九年级语文中考作文专题人教实验版知识精讲.docx
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九年级语文中考作文专题人教实验版知识精讲
九年级语文中考作文专题人教实验版
【同步教育信息】
一.本周教学内容:
中考作文专题
(一)作文的种类:
1.命题作文:
①《萌芽》联系自己的奇妙幻想和大胆追求,角度任选(北京市)
②《为自己竖起大拇指》“竖起大拇指”常指:
鼓励、夸奖、赞美、自豪;有决心、有志气(上海市)
③《长大的感觉真(好或恼)》结合自己成长过程写(湖北荆门市)
④记叙文或议论文《合作》提示合作的内容及作用(江苏南通市)
⑤《感激》结合切身感受,写出真情实感(湖南益阳市)
⑥《同自己谈话》(话题一)努力做到有新意,有创见(吉林省)
⑦《感受第一次》(江苏苏州市)
2.半命题作文
①《我最欣赏_》横线上应填某一具体人、事、物、理等,或是某人(事、物、理)的某方面(广东省汕头市)
②《我关注_》提示“关注”的对象:
未来、人、事;生存环境、民族复兴、世界和平等(广东省)
③《从_做起》《把_带给_》任选一题写作(湖北荆州市)
④《当我面对_的时候》提示填入词:
挫折、荣誉、鼓励、打击、某种目光或情景等(河南省)
⑤《生活好比_》选回忆难忘的生活经历,品尝其中的人生滋味,补足题目(江苏淮安市)
⑥记叙文《_的乐趣》举例:
胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气等(重庆市)
⑦记叙文《我终于战胜了_》(天津市)
3.给材料作文
(1)湖北宜昌市
试题1
灯,你并不陌生。
街灯、霓虹灯、红绿灯、航标灯……灯多姿多彩;窗前、道旁、路口、河上……灯无处不在。
可是,你是否想:
不同的灯从不同的角度将社会生活中的真与假、善与恶、美与丑尽收眼底。
假如你就是灯,在夜幕中睁开独特的“灯眼”,观察灯前的人和事,你会发现怎样的故事,你会有怎样的感受?
把你看到的故事或得到的感受写下来,题目自拟,字数在550字左右。
提示:
1.采用第一人称(文中的“我”即是灯)
2.可以从一种灯的视角来写,也可以从多种灯的视角来写。
试题2(图略)
考试,给人的印象是心理压力大,环境气氛紧张。
此时是中考第一场考试,语文试卷上却出现活泼可爱、使人备感亲切的“幸运天使”。
她自始至终伴随你,不断地为你鼓劲加油,一改以往考试紧张冷漠的局面。
请你从“幸运天使”的出现引出一个话题,写出你的心里话。
只要扣住“幸运天使”的出现,引出什么话题都可以。
题目自拟,字数在350个左右,写诗不要少于20行,文中不要出现真实的校名、姓名。
(2)吉林省
阅读下面材料,可选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
一位著名作家在《开学致词》中对学生和家长说:
这个忠告你们要像记住古老的纪念碑上的格言那样,印入脑海,打入心坎:
这就是不要忘怀你们的童年!
只有长大成人并保持童心的人,才是真正的人!
……
假如老师装作知晓一切的人,那你们就宽恕他,但不要相信他!
假如他承认自己的缺陷,那你们要爱戴他!
因为他是值得你们爱戴的……
不要完全相信他们的教科书!
这些书是从旧的教科书里抄来的,旧的又是从老的那里抄来的,老的又是从更老的那里抄来的……
亲爱的孩子们,假如你们还有一些东西不明白的话,请问问你们的父母!
亲爱的家长们,如果你们有什么不了解的话,请问问你们的孩子!
(3)江苏南京市
阅读下面材料,按要求作文。
你不能改变容貌,但你可以展现笑容。
你不能左右天气,但你可以改变心情。
你不能预知明天,但你可以把握今天。
你不能决定生命的长度,但你可以拓宽它的宽度。
这段话对你有什么启发?
能引发你怎样的联想?
