六年级作文之小学语文教师优秀作文.docx
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六年级作文之小学语文教师优秀作文
小学语文教师优秀作文
【篇一:
人教版二年级语文优秀作文精选】
捡垃圾----有一天,小明在放学回家的路上吃着面包。
这里的风景很美,有绿树和小草。
可是,小明把面包纸扔到了地上。
这时候,小红过来了,她一边捡起面包纸一边对小明说:
“小明,你以后不能随手扔垃圾了,爱护环境,人人有责。
”小明羞愧地说:
“下次我不会随手扔垃圾了。
”这件事让我明白了一个道理:
保护环境,人人有责。
客人来了----有一天,小明在家里写作业,突然传来一阵“咚咚咚”的敲门声。
小明走到门旁,从门镜里向外一看,原来是他们班的班主任李老师,他连忙打开门。
小明说:
“李老师您好,快进屋里来吧。
”李老师用和蔼的声音说:
“谢谢!
”于是,就走进了屋。
李老师进屋后,坐在了沙发上。
小明给李老师端来一杯热茶说:
“李老师,请喝茶。
”李老师说:
“谢谢,你妈妈在家吗?
”小明说:
“没在家。
”李老师说:
“那我走了,记住,让你妈给我打一个电话。
”李老师站起身,朝门走去。
小明连忙打开门说:
“李老师,再见。
”李老师走下了楼梯。
小明关上门,回屋后,又高兴地写作业了。
---
夏天不来了,我想变?
?
今天我们学了课文《真想变成大大的荷叶》,我就在想我要变什么呢?
我想变一只快乐的青蛙,在荷塘里快乐的歌唱。
我想变一只美丽的啄木鸟,给得病的大树治病。
我想变一把大伞,给勤劳的农民伯伯遮住强烈的日晒。
我还想变一只可爱的小白兔,尽情的在草地上奔跑。
我想变一只勤劳的蜜蜂,在五彩缤纷的花朵上采蜜,
最后,我看见茂密的森林,真想变成高高的大树,知了来了,在树上唱歌,小鸟来了,在树上捉迷藏,小朋友来了,在大树下乘凉。
春天来了----雷公公响亮地打了个呼噜,春雨姑娘就淅淅沥沥地下起来了。
小草被风婆婆轻轻地唤醒,悄悄探出小脑袋,好奇地眨着小眼睛,望着绿色的世界。
树哥哥也穿上了绿色的军装。
放学了,小朋友们在操场上快乐地跑呀,跳呀。
啊!
春天来了。
奇妙的春天---春天来了,妈妈问我春天在哪里?
我说,春天在树枝上。
因为树上长出了嫩叶,就像我们女孩子头上戴的新夹子一样美丽。
春天还在街上的服装店里,因为店里面挂着许许多多春天的衣服。
春天让大自然和我们都变得美丽。
我爱美丽的春天!
热闹的春天---春天来了。
你看,山上开满了鲜花:
有红红的迎春花、有白白的蒲公英,各种颜色的小菊花,还有那漫山遍野的牵牛花,大家凑在一起,正用小喇叭吹着“春之歌”呢。
这时,小鸟们也叽叽喳喳地唱起来了。
啊,春天真美丽!
可爱的春天---春天来了,柳绿花红,万物复苏。
我家的小乌龟被春姑娘叫醒了,开始游泳了、运动了。
门口的小树本来是光秃秃的,像一个老人,现在都长满了绿油油的头发。
星期天,妈妈带我去喝早茶的时候,一阵春风把我的小飞机吹走了。
哇,春天来了,在跟小朋友们玩耍呢!
美丽的春天---春天来了,万物复苏,花红了,草绿了。
春姐姐向我们走来了。
太阳公公早早升起了,小鸟叽叽喳喳地唱歌,要和小朋友们一起做早操呢!
春天,动物们醒了,柳树也醒了。
春天真美丽啊,我喜欢美丽的春天。
春游---星期天下午,春光明媚。
妈妈带我到石涧水库去玩。
沿途路旁的树木不知什么时候抽出了新枝。
由于干旱,我们可以在水库底下的草坪上漫步。
绿油油的小草丛中冒出了各种各样的野花,蝴蝶飞来飞去忙个不停。
小泉丁冬响,我去捉小鱼,妈妈要我爱护大自然,我就把捉到的小鱼放回小溪里。
小鸟也飞来唧唧喳喳叫个不停。
春天可真热闹啊!
