德育科研总结Word文档格式.docx
- 文档编号:1515770
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:21.63KB
德育科研总结Word文档格式.docx
《德育科研总结Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《德育科研总结Word文档格式.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
学校作为社区的一部分,同样学校文化也是社区文化的有机组成部分,因此校园文化更重要的是带动整个社区文化的繁荣与发展。
成立了家长委员会,成立了家长学校,通过对家长家庭教育的指导与沟通,提高家长家庭教育的水平及家庭的文明和-谐,提升家庭教育效能,从而达到对社区文化的辐射。
总之,校园文化建设是学校整体工作的重要组成部分,我们一定要加大力量建设一个和-谐,美丽的文化环境,让每个学生都能健康成长。
班主任学期工作总结过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养合格人才。
为了配合学校少先队大队部和教导处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如,“积极参与‘安全教育’的系列活动”、“‘感恩教育’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“‘心理健康教育’‘法制教育’”等主题队会。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、上进、活泼、团结”的班集体。
在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:
第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;
第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;
第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆-论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等等诸多方面。
务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
三、积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动,做好课间操,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
附送:
德育经验交流发言:
注重育德内涵;
提高德育实效
讲话稿科教文卫德育经验交流发言:
注重育德内涵提高德育实效
注重育德内涵提高德育实效马国华我是跟着老校长一起开创学校的,当初来时,是一所薄弱学校。
学生行为规范不合格,操场看到的是草比人高。
孩子写的文章讲的声音没有蛙声响,到今天,学校获得了引以自豪的成绩。
我所讲的是我个人的体会,可能存在不对,非常欢迎大家一起交流。
一个学校要发展,校长是船长,要加强班主任队伍建设,这是提高学校德育实效的保证。
学校一直以加强育德意识,培养育德能力,加强班主任德育专业智慧,专业道德,专业技能。
我们怎么来抓班主任队伍建设?
第一,在暑期举办班主任工作校本培训。
暑期是一个比较长的休整期,利用这个时段进行校本培训。
在这个培训过程中,进行班主任经验专题交流。
每个班主任有自己的风格与特长,有的擅长家校沟通,有的擅长转变差生,有的擅长与各学科教师协调,保持学生各学科成绩均衡发展,有的擅长班队活动。
利用暑假校本培训平台,让在某个方面有经验的教师进行交流,让教师自己总结与提高。
通过这种校本培训,老师反应:
看得见,摸得着,就在身边。
通过校本培训,大家一起研讨金洲学校的德育主要存在哪些问题。
大家一起反思。
问题由我讲,与由老师讲,效果不一样。
老师们自己寻找不足与问题,再来探讨对策,集大家的智慧。
制定金洲小学班主任的工作任务。
上海市教育局颁发了〈〈班主任工作职责〉〉,但这是全市的,我们的金洲学校是民办学校,家长是交了钱的,对班主任的要求相对要高。
大家分年级讨论,由各年级组长组织,各年级班主任的职责与要求是什么。
看到不足,学习先进,制定下学期班主任工作计划。
第二,开展班主任工作专题论坛。
论坛人人参加,题目涉及到方方面面,比如说:
行为习惯培训。
这是每天都要面临的工作。
是培养学生成为有教养的人的细节教育,是每个班主任教师每天都遇到的问题。
你用什么方法与途径培养学生的行为习惯。
不同年龄阶段,学生的行为习惯不一样,方法与途径也不一样,大家进行交流,论坛。
还有班级的谋划建设。
每个班级有文化建设,不同年级有不同年级的要求。
在工作与实践中,有的班主任注重环境,有的注重制度,大家在实践中的体会进行交流。
还有今天我们怎么当班主任。
我们已经面临80后的家长,有的家长自己也是独生子女,大家一起论坛,相互启发,相到启迪。
第三,举行班主任工作专业培训。
我是老班主任,就是这两年没当了。
我做班主任的体会:
每个孩子都是带着别人对他的欣赏来到人间的。
每个年轻的班主任都特别想把工作做好,只要是面临的问题,我们都进行培训,比如说怎么开展班会课、队会课,怎么开展艺术节、民族体育节,只要涉及到班主任工作,我们都进行培训。
如写教育案例,有几种形式,怎么写,都进行培训。
再比如写评语,家长非常关注评语,会把孩子的档案保留在那儿。
我把我自己怎么做的告诉老师,每个孩子写的都不一样。
到放假前一个星期,我让每个孩子把这学期的进步写下来,每写一个进步,都要举一个例子,这是孩子的自画像。
我让孩子把这个交上来,再写评语。
家长看到评语,很高兴,说那么细小的事,老师都关注到。
我的评语对学生来讲,很高兴;
对家长来讲,很高兴。
只要是班主任做的事情,我们都开展培训。
班主任是学校的一线教师,每天要面对孩子,面对家长,他们需要理论指导,也需要实际操作,所以要培训。
第四,主题班会课、主题教育课现场观摩。
班会课、主题教育课怎么开?
