人教统编版部编版二年级下册语文课文1《找春天》同步练习B卷.docx
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人教统编版部编版二年级下册语文课文1《找春天》同步练习B卷
人教统编版(部编版)二年级下册语文课文1《找春天》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共8题;共65分)
1.(9分)找出句中的错别字并改正
①话传到蔺相如耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,兔得跟廉颇见面。
________
②有一天,蔺相如座车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
________
③如果我们两闹不和,就会削弱赵国的力量。
________
④于是,他脱下战炮,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
________
2.(16分)换偏旁变新字,再组词。
捐---________、________ 框---________、________
遵---________、________ 楼---________、________
3.(12分)加偏旁,变新字。
感——________、________
出——________、________
尤——________、________
4.(3分)我知道。
小雨滴的声音________ 雷声________
鸭子的叫声________ 汽车的喇叭声________
敲打键盘的声音________ 风声________
5.(8分)我会辨字组词。
聊________ 控________ 贷________ 剔________
柳________ 空________ 袋________ 踢________
6.(6分)联系生活实际,理解句子。
(1)兄妹俩为去哪家餐馆吃饭出现分歧。
爸爸讽刺哥哥说:
“你是讲派不讲味。
”以赞许的语气对妹妹说:
“你是讲味不讲派。
”
A.爸爸对哥哥说这句话的意思是:
________
B.爸爸对妹妹说这句话的意思是:
________
(2)某皮鞋店门口挂着一块广告牌,上面写着“质量可靠,绝对牛皮”,行人看了纷纷大笑。
请写出店家和行人的不同理解。
A.店家的用意:
________
B.行人笑的原因:
________
7.(9分)文学常识填空。
课文《理想的风筝》作者是________深情地回忆了刘老师的三件事:
________。
8.(2分)阅读短文,按要求做。
参观灯展
国庆节的夜晚,我们来到北海参观灯展。
走进大厅,这里最引人注目的是“天女散花”灯和“二龙戏珠”灯。
在它们的后边是数十盏灯簇拥着一条美丽的大金鱼,这就是有名的“金鱼吹泡”灯。
走出大厅,我们来到池塘边。
咦,荷花怎么还开着呢?
仔细一看,是“荷花”灯。
瞧,碧绿的荷叶上,还蹲着一只大青蛙呢,原来这是“青蛙”灯。
最后,我们登上了高高的白塔,居高临下,放眼向四处望去,只见到处是使人眼花缭乱的灯火。
啊,北海变得更加美丽了!
(1)短文中写了几种灯?
(2)从短文中找出三个成语,写在下面。
(3)联系上下文和生活实际解释下面的词语。
①簇拥________
②放眼________
二、现代文阅读(共3题;共16分)
9.(8分)课外阅读。
《春》阅读训练
(一)
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
(1)想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?
下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?
()
A.春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)
B.浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)
C.草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
(2)选出对第二段的内容理解正确的一项是()。
A.这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的。
B.这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C.这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D.这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
(3)选出对第二段的层次分析正确的一项是()。
A.这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的。
B.这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C.这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D.这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
10.(4分)阅读文章,回答问题。
哥白尼和老师较真
沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师,但是,只要和真理有矛盾冲突的时候,他一样会较真,直到弄清楚事情的真相。
一天,哥白尼去沃德卡家做客,老师不在。
他顺手从书架上抽出一本书,打开一看,老师在折了角的地方写了一条批注:
圣诞节晚上,火星和土星排成一种特殊的角度,预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。
正在这时,沃德卡推门走进来。
他见哥白尼在家里看书,高兴地问:
“孩子,又看什么书了?
”
哥白尼毕恭毕敬地把书递过去,老师边接书边关切地问:
“能看懂吗?
哥白尼认真地回答说:
“老师,我看不懂。
火星也好,土星也罢,都是天上的星星,他们与卡尔温毫无关系,怎么能预示他的祸福呢?
”
“怎么不能呢?
”沃德卡反问道,“命星决定一切!
哥白尼当仁不让,大声反驳说:
“如果是这样,那人还有没有意志?
如果有,人的意志和天上的星星又有什么关系?
”对于哥白尼尖刻的反驳,沃德卡并没有生气,他明白,信不信天命是关系到天文学命运的重大问题。
对这个问题,他对传统的偏见有过怀疑,但又说不出道理。
他踌躇再三,深情地对哥白尼说:
“你提的问题确实很有意思。
但我没有能力回答你,你如果有毅力的话,以后研究吧!
”
几十年后,哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论,宣告了“天命论”的彻底破产。
(选自《永远的坚守》,吉林出版集团有限责任公司)
(1).从文中找出合适的四字词语填空。
形容态度十分恭敬。
________
遇到该做的事情,主动去做,不推辞。
________
(2).读短文,判断下列说法的对错。
①太阳中心说是伽利略创立的。
________
②太阳中心说宣告了“天命论”的彻底破产。
________
③太阳中心说沉重地打击了封建统治。
________
④太阳中心说是对地心说的否定。
________
(3).文中画线句子是一个________句,换种说法,使意思不变:
________
(4).短文在塑造哥白尼这个人物形象时,主要运用的描写方法是()。
A.动作描写 B.心理描写 C.语言描写 D.外貌描写
11.(4分)阅读下文,回答问题。
在治水过程中,最艰巨的工程是开凿龙门。
龙门是一座大山,高高地横在黄河当中,挡住了奔腾直下的河水的去路,河水只好绕(yào rào)道从山脚下一条狭窄(zǎi zhǎi)的河道穿过。
每当水量增大时,河水就四处横溢,泛滥成灾。
大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。
夏天,烈日当空,山石被晒(sài shài)得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。
冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。
为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”。
人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着。
冬去春来,整整花了五年的时间,巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子,河水顺畅地流向了大海。
看着滚滚流去的河水,人们个个兴奋不已,围着大禹欢呼雀跃。
大禹的脸上也露出了笑容。
(1)选择文中括号里正确的读音。
绕________(yào rào)道 狭窄________(zǎi zhǎi)
晒________(sài shài)得
(2)在开凿龙门的过程中,大禹都遇到了哪些困难?
他是怎样做的?
(3)为了治理洪水,大禹曾经“三过家门而不入”,这表现了什么?
(4)你认为大禹的哪些精神品质值得我们学习?
参考答案
一、积累运用(共8题;共65分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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6-1、
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6-2、
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8-1、
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8-2、
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8-3、
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二、现代文阅读(共3题;共16分)
答案:
9-1、
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9-2、
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9-3、
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答案:
10-1、
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10-2、
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10-3、
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10-4、
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答案:
11-1、
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11-2、
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11-3、
答案:
11-4、
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