大班小狗抬花轿教案.docx
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大班小狗抬花轿教案.docx
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大班小狗抬花轿教案
大班小狗抬花轿教案
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教案一:
小狗抬花轿
活动目标:
1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,从小学会关心弱小。
活动准备:
四张故事图片。
活动过程:
一、出示第一张图,引导幼儿仔细观察
1、我们一起来看看这张图上有些什么?
2、师:
花轿里会坐着谁呢?
(掀开帘子)喔!
原来是只大老虎。
它想坐着花轿到山里去看风景,于是请来了8只小狗来抬它。
老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?
教师放音乐,让幼儿初步体验抬轿子的节奏感,体验大老虎座得很舒服。
为下文小狗为何挨打做铺垫。
3、我们来学学老虎是怎么叫的。
老虎连叫声都这么响,这是一只怎么样的老虎啊?
4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?
你是从什么地方看出来的?
5、老虎这么舒服,抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?
你是从哪里看出来的?
二、讨论、创编故事情节
1、小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,发生了什么事?
(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。
)
2、究竟是什么事呢?
我们一起往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢?
3、小狗忍受老虎的欺负吗?
怎么办呢?
我们大家一起来帮帮小狗吧!
4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述,帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节(2"3)
6、像你们说的一样吗?
我们接着往下看(出示图三、图四)(体验“抛”的感觉)
为什么小狗气的汪汪叫,老虎却还睡得着。
(突出老虎的目中无人,凶恶)
7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀?
8、你们喜欢故事中的谁?
为什么?
9、如果小狗当时摔跤路,大老虎没有打小狗,而是原谅路小狗,那么又会怎么样呢?
(幼儿自由讨论)
10、教师总结。
三、初步学习儿歌
1、教师把故事编成了儿歌一起来听听吧!
2、幼儿依照画面跟诵二遍。
(教师可用动作提示)
3、可尝试幼儿独立朗诵,教师用动作提醒。
四、延伸
根据儿歌内容表演,请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。
根据音乐有节奏的表演。
再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。
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教案二:
《小狗抬花轿》
活动目标
1、在理解和感知歌曲内容的基础上,初步学习歌曲。
2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。
3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。
活动准备
花轿图片、图谱
活动过程
(一)出示花轿图片,引出课题
提问:
看,这是什么?
你们在哪里见过啊?
(里面坐的是谁?
谁抬的?
)
(二)欣赏图片,熟悉理解歌词
今天的花轿里坐的是谁呢?
谁来抬花轿呢?
这可是个有趣的故事啊。
让我们来看看吧(幼儿欣赏课件)
1、教师提问:
你们看到了什么呢?
谁来抬花轿?
(八只小狗抬花轿)
花轿里坐的是谁?
(老虎坐轿把扇摇)
一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的?
(老虎狠狠踢一脚)
小狗痛得汪汪叫,老虎却在干什么?
(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)
小狗们想了一个什么好办法?
最后发生了什么事?
(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。
)(一二三往上抛,老虎跌个大老跤)。
2、出示图谱,看图谱说歌词。
(三)在倾听、理解的基础上学唱歌曲
老师把这个有趣的故事,变成了一首好听的歌,你们想听吗?
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。
(你大声我小声的形式2遍)
3、边看图谱边唱,帮助幼儿记忆歌词。
(2遍)
4、幼儿随音乐演唱。
(动起来)(2遍)
(四)通过游戏巩固演唱歌曲
(1)教师扮演老虎,幼儿扮演小狗。
(2)分组游戏
(五)活动自然结束
教师与幼儿一起抬花轿走出室外。
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