课后服务5+2工作实施方案整理版.docx
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课后服务5+2工作实施方案整理版
课后服务5+2工作实施方案(整理版)
为切实做好我校学生校内课后服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,根据上级有关文件要求,结合我校实际,经学校研究,特制订本方案:
一、指导思想
坚持以“......”思想为指导,根据省教育厅等三部门联合下发的《关于进一步做好中小学课后服务工作的通知》(02]2号)精神,落实“五项”常规管理,贯彻市局n双减”工作推进会的相关精神,结合学校实际情况,坚持以服务好家长、学生为宗旨,把开展好课后服务作为一项重要工程来抓,促进学生健康、快乐地成长。
二、工作原则
(一)坚持合理取酬原则。
在核定的绩效工资总量内,对参与课后服务的教师给予适当倾斜。
对学校外聘的参与课后服务的社会专业人员,参照在职教师绩效标准确定有关劳务报酬。
(二)课后服务工作坚持公益性原则,确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务;
(三)坚持安全性原则。
学校要完善安全管理制度,特别是疫情防控管理制度;加强安全管理,确保学生在校期间的安全。
要加强家长及学生的安全教育,做到家校无缝交接。
(四)坚持公益服务原则。
学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则,不以营利为目的,以坚持服务群众为宗旨,每学期收取课后服务费严格执行上级收费标准。
三、工作目标
针对我校中午、下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势,在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施,是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长,更好地办人民满意教育的重要改举措,更是主动回应家庭需求,回应社会关切,进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
四、服务对象
课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
五、服务时段及安排
(一)时间安排
课后服务场所主要依托各班级教室为主,开展课后延时服务工作,同时充分利用学校运动场、三、四楼多媒体、实验室、美术室、南音室等专用室,物尽所用,给学生提供更多的活动空间。
(二)地点安排
课后服务时间为周一至周五下午4:
30-18:
30o第1课时主要安排自主作业辅导答疑(学生自主课程),第2课时主要安排特长发展、体育锻炼(学校共享课程)
六、服务内容
(一)午餐服务;
(二)开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。
(三)自主学习课程组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予辅导帮助;或充分利用学校和班级的图书资源,组织学生进行自主阅读等。
(四)主要为校内托管服务。
托管服务以看护为主,确保学生能够得到充分休息。
提供托管服务期间学校开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施,在做好看护的同时,合理组织提供一些科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答疑等服务,并确保每天体育运动时间不少于1小时。
(五)拓宽课后学习空间以表格式的评价方式,建立'‘亲子共读"“家庭劳动清单”"跳绳”等表格式的学生家庭作业评价体系,每月进行集体表彰。
(六)社团活动晚托分为托管班和社团活动。
为学习有困难的学生进行辅导与答疑,指导学生继续完成作业;为学有余力的学生拓展学习空间,开设京剧、合唱、电子琴、田径、篮球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动。
七、课后服务保障措施
(一)课后服务主要由学校组织开展,工作人员应以本校在职教职工为主,允许教师在本校跨学科指导学生。
(二)经费保障。
按照上级文件收费,财政补贴为主,家长适当收取。
(三)为全面落实中、省、市关于做好中小学课后服务工作的文件精神和相关要求,着实解决放学后部分家庭孩子接送困难、在家无人照料、安全存在隐患等社会难题,不断增强教育服务能力,办人民满意的教育。
根据X教发【2021】X号《XX县中小学生课后服务工作实施方案》,学校决定从2021年月起开展课后服务工作,现将具体事宜告知如下:
(四)规范考核评价制度
学校将课后服务纳入教师年度考核评价体系,值班行政对每一天每一位指导老师的工作进行考核并做好记载;全面关注学生的自愿参与度、托管服务班学生书面作业完成度、学生综合素质发展度、师生与家长满意度等。
(五)保障安全。
学校将切实完善学校托管服务安全管理制度,明确托管服务人员责任;加强对师生、工作人员安全卫生意识教育;强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