请依据材料中的一句话或几句话,确定中心,写一篇文章,不少于500字。
要求:
可记叙经历,抒发感情,发表见解,等等;角度自选,文体自定(诗歌除外),题目自拟。
4.话题作文
(1)北京西城区
请以《我和艺术》或《我和体育》为话题,写一篇不少于600字的记叙文。
(2)北京朝阳区
以《品味》为话题,文体不限,写一篇最低600字的作文。
(3)北京海淀区
按要求完成下面的作文。
提示:
在人的一生中,果断坚定,把握机会,就可能品尝到成功的欢乐;犹犹豫豫,思前想后,就可能错过很多机会,甚至留下永远的遗憾。
不是吗?
想想看,由于鼓起勇气,把握住了机会,你可能在别人最需要帮助的时候伸出援助之手,你可能说出了积蓄已久的心里话;相反,由于胆怯畏缩,犹豫不决,你可能失去过一个展示自己的机会,你可能和一段纯真的友谊擦肩而过,你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂……请你写一篇作文,写出你初中生活中类似的经历和感受,或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。
自拟题目,文体不限,字数600-900。
(4)陕西省
观赏优美的景色,是感受生活;聆听悦耳的音乐,是感受生活;享受浓浓的亲情,是感受生活;拥有纯洁的友谊,是感受生活;追求远大的目标,是感受生活;体验奋斗的苦乐,是感受生活;遭遇痛苦的挫折,是感受生活……
请围绕“感受生活”这个话题,写一篇文章,无论是记叙、描写、还是抒情、议论,均不受限制。
(50分)
要求:
①围绕话题,立意自定。
②题目自拟。
③文体自选。
④文章不少于600字,诗歌不少于16行。
⑤文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
(5)广东广州市
以“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题,写一篇600字左右的文章。
要求:
①题目自拟;文体不限。
(6)河北省
把握是力量和信心的表现。
你多一分努力,就会多一分成功的把握。
把握又是一种积极的行为。
你把握住今天,就会拥有灿烂的明天;你把握住自我,就会拥有美好的人生。
人生时时处处需要把握。
请以“把握”为话题,自拟题目写一篇文章。
要求:
①除诗歌、戏剧外,文体不限。
②文章不少于600。
③文中不出现真实人名、校名、地名。
(7)山东省
成长伴随人的一生。
成长的过程曲折坎坷,成长的故事丰富多彩。
人生是这样。
世界上万事万物莫不如此。
关于成长,你一定还有很多话要说……请你以“成长”为话题,自选角度,自拟题目,自定文体。
写一篇不少于600字的文章。
(8)江西省
人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。
奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题,写一篇600字左右的文章。
(9)青海省
请以“宽容”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:
①联系日常生活,有真情实感。
②除诗歌、剧本外,文体不限。
③凡涉及人名、校名、地名一律用XX代替
④字数:
600字左右
(10)浙江宁波市
请以“母爱”(或“父爱”)为话题,自选角度写一篇文章,除诗歌、戏剧外,文体不限,题目自拟,不少于600字。
(11)湖北随州市
以“考试”为话题,写一篇600字以上的文章,题目自拟。
(议论文不得少于550字,诗歌不得少于20行)
提示:
你现在正在参加初中升学考试,围绕着这场考试肯定发生过许多故事;你的背后一定有很多双目光正在注视着你考试,你对这次考试一定会有太多的感触、感慨……请你尽情地抒写吧!
