小学学校常规管理工作总结.docx
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小学学校常规管理工作总结
小学学校常规管理工作总结
篇一:
中心巨甸镇中心完小管理工作总结
为了进一步深化教育改革,全面推进素质教育,提高教育教学质量和办学效益,制定了《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》,我校在教育局的指导下,在镇党委、镇政府、中心校的直接领导下,组织师生学习《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》,并认真贯彻落实,使学校教育教学质量、素质教育等方面取得了显著的成绩。
现在把工作情况总结如下。
一、依法治教、认真贯彻落实《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》制定后,学校领导立即组织全体师生认真学习讨论,首先学校主要领导将《计划》在全体教职工传达,组织教职工学习讨论,领会《计划》的精神,对照本校的实际情况,制定出学校的工作计划,学校各种规章制度,教育教学奋斗目标,教导处定出教学工作计划,教学工作制度,然后各科、各组根据学校和教导处的计划制定各组的教学计划,学校现有工作计划、教导处教学计划、上下班签到制度、备课、上课、听课制度,制定了学习制度、安全制度、学习公约等,使学校的管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化的轨道。
学校的教育教学质量、办学水平、办学效益收到了良好的效果。
二、抓好德育工作做好教书育人
我校历来注重德育工作,把德育工作列入议事日程。
学校每年每期都成立德育领导小组,组长校长亲自担任,付组长校领导成员组成、组员各教研组长及班主任组成,学校制定德育工作计划。
实施德育工作措施,学校规定每周班会课以德育教育为主具体安排列在教导处工作日程表内,进行爱国主义教育,表扬好人好事,相信科学,反对迷信,反对《法轮功》的邪教反动思想,进行形势教育,和爱国主义、集体主义、社会主义教育,教育学生认真遵守《中小学生守则》和《中小生日常规范》,做到班会课有计划、有主题、有目的的思想教育,周周有主题,从而提高了政治思想,改变政治面目。
组织全体教师认真学习江泽民同志“三个代表”的重要思想,努力实践“三个代表”,树立全心全意为人民服务的思想,坚信共产主义的信念,提高教书育人的觉悟,忠诚党的教育事业,教师们爱生敬业,学校的“三风”建设发生了深刻的变化。
三、狠抓教育教学管理、促进教学质量的提高学校的中心工作是教书育人,教师要教人,学生要学习,形成教与学的关系,要提高教育教学质量,必须狠抓学校的管理工作。
为了做好学校的管理工作,我们认真组织全体教职工学习《计划》及学习巨甸镇中心完小绩效考核方案,为
了规范教学管理工作,我校根据本校的实际情况再制定出行之有效的各种规章制度,比如上下班制度、学习公约、安全公约、备课、上课制度,教案、作业检查制度,学校派出专人管理
教师的出勤记录。
规定每个教师开学要写出教学计划、教学进度交教导处,教师的教案每月要交教导审查,每学期期中、期终进行公示,让全体教师参阅评议,这样大大促进了教师们备好课写好教案的自觉性,学校的教育教学质量有了很大的提高。
减负不减质,学校严格执行课程计划,按照国家九年义务教育要求全部开足课程,并在三至五年级开设英语课,能开足课时,按时完成教学计划。
教育质量不断提高是学校重要工作。
学校采取果断措施,制定有关减轻学生课业负担的方案,具体是一、二年级不准布置课外作业、三至五年级课外作业不超过半小时,不准放学后补课,不准利用节假日补课,强调教师备好课,上好课,向四十分钟要质量、要效益,做到减负不减质,同时组织开展教学研究课、示范课及电化教学优质课,严格课程管理,展开教学法研究大讨论,各级开设教改试验班,推动课堂教学改革.开展教师继续教育,鼓励教师积极参加业务培训、进修学习,不断提高实施素质教育的能力和水平,人人完成学分要求,学校有专任教师21人,大专学历15人,本科学历6人,专任教师学历全
部达标,具有一支品德高尚、思想先进、理论深厚、能力突出、特色鲜明的素质教育成果丰硕的教师队伍。
