最新语文中考语文专项练习题及答案口语交际与综合性学习50.docx
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最新语文中考语文专项练习题及答案口语交际与综合性学习50
语文中考语文专项练习题及答案∶口语交际与综合性学习50
一、初中语文口语交际与综合性学习
1.阅读下面材料,按要求作答。
中华大地,英才辈出。
岭南广东,有梁启超、孙中山、叶剑英……同时,广东也是改革开放的试验田,更是先行者,是时代奋进的前沿阵地。
某市楹联协会开展活动,目的是弘扬中华儿女的优秀品质,展现新时代青年书法家的艺术风采,该主题书法作品展深受群众的好评。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过20个字。
(2)为了拟好一副对联,同学们想出了一个上联,请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇
弃奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联:
忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联:
________
【答案】
(1)市楹联协会开展主题书法作品展。
(2)看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【解析】【分析】
(1)本题要一语破的;简洁明快;旗帜鲜明;生动活泼。
一般的格式为:
“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。
谁(市楹联协会)怎么样(开展主题书法作品展)。
(2)解答此题,要求掌握对联的一些基本知识,如语句对仗,词性相同,还要注意修辞运用,语境是否符合等方面。
按照上联:
忆(动词)往昔(时间)革命前辈开天辟地(主谓短语)创伟业(动宾短语),仿写出下联:
看今朝时代先锋继往开来谱新篇。
故答案为:
⑴市楹联协会开展主题书法作品展。
⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【点评】⑴本题考查考生读文段的概括能力,考生要读懂文段,理解内容,解答时要一语中的,语言简洁,概括准确。
⑵本题考查考生对对联知识的运用能力,要求考生仔细审读下联,注意把握下联的特点,结合对联的知识,准确运用题干的词语进行组合。
2.某校九
(1)班开展以“自强奋进”为主题的综合实践活动,请你参与。
(1)请你按要求修改下面的邀请函。
邀请函
尊敬的丁老师
您好!
为了发扬拼博精神,展现同学们的青春风采,九
(1)班将于本周二(10月23日)下午在班内举办以“自强奋进”为主题的班会,特邀请您光临指导。
九
(1)班班委会
2019年10月21日
①邀请函中有错别字的词语是“________“,正确的写法是“________”。
②邀请函中使用不恰当的一个词是“________“,应替换为”________“。
③邀请函的内容有一处不规范,请提出修改意见。
________
(2)结合下面几则名言,探究“自强不息”的内涵。
①君子求诸己,小人求诸人。
——《论语·卫灵公》
②胜人者有力,自胜者强。
——《老子》三十三章
③我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服。
——贝多芬
(3)某同学在活动中,搜集到了一副残缺不全的对联,将对联补充完整,恰当的一项是( ),此对联的上联应是( )。
(a)________铸就辉煌 (b)一路风雨兼程磨砺意志
A.苦乐同享三载 B.三载苦乐同享 C.三载同享苦乐 D.同享三载苦乐
【答案】
(1)拼博;拼搏;光临;莅临;应点明具体时间,如“本周二(10月23日)下午第三节课(或3点)”。
(2)自立自信;勇于克服自身缺点;不向困难低头。
(3)B;b
【解析】【分析】【分析】
(1)①根据平时对字形的积累可知,“拼博”应为“拼搏”;②莅临,多用于书面用语,来到;来临(多用于贵宾),尤指上级到来。
光临,多用于口语:
敬辞,称宾客来到。
故“光临”应改为“莅临”③邀请函中的时间是本周二(10月23日)下午,这个时间不具体,应该为具体的时间,如“本周二(10月23日)下午第三节课(或3点)”。
