七上文言文.docx
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七上文言文
背诵默写
1.见贤思齐焉,_____________________
2.其恕乎!
__________________,___________________。
3.树木丛生,百草丰茂。
______________,_______________。
4.海日生残夜,___________________。
5.___________________,浅草才能没马蹄。
6.夕阳西下,_______________。
7.______________,志在千里。
8.绿树村边合,________________。
9.我寄愁心与明月,____________________。
10.何当共剪西窗烛,___________________。
11.__________________,禅房花木深。
理解性背默
1.表达了曹操的志向与胸怀的诗句
在《龟虽寿》中为:
_____________________,______________,
_____________________,_____________________
在《观沧海》中为:
_____________________,______________,
_____________________,_____________________
3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中交代思念缘由的诗句:
___________________________________,___________________________________
4.《夜雨寄北》中设想未来相逢的诗句:
___________________________________,___________________________________.
5.《次北固山下》表示时序更替的诗句:
___________________________________,___________________________________.
描绘了长江秀丽景致的诗句:
___________________________________,___________________________________
6.《钱塘湖春行》中最具动态的诗句:
___________________________________,___________________________________
期中复习指导
(一)
文言文、古诗词
《童趣》
(一)文章围绕什么回忆了哪三件趣事?
答:
围绕着“物外之趣”
三件事:
1.事-观蚊成鹤 情-怡然称快
2.事-神游山林 情-怡然自得
3.事-鞭逐虾蟆 情-大快人心
全文紧紧围绕一个“趣”字,揭示了儿童神奇美妙的内心世界。
(二)作者是如何获得“物外之趣”的?
答:
通过仔细的观察,丰富的想像,赋予自然景物新的形象,从中得到了“物外之趣”。
(三)请从文中划出能表现作者观察仔细与想像丰富的语句。
(四)文章开篇用“余忆童稚时能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察纹理,故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用?
答:
①总领全文或引起下文 ②点明文章的主旨
(五)“夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空”运用了什么修辞?
在内容和结构上有什么作用?
答:
比喻、夸张;
在内容上表现了小孩子天真烂漫的情趣,和丰富的联想、想象能力;
在结构上与上文相照应,为下文作铺垫。
(六)学习本文,你认为作者是什么样的人?
你认为怎样能成为一个有情趣的人?
答:
作者是一个活泼可爱、天真无邪、有情趣的人。
成为一个有情趣的人:
①要热爱生活、热爱自然
②要善于观察事物
③要富于联想和想象能力
《〈论语〉十则》
1.《〈论语〉十则》所阐述的道理可以分为哪几个方面?
学习方法:
①学而时习之,不亦说乎?
②传不习乎?
③温故而知新,可以为师矣。
④学而不思则罔,思而不学则殆。
学习态度:
①知之为知之,不知为不知,是知也。
②见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
③三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
修身做人,思想品德:
①有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
②吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
③士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
④岁寒,然后知松柏之后凋也。
⑤已所不欲,勿施于人。
关于孔子思想体系的核心:
“仁”的概念。
包括第8、10两章。
2、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:
学而不思则罔,思而不学则殆。
3、生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:
(也是与“取长补短”意思相近的句子):
择其善者而从之,其不善者而改之。
4、在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉” 来表示。
5、阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:
知之为知之,不知为不知,是知也。
6、当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:
人不知而不愠,不亦君子乎。
7、喜迎来客,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:
“有朋自远方来,不亦乐乎?
”
8、“岁寒,然后知松柏之后凋也。
” 这句话说明一个人要经得起环境考验。
9、《论语》中,“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道远”,“重”表现在“仁以为己任”,“远”表现在“死而后已”。
10、《两小儿辩日》中,孔子面对小儿的争辩“不能决也”,两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎!
”如果你是故事中的孔子,你会用《论语》中的哪句话作答?
知之为知之,不知为不知,是知也
11、唐太宗李世民有句名言:
“以人为鉴,可以明得失。
”由此你能联想到孔子的哪句话?
择其善者而从之,其不善者而改之。
12、你怎样看待“己所不欲,勿施于人”这一观点?
这句话的意思是:
自己不想要的,就不要强加给别人。
其中包含相互体谅的意思。
遇事如果换位思考,推己及人,就会多一分理解,少一分对立,避免对他人造成伤害。
这句话的意思是:
自己不想要的,就不要强加给别人。
其中包含相互体谅的意思。
遇事如果换位思考,推己及人,就会多一分理解,少一分对立,避免对他人造成伤害。
1、重点字音(共15个)
(1)童稚()
(2)拟作()(3)藐小()(4)鹤唳()(5)怡然()(6)土砾()(7)壑()(8)癞蛤蟆()(9)愠()(10)三省吾身()(11)论语()(12)罔()
(13)碣石()(14)澹()(15)竦峙()
2、重点词义(共20个)
(1)项为之强项:
颈,脖颈。
(2)徐以烟徐:
慢慢地
(3)鹤唳云端唳:
鸟鸣。
(4)以土砾凸者为丘砾:
瓦砾,小石块。
(5)以丛草为林林:
树林。
(6)兴正农兴:
兴趣。
(7)方出神方:
正。
(8)驱之别院驱:
赶。
(9)学而时习之时:
按一定的时间。
(10)不亦说乎说:
通“悦”,愉快。
(11)人不知而不愠愠:
生气,发怒。
(12)吾日三省吾身日:
每天。
省:
反省,自我检查。
(13)与朋友交而不信乎信:
真诚,诚实。
(14)学而不思则罔罔:
迷惑。
(15)思而不学则殆殆:
有害。
(16)然后知松柏之后凋也凋:
凋谢。
(17)次北固山下次:
停泊。
(18)客路青山外客路:
旅途。
(19)最爱湖东行不足不足:
不够。
3、通假字(4个)
(1)项为之强。
“强”通假“僵”,僵硬。
(2)学而时习之,不亦说乎?