这么美丽的春天,我以后要爱护大自然。
美丽的春天---春天来了,小草从地里钻出来了,一片绿油油的。
柳树也换上了嫩绿的新衣裳。
燕子也飞回来了,在屋檐下叽叽地叫着,在晴朗的天空下欢快地飞着,忙着给它们的孩子做窝呢!
油菜花儿迎春绽放,满山尽是灿烂的金黄色。
花海里许多小蜜蜂忙着采蜜。
迷人的花香吸引很多漂亮的大蝴蝶,它们在花丛中追逐游戏,一会儿飞到东,一会儿飞到西。
春风吹来,金浪翻滚。
美丽极了,我爱美丽的春天。
美丽的春天---春天是生气勃勃,美丽动人。
小草从泥土里钻了出来,嫩嫩的,绿绿的,给大地铺上了绿色的地毯。
花坛里的花儿们都绽开了美丽的笑脸,发出自己独特的芬香,显出自己最美丽的一面!
蜜蜂蝴蝶在花丛中快乐地起舞,你追我赶的,多美的画面啊!
树木们也在春风春雨中抽枝长芽,你看,玉湖边上的柳树弯着腰垂下长长的枝条,在向行人打招呼呢?
啊,多么美丽的春天呀!
那蓝天白云、绿树红花、那树上的百鸟啼唱,真叫人陶醉!
美丽的春天---春天到了,万物复苏。
春风吹绿了山,吹绿了树的枝条,花儿穿上了五光十色的衣裳。
蜜蜂在美丽的花丛中忙碌地采花蜜,小燕子从南方飞回来,春天的景色多么美丽啊!
美丽的春天---春天来了,阳光温暖地照射着大地。
小燕子从南方飞回来了,在蓝蓝的天空中,自由自在地飞翔。
柳树发芽了,树上开满了粉红色的桃花,美丽极了。
草地上的小草长得绿油油的,随着微风左摇右摆,好像在跟我们打招呼呢。
这边有一条小河,小河里有几只有小鸭子,正在高兴地游泳,还呷呷在叫着呢!
小朋友们来到小河边玩,有的在骑自行车,有的在草从里捉迷藏,还有的在画画,和我们一起分享这个美丽的春天。
离群的小雁---秋天到了,天渐渐地凉了,一群大雁排着整齐的队伍向南方飞去。
这时,有一只小雁没有力气了,慢慢地落到了队伍的后面。
这只小雁刚离群不久,忽然一只老鹰飞来了,看见了小雁,老鹰心想:
“这只小雁正好合我的胃口。
”于是老鹰伸着爪子向小雁扑去。
小雁急得大叫:
“救命啊,救命啊!
”群雁听到了小雁的叫声,赶紧飞过来。
它们看见小雁正在跟老鹰搏斗,便一齐冲了上去,帮助小雁打败了老鹰。
不要乱扔果皮---一个阳光明媚的下午,小力写完作业,心里非常高兴,他顺手拿了一个香蕉边吃边向外跑,想找小朋友们玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
走到楼梯口时,香蕉也吃完了,他就把香蕉皮扔在了地上。
正在这时,小兰端着水迎面走来和小力擦肩而过。
小力只听“哎哟”一声,紧接着,一盆凉水从天而降,浇在了小力的身上,浇得小力象只“落汤鸡”。
小力生气级了,他急忙回头一看,原来是小兰摔倒在地。
小兰急忙站起来,走了过去。
小力对她说:
“你是怎么搞的,为什么把水浇了我一身?
”小兰忙对小力说:
“对不起,我不是故意的,不知是谁把香蕉皮扔在了地上,我走到那里,正好踩上,就滑倒了,所以水浇了你一身。
”
小力低头一看,原来那块香蕉皮正是自己刚才扔的。
于是,他连忙对小兰说:
“不,这是我的错,香蕉皮是我扔的。
”小力边说边弯下腰,把香蕉皮捡起来,扔进了垃圾箱。
小力心想:
“我以后再也不能乱扔果皮了。
”
假文盲---在某个公共汽车站点上,那里立着一个醒目的牌子,牌子上那五个鲜红的大字:
“母子上车处”格外引人注目。
在牌子不远处,一个头系围巾,臂挎皮包,怀抱一个二、三岁孩子的中年妇女,正在用疑惑的目光,看着牌子下站着的那几个大男人。
那个中年妇女为何不站在“母子上车处”那儿呢?