从根本上提高学校的教育教学质量。
四、学校建设、安全卫生工作
学校是育人的地方,是青少年儿童学习、活动的场所,为了让师生在优美的环境里生活、工作、学习,镇党委、政府、学校历来重视学校的建设,引进外来资金,中免集团和县教育局的共同协调筹资建设了教学大楼,已投入使用,在原大理州州长,现任教育厅厅长何金平的支持下,建造了一栋教师宿舍楼,极大地改善了学校的办学条件。
教师的住宅楼,大部份教师住上楼房,大大地解决了教师的住
房问题。
学校的地面进行大部份硬化,部份地方种上了花草树木,修建舞台、文化长廊等,大大地改变了学校面貌,促进了学校的发展。
学校安全卫生工作得到了根治,多年来学校无重大事故的发生,安全工作校领导全体教职工非常重视,学校成立领导小组,与镇政府签订“社会治安综合治理责任状”,又与中心校签订安全责任书,班主任与学生、学生家长签订安全协议书书,学校统一制定安全公约,制定安全防范措施,安全工作列入值勤领导、教师的重要工作来抓,经常对学生进行“八防”教育,做到天天讲安全、人人讲安全,安全工作天天检查,同时还安排2名专职学校治安
保卫人员,负责学校的安全保卫工作。
体育卫生工作做得更好,全校积极贯彻执行学校体育卫生工作两《条例》和积极推行《国家体育锻炼标准》,校舍清洁卫生,天天一小扫,一周一大扫,厕所卫生工作专人负责,保证冲洗干净。
每周每班安排2节体育课,1节眼保健操,2节外活动课,学校现有4名专职体育教师,保证学生每天有1小时的体育课外活动,每年组织学生参加教育局卫生局开展的健康卫生检查,教室清洁卫生整齐,为学生创造了良好的学习条件,促进了学生的健康发展和学习的进步.五、收费情况
抓好后勤管理、财务公开,各种帐目清楚,没有违反财经纪律,收费项目、标准符合有关规定要求,没有乱收费现象。
办公经费使用情况,及时公示。
学校的常规管理抓得好不好,关系到学校的生存与发展.我校在
抓常规管理的实践中,充分体现了管理工作的重要性和必要性,因此,管理工作要制度化、规范化、科学化,才能把学校工作搞好。
在以后的工作中,我校将总结经验,加强学习,继续把学校的管理工作做好,努力实现创建一流示范学校的目标。
篇二:
学校教学常规管理工作总结
强化常规管理,努力提升学校教育教学质量
本学年,我校的教学工作以市局工作会议精神和镇教育办工作计划为指导,围绕“课堂教学是主阵地,教师培养是关键,校本教研是保障,质量监控是手段”,全面扎实作地做好工作,取得了很好的成效。
下面仅就我校教学常规管理等工作,作一简要汇报。
一、教学管理
1、学校能以增强质量意识、提升办学水平为核心,注重学校内部管理,制定了符合校情的规章制度,进行常规教学周检查等,学校教育教学工作正常有序的进行。
2、突出目标管理,注重过程管理,建立对每个教学环节检查督促的监控机制,建立对教师的教学行为、教学过程、教学实绩综合考评的评价机制,以及激励机制。
实行分层负责,分级管理的质量负责制。
建立健全规章制度,强化内部教学管理,不断提高了师资水平,积极开展教研活动,激励老师参加教研系统组织的教学大赛和能手评选活动。
今年,我校李明芬、张爱琴、于昆、马训礼4名老师参加教研室组织的课堂教学大赛并获奖。
3、充分落实了课程实施方案,学校能够严格按省教育厅颁布的课程计划开齐课程、开足课时,功课表的设置动静结合,搭配合理,努力推行素质教育。
二、加强教科研工作,改革教法学法
教育科研是兴校强校之本,是教育质量可持续提高的活
水源头,是学校教学工作的重要组成部分,教育科研能帮助我们确立科学的办学理念,形成正确的教育观、教师观、学生观。
学校重视抓教科研工作,走科研兴校之路。
教导处红钻门负责教科研工作,从组织上保证教科研工作的落实,今年,学校申请立项了3个课题,其中,国家级课题1项、市级研究课题1项、昌邑市级课题1项。
学校能定期召开教学教研会议,组织开展各项教研活动,在教育研究中提高教师业务素质,倡导教师积极撰写教育随笔,争做学者型教师。
目前,学校的教科研工作正在扎实有序地向前迈进,已形成了良好的氛围,取得了可喜的成效。
三、丰富学生课外活动,培养学生综合素质
学校开展了丰富多彩的课外实践活动,以培养学生综合素质,发展特长,彰显个性。
成立作文社、书画社、音乐社、社区服务大队四个学生社团,有计划、有组织地开展各项活动。
