中考语文模拟卷(410).docx
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2018中考语文模拟卷
【考生须知:
试卷共四大题,20小题,满分120分,其中卷面书写3分。
注意书写规范工整,保持卷面整洁。
】
一、语文知识积累(22分)
1.给加点字选择正确读音,或根据拼音写出相应的汉字。
(4分)
如果时光可以倒流那该多好!
我再也不会有那些无wèi()的思虑:
害怕不被人
接nà()欣赏、喜爱;害怕未来叵(A.bǒB.pǒ)测,命运不可期。
那害怕是一大片阴影,使得青春悄(A.qiǎoB.qiāo)然离去。
2.古诗文名句默写(10分)
(1)峨眉山月半轮秋,。
(李白《峨眉山月歌》))
(2)子夏曰:
“,切问而近思,仁在其中矣。
”(《论语》)
(3)古人喜“望”,因望而抒情感怀。
杜甫登山而“望”,立下,
的抱负。
崔灏登楼而“望”,抒发,的乡愁。
(4)爱国是永恒的主题,从古至今不乏爱国人士。
古代有曹刿积极参与国事,面对乡人的劝阻,说道:
“,。
”现代有艾青面对国土沦丧,满含热泪发出爱国心声:
“,。
3.下列加点的文言词语意思相同的一项是()(2分)
A.广故数言欲亡操大惊,急回帐召惇问其故
B.未果,寻病终真君道:
“兄弟们在此看守巡逻,等我上去寻他。
”
C.一狼径去,其一犬坐于前屠户横披了衣服,腆着肚子去了
D.下车引之,元方入门不顾香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾
4.名著阅读(6分)
(1)阅读下面的文字,回答问题。
我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。
这轮到我处于支配地位了。
我的力量在起作用,在发挥威力了。
我告诉他不要再提问题,或是再发议论了。
我希望他离开我。
我必须而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来——下了决心了,随后躺了下来,并不觉得害怕,却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临,拂晓时我便起身了……
①上这段文字是小说《简·爱》中的选段,根据小说情节发展,“我”下的“决心”具体指什么?
请概括作答。
(2分)
②结合小说内容和人物特点,阐述这一行为是合乎情理的。
(2分)
(2)忠诚是美好品质,请从下列人物中任选一个,写出能体现这种品质的情节。
(2分)
甲:
《水浒传》中的燕青乙:
《海底两万里》中的康赛尔
二、现代文阅读(25分)
(一)非文学类作品阅读(12分)
材料一
“中国古典诗词会灭亡吗?
我以为不会。
中国古人作诗,是带着身世经历、生活体验,融入自己的理想意志而写的;他们把自己内心的感动写了出来,千百年后再读其作品,我们依然能够体会到同样的感动,这就是中国古典诗词的生命。
所以说,中国古典诗词绝对不会消亡。
因为,只要是有感觉、有感情、有修养的人,就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命。
”
“我之喜爱和研读古典诗词,本不是为了追求学问,而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。
在这一份感发生命中,曾经蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。
一个伟大的作者他是用他的生命来写作品,用他的生活来实践他的作品。
言行不一,写空话谎话,作品就没有生命,也不会感动人。
只有最真诚的作者,他的情意才能感动后来的读者,所以诗的高下好坏就看诗人自己的品格修养,以及志意境界的高下好坏,喊口号的,赶时髦的,无实话,无真情的作品,是无法长久流传的。
”
——叶嘉莹教授访谈(节选)
材料二
细读《叶嘉莹说初盛唐诗》,我学到了分析、品味唐诗的几个绝招:
第一招:
知人论世,了解唐诗背后的故事。
叶先生在讲解骆宾王的《在狱咏蝉》时,先不拿出诗,而是介绍骆宾王的生平故事,从政治斗争到民间传说,可谓惊心动魄,引人入胜。
有了这个背景知识,再来读诗,就好像看到骆宾王的传奇一生;听那文字,就仿佛听到骆宾王的情意心声。