(2)认真阅读这几句话,通过关键词语体会句子的内涵,君子求诸己,小人求诸人是指具有君子品行的人,遇到问题先从自身找原因,而那些小人,出现麻烦总是想方设法推卸责任,撇清自己,从不会去反思自己,从自身找原因。
也就是说君子能认识在自身的缺点并改正,小人认识不到自己的缺点,当然也不会克服。
胜人者有力,自胜者强,意谓战胜别人的只能说有力量,而能克服自身的缺点才是真正强大。
我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服。
表现的是贝多芬不向命运和困难低头的精神。
据此可总结出“自立自强”的内涵是:
自立自信;勇于克服自身缺点;不向困难低头。
意对即可。
(3)根据对联特点可知,“一”是数词,因此上联的第一个字也应该是数词,故排除AD。
“风雨兼程”是主谓短语,而“同享酷乐”属于动宾短语,故排除C。
故选B。
对联讲究上仄下平,“煌”属于平声,“志”属于仄声,故B属于上联。
故答案为:
⑴①拼博 拼搏 ②光临 莅临应点明具体时间,③如“本周二(10月23日)下午第三节课(或3点)”。
⑵自立自信;勇于克服自身缺点;不向困难低头。
⑶B;b
【点评】⑴本题考查修改应用文的能力。
学生在平时的学习中,应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用,达到熟练的目的,修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
⑵本题考查材料的探究能力。
解答此题,首先要认真阅读材料,理解材料内容,然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
⑶本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有:
①对偶原则,要求上下联字数相等,词性相对,结构相应;②内容相关原则,要求上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接;③避免重复原则,避免上下联同一位置出现同一词语,也避免同一个字出现在上下联不同的位置;④上仄下平原则,即上联末字押仄声韵,下联末字押平声韵,这个原则在考题中一般放得较宽。
3.最近,上海某校举办了“孝文化节”。
在盛大的仪式上,800多名学生在父母面前下拜磕头,在父母的头上拔下一根白发,永作留念。
对这种做法众说纷纭,你怎么看?
并请说明理由。
(40字左右)。
【答案】支持观点。
学校通过盛大的仪式向学生普及传统文化,感染学生,唤起他们的感恩之心,使学生印象深刻,这种做法值得提倡。
【解析】【分析】“孝文化节”盛大的仪式上,800多名学生在父母面前下拜磕头,在父母的头上拔下一根白发,永作留念。
这次活动能唤起学生的感恩之心,大力推行“孝文化”,应该是弘扬中华传统美德的好机会。
应该是支持的态度,说出留有即可。
故答案为:
支持观点。
学校通过盛大的仪式向学生普及传统文化,感染学生,唤起他们的感恩之心,使学生印象深刻,这种做法值得提倡。
【点评】本题考查探究和见解表述。
答题时应注意,结合现实生活,唤起生活体验、学习经验,从经验和知识积累中调动对应因素,围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
拓展要有条理、观点要鲜明。
4.简述下面这幅漫画的寓意。
【答案】示例:
讽刺了一些人只重视分数而忽视学生的全面发展。
【解析】【分析】在本题的漫画中,可以看到一个妈妈有五个孩子,但是她只给名字为“分”的孩子喂奶,名字分别为“德”、“体”、“美”、“劳”的四个孩子放任不管,任他们哭得死去活来。
我们知道德、智、体、美、劳是学校用来评价学生的标准,漫画中的“妈妈”代表着只注重学生分数的一类人,这样一分析,题目就很简单了。
故答案为:
示例:
讽刺了一些人只重视分数而忽视学生的全面发展。
【点评】本题考查考生的语言表达能力,是道漫画题。
做此类题,考生要注意观察漫画,了解图画部分和文字部分的内容,要分析各部分间的关系,从而概括出漫画的语意。
在表达时要准确反映主题,语言要简洁。
5.某校8年1班的学生上街开展“在铭牌标语中学语文”的实践活动。
他们在一个药店看到了如下文字:
药店名:
“糖尿病专卖店”。
药店柱子左右两边写着宣传语,分别是:
“祛除糖尿病史”,“品味健康人生”。
请从语言运用的角度,改正其中的错误,并说明修改的理由。
【答案】①错误一:
店名不对,应该为“糖尿病药品专卖店”。
理由是:
“糖尿病是一种病,怎么能专卖呢?