原来那里已被这些大男人占据了,根本没有她容身的地方。
咦!
真奇怪,这不是母子上车处吗?
这几个大男人也不符合条件呀?
这们不应该站在这里呀!
哦,我明白了,他们一定不识字,不会呀,看他们的装束,个个衣冠楚楚,象个绅士似的,不应该连这五个字都不认识吧。
那他们可能是没看见?
也不可能,那五个字多醒目啊,只要眼睛没问题,肯定看得见。
我知道了,他们识字,也看得见,只是装作没看见。
你瞧,第一个人,胖墩墩的,穿的大衣、裤子和皮鞋都是国际名牌,好象是个干部,而且有知识,有文化,可他依然站在母子上车处的位置。
他眯着眼睛,旁若无人的样子,一看就是个虚伪的人,让人讨厌。
再看第二个人,戴顶军帽,穿件军大衣,两手插进兜里,闭着眼睛,盛气凌人。
其实他心里没底,所以才闭上眼睛,躲避周围人的目光。
猴子过河---一天,老猴带着小猴们来到了河边玩耍,忽然它们发现河对岸有一棵茂盛的桃树,上面结满了又大又嫩又水灵的桃子,它们馋得口水都流下来了。
小猴子们都想吃桃,于是它们争先恐后地要过河上的独木桥,可桥很窄,只能容纳一只猴子通过。
这时,小猴黑黑和小猴红红为了先过桥争了起来。
黑黑用脚一踹,差点儿把红红踢下河去,幸亏小猴胖胖抓住了红红的尾巴。
老猴一见,忙说:
“孩子们,这样做很危险,大家要有秩序地过独木桥。
”小猴们听了老猴的话,站成了一排,迈着整齐的步伐,一个一个地过了桥,来到了对岸。
这时,小猴们飞快地向树上爬去,它们找最大的桃子吃了起来。
老猴看着小猴子们一个个吃得津津有味,非常开心,高兴地笑了。
打苍蝇---暑假的一天,天气非常热。
在家画画的小明把窗户打开了。
过了一会儿,一阵风吹过,把窗帘吹了起来。
突然一只苍蝇嗡嗡叫着,飞了进来,在小明头上打转。
小明挥了挥手说:
“快走,别烦我了,我该画不了画了。
”过了一会儿,又有几只苍蝇飞进来了,还是围着小明嗡嗡叫个不停。
这回小明可生气了,他说:
“我一定打死你们,要不,我画不了画了。
”
于是,他找到了一把蒲扇,开始打起苍蝇来。
这时,有一只苍蝇落到了书桌上,小明一打,没打着,但把桌子上的画打落到地上了。
这下,小明更生气了,使劲地打了起来。
小明接二连三地打死了好几只,其它苍蝇见事不妙,一下子全落到了棚顶上,小明怎么打也打不着,他想了想,一时没有了主意。
小明向四周看了看,看到了吸尘器,他眼前一亮。
他先组装好吸尘器,然后接通电源,举起吸尘器的吸头,对准苍蝇一按开关,苍蝇一下子被吸了进去。
小明高兴了,他把苍蝇扔到垃圾桶里,又继续画画了。
救小树---一天下午,放学了,小兰、丁丁、小华一起走在回家的路上。
忽然狂风大作,他们见一棵小树被风吹的东倒西歪,树叶吹落。
围着小树的木棍与绳子被风吹开,树边的一块写着“爱护树木”的木板被刮倒。
小华指着小树说:
“我们快把这棵小树扎稳吧!
”丁丁、小兰异口同声地说:
“好!
“说着他们动起手来。
小兰、小华和丁丁看着微微摇动着叶子的小树,脸上露出了彩虹般的微笑。
春雨---下午,外面飘起了蒙蒙细雨。
它们像一条条透明的丝线从天而降。
成千上万条雨丝在灰蒙蒙的天空和大地之间穿梭着,整个世界一片朦胧。
雨水浇灌了干裂的大树,大树唱起了快活的歌儿:
“沙沙,沙沙”;雨水滋润了干渴的小草,小草发出欢快的笑声:
“咯咯,咯咯。
”经过春雨的一番冲洗,大树与小草变得格外得碧绿,一簇簇叶子更加洁净、清亮。
远处,农民伯伯趁着细雨在给庄稼施肥,尽管雨水淋湿了衣服,但他们似乎仍然很高兴。
我爱春雨!