倡导每个学科成立课外兴趣小组,制定出每学期的兴趣小组活动安排,定期开展活动,例如英语老师开展英语口语兴趣小组活动,参加的学生向老师提出英语学习中遇到的问题,用英语进行情景会话,演唱英语歌曲等;语文老师为了提高学生的写作能力,要求学生平时注意观察身边的物与事,并带领学生走出校园去亲身感受大自然,激起学生的作文灵感,还定期举办优秀作文评选活动;美术老师举办学生
书画展,今年,有30余名学生参加全国“华夏杯”书画大赛获奖;音乐老师在课外时间辅导有兴趣特长的学生学习舞蹈、钢琴、竖笛等乐器的演奏,积极参加
各级文艺汇演并获奖;体育老师在体育大课间活动时间带领学生打乒乓球、羽毛球、、排球、篮球、练习跑步等,积极组织学生参加运动会,在今年市组织的的篮球比赛中获第六名的好成绩一系列的以学生为主体,以活动为主线,以探究、体验、解决问题为学习的基本形式的各项活动,使我校素质教育取得了丰硕的成果。
四、突出重点、加强毕业班工作
学校成立了初三毕业班工作领导小组,学校班子积极深入班级、深入课堂、了解真实情况,定期研究解决初三的实际问题,协调各班各学科的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。
加强毕业班教学的分析研究,教务处牵头,组织初三各学科教师充分研讨《考试说明》,把握中考的方向,提高复习的针对性与有效性。
目前,毕业班工作形势良好。
当然,我们的工作与兄弟学校相比,还有一定的差距,今后,我们将一如既往的开拓创新。
在市教育局教研室和镇教育办的领导下,一定能发挥我校的优势,克服和解决存在的弊端,齐心协力,再造塔耳堡初中新形象!
篇三:
明德小学教学常规管理工作总结 明德小学
教学常规管理工作总结
明德小学教学常规管理工作总结在过去的一学期里,在上级主管部门的领导下,明德小学教学常规管理工作取得了一些成果,主要开展以下几个方面的工作:
一、教学各环节管理。
1、坚持对教学常规管理进行抽查,学期末对教学管理及教师的教案、听课、学生作业等各环节进行抽查,有针对性的对期末检测成绩偏低的学科进行检查,并在大会上进行反馈。
2、抓好毕业班的备考。
5月初召开毕业班全体教师工作会议,教务处对毕业班的复习迎考及学生的管理等方面提出明确的要求,动员毕业班教师加强协作,全身心投入复习指导工作;
召开复习迎考动员会,对学生进行学习方法指导和思想动员,营造备考氛围;
组织统一检测,语文、数学两科都进行统一的检测,并集中学生对检测进行分析,给成绩优秀学生颁奖,激起学生的学习热情和竞争向上的意识。
对毕业班实行统一练习,统一测验试卷。
增大毕业班的练习量,提高练习的质量和效果。
二、教师业务学习方面。
1.要求教师通过观看教学录相课进行观摩学习,开阔视野,接受新的教学理念,并做好听课记录和教学分析。
2.开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动,促使教师就教学的某个方面进行探索、实践、交流,引导教学改革的深入开展,提高教师的教学理论水平。
要求每位教师每学期上一节研讨课,并指定的教师评课,要求每位教师每学期主评一节公开课,上交一篇评课稿,教师每人每学期至少用多媒体上一节公开课,促进教师课堂实践能力的提高。
3.教育科研促进教师专业成长。
要求教师人人制定科研课题意向,结合课堂教学实践开展研究工作,关注学习与本课题相关的理论。
收集相关素材,学期末上交研究论文。
科研组成员拟定课题研究计划,定期开展课题研讨课活动,并收集课题相关资料素材提供给教师们参阅学习。
要求每一位教师每学期至少完成一篇教学论文、教学设计或教学心得体会等有关教学经验文章。
三、学生方面。
1.关注学生良好学习习惯的养成。
学校领导对学生良好学习习惯养成的重视,通过研究课的观摩、研讨、交流,引导教师对语文、数学课堂中如何培养学生良好的学习习惯进行实践探索,开展主题讲座,探讨交流培养学生良好的学习习惯的方法、经验。
2.注重课前5分钟学生自主学习习惯的培养。
如语文课前的说话、朗诵、听写,数学课前的口算、听算训练等学生自主进行的学习活动,培养学生自主学习的习惯。
3.上好写字课,加强学生书写训练。
从老师做起,每日一练,练字5分钟,引起教师对书写的重视,要求认真上好写字课,培养学生认真书写的习惯,从而养成良好的学习态度。