这是修饰语与中心语搭配不当。
”
②错误二:
右边宣传语不对,应该为:
“告别糖尿病史”。
理由:
动宾搭配不当,“祛除”不能是某种历史,只能是某种病症。
③错误三:
柱子上的宣传语贴反了,右边应该是“祛除糖尿病症”,左边“品味美好人生”。
【解析】【分析】①药店名“糖尿病专卖店”错误。
不能专卖店不能卖“糖尿病”,只能卖治疗“糖尿病”的药品。
所以应改为“糖尿病药品专卖店”。
②宣传语“祛除糖尿病史”“品味健康人生”有语病,动宾搭配不当。
“祛除”的应该是糖尿病症。
所以应改为“祛除糖尿病症”。
③对联从音韵的角度注意仄起平收,仄可以理解为现代汉语的三、四声,平可以理解为现代汉语的一、二声。
“祛除糖尿病症”的“症”为四声字,“品味美好人生”的“生”为阴平(一声)字。
所以“祛除糖尿病症”为上联,“品味美好人生”为下联。
按传统书写顺序,应该是先右后左。
所以“祛除糖尿病症”贴右边,“品味美好人生”贴左边。
故答案为:
①错误一:
店名不对,应该为“糖尿病药品专卖店”。
理由是:
“糖尿病是一种病,怎么能专卖呢?
这是修饰语与中心语搭配不当。
”
②错误二:
右边宣传语不对,应该为:
“告别糖尿病史”。
理由:
动宾搭配不当,“祛除”不能是某种历史,只能是某种病症。
③错误三:
柱子上的宣传语贴反了,右边应该是“祛除糖尿病症”,左边“品味美好人生”
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力,还考查对联的常识。
要做好此类题首先要熟知病句的类型,然后要认真阅读原句,在了解原句的意思后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。
要注意读题一定要仔细,不能疏漏,修改句子一定不能改变句子的原意,且要做最小幅度的修改。
张贴对联的常识日常生活中会用到,考试时也会考到,因此必须掌握。
6.任务型表达。
2019年3月,在全国“两会”上,《关于进一步促进家庭教育发展的提案》备受关注,“家庭教育立法”提上日程。
当今教育,学校普遍责怪家庭教育担当不力,家庭则习惯性地认为孩子“应由学校老师教育”。
针对“家庭教育立法”,请你发表观点并陈述理由。
字数不超过100字。
【答案】示例:
我支持“家庭教育立法”。
家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师,家庭是人生旅程的起点,家风是精神成长的沃土。
家庭教育非常重要,教育孩子,不能光靠学校老师,家长的角色至关重要。
【解析】【分析】要求学生首先亮明观点,然后结合自己的认识阐述理由,要求言之有理,言之有物,言之有序即可。
如:
我反对“家庭教育立法”。
虽然家庭教育很重要,但是立法讲不过去。
教育毕竟是精神层面的东西,家校需良好沟通。
随着社会经济水平的提高,爹妈文化水平的提高,家庭教育自然会进步。
如果不能严厉“执法”,请不要动不动就“立法”。
中国的“法”还少吗?