(12)贵州贵阳市
请参考下面材料,以“回报”为话题,联系生活实际和自己的切身感受自选角度,自拟题目,写一篇600字左右的文章。
材料:
回报,这个千古话题,历来都受到人们的高度重视。
在我们的现实生活中,确实不乏各式各样的回报:
既有子女对父母的,学生对老师的,受益者对恩人的;也有游子对故乡的,赤子对祖国的;当然,我们也不应忽视,还有人类与大自然之间彼此的回报……
要求:
除诗歌外,文体不限,作文中不能出现真实的地名、校名和人名。
(13)江苏盐城市
俗语说“靠山吃山,靠水吃水”,但结果往往靠不住,“坐吃山空”、“望洋兴叹”的情景总时有发生;而在我们的现实生活中,大事的成就,或小事的做成,靠的是坚韧不拔,靠的是踏实苦干,靠的是团结合作,靠的是……
请以“靠”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等等。
注意:
立意自定、文体自选、题目自拟,但不得出现真实的人名、校名和地点。
字数不少于600字。
(14)山西长治市
生活中,许多时候需要我们换位考虑问题。
如:
师生之间,同学之间,家长和孩子之间,干部和群众之间,城里人和乡下人之间,健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。
换位,可以使我们多一些理解,少一些误解;多一些理智,少一些盲目;多一些关爱,少一些摩擦,多一些鼓励,少一些责任……
根据提示,请你围绕“换位”这个话题,写一篇650字左右的文章。
要求:
①题目自拟;②文体不限;③感情真挚;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(15)湖北天门等四市
生活中,“墙”无处不在,有有形的,如学校的围墙;也有无形的,如“可悲的厚障壁”。
有形的墙,我们每天都要面对;无形的墙,我们有时难以回避。
有的墙是安全的保障,是迷人的风景,是故事的载体……有的墙是感情的隔膜,是观念的差距,是文明的枷锁……有的墙需要筑,有的墙需要拆。
有的人在筑墙,有的人在拆墙,有的人在读墙。
这期间定会有许多生动的故事,许多鲜明的形象,许多深刻的道理。
请以“墙”为话题,自选一个角度,写一篇600字以上的文章。
要求:
①题目自拟,题目中必须出现“墙”字。
②除诗歌外,其他文体不限。
③文中不得出现真实的人名和地名。
(16)山西太原市
世事公平不公平,衡量的砝码是人心。
我们曾经经历公平与不公平,我们也曾公平或不公平地对待过别人……
祝福捧出的是善良的心愿,祝福给人的是美好的企盼。
我们希望得到别人的祝福,我们也能够祝福别人……
请捕捉触动过你心灵的生活,从“公平”、“祝福”中任选一个话题,不限文体,写一篇不少于500字的文章(如果写诗,不少于20行)
(17)安徽省
生活中,人人需要掌声。
取得成绩和荣誉,掌声给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。
应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。
因此,我们要学会鼓掌:
为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题,自选角度,写一篇文章。
可写你的体验和见闻,也可写你的见解和认识。
(18)重庆市
生活中,一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞,但也可以使我们沾沾自喜,甚至背上沉重的精神包袱;一句批评的话常常使我们垂头丧气,甚至失去进取之心,但也可以使我们心灵警醒,精神振奋,从此奋发向上,面对夸奖或批评的心态不同,对日后的影响也会不同。
请你以面对“批评”或“表现”为话题,写一篇作文,或记叙事情,或抒发情感,或发表议论,联系自己的实际,写出你心灵深处的真切感悟。
要求:
①可以只取一个角度写,也可以从两个方面写,标题自拟。
②除诗歌外,文体不限。
③600字左右。
④文中不得出现真实人名、校名。
(19)四川省
在你的成长过程中有许多的“第一次”。
第一次参赛,第一次获奖;第一次挨批评,第一次作检查;第一次游泳,第一次上网;第一次出远门,第一次做自己想做的事……第一次意味着尝试探索,第一次意味着迎接挑战。
无数个第一次,促使你不断成长。
请以“第一次”作为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限。
②可记叙经历,也可发表感想。
无论记叙还是议论,都必须结合自己第一次的亲身经历。
③字数不少于500字。
④文中不得出现真实的校名、人名。
(20)湖北黄冈市
有人说:
“有两种东西,一旦失后才知道可贵:
一是青春,二是健康。
”其实,失去后才知道可贵的又何止于此。
请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于600字的文章。
题目自拟,文体不限(除诗歌、戏剧外)。
文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(21)江苏徐州市
水是构成世界的重要物质,它与人类的生存和社会的发展息息相关。
千百年来由此演绎出无数的悲欢离合,水是大自然的精灵,它蕴含着多彩的人文意蕴,引发人们丰富的想象、联想和思考。
请以“水”为话题写一篇文章。
过去与未来,现实与幻想,问题与思考等均可涉及。
可以讲述故事,可以抒发情怀,可以发表议论,可以客观说明,可以展开联想、发挥想象……
(22)江苏扬州市
对80年代出生的人,有人总是担心:
“这代人不能吃苦,缺乏意志,不会合作……怎么得了。
”但也有人说:
“这代人见识广,肯动脑,有闯劲……真是长江后浪推前浪。
”对此,我们80年代的青少年有什么看法?
