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幼教学生学习计划共14页
幼教学生学习计划
篇一:
20xx幼儿教师个人学习计划
20xx幼儿教师个人学习计划
第1篇:
幼儿教师个人学习计划(1108字)
选择了幼儿教师这个职业是因为对孩子的喜爱,为了更好的开展新学期的工作,作为一名新教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。
为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、思想政治方面:
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、学习方面:
在新的学期里,我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》,领会他们的精神,用新的思想指导新的工作,理论结合并指导实际,适应幼教发展的新的局面。
认真阅读教学杂志,虚心向同行请教,及时做好学习笔记的摘抄,并把点滴体会写入教学反思。
及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训,注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。
并能理论联系实际,加强文字方面的功底,把理论和实际紧密结合,制订课题,作出研究的计划,及时进行阶段反馈。
三、教育教学工作方面:
我深刻体会到,孩子是真正按照自己的成长模式发展的。
作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮助的心,教师的教必须基于教师对孩子的知。
本着以儿童为本,以儿童的发展需要为本,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
活动前的准备工作,在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己,面向全体幼儿,细心观察每个孩子的表现,积极启发幼儿的三性,完成好教育教学任务。
使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
重视幼儿的个别差异,了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性,为儿童的自我发展创设一个良好的环境,才能在教育中灵活的扮演最适合的,与幼儿积极互动的角色。
以上就是我这一学期的个人计划,希望领导监督。
四、家长工作方面:
家长工作由为重要,家长工作是接洽家与园的有用桥梁,只有做好家长工作,才能促进班团体的管理,我将踊跃和家长取得接洽,和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法,使家园结成教育伙伴,充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议,满足家长的合理要求,起劲缩短家长和老师之间的距离,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。
除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。
第2篇:
幼儿教师自我学习计划(1167字)
当今的教育飞速发展,幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视,作为幼教人,一名幼儿教师更应抓紧学习,跟上时代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知识水平,促进自己专业发展,增长自己的见识,树立终身学习的意识。
为此,从以下几方面制定个人学习计划:
一、现状分析:
劣势:
由于自己的园只有四个班,园里的教师年龄又趋于老化,多年来很少有去外面学习的机会,所以整个的教育氛围比较封闭,自己在新的教育理念、教育方式方法等方面
都需不断的学习与更新。
现在,自己参加了骨干培训班的学习,希望通过学习在专家的引领下,使自己在各个方面全方位的得到提升和发展,通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。
在实践与反思中不断提高自我思考,反省,判断,分析,能力,不断调整教学实践过程。
向学习型,研究型,专家型教师发展。
二、整体目标:
1、、积极参加市级骨干教师的培训,提高自身素质和专业水平。
准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律,能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动,具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力,注重组织活动的系统性,逻辑性,提高自己,培养幼儿的创新能力。
2通过观摩活动,在专家的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况,掌握制作观察表的方法。
学会不断的反思,及时发现问题,敢于题出问题,通过同伴间的研究学习,找出解决问题的方法,提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。
3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究,与小组老师一起收集材料,积极撰写课题报告
4、。
自觉加强现代教育理论学习,深刻理解《纲要》精神,每月精读一本书籍,写读书笔记。
及时与大家交流体会,不断提高自身素养。
三、分目标及实现步骤:
1、四月份:
积极参加培训,通过学习,掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。
学会课题报告的选题及撰写。
并在园里与老师共享,进行研讨,将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去。
2、五月份:
科学安排学习时间进行选择性学习,如观看《学前教育》、《天津幼教简讯》等杂
上网进行收集:
重点收集有关废旧材料的相关图片及报道,开阔自己的视野。
3、六月份:
参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动,收集大量废旧材料进行制作,制作中分析幼儿的活动特点,游戏材料中包含多种教育价值,具有安全性、趣味性、教育性等价值。
将活动材料投放区域中供幼儿进行活动,教师从中观察材料的适宜性,再不断地进行改进,写出游戏材料的多种玩法。
使它的各种教育价值得到最大的发挥。
4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告,通过这次的课题研究,提高自己的业务水平。
使自己向学习型,研究型,专家型教师发展。
5、每周日抓紧进行进行自主学习,每月读完一本书籍,撰写一篇学习笔记。
第3篇:
幼儿教师个人继续教育学习计划(2022字)
一、指导思想:
在园领导的指导下,通过各种方式认真学习党的教育方针,重视理论学习,提高自身的思想认识。
学习新的教育理论,更新教育观念。
学习先进的教学经验和教育教学方法,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念。
将幼儿的利益放在首位,在工作中真正做到面向全体幼儿,促进幼儿的全面发展,让孩子健康成长。
二、学习目标:
通过学习,进一步激发对幼教事业的热爱,拓展自己的教育视野,提高教育教学水平,积极主动向同事请教并分享教学经验。
加强师德教育,通过学习加强自己对德育工作的反思能力,促使自己在组织、教育、管理班级上有所创新,富有成效。
通过各种学习途
径不断获取最新的知识和信息,熟悉教材内容,掌握先进的教学方法,提高教育教学能力,使自己适应新时期教育教学工作的需要。
三、月工作计划
2月
组织本班老师进行活动室环境创设
3月
(1)认真参加分级阅读、音乐、美术专题培训,并做好笔记。
(2)签订师徒结对协议,指导支教学生进行教育教学工作,熟悉教学大纲和教学内容,尽快适应现实的教育教学工作。
(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
4月
(1)在园领导的指导下,认真学习电脑课件的制作
(2)学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
(3)积极主动做好跟班学习工作
(4)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
5月
一、指导思想:
在园领导的指导下,通过各种方式认真学习党的教育方针,重视理论学习,提高自身的思想认识。
学习新的教育理论,更新教育观念。
学习先进的教学经验和教育教学方法,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念。
将幼儿的利益放在首位,在工作中真正做到面向全体幼儿,促进幼儿的全面发展,让孩子健康成长。
二、学习目标:
通过学习,进一步激发对幼教事业的热爱,拓展自己的教育视野,提高教育教学水平,积极主动向同事请教并分享教学经验。
加强师德教育,通过学习加强自己对德育工作的反思能力,促使自己在组织、教育、管理班级上有所创新,富有成效。
通过各种学习途径不断获取最新的知识和信息,熟悉教材内容,掌握先进的教学方法,提高教育教学能力,使自己适应新时期教育教学工作的需要。
三、月工作计划
2月
组织本班老师进行活动室环境创设
3月
(1)认真参加分级阅读、音乐、美术专题培训,并做好笔记。
(2)签订师徒结对协议,指导支教学生进行教育教学工作,熟悉教学大纲和教学内容,尽快适应现实的教育教学工作。
(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
4月
(1)在园领导的指导下,认真学习电脑课件的制作
(2)学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
(3)积极主动做好跟班学习工作
(4)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
5月
一、指导思想:
在园领导的指导下,通过各种方式认真学习党的教育方针,重视理论学习,提高自身的思想认识。
学习新的教育理论,更新教育观念。
学习先进的教学经验和教育教学方法。
掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念。
将幼儿的利益放在首位,在工作中真正做到面向全体幼儿,促进幼儿的全面发展,让孩子健康成长。
二、学习目标:
通过学习,进一步激发对幼教事业的热爱,拓展自己的教育视野,提高教育教学水平,积极主动向同事请教并分享教学经验。
加强师德教育,通过学习加强自己对德育工作的反思能力,促使自己在组织、教育、管理班级上有所创新,富有成效。
通过各种学习途径不断获取最新的知识和信息,熟悉教材内容,掌握先进的教学方法,提高教育教学能力,使自己适应新时期教育教学工作的需要。
三、月工作计划
2月
组织本班老师进行活动室环境创设
3月
(1)认真参加分级阅读、音乐、美术专题培训,并做好笔记。
(2)签订师徒结对协议,指导支教学生进行教育教学工作,熟悉教学大纲和教学内容,尽快适应现实的教育教学工作。
(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
4月
(1)在园领导的指导下,认真学习电脑课件的制作
(2)学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
(3)积极主动做好跟班学习工作
(4)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
5月
(1)认真做好集体备课工作,提高教学能力。
(2)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页
6月
(1)开展“六一”儿童节的活动
(2)认真做好体育观摩活动的准备工作。
(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页
7月
(1)认真做好师徒结对总结工作
(2)整理个人本年成长档案
9月
(1)做好开学环境创设工作。
(2)签订师徒结对协议.
(3)积极参加美术专题培训,并做好笔记。