我把所有老师组织起来,跟大家讲,中队主题队会怎么开:
主题鲜明、人人参与、辅导员要参与。
每年的主题队会进行评比。
二、推进德育课程化,是落实德育工作的有效举措。
德育工作必须课程化,为什么?
上海有关德育的工作很多,我在思考:
德育工作如何取到实效?
如果老是跟着上面的思路走,老师很忙,但是又没学校自身的特色?
我们抓住主要的工作纳入课程进行保证。
我们有哪些课程?
第一,艺术课程。
我们学校不是就事论事,吹笛子就是吹笛子,我们的老师还要带领学生探索笛子的渊源,让孩子了解中华民族历史的源远流长,学民族乐器,知民族文化,扬民族精神。
学生学琵琶,要了解琵琶的历史发展。
通过学习探究民族乐器文化知识,增强民族自信心与自豪感。
第二,绿色课程。
学校有一面国际生态旗。
为什么评为国际生态学校?
我们把环保作为课程来抓。
低段与高段教师根据兴趣爱好,要认领一个自己感兴趣的课题,带着孩子去观察,去了解。
二年级一位老师的课题是“植物与人类”,她带着孩子去测量气温,告诉孩子植物可以降温。
每个班主任确定一个小课题,这样确保环保教育落在实处。
第三,校本课程。
利用社会资源,三年级去真丝馆,每个年段都有一个社会实践基地。
五年下来后,这些场所都必须去。
五年级下个星期到奉贤,还要到禁毒馆。
学校还有走班课,孩子根据自己的需求进行选择,影篇、动手等等。
还有一个极地馆,编了一个教材,科学教师上。
三、落实行规教育,是学校德育工作的基础。
课程化是学校德育特色。
普陀区每个学校德育有个品牌,我们的品牌是“五吧”课程:
石吧、线吧、粉笔吧、木吧、豆吧。
人的智慧出在十指上,我们的校训是手到、心到。
通过“五吧”课程,培养学生的动手能力和创造能力。
德育只有课程化,才能作为学校特色保持下来了。
短片〈〈培养有教养的金洲人〉〉。
老校长提出两句话:
细枝末节抓规范,持之以恒抓落实。
让孩子成为有教养的人。
第一,以五个特别为抓手,落实行规教育。
行规教育一定要结合孩子的实际,我们结合金洲实际,具体为五个特别:
懂礼貌、守纪律、讲诚信、讲卫生、爱学习。
班主任组织学生讨论:
五个特别到底有哪些?
一年级和五年级讨论的不一样。
一年级只会说:
见到老师打招呼;
高年级学生会说到学生、家长、老师不同人物。
各个年级制定年级标准,进行落实。
行规教育要课程化,我们编校本教材,有了教材,就落在实处。
教材分班级编。
根据孩子说的来编。
教材编了以后,可以系统地对孩子进行教育。
教会孩子如何讲礼貌?
第二,细枝末节。
静校、上厕所,都抓细节。
一年级孩子进校,教孩子怎么上厕所,怎么洗手,怎么走路,怎么慢慢走,怎么用餐(两个静、净)。
卫生小苗苗、小天使,让学生围绕五年特别要求,自己去取名字。
家长感觉将孩子送到金洲来,感觉孩子说话轻轻的,会热情地招呼人。
我们的目的就是让每个孩子成为有教养的人。
不管时代怎么发展,个性怎么张扬,传统的教养与礼貌不能丢。
四、教会孩子做一个有爱心的人,是德育工作的核心。
德育工作是学校一切工作的灵魂。
学校教书是为了育人。
怎样来培养人?