请以“我们这代人”为话题写一篇作文。
(23)浙江金华市
“追求”就是用积极的行动来争取达到某种目的。
努力学习是在追求,积极工作是在追求,帮助他人是在追求,争取入团是在追求……有的追求知识,有的追求事业,有的追求高尚的品格,有的追求远大的理想……追求,会演绎出许许多多大大小小的故事;追求,会碰撞出五光十色的思想火花。
请以“追求”为话题,写一篇文章,自选文体(诗歌除外),自拟题目,600字左右。
(24)湖北武汉市
“与时俱进”,是说同时代一起进步。
中学生也在与时俱进。
在新的时代里,我们中学生应有新的特点、新的形象。
请以“新时代的中学生形象”为话题,写一篇文章。
要求:
①自拟标题。
②文章内容应合乎情理。
③文章内容反映出你对该话题的关注与思考。
④500至800字。
⑤文章中不要出现真实的地名、校名、姓名。
(25)山东淄博市
同学们阅读了第三大题第
(二)题有关“个性”的文章(文略),一定产生了许多思考和联想。
实际上,个性就是特色,就是美,就是不同一般。
因为个性,生活才生动充实,丰富多样;因为个性,世界才千差万别,美丽多彩。
请以“个性”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体自定,可以写人叙事,议论抒情,编述故事等。
不少于600字。
(26)呼和浩特市(50分)
地球是人类唯一的家园。
为遏制和改变环境日益恶化的情况,一名中学生,能为环境保护做些什么?
请以“环保,从我做起”为题写议论文,夹叙夹议,不少于600字,凡出现地名、人名、校名,一律用XX代替。
(27)广州市
题目:
读——
提示:
读人生、读社会、读困难、读挫折、读祖国的河山……体裁不限。
(28)湖北荆门市
题目:
长大了我真——
提示:
体裁不限
5.看图作文:
(二)怎样写好作文:
1.写真话、诉真情:
奥地利著名小说家卡夫卡说过:
“什么叫写作?
写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。
写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。
”卡夫卡的话已告诉我们,说真话极其重要,因为只有“把心交给读者”,才能使读者感到真诚,感到可信,才能使你写出的那些话产生巨大的说服力和感染力。
如,小时候我们都听过《牧童和狼》的故事:
一个牧羊的孩子,住在村庄附近,看守着一群羊。
他高喊:
“狼来了!
”村里的人跑出来帮他,他却嘲笑他们跑得气喘如牛,如此三四次。
后来狼真的来了,牧羊的孩子很恐慌,他在恐惧中叫喊着:
“请快来帮我啊,狼在吃羊呢!
”但是没有人理会他的呼叫,也没有人来帮助他。
结果,狼毫无忌惮、轻轻松松地吃完了他的整群羊。
从这个故事,我们可以得到启示:
说谎的人,即使他说真话,也没有人相信他。
写作坚持“说真话”,实际上是把生活和写作,做人和作文这二者真正和谐地统一在一起。
它不仅对写作具有重要意义,而且对写作者个性的发展、完善,对其健全人格的培养、形成,也有重大的影响。
人有七情(喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲),这是先天的禀赋,不学而能。
所以,情贵在真,发自天性,出于自然。
“诉真情”才能使人感动,引起共鸣。
这种真情发自内心,自然而然,和那些无欢而喜、无忧而戚、逢场作戏、矫情取宠的“虚情假意”判若冰火、截然不同。
作者真情的流露:
《同桌的你》
就是夜深了,虽然对面楼上最后一盏灯已经熄了,但我还是没有一丝睡意。
透过玻璃窗,那轮残月也朦朦胧胧、没精打采地射来几缕苍白的光。
倏忽间,窗花上忽然滑过一滴晶莹的水珠,仿佛是月亮的泪,它从月亮的脸上滑落到我的心上,那片记忆的死海里,又平添了一份酸楚……唉,怎能忘记你那双充满泪花的眼?
怎能忘记你涩涩的笑?
离别时那残酷的一幕幕怎么也忘不掉,这挥之不去的记忆呀!
大概是命运的安排,你我成了同桌,也正是这个机会,才使我能够更深入地了解你。
记得那次考历史,我没让你抄,你哭了,这是我第一次见你哭。
你很伤心地给我写了一封很长很长的信,你说,大家都很瞧不起你,因为你是个自费生,你还说我怕你分数比我高才不让你抄……天哪!