篇四:
小学常规管理工作总结小学常规管理工作总结
我校教育、教学管理工作在党政领导的直接领导下,按照“依法治校、科研兴校”的办学思路,依据工作计划,坚持教务、教学、教研共抓齐举,充分发挥广大教师的聪明才智,积极转变教育教学理念,勇于创新、开拓进取,在全体教职工的一致努力下,圆满地完成了学校各项教育教学工
作。
现将我校的工作情况总结如下。
一、加强师德师风的建设
1、加强班主任队伍建设。
目标:
建立一支具有现代意识和管理手段的高素质的班主任队伍。
重视对班主任的培养。
班主任要讲“学习、敬业、公正、效率”,要有“爱心、耐心、信心”。
2、让每位教职工都成为德育工作者。
坚持“以德治校”、要发扬人人都是德育工作者的理念,始终把德育放在首位,德育教育成为每一位教职工的意识。
使德育工作做到经常化、制度化、规范化、科学化。
二、建立健全安全管理制度。
1、抓好法制教育和交通安全教育。
全校上下十分重视法制、法规教育,多次组织学生观看关于交通等方面的安全教育录像和有关法制教育录像,引导学生学法、懂法、守法。
2、开展“安全教育活动月”活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力,动员全社会共同关注和支持学校安全工作,保证学校的教育教学工作健康有序的开展。
教育是安全的前提,安全是教育的目的。
3、我们始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保学生在安全的环境中健康成长。
三、在教学管理方面。
1、尽量开全所有课程,确保教学秩序的正常开展。
结合学校工作实际制定学校教学计划,明确了指导思想和工作目标、工作任务和要求,并保持督查执行。
2、加强对教研组工作的指导、督促与检查。
本学期各教研组都制定了本组工作计划,做到有内容、有措施。
具体体现在:
定时、定地点开展教研组活动,包括集体备课、听课、评课、集体学习和讨论等教研活动。
本学期各教研组每位教师均上了一节学科探讨课。
学校领导经常深入课堂听课、了解教学情况,并及时提出整改意见。
3、不定期抽查教师教案、测验、作业批改、听课情况,并记录反馈。
通过此举督促教师备好课,批改好作业,做好测试反馈。
另外,还不定时召开班干会,学生调查问卷等形式了解学生对授课老师的意见和建议,及时反馈老师授课的优势和存在的问题,使其明确努力的方向。
4、不定时召开教师会、教研组长会,分析当前教育教学新动态;虚心听取有利于学校教学发展的良策,共商学校教学发展大计;了解教师在教育教学上的实际困难,并想方设法为他们排忧解难,为他们创造一个轻松的工作环境。
5、制定并完善我校上班、请假、调课制度,教学奖励制度,学生奖励制度,教学评价表。
并完善教研组长工作职责,任课老师工作职责。
各学科教师工作职责,各功能室工作人员工作职责我们在教育教学方面虽然做了不少的工作,也取得了一定的成绩,但回头反思,发现仍有许多不足,统筹考虑还有不周。
如:
工作执行、督查力度不够;教学评价体系不够完善;部分教师的教育教学方法还有待改进;教师、学生的负担还很重等。
今后我们将一如既往的努力工作,积极改进工作方法,以学校教育教学管理为核心,服务于老师、服务于学生,力争把教育教学工作做得更好。
篇五:
小学教学常规管理工作汇报材料夯实内涵求特色立足创新促发展澄铭窑小学前半期工作汇报材料
我校现有六个教学班,在校学生35人,教职工16人,学校环境优雅,各种教育教学设施基本齐全,为教育教学有序进行提供了有利的资源保障。
我校实施了精细化管理制度,紧紧围绕教育教学这一重心,坚持“质量立校,管理兴校”的办学大思路,苦练教师素质,严抓课堂教学目标管理,借助现代技术教育手段,不断优化课堂结构,健全教科研体系,强化教学研究,规范师生教学行为,完善校园管理制度。
学校的办学效益和教学质量不断提高,得到了社会的认同。
我们小学以“建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标,充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、探索、
奉献”教师工作作风,教书育人,全面发展,教育教学质量稳步提高。