(4)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页
10月
(1)认真做好家长开放日观摩活动,做到让家长放心。
(2)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页
11月
(1)积极参加“如何写好教育随笔”的园务培训,并认真做好笔记。
(2)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页
12月
(1)认真做好师徒结对总结工作
(2)教师整理个人本年成长档案
(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页
篇二:
学生学习计划
没有计划的人时常抓不住重点,导致做事情效率低下。
事实上同学们学习计划的制定同样非常重要,计划需要科学、周密、切实可行、讲究原则性并且要有一定的灵活性。
同学们可以在课余时间定制学习计划。
下面我们就来从各方面实际讨论讲究一下:
第一方面:
考虑要全面在制定学习计划时,必须将学习与其他各项活动统筹安排,除了学习、吃饭和睡觉等项内容不可或缺外,应该把娱乐和锻炼也考虑在内,另外也别忘了给自己留一点与朋友和家人谈天的时间。
要使一天的活动富有变化,各有固定的时间和步骤。
过一种健康、有规律的生活,这是有效学习的基础。
第二方面:
切合实际计划既不能高于现实,又不能高不可攀。
不少同学在制定计划时劲头很足,但往往忽略了自己的实际情况,结果实行起来感到困难重重,甚至因要求过高而无法实施,使计划成为一纸空文。
计划要考虑各个学科的教学情况,使自己的学习计划能与教学进度相配合,这样才不会使个人的计划语学校的安排发生冲突,从而促进在校的新课学习。
第三方面:
突出重点制订计划要突出重点,不要平均使用力量。
所谓重点,一是指自己的学习中的弱科,二是指各学科中的重点内容。
每个同学都可能有自己的弱科,有的感到外语较难,有的觉得数学问题较多,制定计划时就应该把这些情况考虑进去。
重点确定以后,必要时还可以根据学科的不同特点,将重点内容再细分为几个专题,在兼顾其他学科学习的同时,集中一个月或几周的课余时间去攻一个专题;第四方面:
具有灵活性计划安排一般要具体明确的要求和量化指标,以便于执行和检查;同时也不能过于呆板,一方没有任何灵活变通。
不过,虽说计划要有灵活性,但原则上必须采取不能变的态度。
因为要想养成习惯,原则上就不能有例外的事情。
如果总有例外,那是不可能养成习惯的。
正确的态度是:
先定出不超过实际的计划,计划一旦订立就,就尽量不变更。
第五方面:
突出科学性
篇三:
《幼儿教育学》教学计划
《幼儿教育学》教学计划
幼儿教育学作为幼师专业学生的必修课程,不论是从理论或是实践当中,都具有很重要的教育指导意义,是学生职业生涯的奠基石。
因此对于该课程的教学计划,应注重幼儿教育的宏观问题及其一般活动的规律,给学生整体的入门知识和能力训练,让学生深刻了解幼儿教育学在儿童的发展过程当中的地位和价值,以此增强学生从事幼儿教育工作的职业素质,提高幼儿教育质量。
本专业女生占很大比例,在教育教学上有一定的优势。
但就读我校的学生初中基础较差,全专业的学生整体水平不高,大多数学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。
一、指导思想:
本着“明确目的性、突出学习性、强调实效性”的原则,开展幼儿教育教学工作。
深化“学习促发展”,“学习升实力”的意识,针对幼儿园教育教学中的问题,着眼一日活动中保教质量的把握,提升学前教育专业性,体现“学习有主线,学习有实施,学习有突破,学习有成效”的工作思路,在学习中提升学生知识技能。
真正促进我校学前教育专业学生自身能力的提高,更好地服务于幼儿教育事业。
二、教材分析
本课程将立足于中职层次学生师资培养的实际,面向全体学生,注重全面打好基础,因材施教,促进学生个性的健康发展。
根据幼儿及学生的身心发展规律,合理安排课程,注意教学要求和课业负担适当。
夯实学生的幼儿教育的基本理论与基本能力,培养和造就符合时代要求、具有良好专业素养的新型幼儿教师。
从我校实际出发,注意学生的个体差异,坚持统一性与灵活性相结合。
三、学情分析
13、14级幼师班的学生经过一段时间的学习,已经掌握了基本的学习方法,但在知识的掌握上,尤其是对幼儿园的基本情况的了解少之又少,她们对学前教育的基本理论和方法只有较为零散的印象,缺乏系统的理论知识。
在技能的掌握上,她们的分析和思考能力有待加强,对幼儿园常见的教学设计、组织更是着重强化。
幼儿一日生活管理流程等缺乏清晰的认识,没有动手实践的经验,需要加强相应的模拟课堂,教学设计等技能操作训练。
四、本课程教学的主要任务和要求:
(一)教学的主要任务:
1、通过系统的学习,帮助学生了解幼儿教育的产生、发展历史,使学生对幼儿教育的本质、价值,对教育者和受教育者在
教育过程中的地位及其相互作用的原理有一个正确认识。
2、引导学生了解基本的教育观念。
3、初步了解幼儿教育、幼儿的发展及其影响因素,认识幼儿教育机构工作的特点和规律,学习组织幼儿学习活动的原理和方法以及幼儿园与家庭、社区的合作,与小学的衔接等。
(二)教学的主要要求:
1、带领学生深入学习教材,吃透每一章节的主要内容并在教学中渗透其中的重要观念和教育思想。
2、营造独立思考,切磋讨论的教学氛围,引导学生进行自主学习和合作学习。
3.联系幼儿园教育实际,联系有关社会现象和问题,帮助学生加深对知识点的理解和掌握。
五、教学措施
1、针对一些基本的概念和较为易懂的知识点,引导学生以自主学习、合作学习的方式完成。
2、涉及幼儿园实际教学的知识点,通过视频、图片的方式帮助学生了解一线教学的现状,加深学生的感性认识。
3、涉及实践操作技能的知识点,通过情景模拟,角色扮演等方式,帮助学生提高操作技能。
4、让学生能较好的认识幼儿园教育发展变化的规律,树立教育的新思想,新观念,熟练掌握幼儿教育工作技能。
5、掌握幼儿教育的一般理论,幼儿教育的基本要求,正确认识幼儿园课程,幼儿园的各种教育活动,幼儿园与小学的衔接及幼儿园教育评价等。
6、激发学生的学习兴趣,认真读书,勤于思考,积极钻研幼儿教育学理论;以幼儿教育实际案例为基础,联系相邻学科和相关指示,信息,分析当前幼儿教育现象与问题。
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