初二 学案15.docx
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初二学案15
2014-2015学年度第一学期初二信息技术教案1-1
课题:
信息技术入门〔概念类〕
课型:
复习课
教材分析
复习内容的开展主要针对初二年级信息技术会考的要求展开,分成概念类、Windows操作、Word操作及打字、网页操作及电子邮件收发四个模块进行。
其中概念类主要对应题型为选择题和判断题,这也是会考的难点所在,主要考察学生对基本概念的掌握、对操作的归纳总结,考察学生的综合能力。
学情分析
初二年级的学生经过初一一年的知识沉淀,已经积累了一定的信息技术知识。
由于在学习过程中对动手操作兴趣很大,因而造成了操作类题得分率高,而理解归纳的理论知识欠缺,也是会考失分的主要原因。
本次课将最大程度上提升学生的理论学习能力。
教学目标
1.掌握信息的概念,进一步理解信息的四个特点。
2.掌握信息处理的过程。
3.理解信息社会的特点。
教学重点
1.掌握信息的概念及特点,正确区分信息与载体的不同。
2.掌握信息处理的过程。
教学难点:
信息与载体的正确区分
教学方法
主要采用教师引导梳理知识,学生自主练习、讲评等方法完成学习过程。
学习过程
(一)知识梳理、巩固
1.学生自主对照学案“
(一)信息技术入门”进行知识回顾与整理,并完成以下问题:
(1)何为信息?
请就身边的实例举例说明。
(2)何为载体?
请说明信息与载体的区别。
(3)信息的特点是什么?
请举例说明共享性、时效性。
(4)信息处理的过程。
(5)何为信息技术?
网络技术的核心技术是什么?
(6)何为信息高速公路?
由谁提出来的?
五次信息革命分别是?
2.教师引导学生对照学案“思维导图”完成知识梳理。
3.学生两两提问,检查掌握程度。
(二)课堂练习
1.学生独立完成学案上的“练习”部分。
(题目略)
2.组内讨论解决练习上的疑难问题。
3.各小组推选择一人回答组内统一后的答案(每小组5个小题),教师点评。
课堂达标
请用最快的时间完成学案上的“21-30小题”。
(题目略)
课堂小结
请你谈谈这节课的收获,还有哪些疑惑?
课后反思
2014-2015学年度第一学期初二信息技术教案2-1
课题:
计算机发展〔概念类〕
课型:
复习课
教材分析
计算机的发展从1946年第一台电子计算机诞生共经历了四个阶段,每个阶段以电子元器件作为划分依据。
而计算机内部采用的二进制以及字符在计算机内的表示也是理解计算机工作原理的重要内容。
随着计算机存储容量的越来截止大,存储单位之间的换算也是学生必学内容。
学情分析
初二的学生对于计算机的发展历程仍旧一知半解,因此,课堂上以学生知识为主,查漏补缺,以此提高学生理论知识的深度。
教学目标
1.理解计算内数据的表示及进制的转换。
2.掌握存储容量单位之间的换算关系。
教学重点
1.理解计算内数据的表示及进制的转换。
2.掌握存储容量单位之间的换算关系。
教学难点
计算内数据的表示及二、十进制数据的转换。
教学策略
以学生自主学习为主,教师点拨为辅,对重点难点内容逐个排查,最后再以思维导图作为本节课内容的回顾性小结,让学生在一定程度上加深了对复习内容的理解与掌握。
教学过程
(一)知识梳理回顾
1.学生自主对照学案“
(二)计算机发展”进行知识回顾与整理。
2.教师点拨
(1)计算机语言
分为机器语言、汇编语言、高级语言和甚高级语言4代。
机器语言是以二进制代码表示的面向机器的语言,是第一代语言,也是微机唯一能够直接识别和处理的语言。
(2)数据在计算机中的表示
Ø计算机采用二进制:
因为技术上容易实现。
Ø转换用计算机自带的“计算器”进行计算。
Ø16*16点阵数据,需要占用32个字节。
(16*16除以8,等于32)
Ø一个字节等于8个二进制位。
一个汉字占两个字节。
1980年我国颁布GB码。
ØASCII(美国国家信息交换标准代码),用于表示字母、数字、符号等。
(3)存储容量单位换算
字节B、千字节KB、兆字节MB、吉字节GB、TB
3.以小组为单位对照学案上复习内容部分归纳出“思维导图”。
(二)课堂检测
(1)第一台电子计算机诞生的时间、地点及名称。
(2)第三代电子计算机采用的电子元器件是什么?