这样的讲解,对诗歌的理解更能入境、入味了。
第二招:
品出唐诗的滋味来。
讲故事,谈对仗、用典,说画面、感受,……这些程序化、机械化的分析没有深入诗的肌理,终究讲不透诗到底美在何处。
我看叶先生讲“淑气催黄鸟,晴光转绿蘋”两句时,品了一个“淑”字,真把诗的味道给品透了。
她说:
“《诗经》上说‘窈窕淑女,君子好逑’,‘淑’,是和柔美善的意思;我们说‘气之动物,物之感人’,春至则阳生,所以‘淑气’指的是春天和暖的阳气。
”听了叶先生的讲解,我顿生一种温暖之气,有如沐春风之感。
第三招:
比较品读,加深理解。
李白有才,苏东坡也有才,而且都是天才。
叶先生说李白是“仙而人者”,苏东坡是“人而仙者”。
细细回想,个中微妙精确道来,确实恰如其分。
——节选自浙江语文教师吕新辉文章
材料三
蒋勋是美学家,他从美学的角度分析唐诗,富有意境和美感,如对王维《文杏馆》最后两句“不知栋里云,去做人间雨”,他认为,那云可能不愿意只做栋梁的装饰。
栋梁之才是对国家有贡献的人,王维本来可以做栋梁之才,可是他宁愿在自然当中做一片飘去的云,遇到冷空气,变成了人间雨。
我们在追求欲望、物质,王维刚好在放弃。
伪装和虚饰,还不如人间的一片雨水对生命有更好的滋润。
结合王维诗的哲学和禅学意味,蒋勋这样的解读显得贴合而高妙。
加上他独特的嗓音清冽安静,不疾不徐有如溪水潺湲,是很美的体验。
他说李商隐是自己生命最大的眷恋者,是带着人生感悟、诗意美的解读。
而对于大家都抗议的书中的一些硬伤,比如《琵琶行里》“缠头”一词的解释,陶渊明诗中“南山”和“终南山”的差别等等,在14年出版的修订版里都做了修改。
所以大家尽莫一味地批判,择其善者而从之。
何乐不为?
——摘引自豆瓣网友书评
材料四
知名自媒体人六神磊磊最近刚出了新书《六神磊磊讲唐诗》,该书沿着初唐、盛唐、中唐、晚唐的轨迹,用当下的语言讲述唐朝诗人的故事——王之涣被叫作王猛人,王维是学霸、大腕儿,李白是个傲娇的人,“但他一生都很崇拜谢脁,无时无刻不在碎碎念”。
诗人们“刷着朋友圈”,喝酒撸串,在人世间策马奔腾。
六神磊磊给自己的定位就是一个翻墙的人,用生动通俗,轻松幽默的讲故事方式,“带你翻过唐诗那道墙,去折出几枝带露的花来,拿给你看。
”他不仅在公众号讲唐诗,也给中学生、小学生面对面讲过,那些小孩子笑得人仰马翻。
“照本宣科,孩子不会买你的账。
”六神磊磊说。
一位读者称自己是学渣,语文考试不及格,但看了六神磊磊的文章就突然爱上了唐诗。
有的妈妈读者还建议“能不能出一本带卡通的唐诗解读,简单易懂又吸睛”。
——节选自新闻报道
5.请结合材料一,找出不符合文意的一项()(2分)
A.古典诗词中所蕴含着诗人的身世经历、生活体验、理想意志、内心的感动,能跨越时间,读者能够为之感动,丰富人生和情感体验。
B.古典诗词蕴涵伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。
能让读者涵养性情,塑造品格,提高个人志意境界。
C.读古典诗词重在感悟诗人的生命感悟和真情实感,所以诗词知识不必学习识记。
D.无论是古典诗词还是考场作文,只有说实话、诉真情的作品才能感动读者,编造、应付、迎合的文章因为虚情假意而难以动人。
6.阅读材料三、材料四,说说蒋勋和六神磊磊在读唐诗、讲唐诗的特点、风格上有何不同?
(4分)
7.阅读材料二,了解品唐诗的方法,分析第一招的论述思路。
(3分)
8.第三季《中国诗词大会》总冠军外卖小哥雷海为在记者采访时说:
“虽然等红灯往往只有二三十秒的时间,但是对于背几句诗来说是绰绰有余。
”可见他获冠不是偶然,是基于对诗歌的热爱和见缝插针地学习。
根据此材料,结合文本,联系你的实际,说说你将如何更好地来学习诗歌?
(3分)
(二)文学作品阅读(13分)
洗脚(肖曙光)
我裹着一身寒气,走进家门。
“爹,哪里不舒服?
”没等落坐,我急忙问道。
70多岁的爹,身体一年不如一年了。
爹摇摇头,说:
“没事,只想见见你。
”
我很久没回来看望爹了。
乡里工作千头万绪,一年到头,就像一只陀螺,被繁重的工作抽得满世界转。
娘去世以后,爹一个人住在乡下,有个感冒发烧的毛病,就是硬扛着,不得已,才给我打电话。
今天,接到爹的电话,我火急火燎赶回来了。
“爹,真抱歉,好久没回来看您了。
身体真没事?
