个“口”组成,就表示人口众多的意思。
品字形字又称“三叠字”,由三个相同的简单汉字叠加而成,形似“品”,故得名。
想一想,你还学过哪些品字形结构的字?
2、具体分析“品”、“磊”的结构。
(1课件出示“品”字,让学生分析在田字格中的占位
(2课件出示“磊”字,让学生分析在田字格中的占位
(3引导小结“品”、“磊”结构主要技巧:
上部居中,左下部和右下部分别居竖中线两侧,左下部形略小。
(4教师示范书写“品”、“磊”
(5出示例字“晶”“森”,学生自学同桌之间互相讨论一下,分析字形特点,书写要点。
(教师提示:
木字做独体字时,竖无钩,末笔为捺。
木字构成合体字时:
作左偏旁时:
无钩、捺改为点、如枯、杆、树。
作右偏旁时:
无钩,捺不变,如体、沐、林。
在上部或下部时:
无钩,捺不变,如杏、李、杰;桌、案、荣、采。
但遇到有并行的捺时,为了避让,而将捺改点如:
漆、茶、荼
技巧拓展“林”的结构:
左缩右放。
不论是哪种结构的字,都要注意在格中的占位,四周留白要均衡,不可顶格,也不可过小。
(6情操培养:
字相让,会美观;人相谦,才和谐。
(7作品欣赏:
学生谈体会,为作业书写做铺垫。
(8教师小结:
通过作品欣赏,你必然注意到这样一个事实:
一幅好的书法作品,从整体上看,它的字间距、行间距都非常均衡,落款、留白也恰当,能做到这点,作品整体就可以称得上美观,这应该是我们今后努力的方向之一。
三、教师示范“晶”、“森”的结构和占位。
四、学生书写,教师指导
1、强化坐姿十二字歌:
2、牢记执笔歌谣:
3、学生书写练习,教师巡视指导。
4、展示学生作业,学生评价
六、教师总结:
通过学习,同学们都知道了“品”字形结构字的书写技巧,从学生书写情况看,还需要手脑并用认真练写,随着书写能力的提高,你一定会增强自信,体验快乐。
《“品”字形结构字的写法》说课
一、说教材
1、说教学背景
我说课的题目是北京市小学地方教材第十二课《“品”字形结构》。
写字教学的总要求
使学生养成正确的写字姿势。
掌握执笔、运笔方法。
在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构特点,逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度。
要重视毛笔字的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临帖,逐步做到毛笔字写得匀称,纸面干净。
要重视培养学生的写字兴趣和审美能力,重视培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
二年级:
继续培养写字兴趣,继续练习用铅笔写字,要求写得正确、端正、整洁;在认识常用汉字的偏旁部首的基础上,初步了解汉字结构;学会使用和保管写字用具,养成良好的写字习惯。
书法是一门高深的艺术,学习过程要讲求循序渐进,所以,在讲完汉字基本笔画、偏旁部首之后,开始讲解汉字结构,这样学生才能明白怎样才能写好字,从而投入到学习中来。
2、说教学目标:
知识目标:
(1掌握正确的坐姿与执笔方法。
这是基础目标。
(2知道写好书法的三个要素:
笔画、结构、章法。
(3以“品”、“晶”、“磊”、“森”为例,了解“品”字型结构字的写法,体会笔画与结构的重要性。
技能目标:
能从结构角度正确书写“品”字型字。
情感目标:
通过欣赏书法作品,培养学生对书法的热爱,增强自信,体验快乐。
(4说教学重点:
让学生养成正确的坐姿和执笔方法,掌握“品”字形结构字的写法。
二、说教法:
综合运用结构分析法、观察法、直观示范法教学,主要采用合作探究和交流感悟式的教学方式,质疑释疑引导学生自主讨论。
为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,使学生主动参与到书法探究过程当中,培养学生的感悟力。
三、说学法:
通过书法作品欣赏,让学生对写好字产生学习欲望。
明白正确写字姿势与执笔方法的必要性,以交流感悟与实际操作练习相结合,体会写好字的三要素的重要性。
四、说教学过程:
本节课我一共安排了五个环节
1、第一环节是导入新课明确新授内容
2、第二环节是解疑惑,学新知。
通过这一环节的学习让学生了解“品”字型结构字的写法,体会笔画与字的结构。
此环节共四步(1涵义解析:
品字形字又称“三叠字”,由三个相同的简单汉字叠加而成,形似“品”,故得名。
如:
品、晶、森、众、磊、淼、犇等。
(2明确目标出示重点:
运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识,学习书写合体字。
本节重点掌握“品”字形结构字的写法。
(3具体分析“品”、“磊”、“晶”、“森”的结构。
1课件动态出示“品”字,让学生分析在田字格中的占位
2课件动态出示“磊”字,让学生分析在田字格中的占位
3引导小结“品”、“磊”结构主要技巧:
上部居中,左下部和右下部分别居竖中线两侧,左下部形略小。
(4教师示范书写“品”、“磊”
(5出示例字“晶”“森”,学生自学同桌之间互相讨论一下,分析字形特点,书写要点。
(教师提示:
木字做独体字时,竖无钩,末笔为捺。
木字构成合体字时:
作左偏旁时:
无钩、捺改为点、如枯、杆、树。
作右偏旁时:
无钩,捺不变,如体、沐、林。
在上部或下部时:
无钩,捺不
变,如杏、李、杰;桌、案、荣、采。
但遇到有并行的捺时,为了避让,而将捺改点如:
漆、茶、荼
技巧拓展“林”的结构:
左缩右放。
不论是哪种结构的字,都要注意在格中的占位,四周留白要均衡,不可顶格,也不可过小。
(6情操培养:
字相让,会美观;人相谦,才和谐。
(7作品欣赏:
利用多媒体课件,伴随着优美的音乐,师生共同欣赏一组硬笔书法作品,让学生充分感受到书法的美,激发学生的学习兴趣。
看完图片之后,让学生谈感想,谈体会,为作业书写做铺垫。
(8教师小结:
通过作品欣赏,你必然注意到这样一个事实:
一幅好的书法作品,从整体上看,它的字间距、行间距都非常均衡,落款、留白也恰当,能做到这点,作品整体就可以称得上美观,这应该是我们今后努力的方向之一。
第三环节是教师示范“晶”、“森”的结构和占位。
第四环节学生书写练习,教师巡视指导。
(1强化写字坐姿十二字歌和执笔歌谣:
写字坐姿十二字歌
头正身直,
臂开足安,
心宁气静
执笔歌谣
三指执笔很关键,
指离笔尖一寸远,
胸与桌子一拳宽,
眼到书本一尺间。
拇指食指捏笔杆,
中指顶着笔下端,
四指五指下面垫,
笔杆斜靠虎口边。
(2学生书写练习,学生评价。
通过这一环节的学习让学生了解“写一手好字”首先要掌握正确的写字方法和写好字的三个要素,最重要的还是要坚持不懈的刻苦练习。
5、第五环节是教师总结:
通过学习,同学们都知道了“品”字形结构字的书写技巧,从学生书写情况看,普遍存在着“眼高手低”的现象,所以,还需要手脑并用认真练写,随着书写能力的提高,你一定会增强自信,体验快乐。
通过此环节引导学生树立“提笔即是练字时”的思想。
不足之处恳请指正,谢谢!
六、附:
品字结构汉字表
驫(三匹马,读音piāo
嚞(三个吉,读音zhã
譶(三个言,读音tà
舙(三条舌头,读音qì
瞐(三只眼,读音mî
馫(三只香,读音xīn
灥(三条泉水,读音xún
靐(三个响雷,读音bìng
畾(三个条田,读音lãi
轰(三个车,读音hōng
皛(三个白,读音xiǎo
惢(三颗心,读音suǒ
尛(三个小,读音mï
麤(三个鹿,读音cū
龘(三个龙,读音dá,意古同“龖”,龙腾飞的样子。
票(三个票,读音piāo,意通“飘”。
轻举的样子
鑫(三个金,读音xīn,意旧时商店字号、人名用字,取其金多兴旺之意
森(三个木,读音sēn,意稠密
垚(三个土,读音yáo,意山高。
多用于人名
壵(三个士,读音zhuàng,意古同“壮”
厽(三个私的右半部分,读音lěi,意垒土块为墙。
掱(三只手,读音pá,意俗称扒手为三只手,故写作“掱”
品(三口之家,读音pǐn,本义:
众多
晶(三日,读音jīng,意清明;晴朗
孨(三子,读音zhuǎn,意谨慎
众(上四下豕,读音zhîng,意同“众”
毳(三根毛,读音cuì,意指兽毛皮
鱻(三条鱼,读音xiān,意古同“鲜”
羴(三只羊,读音shān,意古同“膻”
朤(四个月,读音lǎng
矗(三个直,读音chù,意高耸
芔(三根草,读音huì,意古同“卉”
歮(三个止,读音sâ,意古同“涩”
雥(三个隼,读音zá,意群鸟
叒(三个又,读音ruî,意古同“若”
飍(三股阴风,读音xiū,意惊跑的样子
飝(三个飞机,读音fēi,意义未详。
刕(三把尖刀,读音lí,意:
姓氏。
焱(三把火,读音yàn,意:
火花,火焰。
嚞(三个吉,读音zhã
譶(三个言,读音tà
舙(三条舌头,读音qì
瞐(三只眼,读音mî
馫(三只香,读音xīn
灥(三条泉水,读音xún
靐(三个响雷,读音bìng
畾(三个条田,读音lãi
轰(三个车,读音hōng
皛(三个白,读音xiǎo
惢(三颗心,读音suǒ
尛(三个小,读音mï
麤(三个鹿,读音cū
龘(三个龙,读音dá,意古同“龖”,龙腾飞的样子。
票(三个票,读音piāo,意通“飘”。
轻举的样子
鑫(三个金,读音xīn,意旧时商店字号、人名用字,取其金多兴旺之意
森(三个木,读音sēn,意稠密
垚(三个土,读音yáo,意山高。
多用于人名
壵(三个士,读音zhuàng,意古同“壮”
厽(三个私的右半部分,读音lěi,意垒土块为墙。
掱(三只手,读音pá,意俗称扒手为三只手,故写作“掱”
品(三口之家,读音pǐn,本义:
众多
晶(三日,读音jīng,意清明;晴朗
孨(三子,读音zhuǎn,意谨慎
众(上四下豕,读音zhîng,意同“众”
毳(三根毛,读音cuì,意指兽毛皮
鱻(三条鱼,读音xiān,意古同“鲜”
羴(三只羊,读音shān,意古同“膻”
朤(四个月,读音lǎng
矗(三个直,读音chù,意高耸
芔(三根草,读音huì,意古同“卉”
歮(三个止,读音sâ,意古同“涩”
雥(三个隼,读音zá,意群鸟)叒(三个又,读音ruî,意古同“若”)飍(三股阴风,读音xiū,意惊跑的样子)飝(三个飞机,读音fēi,意义未详。
)刕(三把尖刀,读音lí,意:
姓氏。
)焱(三把火,读音yàn,意:
火花,火焰。
)厵(yuán古意:
同“源”,就是“源”这个字的异体字。
)
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