这是我第一次发现,原来,一个不经意的举动,也能伤害一个人的心;一张毫无价值的中考成绩单,原来竟有人这么在意。
此后,和你在一起我总觉得很有压力,很不自然,生怕再不小心伤到你,你的心灵很脆弱,我实在不忍心再让你难过流泪。
然而,命运又一次捉弄了你,老师把你调到后面的座位。
你又哭了,又一次很伤心地哭了。
你说不愿意离开我,喜欢让我给你讲题,跟我一起学习,可这毕竟让老师很为难呀!
看着你的背影慢慢移到后面,我实在很难受,心里有些酸酸的。
为什么偏偏把你调走呢?
如果调走的是我,我也许会比现在好受些……
最残酷的莫过于这次期中考试,听到你没进前50名的消息,我几乎失声叫起来。
真难以想像,当听到这消息时,你那早已脆弱、自卑的心,怎么能面对如此巨大的打击!
我仿佛能听到那撕心裂肺般的、撼人心魄的狂吼……你哭了,正如我想像的那样,你极伤心地哭了。
我几次试图过去安慰你,但是,我又实在没有勇气过去,因为我实在不知道该说些什么。
看到你那样伤心,我无法再说什么,怕勾起你的伤心事,我只好默默地把还没来得及发的作业本和卷子先给你发下去,然后,再紧紧地握一下你的手,望着你勉强做出的那带着泪花的苦涩的笑,我的泪水不禁涌上眼眶……
你去了后几班,带着你那满心的酸楚走了。
尽管很多同学不理解你为何流了那么多的泪,认为这是不坚强的表现,但我却深有感触,深深体味到竞争的残酷。
这时,窗外忽然一亮,但只划过一道模糊的光,我不知道这是幻觉还是真的流星,我默默为你祈祷,愿星星保佑你,保佑你那颗受伤的心,愿你不再哭泣,不再流泪……
夜还是那么静,人们都已熟睡,希望当太阳再次升起时,一切都会过去,一切都将变得更美好。
这篇文章读来让人怦然心动,是因为作者在字里行间融进了真挚的感情。
“诉真情”要注意两点。
第一,感情的倾诉不要有范围限制。
人类的感情多种多样,只要是自己的真情就可以如实表现;另外,敢写真情(包括一些不好的),又善于驾驭,常常是形成文章感人魅力的原因之一。
第二,感情的倾诉要适当节制。
任何真正的艺术都是一种“自由”和“节制”的统一。
说真话、诉真情,核心是真。
真,是善、美的基础,是文章能说服人、感染人的重要条件。
2.写出新意:
歌德说过:
第一次把美人比作花的,是天才;第二次把美人比作花的,是庸才;第三次把美人比作花的,是蠢材。
如果人云亦云,鹦鹉学舌,就是再美妙的比喻也会失去光彩。
中考作文更是如此。
老师们批作文大都有这样的感受:
第一次读到学生写父母身亡,同情备至;第二次读到,心中有感;第三次读到,平淡无奇;多次读到,麻木反感,雷同抄袭之嫌涌上心头,作文分数肯定大打折扣。
那么,如何做一个第一次吃螃蟹的人,在中考作文中鹤立鸡群,独占鳌头,作文的创新是至关重要的。
怎样才能使作文出“新”?
生活是写作的源泉,“问渠那得清如许?
为有源头活水来。
”同学们应当细致的观察生活中的点点滴滴,感悟生活中的一草一木,体会生活中的风雨坎坷、人情哲理……然后才能在丰厚的生活积累中捕捉“新意”。
1)选材新:
初中学生已经有了相当的生活积累,对已经掌握的写作素材应当在考前进行分类和筛选,写事的、写人的;写家庭的、学校的、个人的、社会的、自然的;亲情的、友情的;写景的、状物的;然后筛选出合格的、新颖的、典型的材料。
文章的选材,当避免陈腐老套,应另辟蹊径而选取新鲜活泼、充满时代气息的素材,选人之见所未见、闻所未闻。
近期批阅作文,仍有学生写张海迪、雷锋,我们当代有多少个新“张海迪”新“雷锋”,为什么不能把握时代的脉搏,贴近现实生活,给人以耳目一新之感呢?