切实做到托管服务有人监管,活动有安全措施,进出有统一组织。
(六)加强宣传,营造氛围。
要及时对延时服务情况进行总结,充分利用广播、电视、网络、报纸等媒体,宣传在活动中涌现出的先进典型和感人事迹,积极营造强有力的舆论氛围,引领教师、家长和社会“对延时服务的社会意义形成理解与支持”。
(七)高度重视。
学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。
各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
(八)充分发挥学校干部和党员教师的先锋作用,合理整合安排教职工轮流值班,条件允许的情况下学校每一位教职工都要参与到校内托管工作中。
可吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助免费托管工作,但不对其提出强制性要求。
八、安全保障
(一)沉着应对突发事件,托管期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保托管期间师生的安全。
(二)严格交接制度,班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作,帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,以便使托管服务工作做到有的放矢;每天托管工作结束后,托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生按错时离校,做好与来接家长的交接工作。
(三)完善门卫登记管理制度,对提前接孩子的家长做好相关的登记,由老师送到门卫,进行明确地交接后学生方可离校。
严格执行疫情防控措施,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(四)做好应急疏散准备
(1)明确各班级、各学生小组的具体负责,熟知应急疏散场地避险场所)、疏散路线和其他相关注意事项。
疏散路线及各类标识应充分考虑不同年龄段的学生特点。
(2)在校园内显要位置张贴应急疏散路线、避险场地示意图,设立疏散指示标识等。
(3)利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识,使在校参与课后服务的全体师生熟悉应急预案,掌握应急避险技能。
(4)残疾学生要安排专人负责。
(五)课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序
(1)其他事项
为了能在事故发生后,迅速准确有效的进行处置,必须严格落实“一岗双责”和各项规章制度。
①对接到重特大事件紧急报告后,因行动迟缓、措施不力,致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。
②领导小组组长不在场,由副组长或现场高行政职务者任现场指挥。
③每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次各小组负责人会议,总结上月工作,并针对存在的问题,采取有效措施加以改进。
②坚持安全隐患排查制度。
每天对校园进行安全检查,发现问题及时整改。
④事故发生时,学校所有工作人员(伤病员除外)都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。
对于不尽责,尤其是见死不救的有关人员,必须予以严肃处理。
⑤事件处理小组成员在事件处理时必须各尽责,不得推诿、扯皮。
⑥事故发生后,学校教职工在迅速组织抢险救护工作的同时,要对事故现场实行严格的保护,防止与重特大事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。
需要移动现场物件的,应拍照并作出标志,绘制现场简图并写出书面记录,妥善保存现场重要的痕迹、物证,以便以后调查处理。
⑦及时报告内容:
事发单位、时间、地点;事故经过、伤亡人数、直接损失;事故原因、性质的初步判断;已采取的措施、需有关部门协助解决的问题;事故报告单位、签发人和报告人等。
(2)课后服务期间食物中毒事件
①课后服务期间,服务教师要严禁学生吃食等或给学生发放食品。
②立即采取救护措施,迅速拨打110.120,与医院联系,及时诊治,并立即向教育局及卫生防疫部门报告(包括:
时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等)。
③如实汇报有关情况,积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。
④课后服务期间,师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力、昏沉、呕吐、水泻等症状,各班主任、值日教师应马上报告校长。
⑤立即采取救护措施,迅速拨打110.120,与医院联系,及时诊治,并立即向教育局及卫生防疫部门报告(包括:
时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等)。
(3)课后服务期间防外来暴力侵害事故。
①课后服务期间,锁好大门,任何人不得进入校园。