更珍爱春雨飘飘的美好时光!
春天的颜色---春雨落到地上,沙沙的响着。
我和哥哥妹妹争论,春雨是什么颜色的?
哥哥说:
春雨应是绿色的,因为春雨落到草地上,草地变绿了,春雨淋在柳树上,柳树也绿了。
我说:
不对,春雨是红色的,因为春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杜娟丛中,杜娟花也红了。
妹妹说:
也不对。
春雨是黄色的,因为春雨落在油菜花上,油菜花黄了。
春雨落在蒲公英上,蒲公英也黄了。
春雨听到了我们说的话,下的更大了,它想让我们知道,春雨到底是什么颜色的。
那么,聪明的朋友,你的答案是什么呢?
荷花仙子----小时候的某一天,我们全家人到公园里游玩。
“妈妈,这是什么花呀?
”我好奇地问。
“这是荷花。
”妈妈和蔼地回答。
“真漂亮!
”我情不自禁的赞叹。
荷花她没有牡丹
【篇二:
中小学语文教师下水作文精选】
目录
徜徉在语文的世界里....................................................................................2
“考”老师................................................................................................................5
这就是我们的“新”课堂................................................................................7
徜徉在语文的世界里....................................................................................10
春雨..............................................................................................................................12
“钓”马蜂..................................................................................................................14
给老师的一封信..........................................................................................................16
父爱..............................................................................................................................18
爱是一双双棉拖鞋......................................................................................................21
牵手..............................................................................................................................23
自然,才能美丽..........................................................................................................25
精彩的作文课堂..............................................................................................28
清净芙蓉................................................................................................................31
徜徉在语文的世界里
在我八岁那年,无忧无虑的?
孩提时代?
便戛然而止。
我被父母?
无情?
地送进学校,开始了我的学习生涯。
也许是性格原因,我竟与语文结下了深厚的感情;或许是命中注定,我又不可救药地爱上了语文。
当我在语文世界中呼吸、畅游的时候,我会有一种无可名状的幸福感,然后慢慢陶醉其中。
愉悦的识字历程
那是一段让人难以忘怀的学习历程。
记得当时,我特别羡慕,甚至崇拜我的语文老师,因为它是那样神奇,如魔术师一般,教会我一个又一个拼音字母。
因此,我也学得特别卖力,整天捧着语文书本,一遍又一遍地读着,乐此不疲。
然后,第一个跑进办公室,大胆地念给老师听。
而老师总会摸着我的头,微笑着说:
?
真不错,好样的!
?
带着老师的称赞,我一蹦一跳地奔跑进教室,像一个骄傲的王子一般在全班大声宣布:
我又是第一名,老师又表扬我了。
在同学们的羡慕而又妒嫉的眼神中,我回到座位,
又拿起书本,不厌其烦地拼读着。
如今回想起来,那是我语文人生的第一页,也是一个愉快而崭新地开始。
当然,愉快的背后是让人难忘的艰辛。
记得当时是冬天,我学了?
zhchsh?
三个翘舌音,可是我的舌头总是不听使唤,无论如何读,都无法到位,连老师也束手无策了。
就在老师的叹息声中,我与黑夜做伴,与寒冷为伍,在孤独的灯光下,一遍又一遍地练读,那种苦至今还记忆犹新。
让人兴奋的是,我的努力没有白费,我终于征服了这头?
拦路虎?
。
识字是一个艰难的过程,可也是一个愉悦的历程。
我想,正是那种自豪感、幸福感、优越感,激发了我的语文兴趣,让我慢慢喜欢上了语文。
苦涩的作文时代
在父母、老师的掌声中,我幸福地学习着。
可是三年级的时候,留给我的竟是一段苦涩的回忆,那都是作文惹的祸!
?
没想到作文这么难!
?
这是我当时唯一的感受。
清楚地记得,老师给我们布臵的第一篇作文就是《一件小事》,我回到家中,绞尽脑汁,想写一篇优秀的文章,让老师好好表扬表扬我。
可是,当我搜索记忆的宝盒时,我感到脑海中竟是一片空白,根本就无事可写。
为了完成任务,无奈,我只能在作文书上随便抄了一篇,试图搪塞过去,可最终还是没有逃过老师的?
火眼金睛?
