温暖让人心更美作文.docx
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温暖让人心更美作文
温暖让人心更美作文
温暖让人心更美
在平时的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?
以下是帮大家的温暖让人心更美作文,希望能够帮助到大家。
这个世界能让人温暖的事情数不胜数:
雪中送炭,锦上添花,甚至是一处小小的举动也能让人心头绽出一朵美丽的花。
所以感动我们的,不仅是那些震撼国家的大事,也在生活中的种种小事当中。
只要我们善于发现,细心品尝,就一定能被这些点点滴滴感动。
我有一双善于发现的眼睛,这自然是小时候的习惯所导致,但也让我能更容易捕捉生活中的各种细微之事。
也许你会说自己从没见过一件感人深受的事,也许你见过了,却并没有多大的感动。
所以,只有善于发现,并懂得的人才能真正享受温暖。
温暖无处不在,等待的只是我们去寻找。
在学校里,最让我们感动的就是老师的那句句话语。
我们的是最负责任的,也不知道是当上了这个官职才开始负责任,还是她原本就一贯如此。
但我知道,老师一向是很用心对待生活中的每件事。
如果要说哪位老师最让我们收获最多,那一定位居首位,每天她可没少给我们喂心灵鸡汤。
记得有一次,冬日里少得出奇的太阳突然露了面,对本来就的我来说,也有点难以煎熬。
毕竟度过了这么多个寒冷的冬日,太阳突然又转换脸色,身体上本来就有点适应不过来。
由于天热,我又习惯性地多喝了几口水,那冰凉透顶的水,对此时满头大汗的我来说真是一种享受。
我不禁又想起了小学时天气很热,最渴望的就是回寝室喝“冰镇可乐”,那感觉要比在天堂中好多了。
喝足了水,又忍不住想去上厕所,看着足球大的太阳,我索性脱下上衣,冲出教室,跑下楼梯。
虽然今天确实很热,但毕竟是冬天,摸了摸后背,感觉有几丝凉意,有几分颤颤发抖。
但我也全然不顾,一阵飞跑,像黑旋风,笔直地往楼下冲。
刚好偶遇班主任,什么也没在意,什么也没管顾,刚想从老师身旁绕去。
老师却叫住了我:
“多穿点,别着凉。
”我点点头,刚想冲去,老师又一次问:
“衣服在教室吗,需不需我打给家长?
”我只能略含抱歉地点了点头,感觉很愧对班主任。
同时,一阵暖流涌上心头,似乎什么也不需要穿了,老师的话语就足够让我暖和地度过这个冬日。
当然了,别人的温暖能让身心得到满足,但如假设自己制造温暖帮助他人,难道不是更高级别的温暖吗?
记得在书中看过一个故事,讲的是美国的一位年轻人,原本是顺利地行驶在马路上,一路的风景美丽如画。
但在这一处荒郊野外,附近又没有停车站和加油站,多待一刻都是煎熬。
也许是出门的.时候没有装足油,也许是路程行驶太久,在路段中途,这辆摩托车突然就停止运行。
这对在荒郊野外的人来说真是一个难题,该如何解决它呢?
突然,远处又行驶来一辆车,看见没有车油的年轻人,二话不说就给他加满了油。
这对年轻人来说真是雪中送炭啊!
然而,当年轻人要感谢这位好心人时,他却说:
“我不需要任何钱财的馈赠,我只需要你在别人遇到困难时能伸手帮助他人,这就足够了。
”
年轻人为了报答他的恩情,数年来一直不断帮助别人,并且每次都会将爱心传播,并且说那样一句话。
很久一段时间他都获得了帮助他人的温暖,这温暖从心底里灌溉他,让他有了很大的感悟。
是啊,帮助别人就是帮助自己。
这句话很快就应险了,在多年后的一天,他又被困在一座小岛,绝望之际,他又一直满怀信心,因为他相信,这个世界是充满爱与温暖的。
果然,在不久后他就获救了,而且救他的那位好心人也说出了他每次帮助别人的那句话,这让年轻人十分感动。
是啊,爱心也可以播种在每一个人的心中,温暖也能传递给每一个人。
所以,我们在享受别人温暖帮助的同时,也要学会去帮助别人,温暖他人,这才是温暖的最高境界,这样才能让世间充满爱与温暖。
赠人玫瑰,手有余香,助人为乐,乐在自己。
希望大家也能时刻捕捉生活中的温暖,并且善于帮助他人,两者并用,才能创造美好的最高境界,才能让这个世间充满爱。
这篇温暖让人心更美作文范文非常优秀,送给你。
作文教案:
让作文语言更美
目标:
指导学生增强作文语言文采的方法,使学生能从用词、修辞、幽默、句式、成语、警句等几方面提升作文的文采。
重点:
怎样运用用词、修辞、幽默、句式、成语、警句等几方面提升作文的文采。
教学难点:
怎样运用引用、修辞、幽默、句式等几方面提升作文的文采。
教学安排:
一课时
教学过程:
一、导入
孔子云:
“言之无文,行之不远。
”这是关于文采意义的最好概括。
中考优秀作文除了在立意、内容、感情、结构等方面有严格的要求外,还要求在用词准确的前提下,语言要生动、富有文采。
许多省市的中考作文评分都把语言的运用作为—个重要依据。
那么,使我们的作文语言有文采呢?