②学校内如发生不良分子行凶等暴力侵害时,应先制止侵害,立即对受伤人员进行救治。
同时及时拨打110、120等电话请求援助。
③保护好事故现场,及时将事故信息上报当地和教育主管部门。
(4)意外伤害事故
①强化平时教育,防患于未然。
②阻止学生在校园、马路等处乱跑、追逐等危险活动。
③建立教师首问责任制,课后服务活动的组织者或首位发现突发事件的教师,为第一责任人。
如发现学生身体受到意外伤害时,应立即报告学校突发事件应急疏散指挥部,同时拨打120,及时送伤者到医院诊治。
④组织学生外出实践活动,必须向校长请示、报告,并有有效的安全防范措施。
⑤如发生重大伤害事件,由应急办公室及时报告镇学区、县教育局和相关部门。
(5)自然灾害
①学校领导及全体教师在接到台风、暴雨信息时,随时待命,做好有关工作。
发现灾情时,服务教师在下班前切断电源,检查和加固校内悬挂物等,关好活动场所门窗。
②学校领导及全体教师在接到台风、暴雨信息时,随时待命,做好有关工作。
发现灾情时,服务教师在下班前切断电源,检查和加固校内悬挂物等,关好活动场所门窗。
③宣传有关台风、暴雨、地震等自然灾害知,增强在校师生防灾意识,提高在自然灾害发生时的自救本领。
④接到上级指令或天气监测预报、预警信,应立即停止服务假。
通知家长来接学生回家。
(6)课后服务期间消防事故
①发生火灾时,切断电源,迅速搬离危险品、易燃易爆物品,先用灭火器灭火;火势蔓延,立即向“119”消防指挥中心报警,并立即报告学区及县教育局。
②尽可能地保护好现场,做好涉及本案的有关证人证事记录。
③配合消防部门,做好自救工作,要阻止学生救火。
④发生火灾时,切断电源,迅速搬离危险品、易燃易爆物品,先用灭火器灭火;火势蔓延,立即向“119”消防指挥中心报警,并立即报告学区及县教育局。
⑤配备好必备的防火安全设施、设备,及时检查电器设备。
(7)课后服务期间突发传染性、流行性疾病
①在课后服务的场所做好必要的消毒工作。
对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。
②做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作,宣传防治知识,防范突发事件的发生。
③坚决杜绝染病学生带病参加课后服务,必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。
(六)加强安全管理。
加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核,并将相关材料报属地教育主管部门备案。
建立健全校内课后服务安全管理制度,制定校内课后服务安全管理工作规范,强化学生活动场所、应急救护、消防设施安全检查,做好安全预案。
要落实考勤、监管、交接班、门卫登记等制度,切实保障学生人身安全。
备用方案二:
为促进学生健康成长,回应群众关切,帮助家长解决接送学生困难,进一步增强教育服务能力,办好人民满意的教育,按照XX市、XX市教育局、XX市教育和体育局有关《实施小学生课后校内托管》的文件精神,根据我校实际,全面做好校内托管工作,方案如下:
一、指导思想
为全面精神,进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求,按照办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改的意见》和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求,落实“5+2”政策的顺利开展,保证学生每天在校托管时间不低于两小时,依照教育局的相关指示,2021—2022学年第学一期开始,我校对学生开始进行下午课后托管,为做好相关工作,特制定此方案。
二、工作原则
(一)坚持规范管理原则。
学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。
不得把课后服务变相成集体教学或补课,不得在课后服务期间上新课。
(二)服务内容、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(三)我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持家长合理分担运行成本的做法,强化公益属性。
(四)坚持主动公开原则。
要落实收费公示制度,在校园网站、学校校务公示栏主动公开服务时间、服务对象、服务方式、服务内容、收费项目、收费标准、投诉电话等信息,接受家长和社会监督。
(五)遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则。
(六)完善安全管理制度,切实加强保障课后服务学生安全。
制定并落实严格的考勤、监管措施。
三、组织保障,成立领导小组
加强领导、明确职责,学校成立课后服务领导小组。
组长:
AAA
副组长:
BB
成员:
CCC,DDD,EEE,GGG
四、具体要求
(一)服务对象
为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务,优先保障双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体。