故答案为:
示例:
我支持“家庭教育立法”。
家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师,家庭是人生旅程的起点,家风是精神成长的沃土。
家庭教育非常重要,教育孩子,不能光靠学校老师,家长的角色至关重要。
【点评】综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
7.学校近期举办“博物馆进校园”活动,邀请了南京云锦博物馆的专家为同学们介绍云锦。
请你围绕世界博物馆日的活动主题,设计一个与“云锦”有关的实践活动,并简述设计理念。
【答案】要求紧扣“作为文化中枢的博物馆:
传统的未来”主题以及“实践”活动。
示例:
用电脑软件设计并保存云锦图案;将云锦设计为服饰、日用品等;制作各种含有云锦元素的文创产品;为南京云锦写宣传语,宣传南京云锦。
理由:
利用新技术,保存传统工艺精髓;适应现代生活的需要,符合现代人的审美观念;向大众普及云锦的知识等。
【解析】【分析】活动方案的主题“博物馆进校园”(“作为文化中枢的博物馆:
传统的未来”)已经给定,并给出了设计范围,我们只要围绕给定的主题与范围设计实践活动即可。
切忌偏离主题。
自拟实践活动从内容上看,要与给定的材料密切相关,不可脱离材料设计,同时要有可操作性,不是空喊的口号。
理由要仅仅围绕所拟定的实践活动的特点及意义来谈。
如用电脑软件将云锦设计为服饰、日用品等。
理由为利用新技术保存传统工艺精髓,符合现代人的审美观念等。
故答案为:
要求紧扣“作为文化中枢的博物馆:
传统的未来”主题以及“实践”活动。
示例:
用电脑软件设计并保存云锦图案;将云锦设计为服饰、日用品等;制作各种含有云锦元素的文创产品;为南京云锦写宣传语,宣传南京云锦。
理由:
利用新技术,保存传统工艺精髓;适应现代生活的需要,符合现代人的审美观念;向大众普及云锦的知识等。
【点评】本题考查考生的语言表达能力。
考生要读懂题干要求,围绕活动主题与限制范围来进行设计。
在设计活动时要考虑活动的可操作性。
理由要围绕自己的设计来讲,要合情合理。
8.阅读文字,完成相关题目。
我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
步入青春,我们会尝到人生的酸甜苦辣,在生活中逐步形成自己健康的个性和积极的人生观。
每个人都渴望青春,憧憬自己的未来,那就让我们为火红的青春鼓劲,加油,歌唱吧!
请写一段100字左右的青春宣言,畅谈未来,互相激励。
要求:
①运用一种适当的修辞方法。
②内容积极向上,可以结合下面的其中一句材料,也可以自由发挥。
〖材料一〗所有的日子都来吧!
让我用青春的金线和幸福的璎珞来编织你们。
(王蒙)
〖材料二〗青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪。
(萧伯纳)
【答案】示例:
青春是一首永不言败的歌,怀抱着朝气与活力,似乎任何事情,只要努力,就有无限可能。
萧伯纳说:
“青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪。
”让我们面向火红的朝阳,为青春呐喊,为青春宣言:
生命是多姿多彩的,我们要做青春的主人!
青春你好,青春万岁!
【解析】【分析】作答本题要紧扣“青春”这一话题,表达对青春的赞美讴歌,激励同学们珍惜青春年华,努力奋斗,实现梦想。
同时要注意题目要求:
①运用一种适当的修辞方法。
②内容积极向上。
示例:
青春是一首诗,隽永的字句里流露出理想的渴望。
青春是一幅画,斑斓的色彩中描绘着未来的理想。
青春是一支歌,律动的节拍间跳动着时代的音符。
人人都拥有青春,有人将有,那是希望;有人曾有,那是怀念;有人正拥有,那是财富。
故答案为:
示例:
青春是一首永不言败的歌,怀抱着朝气与活力,似乎任何事情,只要努力,就有无限可能。
萧伯纳说:
“青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪。
”让我们面向火红的朝阳,为青春呐喊,为青春宣言:
生命是多姿多彩的,我们要做青春的主人!
青春你好,青春万岁!
【点评】本题考查的是微写作能力解答此题要求考生注意平时的训练,具体写作时要读懂材料,结合提示以及要求进行写作。
9.阅读下面材料,按要求作答。
近日,国内一所大学的影视传媒学院成立。
被聘为该学院教授的某明星在微博上透露,自己没有上过大学,对做教授很“惶恐”。
对此,网友们也有话说
@清新:
明星们还是先教好自己的孩子吧。
@小雯:
好开心!