”我有点不放心地问道。
“真没事。
我知道你忙,不怪你。
”爹递给我一杯水,说,“你等一下。
”说完,就进了厨房。
爹一定去给我准备晚饭了。
我喊道:
“不要做了,刚吃过饭。
”
“晓得。
”爹回答道。
一会儿,从厨房出来,一手提着一个木盆,一手提着一壶水。
爹要洗脚了。
爹爱洗脚。
他常说,勤吃药,不如勤洗脚。
记得小时候,爹经常给我们洗脚。
有时他还用手指挠我们的脚板心,痒得我们哈哈大笑。
我把椅子摆好,等着他洗脚。
爹往盆里倒好水后,对我说:
“来吧,洗洗脚。
”
“爹,还是您洗吧。
”我把椅子挪到他身边。
“你刚走了路,一脚泥巴,还是你洗。
”爹用嘴奴了奴我的鞋子说。
天下了小雨。
地湿路滑,一脚的泥水,是该洗洗了。
我不再推辞。
脱了鞋袜,把脚放在木盆里。
木盆里的水温正好。
爹拉了把椅子坐在对面。
突然,他弯下腰,把一双手伸到了木盆里。
我像被蜂蛰了一样,惊叫道:
“爹,您要干啥?
”
“帮你洗脚啊。
”爹伸手想抓我的脚。
我把脚抬起来,一边躲闪,一边说:
“爹,这哪里行?
”
爹嘿嘿笑了,“傻小子,小时候我没帮你洗过脚?
”
“那是小时候,现在不行。
”我继续躲闪。
“行!
有啥不行的。
”爹的蛮劲上来,一把抓住我的脚,按在木盆里,“今天让你回来,就是想给你洗一次脚。
”
啥?
让我回来就为给我洗脚?
我狐疑地看着爹,但见到他一脸的严肃,我不好再问,只得顺着他的意思。
如果再跟他犟就惹他不高兴了,爹可是有心脏病啊。
爹给我搓起脚来。
我好像回到小时候,心里顿时暖暖的。
搓着搓着,爹指着我小腿上的一道疤痕说:
“还记得这道疤痕吧?
”
当然记得!
我大学毕业到乡政府工作的那年,乡里遭遇了百年一遇的洪水。
我乘着冲锋舟搜救受困的群众,三天三夜没合过眼。
极度的疲劳,让我浑身没有力气。
当我把一位老大娘扶上冲锋舟后,我腿脚一软,就重重倒在水里,小腿被一块玻璃划开了一道长长的口子。
“我知道后,挺心疼的。
”爹抚摸着那道伤疤,说,“但又很自豪,你像一个干事的爷儿们。
”
爹又摸着我的脚后跟,说:
“这茧子真厚啊,走了不少路吧?
”
“是啊!
”我感慨道,“乡里18个村,每一个村我都要去,好几个村在山沟里,路很难走。
特别是这几年,实施精准扶贫,几个扶贫村我去的次数就更多了。
”
爹拿了一把小刀,一边仔细地帮我削去厚厚的一层老茧,一边说:
“我听说了,老百姓称赞你是解放鞋书记。
”
我笑了,可不是,经常下乡,一年要穿坏四五双解放鞋。
走山路穿解放鞋最管用,防滑,耐磨。
“你小子行啊,比我当年强多了。
”爹笑道。
爹从部队复员回来,当了十几年村支书。
那些年,垦荒造田,筑坝修水库,爹都冲在最前面,是远近闻名的拼命三郎。
“虎父无犬子嘛。
”我开玩笑道。
“虎父无犬子?
”爹笑了笑,脸上的表情慢慢变得僵硬了。
之后,头一低,深深叹了气。
我知道,他在为大哥叹气。
大哥一直是爹的骄傲,不仅在村里第一个考上大学,也是村里第一个在县里当局长的人。
但大哥前年因受贿进了监狱。
爹难过了好一阵子。
良久,爹抬起头来,对我说:
“知道为啥要给你洗脚吗?
”
我摇摇头,不解地望着他。
“听说你要提拔了,所以想给你洗洗脚。
”爹语重心长地对我说,“洗好了脚,才能走稳路,走正道。
懂吗?
”
我眼窝一热,冲爹郑重地点了点头,一双脚顿时充满了力量。
9.理清文章的情节(2分)
回家看爹—— ——为我修脚—— 。
10.本文语言富有特色,请赏析下列句子(4分)
(1)我像被蜂蛰了一样,惊叫道:
“爹,您要干啥?
”(从描写方法角度赏析)
(2)爹语重心长地对我说,“洗好了脚,才能走稳路,走正道。
懂吗?