(3)计算机内部采用的是几进制数?
为什么?
(4)“计算机系统”这五个字占用的字节数是多少?
“myteacheris….”这一句话占用的字节数是多少?
(5)一个2G的U盘已经存放了800M的文件,最多还能够存放多大的文件?
(三)课堂达标
自主完成学案上“课堂练习”部分第1~12小题。
课堂小结
谈谈本节课的收获。
还需解决哪些问题?
课后反思
2014-2015学年度第一学期初二信息技术教案3-1
课题:
计算机软硬件系统组成〔概念类〕
课型:
复习课
教材分析
一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统组成。
硬件系统由输入输出设备、主机(CPU和存储器)组成;软件系统则由系统软件和应用软件两部分组成。
计算机系统的组成知识考核点在等级考试中占有重要的一席之地。
学情分析
学生对计算机系统的组成常常局限于所看到的显示器、主机箱、键盘、鼠标来归纳,而不是系统地归纳为硬件系统和软件系统。
对于每种设备或软件的所属分类也常常有一定的错误性认识。
因此,该节课的复习还是以细化为主,每个小的知识点都有所涉及,真正改变学生的认识。
教学目标
1.掌握计算机系统的构成。
2.掌握计算机的发展阶段、功能分类,了解其发展趋势。
3.了解计算机病毒知识,掌握计算机安全条例。
教学重点
1.计算机系统的构成。
2.系统软件与应用软件的区分。
教学难点
系统软件与应用软件
教学过程
(一)知识梳理回顾
1.学生自主对照学案“软硬件系统组成”部分进行知识回顾与整理。
2.完成学案“检测练习”部分,并组内对答案。
3.小组提出本组内未解决的问题,教师点拨解决。
(1)ROM:
只读存储器,只能读不能改写
RAM:
随机存储器,可读可写两者都属于内存
硬盘、U盘等都属于外存
(2)内存与外存的区别:
内存可直接与CPU进行数据交换,速度快,但关机或断电后数据会丢失;
外存不能直接与CPU进行数据交换,速度慢,但关机或断电后数据不会丢失。
4.对照“思维导图”自我检查对复习内容的掌握程度,查漏补缺。
(三)课堂达标
自主完成学案上“达标练习”部分。
课堂小结
谈谈本节课的收获。
还需解决哪些问题?
课后反思
2014-2015学年度第一学期初二信息技术教案4-1
单元测验
课型:
测验课
教学目标
1.进一步掌握计算机系统的构成。
2.进一步掌握计算机的发展阶段、功能分类。
3.进一步掌握计算机中数据表示及信息特性,掌握计算机安全条例。
教学重点
3.计算机内存与外存。
4.系统软件与应用软件的区分。
5.存储容量的换算。
教学难点
1.计算机内存与外存的不同,ROM与RAM的不同之处。
2.区分系统软件与应用软件。
教学过程
(一)知识梳理回顾
学生对照学案自主进行知识回顾与整理。
(二)测试(时间15分钟)(附测试题)
1.下列选项中属于外存的是()
A.光盘B.ROMC.CPUD.RAM
2.在计算机硬件系统中,用来控制程序运行的部件是()
A.键盘B.运算器C.鼠标D.控制器
3.ASCII码采用7位()编码。
A.二进制B.八进制C.十进制D.十六进制
4.一张1.44MB软盘已保存了共1000KB的数据,则下列文件能存入该软盘的是()。
A.900KB的文件B.500KB的文件C.700KB的文件D.300KB的文件
5.以下关于计算机病毒不正确的说法是()。
A.计算机病毒是一种程序B.计算机病毒具有传播性
C.计算机病毒能危害人类健康D.计算机病毒具有自我复制能力
6.微机通常称作586或者奔腾机,这是指该机配置的()而言的。
A.总线标准的类型B.CPU的型号C.CPU的速度D.内存容量
7.存贮容量1MB为()。
A.100KBB.1024KBC.8000KBD.1000K
8.微型计算机系统中的中央处理器(CPU)是由()组成。
A.控制器和运算器B.控制器和存储器C.存储器和控制器D.运算器和存储器
9.计算机在关机后,()内的数据信息将全部丢失。
A.ROMB.RAMC.软盘D.硬盘
10.以下对防治计算机病毒没有作用的是()。
A.不使用来历不明的软盘B.经常对一些重要数据和程序进行备份
C.注意保持周围环境卫生D.经常用病毒检测软件检毒
11.计算机的性能主要由()决定
A.CPU及内存B.主板、磁盘驱动器C.键盘、扫描仪D.打印机、显示器