我一定要努力考进去,做偶像的学生。
@abc:
美国明星有当总统的,但没有做教授的。
基辛格曾想去某大学当教授,被该校的校长一口回绝。
(1)请用一句话概括以上材料的内容,不超过20字。
(2)就国内这所大学的做法,请跟帖评论,表明你的观点,并简述理由。
(2分)
【答案】
(1)明星做教授引热议。
(2)示例:
我赞同该大学的做法。
虽然某明星没有上过大学,但他有丰富的表演经验,能为学生带来帮助,当教授绰绰有余。
(言之有理皆可)
【解析】【分析】
(1)这个事件的时间是:
近日;人物:
某明星;事件:
明星被聘为教授。
因此这个消息的主要事实是:
明星做教授。
接着引用了几个网友对这件事的看法,由此看出这件事引起了广大网友的热议。
据此概括答题即可。
(2)答题时首先要表明自己的观点,是赞同或不赞同。
然后再阐述理由,言之有理即可。
故答案为:
⑴明星做教授引热议。
⑵示例:
我赞同该大学的做法。
虽然某明星没有上过大学,但他有丰富的表演经验,能为学生带来帮助,当教授绰绰有余。
(言之有理皆可)
【点评】⑴本题考查概括文中内容要点的能力。
概括文章内容要点时要抓住关键词,提取并组织每个语句中重要的语言标志,再加以综合表达,概括出内容要点。
⑵本题考查表达观点的能力,其实也是考查语言表达能力,答题时要联系实际表达自己的观点和理由。
注意观点要鲜明,理由要充分,让人信服,语言准确、连贯。
10.班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。
请你任选一方,以辩手的身份陈述己方观点。
周末补习利大于弊 VS 周末补习弊大于利
要求:
①观点鲜明,论据充分,逻辑严密;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得出现真实的校名、人名等。
【答案】示例1:
我方认为周末补习利大于弊。
首先,参加周末补习,可以巩固所学知识;其次,选择提高性的周末补习课程,还可以提升学习能力,拓展视野;再次,初中生本该以学业为重,多花些时间学习也是理所应当的。
综上所述,我方认为周末补习利大于弊。
示例2:
我方认为周末补习弊大于利。
首先,老师过多的介入会让我们产生习惯性的依赖,限制了我们自主学习能力的发展;其次,周末补习占用了我们的休息时间,影响了我们的身心健康;再次,周末补习需要一定的费用,给父母带来了经济压力。
综上所述,我方认为周末补习弊大于利。
【解析】【分析】作答本题时,可认为“利大于弊”,也可认为“弊大于利”,只需观点明确,理由充分即可。
在书写辩词时,一般需先明确表明观点,然后陈述自己的理由,可以采用各种论证方法来加强辩词的说服力。
不要求统一答案。
故答案为:
示例1:
我方认为周末补习利大于弊。
首先,参加周末补习,可以巩固所学知识;其次,选择提高性的周末补习课程,还可以提升学习能力,拓展视野;再次,初中生本该以学业为重,多花些时间学习也是理所应当的。
综上所述,我方认为周末补习利大于弊。
示例2:
我方认为周末补习弊大于利。
首先,老师过多的介入会让我们产生习惯性的依赖,限制了我们自主学习能力的发展;其次,周末补习占用了我们的休息时间,影响了我们的身心健康;再次,周末补习需要一定的费用,给父母带来了经济压力。
综上所述,我方认为周末补习弊大于利。
【点评】本题为开放性试题,考生只要观点明确,理由充分,层次清楚即可。
11.九
(1)班开展以“学会倾听,学会感恩”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
年龄段
12-25岁(100人)
30-45岁(100人)
45岁以上(100人)
喜爱倾听的人数比
18%
40%
65%
感恩父母的人数比
20%
45%
70%
(1)根据上面的调查表,请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。
(2)活动中有一个“感恩老师”的环节,准备张贴一幅赞美老师的对联,已经给出上联,请你填写下联。
上联:
三尺讲台育桃李
下联:
________
(3)活动中,同学们纷纷发言,表达自己的心声。
学生A说:
感恩父母,给予我们生命,抚养我们成人;
B说:
感恩同学,带给我们快乐,传给我们温暖;
C说:
感恩挫折,________,________。
班长总结说:
“只要拥有一颗感恩的心,才会对人生充满信心,才能获得他人的尊重和感激。
”
①根据语境要求,给空格处填写一个恰当的句子。
②画线句子有语病,应该把“________”改为“________”。
(4)为了让主题班会更具感染力,班委会准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的时光老师来作专题报告。