“说”通假“悦”,愉快。
(3)由,诲女知之乎!
“女”通假“汝”,人称代词,你。
(4)知之为知之,不知为不知,是知也。
“知”通假“智”,聪明。
4、一词多义
为
因为;替;(项为之强)(为人谋而不忠乎)
被(舌一吐而二虫尽为所吞)
当作看作(以虫蚁为兽)
用(知之为知之)
以
用(徐喷以烟)
把(以丛草为林)
其
代词指所观察之物(必细察其纹理)
代词代他的(蹲其身)
代词指所想象的境界(神游其中)
也许,大概,表推测语气(其恕乎)
之
的(故时有物外之趣)
代词指蚊子(昂首观之)
助词,无意义然后知松柏之后凋也
观
景象(作青云白鹤观)
看(昂首观之)
知
了解(人不知而不愠)
明白(温故而知新)
通“智”聪明智慧(不知为不知,是知也.)
然
可是(然数年恒不一见)
这样(然后知松柏…)
…的样子(为之怡然称快)
故
以前的知识(温故而知新)
因此(故时有物外之趣)
5.词类活用
鞭数十名词当动词,鞭打。
传不习乎动词作名词,老师传授的知识。
学而时习之时间名词作状语,按一定的时间。
见贤思齐焉形容词作名词,有道德才能的人。
温故而知新形容词作名词,旧的知识。
6、古今异义词
君子古义:
道德上有修养的人(不亦君子乎)
今义:
对人的敬称
可以古义:
凭借某种条件去做 (可以为师矣)
今义:
表示允许或能
是古义:
这,这样 (知……不知,是知也)
今义:
表示肯定判断。
已古义:
停止 (死而后已)
今义:
已经
7、理解翻译(共10题)
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
翻译:
见到极细小的东西,必定细细去观察它的纹理,所以常常得到超出事物本身的趣味。
(2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
翻译:
夏日的蚊子声音像雷鸣,我自己把它比作成群的仙鹤在空中飞舞。
(3)神游其中,怡然自得。
翻译:
全神贯注地沉浸在想象之中,心情愉悦,自觉是一种满足。
(4)见二虫斗草间。
翻译:
看见两只虫子在草丛间相斗。
(5)温故而知新,可以为师矣。
翻译:
温习旧的知识,能够获得新的理解和体会,就可以凭借这个做老师了。
(6)士不可以不弘毅,任重而道远。
翻译:
士人不可以不刚强勇毅,他们责任重大,道路遥远。
(7)学而时习之,不亦说乎
翻译:
学习然后经常复习所学的知识,不是很快乐的吗?
说,通悦,愉快。
(8)学而不思则罔,思而不学则殆
翻译:
只学习却不思考就会感到迷惑;只思考却不学习也是有害的。
(9)己所不欲,勿施于人
翻译:
自己所不愿意做的事,不要施加在别人身上。
(10)吾日三省吾身
翻译:
我每天多次反省自己
8.成语名言积累:
明察秋毫:
比喻对任何小问题都看得非常清楚。
秋毫,鸟类到了秋天,重新生出来的非常细的羽毛。
后用来比喻最细微的事物。
怡然自得:
形容安适愉快而满足的样子。
怡然,安适愉快的样子。
庞然大物:
体积极大的东西。
现多用来形容貌似强大而实际很虚弱的东西。
夏蚊成雷:
夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。
这是用了夸张的手法。
张目对日:
睁大眼睛直视太阳。
温故知新:
温习旧的知识,能够得到新的理解和体会。
也指回忆过去,认识现在。
己所不欲,勿施于人:
自己不愿意的,不要加给别人。
任重道远:
担子很重,路程遥远。
比喻责任重大,要经历长期的奋斗。
见贤思齐:
看到德才兼备的人,就想向他学习,和他一样。
三人行,必有我师:
几个人在一起走路,其中必定有我的老师。
形容谦虚好学。
死而后已:
死了以后才罢手。
形容为完成一种责任而奋斗终身。
9、文学常识(共7题)
(1)《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文,在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。
节选自《浮生六记·闲情记趣》,作者是清代文学家沈复。
(2)孔子,名丘,字仲尼,春秋时期伟大的思想家、教育家。
(3)《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。
(4)《观沧海》选自《乐府诗集》,作者曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家和诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
(5)《次北固山下》选自《全唐诗》,作者是唐代诗人王湾。
(6)《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,号香山居士,唐朝伟大诗人,其诗通俗易懂,深受广大人民喜爱。
(7)《天净沙·秋思》选自《全元散曲》,从曲的常识看,“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。
其作者是元朝著名戏曲作家马致远。
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