加强学校教学常规管理,促进教育教学质量和办学效益的提高,是全面提高教育教学质量,实施素质教育的根本保障。
本学期,我校坚持常规管理工作的基本原则,较好地完成了学校各项常规管理工作任务,取得了一定的成绩。
现将我校半学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下:
一、抓德育管理,做好管理育人
我们根据《小学德育纲要》的要求,始终把德育工作摆放在首位,成立以校长为首的德育工作领导小组,各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进,制定计划、落实措施,齐抓共管,做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。
﹙1﹚创建文明校园活动常抓不懈。
学校充分发挥党团组织、少先大队的作用,组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动,师生在活动中接
受教育,陶冶情操,学校的精神面貌发生了喜人的变化。
﹙2﹚严格执行升国旗制度,坚持每周一次推荐优秀班级代表国旗下讲话,使学生受到爱国主义的教育和熏陶。
得知镇头小学二年级学一名学生患骨髓综合症,为了培养学生献一份爱心,培养爱家、爱国的情感,发动全校师生捐款。
为患者献上一份爱心,陶冶了学生的情操,增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔的精神。
为培养学生爱国热情。
举行了迎国庆诗歌朗诵。
﹙3﹚加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习,把德育工作具体落实到思品课、班队活动,渗透到各科教学、各种课外活动,坚持从严、从细、从实、经常抓,抓经常,使学生形成良好的行为习惯。
﹙4﹚以少先队为阵地,以“五爱”为内容,开展德育活动,以养成教育为重点,培养学生良好的行为习惯,促进道德品质和科学文化素质齐头并进。
﹙5﹚通过家长学校、学生家长委员会、家访等形式和家长建立经常性联系。
争取家长、社会的理解、配合与积极支持,形成教育合力,根据实际,印发致学生家长一封信、召开座谈会,广泛地、诚恳地征求意见和建议,及时归类、认真整理、积极整改,力求营造一个和谐的教育氛围。
二、加强校园文化建设,做到环境育人。
﹙1﹚立足长远,认真做好学校建设的整体规划,大力整治校园环境。
﹙2﹚绿化、美化环境,狠抓卫生工作的落实,责任到班,责任到人,保持窗明几净,花草鲜艳。
﹙3﹚加强校园文化建设,强化“三风”建设,定期布置橱窗、
板报,定时、不定时检查、评比,奖优促劣。
﹙4﹚加强广播室建设,保持课余时间有音乐,营造良好的育人环境,充分发挥其育人功能。
三、强化教学常规管理,做到教书育人。
﹙1﹚严格执行教育行政部门的有关规定,教育教学秩序井然,严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲,开足开齐课程,重视语文、数学,突出艺体特长,活动类课程按规定开设,有计划、有安排、有落实、有效果,提高学生素质,促进全面发展。
﹙2﹚规范教学过程,抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理,钻研教材要深,课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,考试考核要严,评价评定要全面。
严格考勤坐班制度,教师实行签到签退制,坐班查堂制,保障教学时间的投入。
﹙3﹚以丰富多彩的兴趣活动为载体,有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动,丰富学生的课余生活,发挥学生的特长,组建书法、武术、舞蹈、音乐等特长小组,着眼素质,培养能力。
四、强化高效课堂的研究,浓厚教研氛围
第一步,组织全体教师认真学习“高效课堂”的有关资料,明确了“高效课堂”是课堂教学的发展趋势之一。
我们应该提高教学效率,改进教学方法,做到去粗取精。
通过学
习,全体教师一致认为,课堂的高效必须以学生的学来评价教师的教。
能让学生学得进,学得会的教师才是好教师!