某同学以班委会的名义拟写的邀请函中内容与格式有四处错误,请指出并修改。
【答案】
(1)喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。
(2)示例:
①两袖清风铸师魂②一腔热血显精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏坛(共2分。
符合对联的基本要求即可)
(3)给予我们勇气;促使我们进取;只要;只有
(4)①“尊敬的时老师”顶格写;②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”(“敬请指导”“请您光临”等亦可);③落款中的单位在上,时间在下;④应写明活动的具体地点。
【解析】【分析】
(1)小题属于探究表格数据所传达的信息,我们在探究时,既要横排看,也要竖排看。
横排看,是不同年龄段的人数比例;竖排看,是“喜欢倾听”和“感恩父母”这两个类别。
再从表格中的数据可以看出,两个类别的比例都随着年龄的增长而增多。
(2)小题补对联,拟写对联时,要求字数相等,断句一致;平仄相合,音调和谐,传统习惯“仄起平落”,即上联末字用仄声,下联末字用平声;位置相同的词词性相同,结构相同;内容相关,意境和谐,志趣高雅。
本题只要符合对联的要求,符合老师的身份即可。
(3)小题仿写,只要和上两句结构相同,字数相等,写出“挫折”的意义即可。
改语病比较简单,就是关联词不当,“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。
(4)小题考查的是应用文中的邀请函。
邀请函在格式上和大多数应用文是一致的:
题目“邀请函”三个字在第一排居中,称呼在第二排定格,落款部分“单位”在上,“日期”在下。
邀请函在内容上语言要得体,要告诉对方活动的具体时间和具体地点。
故答案为:
⑴喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。
⑵示例:
①两袖清风铸师魂②一腔热血显精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏坛
⑶给予我们勇气;促使我们进取;只要;只有
⑷①“尊敬的时老师”顶格写;②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”(“敬请指导”“请您光临”等亦可);③落款中的单位在上,时间在下;④应写明活动的具体地点。
【点评】⑴本题考查考生对材料的探究能力,解答此题要求考生运用对图表信息的把握能力,注意从中总结归纳共同点,在平时要学会自我方法,运用平时的方法进行解决问题。
⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用能力,考生要掌握对联的基本要求和特点,注意对上联的理解,内容上要有关联,符合主题。
⑶本题考查对语言的运用,要求语句的连贯、衔接仿写能力和病句的修改能力。
要求考生读懂材料,结合上下文的特点进行作答,掌握基本的病句修改的方法。
⑷本题考查考生对常用应用文的修改能力。
解答此题要求考生在平时注意常用应用文的格式,注意对例文的阅读和审视,运用掌握的知识对例文进行辨析和修改。
12.下图中,你的两位同学正在构思小诗请用生动的语言描绘出他们此时的情态。
不超过60字。
【答案】两个同学都身体前倾,睁大双眼,紧皱眉头,冥思苦想。
一人手拿铅笔,欲写又止;另一人左手托腮,陷入沉思。
【解析】【分析】解答此题的关键是仔细观察,观察人物的神态姿态、动作、眼睛、眉毛的神情等。
比如:
身体前倾,睁大双眼,紧皱眉头,冥思苦想等细节。
故答案为:
两个同学都身体前倾,睁大双眼,紧皱眉头,冥思苦想。
一人手拿铅笔,欲写又止;另一人左手托腮,陷入沉思。
【点评】本题考查图文转换能力。
解答此题的关键是对图片仔细的观察,因为图片上画的是两个人物正在构思小诗的情景,因此一定要仔细观察人物的面部表情和神态姿态、动作。
然后再用生动、形象的语言进行描述。
13.从首届开始,数博会已连续五年在贵阳召开。
“数博会”是会议简称。
请根据下表信息,陈述五年来会议全称的变化。
要求语言简明连贯、文从字顺。
年份
名称
2015
贵阳国际大数据产业博览会暨全球大数据时代贵阳峰会
2016
中国大数据产业峰会暨中国电子商务创新发展峰会
2017
中国国际大数据产业博览会
2018
中国国际大数据产业博览会
2019
中国国际大数据产业博览会
【答案】首届数博会全称是“2015贵阳国际大数据产业博览会暨全球大数据时代贵阳峰会”,第二届变更为“2016中国大数据产业峰会暨中国电子商务创新发展峰会”,2017至2019年的全称均由
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