主要是培养人的道德品质。
道德品质有很多,抓住哪一点来培养孩子,我们始终觉得要让孩子成为一个有爱心的。
一个人有爱心,有正义,这是做人的底线与主流,人的价值观。
这是我们的指导思想,通过一系列途径达到这一点。
第一,从爱妈妈的系列活动中,让孩子感受母亲的伟大。
学校有感恩节。
每个年级开展不同的活动,五年五个活动,潜移默化,藏在内心。
一年级开展负重障碍前进赛。
二年级写我爱妈妈的儿歌。
三年级写名字的来历。
四年级详细问妈妈是怎么出生的。
开家长会时,跟家长讲,让家长告诉生孩子的艰辛。
五年级给父母做一份早餐。
给爸爸妈妈写一封家书。
要求班主任结合班级实际,开展我给妈妈一次惊喜的活动。
让孩子动脑筋想:
如何给妈妈惊喜?
四心孝敬模式:
常问好、讲礼,让父母舒心;
多帮忙、当助手,让父母开心;
勤学习、爱动脑,让父母放心;
遇事情,多商量,让父母顺心。
期初期末发调查表,了解学生在家里的表现。
二年级还有家庭岗位责任书,让孩子成为家庭的主人,不要成为家庭的皇帝。
从慰问活动中,让孩子体验奉献、爱的快乐。
我们学校的感恩节,组织孩子感恩身边的人,去敬老院,去社区老人家里开展慰问活动。
在慰问活动中,学生表演节目。
学校有家长志愿者,去之前,事前培训,哪个孩子先说,怎么说,赠送礼物,和老人交流,老人非常开心。
居委会给学校送来锦旗。
当你给爱给别人的时候,你就会感受到快乐,让孩子懂得付出的是爱心,体验的是快乐,这是做人的准则,从爱家人到爱身边的人。
从环保活动当中理解责任的含义。
学校有一个环保活动,hbfp活动,环保扶贫。
这项活动十几年来得到家长和社会的认可。
每一个月,让孩子把家里的废品带到学校来,收集了张板公布,将卖废品的钱成立基金,捐给发生地震、海啸的地方。
每一次爱心捐款,不是让孩子从家长那里拿钱,让孩子知道自己是个社会的小公民,要为社会尽责任。
每个班级把废纸扔在盒子里,垃圾回收变资源。
让学生知道地球只有一个,资源有限。
通过这一系列活动,培养孩子做一个有爱心的人。
四、争取家长资源。
我们学校有校级家长委员会,充分发挥他们的作用。
有文化素质、有责任,各方面有能力,每学期召开家委会,他们一心一意为学校出谋划策。
家委会每学期进学校,一日校长制。
他们可以听课,可以跟老师聊天,观察孩子。
这些家长是单位的领导,有管理经验。
举一个例子,其中考试以后,二年级家委会过来,他们有一个召集人,他们会讨论,各自听什么课;
重点查哪项常规工作,卫生,图书阅览。
主要负责的把情况反馈给学校。
他们走进学校,等于代表学校多一个人监督学校、管理学校。
他们的评价跟我们不一样。
观察孩子的表现,孩子上课说话,看老师怎么引导。
还有一个家长义工制,校门口家长轮流值勤。
家长积极性很高。
每个班级发征询表,征询家长愿意参加哪项活动。
要布置教室,哪个家长想参加;
要上英语兴趣课,哪个家长来;
家长会插花,美育节请他们来。
还有家长参与制。
一年级下半学期家长开放日,看表演、听课、听汇报,活动结束后,要填意见反馈表。
三年级过集体生日,家长都要来。
毕业庆典,所有家长都参与。
做德育工作并不是需要理论,而是要不怕得罪人。
班主任要腿勤,要考勤。
班主任每个月要考评。
进行示范班主任、特色班主任、班主任新秀评选。
通过制度评比,保证队伍规范、有序成长。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 德育 科研 总结