能让学生学得好并快乐的课堂才是高效的课堂。
高效课堂采取的措施:
1、教师备课一定要充分,每节课一定要目标明确,使学生学有所得。
我们学校语数学科教师在备课上下了一番苦工,教师先进行第一次备课,研究单元教材分析,重难点的突破,知识点和能力点的训
练等。
精心设计属于自己的教案。
这样效果显著,创建了高效课堂。
2、课堂上一定要激发学生强烈的参与欲望和分秒必争的竞争意识,安排紧凑的课堂教学环节,教师适时引导,使学生真正做到“形动”、“心动”、“神动”,达到教学信息量最大化的交流,充分调动学生的思维,在适当的训练之中,最终提高学生的能力,而“训练”则是对学生学习的最好反馈和检查。
3、培养学生良好的学习习惯。
为了鼓励学生学习,我校本学期制定小学生自我评价,让学生自己管理自己,培养学生良好的学习习惯
第二步,实施阶段。
教师在明确了高效课堂研究的思路后,充分运用自己的教学实践活动认真进行高效课堂的研究。
做到了人人上好一节专题研讨课,效果显著。
具体体验
是:
1、以有效的课前准备保障高效的课堂。
“台上一分钟,台下十年功”,要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫,备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生,不仅要花功夫钻研教材、理解教材,仔细琢磨教学的重难点,更要了解学生的实际情况,合理设计教学活动。
仔细考虑课堂教学中的细节问题,对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑,针对可能发生的情况设计应急方案,确保课堂教学的顺利进行。
还要设计高质量的有针对性的课堂练习。
再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。
2、优化时间安排,努力创建学习型课堂。
时间就是效率。
抓紧时间,用好时间才能保证课堂的高效率。
我们要改变观念,变教室为学室,变教时为学时;要树立责任感,摒弃我的课堂可以随意支配的观念。
一堂课一般学习、讲解和练习三部
分构成。
讲的时间不宜超过15分钟,练的时间不宜少于15分钟。
这里的练包括教学过程中的训练。
课堂上要少讲精讲,多学多练。
教师要精心安排学、讲、练的内容,以保证各个环节的时间。
教师要在课堂上惜时如金,同时还要学会节约时间上。
教师要以自己的时间观念影响学生时间观念,帮助学生制订时间安排,反思时间利用情况,让学生学
会经营课堂40分钟,让它产生最大的效益。
3、优化督促机制,保证学生全员高效参与。
课堂上要保证每个学生都高效参与。
一是开展小组合作学习,小组合作学习是一种富有成效的教学方式,通过营造浓厚的小组互助学习的氛围,构建自主互助型课堂,让课堂充满生命的灵动,使学生在自主探究、合作的课堂中生动活泼的成长。
学生需要充分的学习时间和空间,需要我们教师给他们创造条件和机会,使我们的学生在和谐、轻松、愉快的环境中,可说、可演、可唱、可跳、可画、可做,真正成为学习的主人。
二是重视课堂达标每个学生的课堂练习必须按时交,哪怕是交白卷,完成情况不好的要反思学习过程。
在小组学习中,每位学生都必须参与,每位同学每天至少举手发言一次。
课堂上各项活动必须在规定的时间内完成,不得拖沓。
写错的作业必须更正,更正时要分析错误原因。
每位教师可以依据自己的学科特点、教学风格制订相应可行措施,督促学生全员高效地参与到课堂学习中去。
对缺课、不交作业的学生,任课教师要及时了解情况,找学生谈话,做好思想教育工作
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