(二)服务主体
以学校教师值日看管为主,必要时聘请经教育主管部门审批的校外培训机构到校开展特色培训活动。
(三)服务时间
延时服务时间为开学后第一个工作日至暑假前。
具体时间为:
学校工作日下午放学后,延至18:
00。
(四)服务内容
1、学校免费托管服务,是面向放学后在家无人照管的小学生提供的托底服务,主要服务内容是看护学生自主学习,同时根据学校实际情况安排适合的艺体活动等。
校外培训机构入校托管主要是为学生提供个性化、特色化服务。
学校免费托管和校外培训机构入校托管,在活动安排上都要尊重家长意见,要充分发挥家长委员会的作用,要与“十个一”项目的实施、与素质教育和学生全面发展结合,在确保安全的前提下,组织开展丰富多彩的活动,提供形式多样内容丰富的服务,也可以将托管服务延伸到校外,组织适合的校外活动,如研学活动、社会课堂活动等。
2、设置语文阅读、书法、英语广角、诵读、科技创新、体育活动。
3、作业看护。
以学校教师为实施主体,三年级完成作业,实施书包不回家工程;四五六年级基本完成书面作业。
组织进行艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演等活动。
4、以学科辅导为主,设置语文阅读、趣味数学、英语天地等。
5、学生在老师指导下完成当天各科布置作业,也可以预习第二天的课程。
教师全程监督,落实学生的作业完成督促检查工作。
对个别学习有困难的学生,教师可以根据学生需求给予一定的指导帮助。
6、课后托管服务:
提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构:
1)整体规划设计上补充道,第一阶段完成体育锻炼,保障学生每日1小时体育锻炼时间;第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动,结束时间原则上不早于17点30分。
2)拓宽服务渠道上补充道,课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,教育部门可通过遴选,适当引进非学科类培训机构参与课后服务,并建立评估退出机制。
7、开展“书香校园、海量阅读”活动;
(五)服务流程
1、认真做好宣传。
学校召开相关会议,传达上级工作精神,公布学校实施方案,确保全校师生及家长知晓。
2、课后服务实施程序
(1)X月28日,学校组织全体教师认真学习《课后服务工作实施方案》,使每一位教师知晓此项工作的重要意义,明确自身的工作职责。
(2)X月31日,学生报到当天,学校发放课后服务的《告家长书》,并附学生课后服务报名表,保证宣传到位,人人知晓。
有课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出书面申请。
(3)X月2日前,班主任收齐所有家长的书面申请,进行统计与上报。
(4)X月3日,各年级完成课后服务的教师安排、课程设计、编班组织等相关工作。
(5)X月6日,学校全面启动课后服务工作。
服务老师、护导老师、值勤行政,三位一体,各负其职,确保每一位学生在校安全有序地学习、活动。
3、组织实施。
每周4天安排课后托管服务,主要安排学生做作业、自主阅读、观看适宜青少年的影片等,不将校內课后服务作为学校教学的延伸,进行集体教学或“补课”。
4、我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展课后服务工作,坚持学生家长自愿的原则,学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。
由家长向学校提出托管申请,学校审核申请并与家长签订相关协议书,明确双方权利义务和责任分工。
5、组织学生报名。
有需求的学生家长在坚持自愿的前提下按照学校相关规定向班主任报名登记。
学校根据申报情况,合理编排班级,并建立学生信息库,加强动态管理。
(六)服务地点
托管服务安排在校园内进行。
学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
(七)服务形式
1、有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出申请,经学校审核后统筹安排、统一组织。
学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展校内课后服务工作,也可动员社区、志愿者团体等公益组织力量,到校开展课后服务工作,具体活动安排由学校负责。
校内课后服务原则上以一学期为相对固定期。
2、课后服务活动以班级为单位,由教师分工负责,有组织、有计划的开展活动。
结合学生特点和申报情况,以“基础课程答疑解惑”和“特色课程拓展提升”两大类课程并举的架构,落实“双减”和“五项管理”工作,促进学生全面发展。
3、组织方式和人员构成
课后服务由学校自管自办,具体工作主要由学校承担。
具体负责学生课后服务人员主要为本校在职在岗教师,同时创造条件按程序聘请民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人、退休老教师、在校青年教师、大学生、营养师、心理咨询师、社会工作师及社会热心人士等志愿者参加课后服务,为学生提供文化艺术、心理疏导、饮食作息等形式多样的课后服务,提升服务能力。