上星期我布置了一篇以“成长”为话题的作文,大多数学生写作的是小学的事情,更有甚者一位学生写了自己五岁时的事情!
也许这些事情确实给你留下了深刻的印象,但是在初中生活中,在三年荏苒的时光里,难道没有一件令你思想上产生深刻影响的事情、人生中得到深刻领悟的哲理吗?
你在初中阶段的思考深度和思维的广度应当远远超过小学阶段的,这一阶段应当是你人生中一个重要的转折过程,为什么不去选取生活中那些新鲜的典型的素材呢?
2)立意新:
所谓立意新,就是要有新的思想,新的见解,新的观点,使人读后有新的启发,新的感受、新的领悟。
孔子说:
“温故而知新,可以为师矣”,可见要获得“新”意,并不是一件容易的事情。
同学们应当在平时多阅读课外文章,从文章中获得一些灵感。
例如毕淑敏的《常读常新的人鱼公主》,写到自己在8岁、18岁、28岁、38岁、48岁不同的时期读《海的女儿》都有不同的理解、体会,认识到对于文章的阅读和理解、对人生的理解和感悟是随着人年龄的增长、阅历的丰富、知识的储备而渐入佳境、逐渐深邃的┄┄这样的立意无疑给了我们无尽的启示,我们会因为作者的文章而更深刻的去领悟人生、体会生活和感受人情。
再例如我们学过的《行道树》、《陋室铭》、《走一步,再走一步》等无数文章无不立意精巧,新颖可人。
我们作文的时候应该或由事及物、或由情及理、或小题大做、或大题小做、或逆向思维、或联想类比,在选择了新颖材料的基础上,取得精美、新鲜、独创的立意。
3)角度新:
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。
苏轼的意思是庐山千姿百态,横看是一片连绵雄浑的山岭,侧看是峻峭的山峰一座,从远处、近处、高处、低处看它,又呈现出各种不同的形态。
作文的角度亦同此道。
同一个话题,同一篇半命题作文,同一则给材料作文,如何能够在芸芸众生中飘然而出,文章切入点的选择,文章角度的选取非常重要。
从不同的角度出发选材行文,谁的角度独特新颖与众不同,谁就能独自领略险峰处无限的风光,谁就能独自享受生活的无尽乐趣,谁就能写出新鲜活泼不落俗套的好作文。
例如去年的高考作文,话题取自于《韩非子》中的一则寓言故事《智子疑邻》,题目提示考生,在生活中有很多类似的现象、但是也有很多不同的、甚至相反的事情,我们认识事物有感情亲疏远近的影响,要求考生以“感情亲疏远近”对认识事物的深浅为话题,写一篇不少于800字的作文。
众多的考生肯定会局限于单方面就事论事,谈论客观理智地看待问题、认识事物的重要性,怎样选取特殊的角度独领风骚?
一首优美的散文诗——满分作文《蓝色蛹·金色蝴蝶》给人清新丽质、文质毕备的美感。
文章选取了心灵感受的角度,用家庭生活中的变故在自己心灵上投射的影像来表现主题,精心挑选了家庭发生变故的两三个片断缀连全文,重点表现了自己的内心感受以及自己情感和认识发生变化的过程。
文中没有一处提到感情亲疏与认识事物的关系,但却通过展现自己的心理历程,含蓄蕴藉地表现出了这种关系的丰富性和复杂性。
生活是丰富多彩、千变万化的,人类对于社会、对于客观世界的认识能力、反应能力、审美能力、思维能力更应当是无穷无尽的,只要你勤于思考,勇于探求,即便是对于同一事物,从不同的角度抓住其不同的特征,也可以提炼出迥异不同的主题。
4)结构新
材料的组织,就是文章的结构。
如何来组织材料,这就好比做衣服,领子、袖子、身子等材料皆已具备,先做什么,先上袖子还是上领子,怎样做衣服才能更熨贴、更美观,这就需要创造者的独具匠心和驾驭能力。
文章的结构怎样安排,主要取决于表现主题的需要。
一般说来,记人叙事的文章常按时间顺序安排结构,写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序安排结构;说明文根据说明对象的特点,可按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序安排结构;议论文最基本的结构是"提出问题(引论)→分析问
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