二、美文欣赏
(一)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的局部,在和阳光互相挑逗。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去想摘一朵.宗璞《紫藤萝瀑布》
(二)我看见他带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边的月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
朱自清《背影》
(三)我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?
假设我是个诗人,我就要写出一诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假设我是个画家,我就要用各种的彩色,渲点出她们的清扬的眉宇,和绚丽的服装。
假设我是个作曲家,我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步,和细响的。
假设我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
然而我什么都不是!
我只能用我自己贫乏的文字,来描写这惊人的舞蹈艺术。
(四)她用她的长眉,妙目,手指,腰肢;用她髻上的花朵,腰间的褶裙;用她细碎的舞步,
繁响的,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢。
她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀悉,忽而笑颊粲然,表现出无边的音乐;忽而侧身垂睫,表现出低回宛转的骄羞;忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥贴的梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响!
在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。
冰心《观舞记》
(五)最妙的是下点小雪呀.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白发,好似看护妇.山尖全白了,给蓝天镶上了一道银边.山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道白,一道儿暗黄,给山们穿上了一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好似被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的肌肤.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好似突然害了羞,微微露出点粉色.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
老舍《济南的冬天》
提问:
你从这些美文中找到了哪些让作文语言“出彩”的好方法?
二、怎样让你的作文语言更“出彩”:
1、一词出彩。
讲究用词,一字传神,可使语意表达准确、形象、生动,语言因此而有文采。
2、善用修辞。
灵活运用多种修辞手法,可以增强文章的生动性和形象性,使读者通过联想、想像,到达身临其境的美妙境界。
3、来点幽默。
语句中偶尔来点幽默而幽默的语句,可以让你的文字轻松诙谐而又富有生活气息。
4、活用句式。
整句和散句、长句和短句,灵活搭配,交替使用,语言会变化多姿,产生一种特殊的美感。
5、巧用名言、警句。
文言警句言简意丰,典雅端庄,口头语言自然鲜活,明白晓畅,巧妙使用都会增加文章色彩。
6、文句有意蕴。
好的语言不仅词句优美,而且内涵丰厚,启发人们深入思考,得到人生的教益。
三、课堂练笔
训练一:
1、描写篮球赛剧烈的场面。
2、描写老师走进教室看到讲台上乱糟糟的情景。
训练二:
修改以下语句,增添它的文采。
1、我向往悠闲,我喜欢纯洁,我心仪静谧,我追求祥和。
2、母亲的话深深地刺痛了他的心,他低着头一句话也不说。
3、街上柳树叶子挂着层灰土,在枝上打着卷,枝条一动也不动。
4、母亲的话深深地刺痛了他的心,他低着头一句话也不说。
训练三:
仿照下面的语段,以“魅力”开头另写一个语段。
风度是大雨中为人撑开的小伞,风度是焦阳下替人遮阴的大树;风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,风度是周总理外交中沉着的回复;风度是指挥家飘逸的手势,风度是思想者睿智的头颅;风度是司仪得体的举止,是模特优美的款步;风度是卓别林的帽子,是王羲之的行书?
?
训练四:
在具体的语境中仿写、续写两句“我喜欢”的语句,并与例句组合成一个文段,注意句式的活用。
我心里总是充满着太多的喜欢。
我喜欢倾听春天的脚步,我知道我如果不喜欢,便意味着我会不珍惜鲜嫩的花,碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜,我知道我如果不喜欢,便意味着我会不热爱
高峻的山,清浅的河。
训练五:
请另选一人物进行仿写。
要求用拟人的修辞方法,符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。
原作:
雨伞仿写:
你注定一生与乌云为伴
时时为别人遮风挡雨
却湿透你自己
训练六:
用幽默的语句,为自己写一个简介。
(100字以内)
训练七:
阅读下面一篇短文,任选一段进行润色,让它文采飞扬。
(注意划横线的语句)
挫折是什么?
它让人沮丧,使人失败,叫人怯懦。
我说,挫折是一笔财富,生活需要挫折。
孟子的话大家还记得吧。
挫折是一所大学,能激发人的斗志,磨砺人的意念。
古往今来,许多名人贤士都是在挫折中成就不平凡的事业的。
贝多芬耳聋,他克服困难,吃了很多苦,成了钢琴家。
爱迪生也是一样也吃了很多苦,创造了电灯,是著名的科学家,不怕失败所以才成功,终成创造家。
苏东坡当官不顺利,走了很多弯路,但他不怕挫折,在曲折中走向成熟。
所以,挫折是财富,更是一首歌。
生活需要挫折!
挫折是坚韧之石,擦出希望之火;是希望之火,点燃理想之灯;是理想之灯,照亮前进之路!
朋友,你还在为挫折而苦恼吗?
你还没有意识到挫折的珍贵吗?
四、小结,布置课堂作文。
今天我们给同学们进行了“文采”专项训练,通过这堂课的学习,同学们已经跃跃欲试了,我也相信我可以在下次的作文批改中读到文采斐然的杰作。
但老师还想提醒大家一句,有文采并不是说一定要词藻华美,朴实的语言运用恰当,同样生动,同样也有文采。
文采还必须建立在审明题意,精心选材,合理结构,立意高远的根底之上。
五、教后反思:
模板,内容仅供参考
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- 温暖 人心 作文