五、保障措施
(一)合理支付酬劳。
承担学生校内课后服务工作的教职工劳务费人均每课时50元。
在职教职工参与校内课后服务工作取得的劳务补助,不计入绩效工资范围,在校教职工参与校内课后服务的可计入工作量。
教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
(二)规范操作,强化管理。
要切实增强规范意识,要坚持“学校统筹、相对集中”的原则,规范开展课后服务工作;要落实好“不讲授新课、不加重学生课业负担”原则,促进学生健康成长;要严格规范学生交接程序,确保学生安全。
(三)统一思想,提髙认识。
课后服务工作是一项民生、民心工程,全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想,积极创造条件,为确实有困难的学生家庭排忧解难,把好事办好。
(四)落实课后服务管理。
学校按照校内课后服务实施方案,按规定落实配备参加课后服务的教师、管理或教辅人员,细化工作分工安排,做到服务方案详细具体、措施有效有力、保障切实到位,确保课后服务工作安全有序开展。
(五)强化队伍建设
我校课后服务人员一般由本校教师承担,根据需要聘任退休教师和志愿者担任,均按我市教师平均工资标准核定服务报酬。
学校将针对课后服务人员的服务情况进行相应的培训和管理,以提升课后服务人员素质。
(六)高度重视。
学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。
各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
(七)高度重视。
学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。
各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后课后服务作为一项份内工作,组织好,服务好,真正让课后服务成为学校的实事工程。
(八)规范考核评价制度
学校将课后服务纳入教师年度考核评价体系,值班行政对每一天每一位指导老师的工作进行考核并做好记载;全面关注学生的自愿参与度、托管服务班学生书面作业完成度、学生综合素质发展度、师生与家长满意度等。
六、收费标准
课后服务采取财政补贴、服务性收费、代收费等多种方式筹措经费,主要用于支付参与课后服务教师和相关人员的补助。
按照XX发改委、教育厅、市场监督管理局《进一步加强XX中小学服务性收费和代收费有关问题的通知》要求,课后服务性收费实行指导价管理,坚持成本补偿和非盈利原则。
义务教育阶段学生课后服务性收费标准每生每学期不超过300元,普通高中课后服务性收费标准每生每学期不超过600元。
我校具体收费标准按照XX统一定价执行。
七、考核表彰
为提高课后服务的管理成效,学校将制定有关课后服务工作考核办法,将管理人员、教师参与课后服务工作纳入考核范围。
八、工作目标
做好义务教育课后服务工作,是进一步增强教育服务能力,使人民群众具有更多获得感和幸福感的重要惠民工程;是作为“双减”工作和“五项”管理的重要举措。
学校要坚持以人民为中心的思想做好课后服务,髙度重视,周密部署,创新课后服务模式,积极开展课后服务工作,强化学校育人主阵地,发挥学校主渠道作用,根据学生身心发展特点和家长需求,提供丰富多样的课后服务。
九、课后服务安全防护
(一)严格交接制度,班主任要和课后服务教师做好交接工作,帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,使课后服务工作做到有的放矢,每天课后服务结束后集体放学。
(二)教师对孩子的情况做详细的记录,方便家长了解孩子在校的状况。
(三)学校要把课后服务安全放在首位,切实做好疫情防控工作,落实安全主体责任,要建立健全安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度、防疫措施和应急预案措施等。
学校要积极配合教育、公安、卫生、市场监督等部门,切实消除交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保学生人身安全。
学校要对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核。
(四)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(五)沉着应对突发事件,托管期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保托管期间师生的安全。
(六)落实考勤制度,严格履行请假手续。
每天服务教师都要对学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。
托管学生有事必须履行请假手续。
十、其他要求
(一)托管教师加强自身修养,规范言行,为人师表、言传身教,遵守托管纪律,尽职尽责。
(二)班主任老师、托管老师必须对托管学生数,请假学生数,作好记录。
(三)学校成立以校长为组长的托管领导小组,全面领导学校托管清校工作。
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- 课后 服务 工作 实施方案 整理