”(赏析加点词的表达效果)
11.小说划线段能否删去,根据上下文说说理由。
(3分)
12.这篇小小说曾获得“绿城清风杯”大赛一等奖,请简要说说获奖原因。
(从人物、内容、主题、现实意义等角度进行分析)(4分)
三、古诗文阅读(15分)
(一)(4分)
【甲】小儿垂钓【乙】舟过安仁
南宋杨万里唐胡令能
蓬头稚子学垂纶,一叶渔船两小童,
侧坐莓苔草映身。
收篙停棹坐船中。
路人借问遥招手,怪生无雨都张伞,
怕得鱼惊不应人。
不是遮头是使风。
13.两首诗都抓住生活中的细微处来刻画儿童形象,请结合内容分别作简要分析。
(4分)
(二)(11分)
刘晔字子扬,淮南成德人,汉光武子阜陵王延后也。
汝南①许劭名知人,避地扬州,称晔有佐世之才。
扬士多轻侠狡桀。
郑宝最骁果,才力过人,一方所惮。
欲驱略百姓越赴江表,以晔高族名人,欲强逼晔使②唱导此谋。
晔时年二十余,心内忧之,而未有缘。
会太祖遣使诣州,有所案问。
晔往见,为论事势,要将与归,驻止数日。
宝果从数百人③赍牛酒来候使,晔令家僮将其众坐中门外,为设酒饭;与宝于内宴饮。
密勒健儿,令因行觞而斫宝。
宝性不甘酒,视候甚明,觞者不敢发。
晔因自引取佩刀斫杀宝,众皆惊怖,走还营。
晔委其部曲与庐江太守刘勋。
时刘勋兵强于江、淮之间。
孙策恶之,遣使卑辞厚币。
书说勋曰:
“上缭宗民,数欺下国,忿之有年矣。
击之,路不便,愿因大国伐之。
上缭甚实,得之可以富国,请出兵为外援。
”勋信之,又得策珠宝、葛越,喜悦。
外内尽贺,而晔独否。
勋问其故,对曰:
“上缭虽小,城坚池深,不可旬日而举,则兵疲于外,而国内虚。
策乘虚而袭我,则后不能独守。
是将军进屈于敌,退无所归。
若军必出,祸今至矣。
”勋不从兴兵伐上缭策果袭其后。
勋穷,遂奔太祖。
(选自《三国志卷十四·魏书十四》)
【注释】①许劭:
东汉末年著名人物评论家.②唱:
通“倡”③赍jī:
携带
14.解释下列加点字(2分)
(1)会太祖遣使诣州()
(2)走还营()
15.根据上下文意,在下列词中选一个,给“书说勋曰”补上合适字。
()(2分)
A.之B.于C.其D.以
16.给下列句子断句,停顿处用“/”划开。
(限断两处)(2分)
勋不从兴兵伐上缭策果袭其后
17.用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
上缭虽小,城坚池深,不可旬日而举。
18.分别用简洁的语言概括文中写刘晔的两件事,并据此说说刘晔是个怎样的人。
(3分)
四、语言运用(55分)
19.毕业在即,你班上的一名同学想用各种动物形象体现每位同学的个性,来给全班同学画一幅与众不同的毕业照。
下面是初稿。
请你把自己想象成一种动物(不限于下图),通过对这种动物的具体描绘,并结合你在生活中的表现,来体现你的性格特点。
要求:
内容具体,语言准确,结构清楚。
字数100字左右。
(5分)
20.阅读下面材料,根据要求作文。
(50分)
上帝这天兴致不错,他想了解一下现在世界上的万物对自己的生活是否满意?
他立刻展开行动,做了一张调查表,让大家回答:
如果让你选择,你想做什么?
大家都认真作答。
上帝看了答卷,睁大了眼睛----
猪:
“我想做牛,能获得人们世代的尊敬……”
牛:
“我想做猪,不用干活,吃喝有人送,自己只要睡觉就好……”
鹰:
“我想做鸡,有主人保护,还不愁吃喝……”
鸡:
“我想做鹰,可以笑傲天空,自由捕食……”
男人:
“我想做女人,可以打扮的漂漂亮亮,等着男人养……”
女人:
“我想做男人,可以自由自在在外面闯荡,回家还有女人伺候……”
上帝看完,好心情全被破坏了,怒喝一声:
“贪心的东西,别想改变了!
”
《上帝的判卷》有删改
以上材料引发了你怎样的联想与思考?
任选一题作文。
要求:
内容具体充实,表意明确;不少于500字。
(1)请以“我愿意做”为题写作;
(2)根据材料,选一个角度立意,自拟题目作文。
6
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