12.关于信息的说法,以下叙述中正确的是()。
A.收音机就是一种信息B.一本书就是信息C.一张报纸就是信息
D.报上登载的足球赛的消息是信息
13.目前使用的防病毒软件作用是()。
A.查出并清除任何病毒B.查出已知名的病毒,清除部分病毒
C.查出任何已感染的病毒D.清除任何已感染的病毒
14.可能传播计算机病毒的载体是()。
A.U盘B.键盘C.鼠标D.扫描仪
15.以下用于输入音频信息的设备是()。
A.键盘B.鼠标C.话筒D.光笔
16.内存和外存相比,其主要特点是()。
A.能存储大量信息B.能长期保存信息C.存取速度快D.能同时存储程序和数据
17.信息技术包括计算机技术、传感技术和( )。
A.编码技术 B.电子技术 C.通信技术 D.显示技术
18.计算机处理信息的最小单位为( )。
A.ByteB.BitC.字节D.字符
19.以下不符合计算机病毒特点的是( )。
隐蔽性强B.传播速度快C.具有攻击性D.生物病毒性
20.下列说法正确的是( )。
A.编制并传播计算机病毒是一种犯罪行为
B.在虚拟社区发表文章是没有任何限制的
C.在自编的商业软件中加入防盗版病毒是国家允许的
D.利用黑客软件对民间网站进行攻击是不犯法的
课后反思
2014-2015学年度第一学期初二信息技术教案5-1
课题:
Windows的基本操作
课型:
复习课
学情分析
Windows的基本操作包含文件(文件夹)移动与复制、创建、重命名和删除操作。
大部分学生都能较熟练的完成指定操作,根据以往的学生表现,主要存在问题有二个:
一是审题不清,容易将移动与复制混淆;二是存在操作对象是文件夹还是文件区分不清楚,特别是在新建文本文件时易出错。
教学目标
1.熟练完成文件(文件夹)移动与复制。
2.熟练完成文件(文件夹)创建,特别是文本文件和文件夹的创建;
3.熟练完成文件(文件夹)的删除。
教学重点难点
6.文件(文件夹)移动与复制。
7.文本文件的创建。
教学过程
(一)知识梳理回顾
1.学生自主对照学案“windows操作要点”部分进行知识回顾与整理。
2.教师点拨:
(1)新建“文本文件”:
首先选择输入法,右击→新建→文本文档,(一次性完成)
如果还要求输入文字,则双击打开刚建立的文件,输入所要求的文字即可。
(2)PrintScreen键复制整个屏幕到剪贴板
ALT+PrintScreen键复制当前窗口到剪贴板
3.对照学案上的“思维导图”自我检查对复习内容的掌握程度,查漏补缺。
(三)课堂达标
1.自主在电脑上完成学案上“Windows的基本操作”10个小题。
在“C:
/ITEXAM”文件夹中有一个子文件夹“WINST”,请对其中的文件和文件夹进行以下操作(注意:
考生不要移动、删除或重命名外层文件夹“C:
/ITEXAM/WINST”,否则将不得分;考生不要做本题要求之外的操作,否则可能会影响得分):
(1)在“风景区”文件夹中,新建名为“地图.txt”的文本文件,其内容为“交通”。
(2)将“常识”文件夹中的“yangsheng.txt”文件改名为“养生.txt”;
(3)将“书画”文件夹移动到“收藏”文件夹中;
(4)将“桂林”文件夹复制到“邮票”文件夹中。
(5)将介绍济南的视频文件移动到“济南”文件夹中;
(6)将“第二机房局域网构建.txt”移动到与它相关的文件夹中;
(7)将“城市网络构建.txt”移动到与它相关的文件夹中;
(8)删除“网络”文件夹中不属于按照覆盖范围分类的网络文件夹。
(9)“配乐”音频文件复制到“运动”文件夹中;
(10)将“hudie.jpg”文件移动“收藏”文件夹中。
2.小组内第一个完成操作的学生答案由教师检查后,再去检查本组内成员答题情况,并作好记录。
3.就易错点教师点评。
(1)将“桂林”文件夹复制到“邮票”文件夹中。
(注意是复制操作)
(2)将介绍济南的视频文件移动到“济南”文件夹中。
视频文件其扩展名为.AVI
(3)“配乐”音频文件复制到“运动”文件夹中;
音频文件其扩展名为.MP3,而同名的.BMP文件是图像文件
课堂小结
谈谈本节课的收获。
还需解决哪些问题?
课后反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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