《西洲曲》教案.docx
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《西洲曲》教案
教学目标
知识目标:
1、了解乐府及《西洲曲》的有关知识
2、 把握诗歌接字、顶真、谐音双关等艺术手法
3、 托物寄情,巧借景物吐真情
能力目标:
1、训练学生诵读的能力
2、培养学生从景物、动作、写法等角度鉴赏诗歌的能力
德育目标:
学习此诗,感悟美好真挚的爱情,培养学生健康高尚的审美情操
教学重难点
教学重点:
1、找出表明时序变化的景物
2、接字、顶真、谐音双关等写法的运用
教学难点:
景物与动作相结合来表达女子的苦苦思念之情及微妙的心理变化。
教学方法:
1、诵读感悟法:
通过反复诵读,逐步加深对诗意的理解,感觉其音乐美。
2、探究赏析法:
从景物与动作两方面去赏析诗句,感觉其情感美。
教具准备:
多媒体
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 导语设计
情景导入:
有一种情感,它是一颗心与另一颗心的碰撞,是闪闪发光的钻石。
它既如蜂蜜般甜,让人魂牵梦绕;又如黄连般苦,让人痛苦万分。
那么它到底是什么情感呢?
——爱情。
是啊,爱情是人生中一个永恒的话题,古往今来,不知多少文人墨客极尽才情地歌颂它的美好。
有牛郎织女“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”;唐明皇与杨贵妃“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”。
还有我们初中学过的《诗经》第一首诗歌《关雎》就是一首爱情诗。
那么,今天我们来学习另外一首爱情诗——《西洲曲》
二、 文体与诗题简介
1、 乐府:
本是音乐官署名,主要采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
后人就把它所采集、创作的乐歌称为乐府诗,简称乐府。
魏晋及以后诗人采用乐府旧题,模仿其体制而创作的作品也称为乐府或拟乐府。
2、 《西洲曲》就是一首南朝民歌,西洲曲,乐府曲调名,选自《乐府诗集•杂曲歌辞》。
此诗是南朝乐府民歌中最长的抒情诗篇,历来被视为其代表作。
陈祚明谓之“言情之绝唱”,它标志着南朝乐府民歌在艺术发展上的最高成就。
三、 整体感知诗歌
1、 诵读诗歌
⑴放录音,注意听准字音,把握节奏,找出韵脚。
明确:
①每四句一换韵 ②蝉联接字,顶真勾连
⑵学生伴乐齐读,再次感受其音乐美。
2、 全诗是以第几人称,谁的口吻来写的?
明确:
第一人称,以一位女子自述的口吻
3、 女主人公娓娓道来,向我们倾诉了什么情感呢?
从诗中找出提示性的词语。
明确:
由诗中“忆梅”“忆郎”望郎”得出,女主人公向我们倾诉了自己对情郎的思念之情。
4、 除了人物的活动,诗中还描写了哪些景物呢?
这些景物有什么特点?
明确:
梅花——初春伯劳乌臼——仲夏莲子飞鸿——深秋
5、 由景物的提示及人物的活动来分析全诗可分为几部分?
各部分包括哪些诗句?
明确:
第一部分:
1・6句第二部分:
7-10句 第三部分:
11・18句
第四部分:
19-26句 第五部分:
27・32句
四、 具体赏析诗歌
㈠、赏析第一部分
1、 女主人公发现梅花开了,由此她想去干什么呢?
明确:
折梅寄江北
2、 梅花到处都有,随地可摘,为何要划船下西洲折梅呢?
明确:
西洲之上有两人梅下相会的往事
3、 “西洲在何处?
两桨桥头渡。
”按逻辑应紧承”折梅寄江北”之后,为何中间插入”单衫杏子红,双鬓鸦雏色”呢?
明确:
①女子的姣好美丽 ②盛装打扮,渴望情郎的到来
4、 “折梅寄江北”这一行动中展现了女主人公怎样的心理?
明确:
害羞渴望
㈡、赏析第二部分
1、 ”日暮伯劳飞,风吹乌臼树“这一诗句在诗中起什么作用?
明确:
伯劳,鸟名,仲夏始鸣,喜欢单栖。
一方面表明季节;另一方面暗喻女子孤单。
此诗句营造了一种凄清的氛围。
2、 此时女主人公正在做什么呢?
从中可以体会到她怎样的心理?
明确:
日暮门中望——急切失落
㈢、赏析第三部分
1、 女主人公为了掩饰自己失落的心理,出门去做什么了呢?
明确:
采莲南塘秋
2、 女主人公为什么只想到去采莲,而不是去做其它事呢?
难道她只是为了掩饰自己吗?
明确:
①采莲是江南的旧俗,采莲青年男女欢歌嬉戏,不拘礼法地表露自己的爱情,充满诗情画意。
②“莲”有其双关隐语,与“怜”谐音双关,“怜”有喜爱之意。
如“莲子”谐“怜子”,“莲心”谐“怜心”,可见其对情郎热烈的思念。
3、“采莲南塘秋”这一行动中又展现了女主人公怎样的心理?
明确:
失意热烈
㈣、赏析第四部分
1、 主人公为何仰首望飞鸿呢?
结果怎样?
明确;因为古代有鸿雁传书的传说,望飞鸿暗含望书信,结果是等书书不到。
2、 女主人公是否就此罢休了呢?
她接下来又去做什么了?
明确:
望郎上青楼
3、 “楼高望不见,尽日栏干头。
栏干十二曲,垂手明如玉。
”可见女主人公当时怎样的心理及对爱情的态度?
明确:
失望执著
㈤、赏析第五部分
1、 女主人公痴痴凝望,一直望到什么时候?
结果又怎样呢?
明确:
望到天晚,但情郎终未到来
2、 “卷帘天自高,海水摇空绿。
”这一诗句中有两个字用得很好?
哪两个字呢?
可见女主人公怎样的情怀?
明确:
“自”、“空”两个字,“自”说明与己无关,“空”有徒劳之意。
不管夭高还是水绿都不能影响女主人公望郎的情怀,可见其对爱情的始终不渝。
3、女主人公望郎郎不至,只能把与郎相会的愿望寄托在哪里呢?
从中体会到她怎样的情感?
明确:
寄托在梦中,希望梦中与郎在西洲相会。
——西洲梦中会 多情痴迷
五、 总结全诗
此诗依照季节的转换抒写了一位美丽多情的女子从初春到深秋,从现实到梦境,对爱人连绵不绝的苦
苦思念及微妙的心理。
六、 艺术特色
1、 蝉联接字,顶真勾连,环环相扣,情味无穷。
2、 善用谐音双关,诗歌委婉含蓄。
3、 心思巧藏,以动作展现心境。
4、 托物寄情,巧借景物吐真情。
七、 课外欣赏《上邪》
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