。
我被老师叫进办公室,先是狠狠地教训了一顿,然后语重心长地说:
?
其实作文并不难,只要你肯用心去观察,就一定会把作文写好的。
?
泪痕满面的我回到教室,趴在桌子上,一个人静静地想了很久……
从此以后,我便认真学习作文了,后来终于让我在苦涩中寻到了一丝甜蜜。
那是一次偶然的机会,我看到妈妈到河边洗衣服时,不小心掉进了河里,我及时将看到的、想到的,都写进了作文里。
没想到,老师看过之后,直夸我写得好,还将我的文章作为范文在全班朗读,我高兴极了。
放学后,我独自一个人躲在草垛边哭了很久。
正是这一次经历,我又一次爱上了语文,更让我觉察到语文给予了我的人生绚丽与多彩。
享受的阅读之旅
强烈地爱上阅读是在五年级的时候。
当时老师介绍我看课外书,可是由于家里并不富裕,只能自己节省零花钱,然后去书店里买书。
我拥有的第一本书叫《三毛流浪记》,作者是有名的漫画家张乐平,我每天沉浸在阅读的喜悦中,欣赏每一幅图画,感受着每一句话,一遍又一遍的翻阅着,直到纸张都散落下来。
父母看我如此爱书,就满足了我,给我买了很多的书,有作文书、童话,小说……这些书成了我最好的朋友。
由于书看得多,我的语文成绩突飞猛进,一跃成为班级中的?
小书迷?
,我会把我看到的有趣的事都将给他们听,还鼓励他们去书海中去遨游。
在阅读的旅程中,既让我们学到了知识,更让我们明白了做人的道理。
读书的热情,阅读的享受,让我对语文爱得更疯狂。
有人说:
语文至于人生,犹如空气、水和阳光,唇齿相依,永不分离。
的确,当我们徜徉在语文的世界里,学养变得丰富,情感变得真切,精神家园变得充实。
这是多么幸福的回忆啊!
如果可以,我愿一辈子徜徉在语文的世界里,然后慢慢地被陶醉……
?
考?
老师
今天这节语文课,老师携我们一起欣赏了瞬息万变的庐山云雾,与我们一道品读了优美生动的祖国语言,和我们共同感受了文章作者的独特情思。
快下课了,又到布臵家庭作业的时候了,平时最不喜欢做作业的我用近乎哀求的目光望着还沉浸在课堂喜悦中的老师,多么希望今天没有作业。
这时,只听老师大声说道:
?
今天老师不留家庭作业。
?
我简直不相信这会是真的。
?
但要求每位学生围绕今天所学的内容给老师留一道作业题,记住要附答案哦!
愿意吗?
?
?
愿意!
?
同学们顿时欢呼起来。
【篇三:
语文教师作文批改常用评语集锦】
作文评语
作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。
想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
想象力较丰富,极具新意。
开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑、完整,文笔也较流畅。
情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明、机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了?
,文笔间渗透了情感。
文章很有说服力,也发人深思。
从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。
主题凝炼、集中,议论深刻、有力,震撼人心。
本文用词准确、严密,语言平实自然,而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻、拟人等修辞手法,把?
写得非常传神,同时表达了?
对?
的喜爱。
/pp
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
文章想象合情合理,叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
文章头尾照应,中心明确,结构完整。
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
作者对?
观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
全文语言朴实,结构自然。
?
文章结构严谨,首尾呼应。
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。
本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
本文采用了第一人称的写法,使得?
具有很大的优势,对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。
思路清晰,节奏明快。
本文事情过程写得具体、明晰,条理清楚。
作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?
文章用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。
结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
文章真实生动,情真意切,特别是?
使用权文章极具感染力,发人深思。
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切、生动。
献计献策读后能从中受到教育。
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
本文主要优点有三:
1本文能紧扣题目要求,完整地写了?
的过程。
2、结构严谨,重点突出。
3、语言朴实、简洁、流畅,开头和结尾都很自然、准确。
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
文中描绘的?
清新活泼,欢快明朗。
字里行间跳动着的童心,使文章也有
对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
文章将?
写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
音乐是美的,而本文的语言同样优美。
诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的“读”与“感”联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。
结尾以?
点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
文章按事情发展的顺序,记叙了?
的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
文章自始自终充满着对?
的尊敬与感激,?
情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
语言活泼明快,富有情趣。
故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
可见你是个生活的有心人。
文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
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